山东省济南市长清区双泉中学人教版七年级语文上册导学案：21 化石吟（无答案）

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导学案
本周习惯养成： 大声的朗读
课题：化石吟 课型： 新授21世纪教育网 编号：07006
主备人：昌光凤 审核： 贾生强 小主人：
学习目标：1．理解和积累一些重要词语。2．有感情地颂读课文，理清结构，把握内容，体会感情。3．增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。
一、自主学习 目标导学知识点链接：到门头沟区王平镇琨樱谷度假村举办暑期夏令营活动的小学生们，意外发现铺设在景区道路上的一些石块，印有不少看似植物的图样。后经专家初步鉴定，孩子们发现的是“白云质灰岩”，是古代藻类化石，距今已有10亿年之久。这些藻类化石最大的一块长约1米，宽约0.50米，厚约0.3米，其内部可能还有多层化石结构。上面印多个枝叶状结构组成的植物图样，大小不一、形态各异。叶状脉络呈黑色，有的甚至连叶片数量都能数清。经专家初步推断，这几块化石距今已有10亿年。
这些古化石对研究北京西部地理环境变迁具有重要的价值，对于研究地球地质、地貌、气候也有很大帮助。21世纪教育网自学导读： 先把课本通读一遍，完成自学检测题目 ( http: / / www.21cnjy.com )，整理“探究展示”题目的类型、解题思路、应注意的问题，记入自学展示 精讲点拨环节准备课堂展示。在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种相继灭绝，但它们的生命信息被化石保存下来。科学家研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话世界一样的生物世界。在这首诗中，诗人以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。同学们阅读时，要在把握“化石”形象的基础上，理解诗人蕴含其中的思想感情自学检测：1、走进作者:2、何谓化石？化石是怎样形成的？3、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。奇幻（ ） 裹藏（ ）猛犸（ ） 躯壳（ ） hái ( ）骨qián（ ）行cōng ( ）茏tàn（ )服探究展示：（1）本诗题目中的“吟”字有何含义，那么赞颂什么呢？听课文录音，概括本文的主要内容。（2）、学生自由朗读，并在朗读中思考问题：沉睡亿年的石头说了什么话？请找出有关段落，并给诗歌分层，概括大意。
二、合作互助 质疑解惑21世纪教育网1、交流自学检测答案。遇到的问题是：2、交流探究展示3、交流学习目标4、交流遇到的疑难点
三、自学展示 精讲点拨探究展示中题目的解题思路是：解题中应注意的问题是：[来源:21世纪教育网]
四、反串互动 拓展提升1说说诗中第1节运用了什么修辞手法，有什么作用 2“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用 3．怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句 4你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答告诉了我们什么道理5“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。”你是怎样理解的 6找出诗中结构相近的两节，他们在内容上有什么联系？在全文结构上起什么作用？
五、感悟成功 颗粒归仓通过本节课的学习你收获了什么？
六、达标测试 巩固落实 1.本诗表达了作者怎样的思想感情2、读过诗歌之后，你知道了什么？ 3、背诵课文21世纪教育网
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