浙江省松阳县古市中学人教版七年级语文上册 第29课《《盲孩子和他的影子》（导学案，无答案）

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语文七年级上人教新课标29《盲孩子和他的影子》导学案
目标呈现
1、有感情地朗读课文，多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。
2、学习欣赏文章美。
3、培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。
重点难点
1、多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。
2、学习欣赏文章美。
一、预习热身
1、 资料链接
作家作品
金波，原名王金波，中国著名儿童文学作家。1935年7月出生于北京，祖籍河北冀县(现冀州市)。1961年毕业于北京师范学院中文系，历任北京师范学院教授。中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。先后出版诗集《回声》、《我的雪人》等十余部，童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿》以及长篇童话《乌丢丢的奇遇》等，此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》等。
2、自主学习
①给下列加点字注音。
嬉戏（ 　） 哞哞（　　） 潺潺（　　） 眨（　 ）巴　红润（　　） 孪生（　 ） 痒酥酥（　　） 踉踉跄跄（ 　　）（ ）21世纪教育网版权所有
②解释下列词语。
嬉戏 潺潺 21世纪教育网
孪生 踉踉跄跄
③给下列各句横线处填上恰当的叠词[来源:21世纪教育网]
A从附近的丛林里飞来一只萤火虫，_______地，闪着_______的光。[来源:数理化网]
B他_______、_______地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。[中~国&^教育出%版网@]21cnjy.com
C人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的_______。
D……带他去牧场听牛儿_______地叫，羊儿_______地叫，……，走过小木桥去听_______的流水声。21·cn·jy·com
二、活动探究
活动一 整体感知
1、找出文中表现盲孩子心情变化的句子，根据盲孩子心情的变化梳理结构。
2、盲孩子见到光明后，文章连用了几个“看见了……”句子，有什么作用？
3、“他俩说，我们都是光明的孩子”一句在全文有何作用？
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4、你认为是什么使盲孩子见到光明？
活动二 探究质疑
5、本文从“影子”“萤火虫”对孩子的关爱、帮助中可概括出主题
；“影子”也获得生命，从中又可概括出主题 。
6、课文营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。试从文章找出有关的描绘，并品味其作用。[来源:21世纪教育网]21教育网
7、文章语言有什么特色？
三、盘点提升
8、你在生活中有过帮助别人，给别人带来快乐，同时自己也感到幸福的经历吗？请简要谈一谈。
四、我的收获
学完本课后，你的收获是什么？请写在下面。
1、[来源:21世纪教育网]
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