【课堂无忧】1.草原 任务型教学（第2课时）（习题）（含答案）

统编版语文六年级上册核心素养习题设计
1．草原（第二课时）
1．给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
似乎（sì shì） 蒙古包（ménɡ měnɡ） 稍微（shāo sāo）
衣裳（shanɡ shǎnɡ） 好客（hào hǎo） 马蹄（dí tí）
2．下面词语中加点的“疾”字的意思与“群马疾驰”中的“疾”相同的一项是（ ）。
A．疾恶如仇 B．疾风劲草 C．积劳成疾 D．痛心疾首
3．在括号里填上合适的词语。
( )的空气 ( )的天空 ( )的小诗 ( )的线条
( )的帽子 ( )的微笑 ( )的主人 ( )的乐趣
4．根据课文《草原》的叙述顺序，照样子将下面的内容补充完整。
5．按要求写句子。
（1）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（用划线的字词写句子）
（2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（仿写比喻句）
（3）静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。（照样子，写一个表示热闹情景的句子）
6．课内阅读：《草原》节选。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国西洋画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，　 　使人惊叹，　 　叫人舒跟，　 　愿久立四望，　 　想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
(1)联系上下文解释下列词语的意思。
一碧千里
翠色欲流
(2)在文中的横线里加上合适的关联词语。
(3)这段话写出了草原的什么特点？文中哪句话最突出表现这个特点？
(4)这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．sì měnɡ shāo shanɡ hào tí
2．B
3．清鲜 明朗 奇丽 柔美 尖尖 会心 好客 无限
4．喜迎远客 蒙汉惜别
5．（1）这种境界，既让人欣喜，又叫人安宁，既想手舞足蹈，又想静立享受这一刻的安谧。
（2）远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像一朵朵耀眼、绚丽的云。 （3）安静的校园热闹起来：喊叫声，打球声，跑步声，交织在一起。
6．(1) 千里之内的距离都是绿色，本文形容草原很大的范围内都是碧绿的颜色。 翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。
(2)既 又 既 又
(3)文中写出草原的绿。那些小丘的线条是那么的柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
(4)一碧千里、翠色欲流。