山东省济南市长清区双泉中学人教版七年级语文上册导学案：17 走一步，再走一步（无答案）

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双泉中学 七 年级 上 （上/下） 语文 学科导学案
本周习惯养成： 养成良好习惯，规范上课流程。
课题： 走一步，再走一步 课型： 新授 编号：
主备人： 刘广正 审核： 小主人：
学习目标：1、要求学生在预习的基础上， ( http: / / www.21cnjy.com )借助于工具书掌握相关的字词。
2、有感情的朗读全文，整体感知课文内容，准确复述课文内容。
3、理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。
一、知识链接：1、整体感知文章的步骤：2、概括课文的主要内容：二、目标落实：1、目标一：检查预习：积累字词： (1)字音 训诫( ) 耸立( ( http: / / www.21cnjy.com ) ) 迂回( ) 凝视( ) 啜泣( ) 纳罕( ) 瘦骨嶙峋( ) 头晕目眩( ) 小心翼翼( ) 陡峭( ) 着眼( ) (2)释义 训诫： 嶙峋： 纳罕： 啜泣： 21世纪教育网导读：（独立完成，组内相互检查，尤其3、4号同学的落实情况） 记录：（将错题巩固一下）2、目标二：（1、）学生自由朗读，划出详略描写的句子。写过程哪些详写？哪些略写？（学生阅读、讨论解决，考察能力） （2、）找出语段中描写“我”的动作和感受的词语，并说说这些描写的作用。（3、）文中最生动最细腻、几乎贯串整个故事的，是对“我”的心理描写,找出并朗读有关心理活动的语句，然后进行讨论分析。导读：（在朗读时，在文章中进行圈点勾画，标记重点） 记录：目标三：（1、）如何看待“父亲”对“我”的帮助 （2、）如何看待杰利和另外四个孩子的行为，我们在生活中应当如何对待遇到困难的朋友
三、拓展提升你认为文章以“脱险”为标题与“走一步，再走一步”为标题比较哪个更好些 说说理由。21世纪教育网
四、课堂小结1、知识归纳：2、感悟生成：
五、当堂测试阅读16—— ( http: / / www.21cnjy.com )23自然段，回答以下问题：1、文中写“我”下山的动词有 、 、 、 、 ，其作用是 。（3分）2、找出“我”下山时心理变化的短语，并说明其作用。（2分） 心理变化的短语： 作用： 3、当我最后爬下了悬崖，为什么“我”又“啜泣了一会儿”？（2分）[来源:21世纪教育网] 4、文中“我”的脱险经历使你得到什么启示？（2分） 5、对这位父亲的教育方式，你赞同吗？你是如何看的？（2分）21世纪教育网
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