第一单元 走进生命世界课件(共49张PPT)苏科版七年级上册

(共49张PPT)
第一单元 走进生命世界
1．自然界是由_____和_______组成的。有生命的物体叫______。生物包括______、______和________。其中，植物约______多万种，包括______植物、______植物、______植物和______植物；动物约_____多万种，包括________动物和______动物；微生物主要有_____、_____和_____。
生物
非生物
生物
植物
动物
微生物
50
藻类
苔藓
蕨类
种子
150
无脊椎
脊椎
细菌
真菌
病毒
生物区别于非生物的基本特征
知识点1
2．生物共有的生命现象就是生物的特征，也是生物与非生物的区别，包括以下几点：
(1)生物体有一定的结构，除______外，生物体都由______构成。
(2)生物体能够__________。
(3)生物体在生长过程中，能够从外界不断获得______和______，并把体内产生的______等排出体外(即具有新陈代谢作用)。
病毒
细胞
由小长大
物质
能量
废物
(4)生物体能通过产生____________使物种得以延续，亲子代间既有______现象，又有______现象。
(5)生物体对外界_____能作出一定的反应。
(6)生物体能______一定的环境，也能______环境。
自己的后代
遗传
变异
刺激
适应
影响
①病毒是生物，但是没有细胞结构。
②能“生长”和“运动”的物体不一定是生物，如钟乳石可以“生长”，机器人可以运动，但钟乳石和机器人都不是生物。
③不是所有的生物呼吸都是吸入氧气，呼出二氧化碳，如乳酸菌进行无氧呼吸。
④判断某一物体是否属于生物，应看其是否具有生物的基本特征。仅具备一两个特征的不一定是生物。　　
粗
心
点
提
示
下列属于生物都具备的特征是( )　
A．具有细胞结构
B．能繁殖后代
C．能进行反射活动
D．能将无机物合成有机物
B
典例
1
下列现象与生物特征的对应关系，不正确的是（ ）
A．岸边的柳树长出嫩芽和新叶——生物能繁殖后代
B．鲸浮出水面时产生雾状水柱——生物能进行呼吸
C．树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走了——生物能对外界刺激作出反应
D．盛开的桃花，有的粉似朝霞，有的白似雪花——生物具有变异现象
A
典例
2
1．小明和同学在沅江岸边游玩时，捡到了下列物体，其中属于生物的是( )　
A．贝壳 B．鱼骨
C．螃蟹 D．小彩石
C
对
应
训
练
2.下列与生命现象无关的诗句是( )
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
B．苔痕上阶绿，草色入帘青
C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
D．夕阳无限好，只是近黄昏
D
1．生物的生存依赖一定的环境
环境中影响生物生活的各种因素称为_________。它分为两类：一类是_______因素，如光、水、温度、空气、土壤等；另一类是______因素，它是指影响某种生物生活的其他生物。
生态因素
非生物
生物
生物与环境的关系
知识点2
2．非生物因素对生物的影响：阳光、空气、温度、水等非生物因素影响着生物的生活和分布。
常见实例
阳光 朵朵葵花向太阳；山坡向阳面植物生长比背阴面好；藻类植物在不同深度海洋中的分层分布；鼠妇喜欢阴暗的地方；“一枝红杏出墙来”
温度 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”；随海拔高度不同，植被类型不同；动物的冬眠；“春兰秋菊”
常见实例
空气 青藏高原空气稀薄，人体内红细胞增多；大雨过后，蚯蚓爬出地面呼吸；土壤板结，植物生长缓慢；草履虫分布在营养液表层
水 仙人掌的叶变成叶刺；沙漠中植物稀少；“雨露滋润禾苗壮”
3．生物因素对生物的影响
生物因素对生物的影响：自然界的生物与生物之间形成了各种关系，生物间的关系主要包括____________、___________、__________、__________、合作关系等。
捕食关系
竞争关系
共生关系
寄生关系
概念 举例
捕食 关系 一种生物以另一种生物为食的现象 羊吃草；七星瓢虫捕食蚜虫；狮子捕食斑马
概念 举例
竞争 关系 两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间等而发生的竞争现象 大豆和杂草竞争营养物质、空间、阳光
共生 关系 两种生物共同生活在一起，形成的相互依赖、彼此有利的关系 豆科植物的根与瘤菌
概念 举例
寄生 关系 两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所的关系 蛔虫寄生在人体内
合作 关系 同种生物的不同个体之间分工合作、互帮互助 蚂蚁合作搬运食物
4．生物对环境的适应和影响
(1)生物______一定的环境。生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。如蚯蚓的______有助于它在洞穴中运动，身体表面的黏液有助于它在土壤中钻穴和呼吸。
(2)生物的生存也能______环境。如蚯蚓的钻穴和取食等活动会使土壤变得更加疏松和肥沃。
由此可见，生物与环境互相______，相互______。生物与环境的关系非常密切。
适应
刚毛
影响
依赖
影响
蝴蝶多在白天活动，蝙蝠多在夜晚活动。造成这种生活习性差异的非生物因素主要是( )　
A．空气 B．水分
C．阳光 D．温度
C
典例
3
3．有关生物与环境的说法，错误的是( )　
A．“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应
B．“鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境
C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系
D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的
影响
A
对
应
训
练
1．研究____________和________________的科学称为生物学。生物学与农业生产、工业生产、医药事业、环境保护有着密切的关系。
2．人口剧增、___________、____________、心血管疾病、癌症、艾滋病等问题的解决等都离不开生物学。
生命现象
生命活动规律
资源匮乏
环境污染
学习生物学的意义
知识点3
解决下列问题，与生物学发展没有关系的是( )　
A．火箭发射
B．资源匮乏
C．环境污染
D．粮食短缺
A
典例
4
4.他证实了细菌不是自然发生的，被誉为“微生物学之父”。这位科学家是( )
A．列文·虎克 B．弗莱明
C．林奈 D．巴斯德
D
对
应
训
练
1.生命现象错综复杂，下列语句描述的现象与所体现的生物特征不相符的是( )
A．含羞草受震动合拢叶片——应激性
B．水螅“出芽”——由小长大
C．大熊猫每天进食大量竹子——新陈代谢
D．绝大多数生物用细胞作单位建造自己的生命大厦——有一定的结构
B
题型预测：
2.生物与环境关系密切。下列实例中不属于生物适应环境的是( )
A．瓶子树雨季贮水使其度过旱季
B．曼彻斯特工业污染区的桦尺蛾黑化
C．骆驼体温升高到40.7度才出汗
D．蚯蚓疏松土壤
D
3．蜂鸟每天要吸食与体重相等的蜜浆，这体现了生命的哪一基本特征？ (　 )　
A．生物体有一定的结构
B．生物具有应激性
C．生物能够由小长大
D．生物具有新陈代谢现象
D
4．生物与环境的关系十分密切。下列哪项不是生物适应环境的实例？
( ) 　
A．仙人掌的叶退化成刺
B．牛的粪便使土壤更肥沃
C．雷鸟的羽毛在冬天呈白色，夏天变为灰色
D．生活在寒冷环境中的海豹，皮下脂肪很厚
B
5．生物与环境的关系非常密切。下列属于生物影响环境的实例是( ) 　
A．生在青草丛中的蝗虫呈绿色
B．枯叶蝶的形状很像枯叶
C．生在风口上的松树长成了旗形
D．炎热的夏天，大树下非常凉快
D
6．古诗云：“苔花如米小，也学牡丹开”。这反映了生物具有哪一基本特征？ ( ) 　
A．生物能进行呼吸
B．生物有变异的特征
C．生物都能繁殖
D．生物能排出体内的废物
C
7.“绿水青山就是金山银山”。“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。这体现了生物与环境之间的关系是( ) 　
A．生物影响环境
B．生物适应环境
C．环境影响生物
D．环境适应生物
A
8.“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征？ ( ) 　
A．需要营养
B．能对外界刺激作出反应
C．能生长和繁殖
D．能进行呼吸
C
9．在海洋深处，生存的植物种类非常少甚至没有，影响植物在此分布的主要非生物因素是( ) 　
A．空气 B．阳光
C．温度 D．水
B
1．下列选项中，属于生物的是( 　 )　
A．钟乳石 B．机器人
C．电脑病毒 D．生石花
D
基
础
巩
固
2．“知否，知否？应是绿肥红瘦！”在这个美好的季节里，下列属于生命现象的是( 　 )　
A．流水潺潺 B．春雨绵绵
C．阳光灿烂 D．绿草如茵
D
3.“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征是（ ）
A．能进行呼吸作用
B．能进行光合作用
C．能排出体内产生的废物
D．能对外界刺激作出反应
B
4.骆驼刺、梭梭等沙漠植物能够防风固沙、保持水土，这说明（ ）
A．生物能影响环境 B．生物能适应环境
C．环境能影响生物 D．环境能制约生物
5.企鹅能生活在南极，这体现了生物与环境之间的关系是（ ）
A.生物能适应环境 B.生物能影响环境
C.环境能影响生物 D.环境能适应生物
A
A
6.秋季枫叶变红，漫山红遍、层林尽染，影响叶片变红的非生物因素是（ ）
A．阳光 B．空气
C．温度 D．水分
C
7.下列生物与环境关系的叙述，与其他三项不一致的是（ ）
A．打造公园使空气质量得到改善
B．浮水植物的气孔主要分布在叶的上表皮
C．千里之堤，溃于蚁穴
D．有机农场通过饲养蚯蚓改善土质
B
8.下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件（ ）
A.阴暗、明亮 B.潮湿、干燥
C.温暖、寒冷 D.食物多、食物少
9.下列现象不是生物学研究范畴的是（ ）
A．风雨雷电 B．月季开花
C．大雁南飞 D．身体长高
A
A
10.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象：
（1）春末夏初是青蛙繁殖的季节，这时池塘边会响起蛙鸣，但是寒冷的冬天我们很难听到。这是由于非生物因素________对生物的影响。
（2）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时蛙不再鸣叫，这能体现出生物的特征是__________________________。
（3）蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，反映了生物能_____________的特征。
温度
生物能对外界刺激作出反应
生长和繁殖
（4）成蛙能捕食稻田里的害虫，使水稻免受虫害，这反映了生物的生活需要_______。
（5）由于某些原因稻田的水受到污染，使其中的水稻和青蛙无法生存，甚至死亡。这体现了生物与环境之间________________的关系。
营养
环境影响生物
1.下列词句中不含有生物的是( )
A．牧童骑黄牛 B．瀑布挂前川
C．乱花迷人眼 D．浅草没马蹄
B
能
力
提
升
2.珊瑚虫与藻类植物生活在一起，这些藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质，同时给珊瑚虫提供氧气，以上叙述不能体现生物的特征是( )
A．生物的生活需要营养
B．生物能进行呼吸
C．生物能排出体内的废物
D．生物能对外界刺激作出反应
D
3.生活在高原地区的人，其血液中红细胞的数量较多，出现此现象主要是下列哪种非生物因素造成的？( )
A.空气 B.水分 C.光照 D.温度
A
4.下列各项中都属于生物的一组是( )
①草 ②家鸽 ③珊瑚 ④熊猫烧香病毒 ⑤冬眠的蛇
⑥恐龙化石 ⑦蘑菇
A．①②⑤⑦ B．①②③④
C．②③④⑥ D．②⑤⑥⑦
A
5.下列叙述错误的是( )
A.生物永远都适应生存的环境
B.生物对环境的适应是普遍现象
C.生物对环境的适应是有一定限度的
D.生物适应环境则生存，否则死亡
A
6.迎客松都扎根在没有泥土的岩石缝里，而且它的根能够分泌酸性物质，使岩石分解，这体现了生物与环境怎样的关系？( )
A．生物影响生物 B．生物适应环境
C．生物影响环境 D．环境影响生物
C
7.人类对生物的认识经历了漫长的岁月，凝聚着一代又一代科学家的心血。下列科学家与之科学成就不相符的是( )
A．罗伯特·胡克——发现细胞
B．弗莱明——发现细菌
C．王应睐——合成结晶牛胰岛素
D．屠呦呦——发现并提取青蒿素
B
8．鼠妇，又称潮虫、西瓜虫(见下图)，它们经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块的下面、花盆的底部，以及放置擦地墩布的角落。当人们移开花盆、搬开石块或挪开墩布后，鼠妇就会很快地爬到其他隐蔽的地方去。这是光在影响它们的生活吗？
现在提供鼠妇10只、硬纸盒、湿泥土、记录本、计时器、手电筒、黑纸板等实验材料，请你设计一个探究光照是否影响鼠妇分布的实验。
(1)实验假设：______________________________。
(2)实验步骤：
①在硬纸盒内铺一层湿泥土，左半侧盖上黑纸板，右半侧______，并将硬纸盒置于手电筒的光照之下。
②在硬纸盒两侧中央各放入5只鼠妇，一段时间后观察______________，
并做好记录。
光是影响鼠妇分布的环境因素
不盖
鼠妇的分布情况
(3)实验结束后，应将全部鼠妇放到____________________________。
(4)进行生物研究除了本题涉及的实验法以外，还有其他许多方法，例如_________________________________________________等。
适宜它们生活的自然环境中
观察法、调查法、比较法、文献法(任意填写一种即可)