课件22张PPT。 差异分析 (2-1)2016高考英语全国卷（新课标I卷）与福建卷：22差异分析全国卷
新课标I卷福建卷3全国卷
新课标I卷福建卷试卷考核要求的差异分析3命题依据语言运用语言知识44命题依据全国卷
新课标I卷福建卷根本普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中英语课程标准（实验）》，确定本学科考试内容。以教育部颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲（英语·课程标准实验版· 2015年版）》以及福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程教学要求（试行）》（英语）为指导，以《2015年福建省考试说明· 英语》为依据，并结合我省普通高中新课程英语教学实际进行命题。55语言知识全国卷
新课标I卷福建卷要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1至附录5），要求词汇量为3500左右。 为了体现高中新课程的理念和要求及命题科学性、合理性需要，我省的《考试说明》收录了《课程标准》中的附录中的语音、语法、功能意念、话题等项目表。根据我省的实际情况，对全国《考试大纲》和《课程标准》附录的词汇表中的七、八级共约3500个单词进行了适当的调整，列为附录。经调整后，词汇表I、词汇表II，以及数词、月份、星期、主要国家名称及相关信息等词汇（详见附录七、附录八、附录九、附录十），总计约3400个单词。6福建卷要求理解要求掌握高频词汇310030040全国《考试大纲》和《课程标准》要求词汇非全国《考试大纲》和《课程标准》要求词汇740个高频词汇capable,career,community,contact,complain,critical,
curiosity,detail,drama, economy,efficient,
factor,feature,fashion,fund,guy,highlight,
imitate,impact,individual,invest,investigation,
release,involve,issue,item,negative,occasion,
opportunity,release,resource,series,sign,significant,
transfer,solve,spoil,survey, transfer, vary
8语言运用全国卷
新课标I卷福建卷阅读：根据上下文推断单词和短语的词义
写作：考生应能：（1）准确使用语法和词汇；（2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思阅读：根据上下文推断生词的词义
写作：考生应能： (1)正确拼写单词；(2)准确运用语法和词汇； (3)灵活运用句型和词汇，清楚、连贯地表达思想 9例1(2015)31. What does the word “contributions” in the last paragraph refer to?
A. Artworks.??? B. Projects.??????
C. Donations.??????? D. Documents.全国卷
新课标I卷10例2(2015)22.Which of the following can best replace the phrase “signed off”in Paragraph 1 ?
A. ended all their programmes
B. provided fewere channels
C. changed to commercials
D. showed all-night movies全国卷
新课标II卷11例3(2014)58. The underlined word “intimidated”in the fourth paragraph probably means “ ”.
A. astonished B. struck
C. frightened D. excited
(2014)69.The underlined sentence in the second paragraph probably implies that _______. “They live in too big a house with too many rooms, yet their house of life is a hut.”
A. however materially rich, they never seem to be satisfied
B. however materially rich, they remain spiritually poor
C. though their house is big, they prefer a simple life
D. though their house is big, it seems to be a cage
福建卷12例4(2015)61. The underlined word “it” in the second paragraph refers to “ ”.
A. one new thing B. a request
C. the news D. some comment
(2015)70. Which of the following best explains the underlined part in the last part in the last paragraph?
“release from the jail of your mind”
A. Escape from yur punishment.
B. Realization of your dreams.
C. Freedom from your tension.
D. Reduction of your expectations福建卷13全国卷
新课标I卷福建卷试卷整体结构的差异分析14淘汰了单句型语言知识题——单项填空
1.不符合交际语言测试理论的要求
2.对英语教学的导向较差
3.容易向学生输入错误信息
4.容易出现一题有多个可接受答案的情况
（刘庆思）
小结全国卷
新课标I卷15小结 传统的单句型语言知识题主要测试学生的浅层次的识记语言知识及结构的能力，而不能有效测试学生运用语言来交际的能力，难以达到《课标标准》所规定的高中英语课程的总目标，即培养学生综合运用语言的能力。
全国卷
新课标I卷16小结 增加创新题型
“七选五”型阅读理解题
(2)语法填空题
1.任务真实性强
2.能够对中学英语教学产生良好的反拨作用
3. 有助于高考英语试卷继续保持较高的信度
4. 可以增加试卷中题型的多样性
（刘庆思） 全国卷
新课标I卷17小结写作部分中，短文填词变成短文改错
题目总量减少，测试效度反增
题序发生变化，更趋理性、科学
做题时间发生变化，平时训练要限时
19篇=听力10篇+ 阅读理解5篇(4篇四选一+1篇七选五）+完形填空1篇+语法填空1篇+短文改错1篇+书面表达1篇
全国新课标卷1是真正意义上的语篇型测试卷，平时要十分重视语篇教学。全国卷
新课标I卷18全国卷
新课标I卷福建卷试卷语篇选材的差异分析 完形填空阅读理解短文填词 书面表达完形填空阅读理解短文改错书面表达19全国卷
新课标I卷福建卷试卷语篇选材的差异分析20全国卷
新课标I卷福建卷试卷语篇选材的差异分析21小结全国新课标I卷和福建卷一样，选材丰富，题材多样，语境真实，语言地道，融知识性、教育性和趣味性，向学生传递正能量。体裁涉及记叙文、说明文、议论文、应用文等。
在教学中要重视语篇的文化意识培养及情感态度和价值观教育的渗透性。22课件12张PPT。 差异分析与备考策略 (2-2)2016高考英语全国卷（新课标I卷）与福建卷：2备考策略策略一树立课标意识，更新理念，把握高三教学的“风向标” 加强词汇教学，优化策略，提高词汇教学的有效性 加强听力训练，熟练技能，不断提高学生听力水平 重视新题型解题策略和书面表达基本功训练的指导策略二策略三策略四策略五策略六树立主体意识，因材施教，提高高三教学的实效性加强阅读教学，开发思维，提高阅读速度和理解能力 策略一重新认真研读《课标》，树立课标意识
摆脱当下“费时低效”的困境
提高语言技能和语言知识教学的针对性和有效性 策略二全面深入地了解、分析和研究学生
因材施教，指导制订复习计划
引导学生合理分配时间 策略三1．预测话题
2．边听边记，强化记忆
3. 指导学生做好独白题 策略四指导学生掌握“音形结合法”、“构词法”、“反义否定法”、“同义互补法”、“情景反应法”、“表演法”、“词块学习法”等学习策略，这是发展英语语言能力的重要基础
指导学生在学习词汇中，做到词不离句，句不离文，在语言运用中学，在语言运用中记，尽量结合课文或创设语言情景或辅以课堂表演，让学生记忆一个个生动有趣的语言情景 策略五1.引导学生从语篇角度出发，了解语篇体裁，分析语篇结构，从文章的关键词、句、段中把握语篇的内容、主旨、作者的观点、态度及意图等
2.重视文化背景知识的介绍、扩充和渗透
3.关注并介入学生的阅读过程，对学生的心理状态、思维方式、阅读方法和阅读习惯等加以分析、指导和调控，并教会学生各种阅读技巧（如：预测、略读、跳读、细读、词义猜测等），通过读前激活思维、读中训练思维和读后拓展思维，逐步提髙阅读理解能力和阅读速度。策略六 重视“七选五”型阅读理题解题策略的指导
1.快速浏览全文，把握文章大意，搜索关键信息
2.定夺语篇文体，依据出题位置，寻找选项线索
3.回读完整语篇，校验所填内容，确保答题无误
策略六 重视语法填空题解题策略的指导
1．通读全文，理解语境。
2．根据设空，甄别运用。
3．认真复查，确保正确。 策略六 重视短文改错题解题策略的指导
1.了解考点。
2.改前通读。
3.改中细读。
4.改后复读。 策略六 重视书面表达基本功训练的指导
1.充分挖掘教材资源中的书面表达训练点，处理好阅读与写作的关系。
2.注重培养学生审题和解题的能力。
3.指导学生正确地拼写词汇和标点。
4.指导学生准确地应用词汇和语法结构。
5.提高学生在卷面上规范整洁的书写能力。
6.消除学生汉式英语的思维定式。 12
