浙江省桐乡市现代实验学校人教版八年级语文下册教案：4.16 云南的歌会（课堂教学实录）

《云南的歌会》课堂教学实录
黄哲初
师：一地的山水都在向一人倾斜，车过桃源，傍沅水曲折上行，你便仿佛一头闯入了他的领地：白浪滩头，鼓棹呐喊的是他的乌蓬船，苍崖翠壁，焰焰欲燃的是他的杜鹃花，吊脚楼头，随风播扬的是他热辣而沙哑的情歌，长亭外，老袜边，欢转迎迓的是他以生命放飞的竹雀——如他在《边城》中一咏三叹的竹雀。这个人是谁？竟有如此魅力？
生（纷纷答）：沈从文
师：说说你所了解的沈从文
生1：沈从文是现代著名作家，代表作品有《边城》。
生2：沈从文好像是苗族，是湖南凤凰人，作品还有《长河》
师： 嗯，不错。沈从文不仅是作家，还是历史学家、考古学家。文学作品《边城》 、《湘西》、《从文自传》等，在国内外有重大的影响。两度被提名为诺贝尔文学奖评选候选人。今天，我们一起走进沈从文《云南的歌会》，感受一下他的魅力。请同学们以自己的方式朗读课文，然后用一二句话说说你的总体印象。（此为初步感知阶段，亦即对文章整体上的评价）
生读后，纷纷举手
生1：我觉得这篇文章表现了对云南歌会的热爱。
生2：我认为这篇文章的描写特别细腻，语言特别优美。
生3：我的评点是结构清晰，是总分结构，写 ( http: / / www.21cnjy.com )了三个部分，一是松树林子、灌木沟丛凹处对调子，二是山路的美景和女孩子唱山歌，三是唱得最热闹的“金满斗会”。
生4：我不认同生1，这篇文章应该表现的是对云南风土人情的热爱。
师一一首肯：几位同学分别从主题、语言、结构 ( http: / / www.21cnjy.com )上对文章进行了探讨，对主题的理解有出入也是正常的，只有文本进行深入的评点后才能有更深刻的理解。我们先易后难，对生③的结构分析有什么看法？
（大家纷纷表示无意见，一人举手）
生：我觉得他的概括不好。我的概括是山野对歌、山路漫歌、村寨传歌。
师：很好。你能说说你这样概括的理由吗？
生摇摇头说不出理由。
师：评点乃吾手写吾心，重在个性体验，不可人云亦云。大家帮他说说理由在哪里？
生1：在松树林子和灌木丛沟凹处，说明是在山上，而且采用对唱的形式，所以用山野对歌
师：依据明确充分，好
生2：第二种地点是在山路上，漫歌漫字让我觉得满山遍野都是女孩的歌声，很有气氛。
师：地点说的好。我们仔细看看这三个短语，都是先地点，再方式，很有规律。所以就容易精炼整齐。
生3：132页说集会表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌，所以用“村寨传歌”概括更好，也能够符合老师刚才讲的地点方式。
师：从文本中找依据，习惯非常好，值得表扬提倡。
师：结构我们清楚了。正如大家所讲，这篇文章 ( http: / / www.21cnjy.com )的描写特别细腻，语言特别优美。下面让我们认真品读课文，去感受沈从文的语言魅力。记住：如果碰到了喜爱的词语句子抑或自己觉得不好的地方请务必写下你的感受。请放心，评点始终是你自己在对自己说话，没有人强迫你，也没有人窥探你的心迹；这里的交流，是自由的表达，对你的观点没有人会批评你的对错。
（此为品读评点阶段，是学生与作者、文本进行心灵对话的过程）
（同学们深入文本品读评点，气氛静谧，教师偶尔巡视）
师：好，时间到。下面我们把 ( http: / / www.21cnjy.com )属于自己的独一无二的阅读感受与同学们分享。我再强调一下，评点注重的是个性化，重在你个人的阅读体验，重在结合以往的阅读经验和人生体会，所以大家可以畅所欲言。
生1：第二自然段中，对那个年轻妇女唱败对手后的动作、神情描写，体现她当时轻松、快乐。
师：你能读读吗？试着读出轻松愉快的心情。
生1读
师：他读的怎么样？点评一下。（几个学生举手）
生2：太快了。
师：你感觉哪些地方应读得慢一点？
生2：轻轻、理理、拍拍、笑笑。
师：为什么？
生2：因为这些叠词生动形象地写出她的轻松快乐，所以要读得慢一点，轻松一点。
师：你已深得其中三味。中国的这个“乐” ( http: / / www.21cnjy.com )字，很有意思，它既读“yuè”也读“lè”，音乐的实质是什么，可能就是给人快乐。这些年轻女人对歌不求胜败但求快乐，她们已达到了音乐的最高境界。现在，我们大家不妨一起来读一读。
（全班朗读）
生1：“马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头。总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成”，我特别喜欢这一句。既写出了天空的蓝，也写出了花的蓝，让我想起《小石潭记》中的“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”这种互相映衬的精妙。
师：太精彩了，评点就是这样，要善于结合自己的阅读体验，举一反三，温故知新。老师想问的是，这个天空的蓝是像我们桐乡的天空这般吗？
（生纷纷看窗外，摇头说不是。）
师：那这种蓝究竟是什么样的呢？
生沉吟，一生举手。
生1:今年暑假我爸爸带我去内蒙旅游，那里的天就特别特别的蓝。
师：对，很高远，很纯净，蓝得好像要 ( http: / / www.21cnjy.com )滴下水来，是吧？我们可以想象一下这样的画面：湛蓝高远的天空，翠绿的飘着果香的树林，柔和的小山坡上含笑摇曳的报春花的颜色如天空般迷人，这是多么美丽的画卷啊！我们评点也要这样，善于想象、联想、补白。
生2：我也是这句。花儿在倾听小女孩的歌声，这是拟人，“不住点头”好像对女孩歌声的赞赏。
师：联系上下文，评点就会很准确。
生3：第三段前两句，对“这种年轻妇 ( http: / / www.21cnjy.com )女”的外貌描写，可以看出她们的质朴、勤快，这是与现在都市里的妇女绝不相同的。这一点更体现在了下面“蹬个十来下就可平梁，还悠然自在，若无其事。”这是对人物的赞美
生4：忽然出现个毛茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞走。”从“矗起头顶花冠”的“矗”和“瞪着个油亮亮的眼睛”的“瞪”这两个词中可以看出戴胜鸟神情十分专注，对唱歌发生了兴趣。
生5：小时候常听老太婆口头语……参加后才知道原来如此，
作者联想到了小时候，用老太婆口语对金 ( http: / / www.21cnjy.com )满斗会作了总结，显得亲切、自然，同样“参加才知道”呼应了第一段“这一回”，表示了作者的文章随着行程结束了
生6：“声音虽极其轻柔…… ( http: / / www.21cnjy.com )有点龙吟凤？的意味。”松涛我没听过，应该不是树叶的沙沙声，应该是低沉的海涛声。这句话给了我丰富的想象空间。我很想到现场听听金满斗会
生7：第二自然段中，山野对歌选择的地点（蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处）以及对歌的形式（互不见面），照应首段的“别开生面”一词，能大大激发读者的阅读兴趣。
生8：“有一次……三十来张矮方桌。如此多的人，足以看出金满斗会的热闹、重大、盛大。
“和逢年过节差不多。”进一步表现了金满斗会规模大，重要性不言而喻
师一一肯定，并提醒同学们记录发言同学的精彩之处。
师：通过大家的评点，我们深刻体会到沈从文文字的魅力，那么大家还有不理解的地方吗？（此为主动质疑阶段，意在厘清学生的疑处）
生1：第一自然段中，“却”字不懂
生2：山路漫歌中，环境描写是不是太多了
生3：第五段中“金满斗会”这一情节里为何要详细介绍人们的身份？
生沉思，举手回答
生1：“却”字表示出乎意料。说明云南的歌会比想象中的还要好。
生2：“金满斗会”详细介 ( http: / / www.21cnjy.com )绍人们的身份是想表明这是全民的盛会（师：全民用得好）山路漫歌中的环境描写是为了烘托赶马女孩的歌声，“在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。”
师：对！正如沈从文自己所言：产生这种好山歌实有原因。如没有一种适当的对象和特殊环境作为土壤，这些好歌不会生长，这些歌也不会那么素朴、真挚而美妙感人。赶马女孩触目是山花烂漫，侧耳是鸟鸣悠悠，在这样的环境里长期耳濡目染，当然会出口自然，充满了淳朴本色美。所以，沈从文在自然环境的描写上，从不吝啬自己的笔墨，他就是要对原生环境自然还原，我们明白了描写自然环境的意义。
下面请根据你的理解补充以下内容。
在沈从文笔下
风景是
年轻女子是
赶马女孩是
老人是
歌声是
生纷纷作答
生1：风景是优美的。
生2：风景是自然的，有灵性的。
生3：年轻女子是轻松快乐的，健康有活力的。
生4：赶马女孩子是美丽的，淳朴的。
生5：老人是热情的。
生6：歌声美妙有情。（师：美妙有情，好！在哪里找到的？生：123页。师肯定）
师：这节课我们充分感受了沈从文笔下风景 ( http: / / www.21cnjy.com )人物所充满的生命的活力，也初步了解了这位作家的语言风格。建议大家课外不妨去读读他的《边城》，相信会有裨益。哪位同学愿意小结一下课文？
生：我在查阅相关资料的时候，了解到本文节选自《记忆中的云南跑马节》，在选入教材时，编者将本文前面的这段文字人为地删去了。作者当时到云南去，是想从马鞍的花纹上作一些文物方面的研究，但过不多久，更新的发现，就把他引诱过去，这个更新的发现就是课文所写的歌会。从马背上研究老问题，不免近于卖呆，远不如从活人中听听生命的颂歌。所以，沈从文写这些美妙有情的歌声，实际是对一种自然纯净健康热情的生命的礼赞。因此，我想感谢沈从文！是他，让我们停下 ( http: / / www.21cnjy.com )脚步，去体味这些乡野间自在优美的生命；是他，让我们回望来路，去拣拾那些本就存活于我们生命中自然鲜活的基因。愿沈从文以生命放飞的歌声能时时在我们心中回荡！
一种适当的对 ( http: / / www.21cnjy.com )