【课堂无忧】1.大青树下的小学 任务型教学（第1课时）（教案）

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统编版语文三年级上册核心素养教学设计
1．大青树下的小学（第一课时）
【素养分析】
文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：能找出课文中有新鲜感的词句，说说自己的感受；能借助提示用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。
思维能力：学习默读，以及重音、边读边想象画面的朗读方法，养成边读边圈画、合作探究的学习习惯。
审美创造：在有感情的朗读中体悟课文所传达的团结友爱的民族情感。
【学习目标】
1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个字，会写“早晨、穿戴”等16个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面，找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。
3.感受各民族儿童之间的团结友爱，体会作者对这所小学的自豪和赞美之情。
【学习重点】
识字解词，指导朗读，边读边想象画面，感受课文中有新鲜感的词句。
【学习难点】
读懂课文，初步把握课文表达的情感。
【教学准备】
教师准备：课件 学生准备：导学案
【教学过程】
第一部分：学习任务。
任务一、揭示题目 导入新课
1.视频欣赏：观看视频，说一说你看到了哪些民族？。
2.助读资料，介绍少数民族：
我们中华民族是一个拥有着56个民族的大家庭，各民族团结互助，相互交融，一起成长，让我们的祖国日益繁荣昌盛。
3.解析课题：《大青树下的小学》
（1）一所边疆的小学
（2）大青树又名高山榕，高25—30米，胸径达1.8米，树形美观，为著名庭园风景树。分布在云南、贵州、广西等地。
提问：
①这是一所怎样的学校？
②学校里的学生是怎样的？
③学校里发生了哪些故事？
4.助读资料：
（1）傣族：傣族是一个具有悠久历史和灿烂文化的少数民族之一,有自己的语言和文字，有泼水节、入夏节、出夏节等传统节庆，善跳孔雀舞。
（2）景颇族：我国少数民族之一，主要分布在我国云南。传统节日是目脑节。景颇族人民风纯朴、直爽、勤劳。景颇族妇女善编织，能够织出数百种彩色图案花纹，其中大多数是动植物的图形，精美艳丽。
（3）阿昌族：我国少数民族之一，主要分布在我国的云南省和贵州省。重大节日有火把节、窝罗节等。
（4）德昂族：我国西南边疆现有居民中最古老的民族之一，节日有关门节、开门节、烧白柴节等。
5.走进作者：
生平简介：吴然（1946年-），原名吴兴然，云南宣威人，中共党员，中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任，昆明儿童文学研究会副会长。
文学成就：吴然擅长儿童散文和散文诗的写作，作品风格唯美自然，具有较高的审美境界。1973年，吴然在《云南日报》发表第一篇儿童文学作品《海花》，主要作品有散文集《小鸟在歌唱》《小霞客西南游》等。
任务二、阅读提示 感知课文
1.出示阅读提示：
（1）自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（2）标出课文的自然段。
（3）圈出生字词语，和同桌互相读一读。
（4）想一想，课文主要写了哪几个场景的内容？
2.读文后，引导学生感知课文内容。
本文描写了西南边疆的一所小学的学生上学路上、上课学习和下课游戏的情景。
3.配乐读文：《大青树下的小学》
任务三、字词积累 强化运用
1.检查生字词预习情况。
（1）出示本课要掌握的生字，指名朗读，随机正音。
（2）给生字组词。
2.通过查字典、联系上下文理解词义。
3.分类积累：
表示事物名称的词语：服装、国旗、树枝、枝干、影子、孔雀。
表示动作的词语：穿戴、打扮、敬礼、招引。
描写事物或人物的词语：鲜艳、敬爱、安静、好奇、粗壮。
4.理解词语含义：
鲜艳：鲜明而美丽。
打扮：修饰装扮出来的样子。
绚丽多彩：绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
招引：吸引。
粗壮：指粗大而结实。
5.掌握多音字“好”的读音、组词以及句子中的运用。
6.生字展示：观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
7.重点指导“晨、绒、球、服、装”。
8.书写练习：
（1）任选三个字每个字书写3个。
（2）注意写字姿势要正确。
（3）展示书写好的字。
任务四、再读课文 梳理文段
1.出示阅读提示，再次朗读课文：
正确、流利地朗读课文，说说你对大青树下的小学有什么印象？边读边想象画面，找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。
2.印象感知：读了课文后，说说你对大青树下的小学有什么印象？
引导学生汇报：
（1）学生们穿戴鲜艳的服饰。
（2）校园周围有许多动物。
（3）学生们下课时很热闹。
3.交流展示：
（1）文中有哪些词语让你觉得有新鲜感？
“绒球花、凤尾竹”，我对这些描写边疆风貌时提到的植物很好奇。
绒球花呈大红色或粉红色，着生在半圆形的头状花序或总状花序上，远处望去如同红色的小灯。
凤尾竹亦称“观音竹”，叶细纤柔，弯曲下垂，宛如凤尾，四季常青。
（2）文中还出现了新鲜的句式，你找到了吗？
①来自各个民族、穿着各异的同学们，从四面八方赶往同一所小学，一起学习、嬉戏。
②通过同学们一系列的表现写出了他们来到校园的情景。
第二部分：目标达成
1.交流：今天你学会了什么？你是怎么学会的？
2.知识梳理。
第三部分：素养评价
1.过渡语：这节课就要结束了，给自己的表现打打分吧！
2.交流：从学习态度、学习参与、学习效果三个方面进行自评和互评。
第四部分：课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。
【板书设计】
1.大青树下的小学
上学路上、上课学习和下课游戏
【教学反思】
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