主题活动——找找身边的数课件2024-2025学年青岛版一年级数学上册(共18张PPT)

(共18张PPT)
青岛版数学一年级（上）
主题活动
——找找身边的数
课堂导入
我们4人参加接力赛。
我跑第1棒。
运动场上有好多数……
你发现了哪些数？
8号
7号
10号
9号
课堂导入
你能找到生活中的数吗？
问题提出
先讨论一下到哪里去找数。
把找到的数记录下来。说一说这些数表示什么意思。
和同学玩一玩有关数的小游戏。
方案规划
看书或上网查一查数的产生。
我们到哪里去找数？
我在公路边找数。
实践探究
公交站牌上也有数，表示会停靠的公交车线路。
红绿灯上的18表示红灯还有18秒变绿。
活动1 ：找找生活中的数
实践探究
单元大门门牌表示这里是第2单元。
电梯上的5表示现在在5层，正在上行。
我在小区里找数。
活动1 ：找找生活中的数
实践探究
小火车上的12表示最多乘坐12人。
我在游乐场找数。
限乘
12人
活动1 ：找找生活中的数
实践探究
标价牌上的8表示每盒牛奶8元。
我在超市里找。
大米包装上的10表示这袋大米的质量是10千克。
活动1 ：找找生活中的数
实践探究
活动1 ：找找生活中的数
我把从身边找到的带有数的物品画下来……
实践探究
活动2 ：了解数的产生
古人是怎样记数的？
我上网查一查。
实践探究
活动2 ：了解数的产生
在很久很久以前，我们的祖先以打猎为生。
石子记数
结绳记数
刻痕记数
捕获一只猎物就摆一块石子，或在绳上打一个结，或在兽骨、木棒上刻上一道痕迹。
实践探究
活动2 ：了解数的产生
我还从书上知道了楔形数字。
用楔形文字写1~10如下所示。
实践探究
活动3 :一起玩游戏
起点
终点
你先开始吧。
我用 ，你用 ，掷 ，掷出几就走几格，不能斜着走。看谁先到达终点。
实践探究
活动3 :一起玩游戏
起点
终点
还要注意棋子只往下和往右走时，走的格子才会最少。
想要最快到达终点，要尽可能地掷出大点数。
最少要走14格。
实践探究
活动3 :一起玩游戏
我们玩的是扑克牌游戏。
每人抽1张，谁抽到的数大，两张牌就归谁。
实践探究
活动3 :一起玩游戏
我们玩的是转盘游戏。
游戏规则
2人参与游戏，每人轮流转动两次转盘；1人负责记录指针停止时指向的数，两次数的和大的人记2分，若数的和相等，则都不计分；游戏一共3轮，总得分高者获胜。获胜的人可以向对方提出自己的愿望。
数可以表示数量，还可以表示顺序。
我们身边的数可真多！
古人有很多种记数方法，真了不起！
交流反思
数的用处真大！如果没有数，我们坐公交、看时间、看价格都会不方便。
课堂小结
自我评价
能找到生活中的数。
了解数的产生。
能遵守游戏规则。
能大胆发言。
评价一下自己这节课的表现吧！