山东省济南市长清区双泉中学人教版七年级语文上册导学案：22 看云识天气（无答案）

双泉中学 七 年级 上 （上/下） 语文 学科
本周习惯养成： 大声的朗读
课题 ：看云识天气 课型： 新授 编号：07006
主备人：昌光凤 审核： 贾生强 小主人：
学习目标1、联系生活实际，了解看云识天气的目的意义。2、以列表分类的方式感知全文。3、品味精彩语段，体会修辞手法的作用。4、培养探究、合作的能力。
一、自主学习 目标导学知识点链接：这是一篇科普说明文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。科普说明文的学习可以从四个方面进行研读：抓事物特征、理顺说明顺序、查找说明方法、体会语言准确。 说明文的结构：说明文常用的结构模式有两种： 1．总分式：包括总——分、分——总、总——分——总等，事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。 2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理 说明文的语言：1、说明文的语言要求准确和简明，准确性是说明文语言的先决条件。2、说明语言按风格分，有平实说明和生动说明（即：生动趣味性、准确科学性。）说明文语言分为：准确严密、生动形象；准确严密、简明平实自学导读： 先把课本通读一遍，完成自学检测题目，整理“探究展示”题目的类型、解题思路、应注意的问题，记入自学展示 精讲点拨环节准备课堂展示。自学检测：⑴云像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
“招牌”：
⑵那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
预兆：
2．指出下列说明语句，哪些是生动说明，哪些是平实说明。
⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。（ ）
⑵天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。（ ）
⑶高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。（ ）３．说明下列比喻句的本体、喻体和相似点，指出说明文运用比喻应注意的问题。
⑴云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
本体：　 　喻体：　　 　相似点：
⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
本体：　　　　　喻体：　　相似点
说明文运用比喻应注意：探究展示：1、朗读课文第一段，试分析本段的结构特点。2、文章第二段与上下文有什么关系？起什么作用？3、课文的第6 自然段第一句在全段有何作用？4、本文是一篇典型的说明文，请你说出本文主要的说明方法，并举例。5、“朝霞不出门，晚霞行千里”在文中有何作用？6、本文文字优美，请同学们找出你喜欢的句子并说明理由。
二、合作互助 质疑解惑1、交流自学检测答案。遇到的问题是：2、交流探究展示3、交流学习目标4、交流遇到的疑难点
三、自学展示 精讲点拨探究展示中题目的解题思路是：解题中应注意的问题是：
四、反串互动 拓展提升1一、阅读课文第一自然段，回答下列问题
１．本文段的中心意思是什么？请用简洁的语言概括出来。　
２.“云就像天气的招牌”这句话运用了　 　说明方法，说明了　　　　　　　　　　。文段中的“姿态万千”、“变化无常”这两个词分别写云的　　　、　　　　。　３．本段的结构形式是　　　　　。
４．本段运用的修辞手法有　　　　　
５．这段文字的说明语言有什么特点？
６．本文段为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用？二、有些事物很难描摹，打个比方，就容易讲清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。仿照下面的示例造句。示例：天上的云。。。。。。像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马。。。。。。造句：夜幕四合，周围的群山，。。。。。。远处的霓虹灯亮了，。。。。。。
五、感悟成功 颗粒归仓通过本节课的学习你收获了什么
六、达标测试 巩固落实 1、《看云识天气》，作者____________ ，是一篇__________________，文章运用准确、生动的语言介绍了云的______________、___________及不同的光彩的云和天气的关系，说明了_________________,主要运用了___________和________________的说明方法。2、搜集课外的有关天气的谚语，写下5条。