12.《古诗三首》课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
人文主题：爱国情怀
语文要素：
结合资料，体会课文表达的思想感情。
学习列提纲，分段叙述。
新课导入
遇到下面的情景时，你会用什么诗词名句来表达自己的感情呢？
赞美朋友之间深厚情谊时，我会说……
当我们在思念故乡或亲人时，可以吟诵……
若想表达爱国之情，我会低吟……
五年级语文上册
12.古诗三首
第一课时
初
读
古
诗
自由读三首古诗，做到读准字音，读通诗句。结合注释理解三首诗的题目，说说你从题目中了解到了哪些信息，还有什么疑问。
《示儿》
题目点明了这首诗是父亲写给儿子的。
题目点明了诗歌的写作地点。
题目点明了诗歌的写作时间。
《题临安邸》
《己亥杂诗》
示 儿
[宋] 陆 游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
诵古诗
nǎi
jì
nǎi
jì
知作者
创作背景：陆游出生后不久，金人占领了北宋的都城汴京，北宋灭亡。宋徽宗的儿子赵构（宋高宗）逃到南方，在临安建立了南宋，他不但不思收复失地，反而向金人屈膝求和。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。后来，八十五岁的陆游一病不起，在临终前写下了这首诗。
南宋著名诗人
陆游
示 儿
[宋] 陆 游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
给儿子看。这首诗是诗人给儿子的遗嘱。
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元
同“原”，本来。
但
九州
乃翁
王师
只是。
全国。
南宋朝廷的军队。
你们的父亲。
我本来就知道人死后什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。
当大宋军队收复了中原失地的那一天，举行家祭时不要忘了告诉你们的父亲。
明诗意
释诗题
悟诗情
但悲不见九州同
一个人知道自己将要辞世，心情一般会万分悲哀，而陆游的“悲”有何不同？
为“不见九州同”而“悲伤”
为“王师北定中原日”而“悲壮”
为“家祭告慰”而“悲欢”
悲
诗人明明知道人死后万事空，为何最后还要说“告乃翁”？
万事空
诗人虽然知道人死后，这世间的一切都与他无关了，但还是希望祖国能早日统一。诗人虽然沉痛，但并未绝望。
告乃翁
再次有感情地朗读这首诗，体会作者强烈的爱国之情。
提示：边读边想象作者写这首诗时的状态、神情、心理活动，理解他对祖国深沉、热烈、真挚的爱，以及他对收复失地、平定中原的殷切期望。
理结构
示 儿
遗恨深深
不见九州同
强烈愿望
北定中原
深情期盼
收复失地
题临安邸
[宋] 林升
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
诵古诗
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xūn
hánɡ
xūn
hánɡ
创作背景：此诗当时写在南宋皇都临安的一家旅舍墙壁上，是一首古代 “墙头诗” 。通过描写乐景表哀情，以讽刺的语言，不漏声色地揭露了“游人们”的反动本质，表现诗人的愤激之情。
南宋诗人
浙江平阳人
，
生平不详
林升
知作者
补充资料
公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了宋徽宗、宋钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷压榨；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。在这样的情况下，林升写出了这首《题临安邸》。
释诗题
旅店
题临安邸
题写
题写在临安旅店里的诗。
南宋京城
明诗意
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
注 释
【山外青山】青山之外还有青山，形容山很多。
【休】停止、罢休。
重重叠叠的青山，重重叠叠的楼阁，（达官贵
人们）在西湖边上悠闲地听歌看舞，这种情况
到什么时候才会停止呢？
诗 意
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
【暖风】暖洋洋的春风。这里还指当时人们在
西湖边花天酒地的淫靡之风。
【汴州】在今河南开封，曾为北宋都城。
暖洋洋的春风吹得这些权贵们如醉如迷的，他
们忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，简直把这
临时苟安的杭州当成了汴州。
注 释
诗 意
悟诗情
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休
反问。面对国家大好河山被金人践踏的现状，南宋官员却不思收复故土，而是天天寻欢作乐，诗人愤怒质问。
气愤
担忧
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
一语双关。①自然界的春风。②社会上颓废之风。
达官显贵
醉生梦死
纸醉金迷
合作探究
《示儿》
《题临安邸》
对比《示儿》和《题临安邸》两首诗，说一说它们的相同点和不同点。
相同点
不同点
都抒发了爱国之情
侧重直接表达
用讽刺的手法来体现
青山 楼外楼
题临安邸
虚假的
繁荣景象
淫靡的
精神状态
歌舞 几时休
暖风 游人醉
杭州 作汴州
荒淫腐化
醉生梦死
极大愤怒
无尽隐忧
理结构
课堂小结
陆游叙事抒情
林升写景抒情
家国情怀
第二课时
《己亥杂诗》
题目点明了这首诗的写作时间。
己亥即1839年。
这一年，是鸦片战争的前一年，曾经强大的清帝国行将没落；这一年，腐朽没落的清政府，对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生；这一年，力主改革时弊的龚自珍愤然辞官南下，将所见所闻，所思所想记录在了315首组诗——《己亥杂诗》中；这一年，是1839年，道光十九年，农历己亥年。今天，我们就来学习龚自珍写于己亥年的杂诗当中的一首。
背景简介
龚自珍，诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。他的诗文多揭露清朝统治者的腐朽，洋溢着爱国热情。由于屡屡揭露时弊，触动时忌，因而不断遭到权贵的排挤和打击，48岁那年愤然辞官南归。
知作者
诵古诗
己亥杂诗
[清] 龚自珍
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
hài
shì
sǒu
jū
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hài
shì
jū
āi
āi
明诗意
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
【生气】这里指朝气蓬勃的局面。 【恃】依靠。
【万马齐喑】比喻人们沉默不语，不敢发表意见。
要使中国兴旺发达，就得依靠像风雷一样能振奋
人心的思想言论。全国一片死气沉沉的政治局面，
实在是太可悲了。
注 释
诗 意
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
【重】重新。 【抖擞】振作精神。
【不拘一格】不限于一种规格或方式。
我希望老天爷重新振作起精神来，不要拘于一
种规格，为人间降下大批有用的人才。
注 释
诗 意
改革现状的强烈愿望。
比喻
风雷
新兴的社会力量及尖锐猛烈的变革
悟诗情
九州生气恃风雷
下面是当时的一些图片，仔细观察图片内容，说说你的感受。
万马齐喑究可哀
痛惜之情
爱国之心
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
龚自珍希望朝廷能够打破死板、陈旧的制度，选拔任用各个方面的人才，挽救垂危的国家。
《己亥杂诗》（其五）
【清】龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
拓展延伸
理结构
课堂小结
爱国
恢宏奇特的想象
课后作业
搜集爱国主题的古诗，并将其摘抄到笔记本上。
你知道哪些爱国人物的故事？选择一个，和同学讲一讲。