【核心素养】人音版二年级下册第2课《共产儿童团歌》教案

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《共产儿童团歌》
一、课时：1课时
二、教材分析
《共产儿童团歌》是一首意义深远的革命历史歌曲，曾作为故事片《红孩子》的插曲广为传唱。这首歌曲采用四段歌词的分节形式，节拍为4拍，音乐调式为五声宫调式。歌曲的旋律以小跳和级进为主，巧妙运用重复手法构成，其中最具特色的节奏型为"X X.X X X"。整首歌曲洋溢着鲜明的进行曲风格，充分表达了共产儿童团员"打倒军阀，保卫苏维埃"的坚定信念和昂扬斗志。
三、学情分析
二年级的小朋友们对革命历史的了解还比较有限，但他们已经对英雄人物和爱国主义有了初步的认识和向往。这个年龄段的孩子们天性活泼，对富有节奏感的歌曲特别感兴趣，但可能会对歌词中的一些历史概念感到困惑。我们需要用生动有趣的方式帮助他们理解歌曲的背景和意义。
四、教学目标
1.审美感知：引导学生感受《共产儿童团歌》的进行曲风格，体会歌曲中蕴含的坚定情感和昂扬精神。
2.艺术表现：指导学生学会用饱满的气息和有力的声音演唱歌曲，让歌声传递出坚强和勇气。
3.创意实践：鼓励学生在律动中体验歌曲的节奏感，用肢体语言表达音乐情感。
4.文化理解：通过歌曲学习，帮助学生了解共产儿童团的历史背景和精神内涵，培养爱国主义情怀。
五、教学重点和难点
1.教学重点：在充分理解歌曲背景的基础上，指导学生用坚定、明朗的声音演唱歌曲，展现共产儿童团员的精神风貌。
2.教学难点：帮助学生掌握休止符及附点节奏，引导他们感受这些音乐元素在塑造歌曲形象中的重要作用。
六、教学方法：
讲解法：用通俗易懂的语言解释歌曲背景和音乐知识。
示范法：教师亲身示范，展示正确的演唱方法和情感表达。
练习法：通过反复练习，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。
游戏法：设计有趣的音乐游戏，增强学习兴趣和参与度。
七、教具准备：
多媒体设备：用于播放歌曲音频和展示相关图片。
钢琴：辅助教学和伴奏。
节奏卡片：帮助学生理解和记忆特殊节奏。
小红旗：营造革命氛围，增强表演效果。
八、教学过程：
环节一:导入新课
教师微笑着走进教室，热情地向同学们问好："小朋友们，今天老师要和大家一起学习一首非常特别的歌曲。你们知道我们现在的少先队在很久以前是叫什么名字吗？"
学生们兴奋地七嘴八舌猜测起来，有的说"红领巾队"，有的说"小海军"。
教师耐心听完，温和地说："谢谢同学们的积极回答。实际上，在很久以前，我们现在的中国少年先锋队最初被称为共产主义儿童团。今天，我们就要一起来学习他们的团歌，感受一下那个年代小朋友们的精神面貌。"
环节二:讲授新课
（一）感知
教师："现在，请大家闭上眼睛，静静地听一听这首歌曲。"
教师播放《共产儿童团歌》的音频，学生们认真聆听。
音乐结束后，教师问道："小朋友们，你们听到了什么？这些儿童团员们在歌中表达了什么样的心情？"
学生们踊跃发言："他们唱得很有力量！""感觉他们很勇敢，想要保护国家！"
教师微笑着点头："说得太好了！这首歌确实充满了力量和勇气。"
（二）探究
教师："让我们一起来了解一下共产儿童团的故事吧。"
教师简要介绍共产儿童团的历史背景，配合图片展示，让学生们更直观地了解那个年代的情况。
教师："现在我们来学习歌词。大家跟我一起朗读，注意要有节奏感哦！"
教师带领学生有节奏地朗读歌词，强调重要的词语和句子。
教师："你们有没有发现这首歌有什么特别的节奏呢？我们一起来感受一下。"
教师用手势和声音示范"X X.X X X"的节奏型，鼓励学生模仿。
（三）示范
教师："接下来，老师给大家示范一下如何演唱这首歌。请大家注意听，我是怎么用气息和声音来表现歌曲的感情的。"
教师示范演唱歌曲，特别强调气息的运用和声音的力度变化。
教师："现在我们一起来练习吧。我们先分句学习，大家要特别注意休止符和附点节奏的处理哦。"
教师带领学生分句练习，耐心纠正错误，鼓励学生大胆表现。
教师："太棒了！现在我们来完整地唱一遍，记住要用坚定有力的声音，表现出儿童团员们的勇气和决心。"
全班一起演唱，教师适时指导，调动学生的情感表达。
环节三:巩固延伸
教师："小朋友们唱得真好！现在我们来玩个游戏。我们把全班分成两组，每组轮流演唱一段，看哪一组唱得更有精神。其他同学要认真听，给对方提出建议哦。"
学生分组表演，互相评价。教师引导学生用积极、建设性的语言给予反馈。
教师："最后，我们来做个有趣的练习。大家站起来，我们一边踏步一边唱歌，感受一下进行曲的节奏。记住，要抬头挺胸，像英勇的儿童团员一样！"
教师带领学生边踏步边演唱，营造欢快活跃的氛围。
九、小结拓展、布置作业
小结：
教师："今天我们学习了这首振奋人心的《共产儿童团歌》，感受到了那个年代儿童团员们保卫祖国的热情和勇气。虽然我们生活在和平年代，但希望同学们能够继承他们的爱国精神，努力学习，为祖国的繁荣强大贡献自己的力量。"
作业：
1.在家练习演唱《共产儿童团歌》，下次上课时进行小组展示。
2.和家人一起了解更多关于共产儿童团的历史故事，写下自己的感想。
十、设计意图
(1)初步感知环节:
通过听歌和简单讨论，激发学生的学习兴趣和好奇心。让学生先从感性层面接触歌曲，为后续的深入学习做好准备。
(2)探究音乐环节:
结合历史背景介绍，帮助学生更好地理解歌曲内容。通过节奏练习和歌词朗读，让学生逐步掌握歌曲的音乐特点。
(3)巩固延伸环节:
通过分组表演和律动练习，加深学生对歌曲的理解和掌握。同时培养学生的团队合作精神和音乐表现力。
十一、板书设计
《共产儿童团歌》
┌历史背景：共产主义儿童团
│
├节奏特点：X X.X X X
│
├演唱要点：
│·饱满气息
│·坚定声音
│
└精神传承：
爱国勇敢团结
十二、教学反思
在这节课中，学生们对《共产儿童团歌》表现出了浓厚的兴趣，特别是在了解了歌曲的历史背景后，他们的演唱更加投入和富有感情。通过多样化的教学方法，如游戏、分组表演和律动练习，大多数学生都能积极参与课堂活动，课堂氛围活跃。然而，我也注意到一些学生在掌握复杂节奏方面仍有困难，这提醒我在未来的教学中需要增加更多的节奏训练。此外，如何帮助学生更好地理解歌词中的一些历史概念，也是我需要进一步思考的问题。也许可以考虑引入更多生动的故事或图片资料，让抽象的概念变得具体可感。总的来说，通过音乐教学培养学生的爱国情怀和历史认知是非常有意义的，但我们还需要在教学方法上不断创新，使课程更加生动有趣，让每一个学生都能从中受益。在今后的教学中，我会继续探索如何将音乐教育与德育、历史教育有机结合，让学生在快乐学习音乐的同时，也能培养正确的价值观和历史观。
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