1.1乘法的初步认识基础练习 西师大版数学二年级上册（含解析）
文档属性
| 名称 | 1.1乘法的初步认识基础练习 西师大版数学二年级上册（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 323.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-08-14 15:23:00 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品试卷 | 数学
1.1乘法的初步认识
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．把下面的加法算式改写成乘法算式．
6＋6＋6＋6＋6＝( ) 5＋5＋5＝( )
2．5＋5＋5＋5表示( )个( )相加，可以改写成( )或( )。
3．5与6的积，列式是( )。
4．把下面的算式改写成乘法算式。
3＋3＋3＋3＋3＝( )×( )
1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＝( )×( )
二、选择题
5．6个7相加，正确列式为（ ）。
A．6＋7 B．7＋6 C．6×7
6．《千字文》是中国早期的蒙学课本，自宋代开始广为流传。下面是其中的一部分，计算一共有多少个汉字？列式不正确的是（ ）。www.21-cn-jy.com
天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。
A．4＋6 B．4×6 C．8×3
7．一个毽子5元，买3个毽子要多少钱，列式为（ ）。
A．3＋5 B．5×3 C．3＋3＋3＋3＋3
8．下面哪个算式可以写成乘法算式？（ ）
A． B． C．
9．4＋4＋4＝4×□，□里填（ ）。
A．3 B．4 C．5
10．5个7相加的和是多少？列算式为（ ）。 2·1·c·n·j·y
A．5＋7 B．5×7 C．5＋5＋5＋5＋5＋5
11．对5×6理解错误的是( )。
A．5个6相加 B．6个5相加 C．6和5相加
12．6＋6＋6＋6＋7可以改写成乘法算式是（ ）。
A．7×5–4 B．6×5 C．7×5
13．用4×6可以表示什么？下面说法错误的是（ ）。
A．4个6相加 B．6个4相加 C．4和6相加
三、判断题
14．6×3可以表示6个3相加。( )
15．1×3可以写成加法算式1＋1＋1。( )
16．7个2相加，可以写成7×2，读作7乘2。( )
17．积是18的算式有3×6和9＋9。( )
四、解答题
18．请你用不同的方式说明2＋3和2×3有什么不同？
19．按要求画一画，再写出算式。
每堆5个“△”，画4堆： 。
乘法算式：×或×。
20．用你喜欢的方式表示“4×5”的意思。
21．写出算式，再读一读。
7个3相加。
读作：___________
22．（1）1只小兔拔2个萝卜，7只小兔拔多少个萝卜？
加法算式：
乘法算式：
口答：7只小兔拔 个萝卜．
（2）超市的玻璃杯，每盒有4个，有6盒．
？（提出一个问题并列式解答）
列式：
口答：一共有 个杯子．
（3）张阿姨买了4盒奶和一个皮球，一共需要多少元？
列式：
口答：一共需要 元．
参考答案：
1． 6×5 5×3
2． 4 5 4×5 5×4
【分析】根据几个相同数相加可以用乘法表示。
【详解】5＋5＋5＋5表示（4）个（5）相加，可以改写成（4×5）或（5×4）。
【点睛】主要考查同数连加的应用及乘法意义的初步认识。
3．5×6
【分析】根据乘法的意义，直接列式即可。
【详解】5与6的积，列式是5×6。
【点睛】主要考查对乘法意义的初步认识的掌握。
4． 5 3 9 1
【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数的和就用加数乘加数的个数，即可求解。
【详解】3＋3＋3＋3＋3＝5×3（或3×5）
1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＝9×1（或1×9）
【点睛】本题考查了乘法的意义，求几个相同加数的和就用加数乘加数的个数。
5．C
【分析】6个7相加可以写成：7＋7＋7＋7＋7＋7＝6×7，据此解答。
【详解】6个7相加，正确列式为6×7。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查了乘法的初步认识。
6．A
【分析】根据每句有8个字，一共3句，可以用每句的字数乘句数或者用句数乘每句的字数列乘法算式求一共有多少个汉字，根据每半句4个字，一共6个半句，可以用每半句的字数乘半句数量或者用半句数量乘每半句的字数列乘法算式求一共有多少个汉字，据此得出结论即可。21世纪教育网版权所有
【详解】A．4＋6表示4和6的和，不能算出一共有多少个汉字。
B．4×6表示每半句4个字，一共6个半句，用每半句的字数乘半句数量列乘法算式求一共有多少个汉字。
C．8×3表示每句8个字，一共3句，用每句的字数乘句子数量列乘法算式求一共有多少个汉字。
故答案为：A
7．B
【分析】根据题意可知：一个毽子5元，买3个要3个5元，加法算式为5＋5＋5，根据乘法的意义列式为5×3，由此解答。21教育网
【详解】由分析可知：
一个毽子5元，买3个毽子要多少钱，列式为5＋5＋5或5×3；
故答案为：B
【点睛】本题考查表内乘法的应用，理解乘法的意义是解题的关键。
8．A
【分析】求几个相同加数的和是多少，可以用乘法计算。
【详解】A．5＋5＋5＋5＋5＋5＝5×6，能写成乘法算式；
B．2＋3＋4，不能写成乘法算式；
C．3＋1＋5＋5，不能写成乘法算式；
故答案为：A
9．A
【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和，用乘法表示；3个4相加，用乘法表示为4×3，由此解答。
【详解】4＋4＋4＝4×3；所以□里填3；
故答案为：A
【点睛】解答本题的关键是理解并掌握乘法的意义。
10．B
【详解】略
11．C
12．A
【分析】根据题意，算式是4个6再加上一个7，可将4个6每个6加上1看做4个7，由此共有5个7，又因为前四个6一共多算了4，所以再减去4，可改写为7×5－4，由此解答。
【详解】由分析可知：6＋6＋6＋6＋7可以改写成乘法算式是7×5–4；
故答案为：A
【点睛】本题主要考查乘法的意义的理解，注意基础知识的掌握和理解。
13．C
【分析】乘法算式可以表示几个相同加数的和。
用4×6既可以表示4个6相加，也可以表示6个4相加。
【详解】由题意分析得：
用4×6既可以表示4个6相加，也可以表示6个4相加；但不能表示4和6相加。
故答案为：C
14．√
【分析】求几个相同加数的和的简便算法是乘法，6个3相加可以用6×3或3×6表示。
【详解】由分析得：6×3可以表示6个3相加。原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查学生对乘法的初步认识及应用。
15．√
【分析】1×3表示3个1相加。即1＋1＋1＝3。
【详解】根据分析可知，1×3可以写成加法算式1＋1＋1，题干说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查学生对乘法算式意义的理解。
16．√
【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和用乘法计算。再根据整数乘法算式的读法，数字不变只是把“×”读作“乘”，“＝”读作“等于”；由此解答即可。21cnjy.com
【详解】7个2相加，可以写成7×2，读作：7乘2。（或写成2×7，读作：2乘7）原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查学生对乘法意义认识的掌握。
17．×
【详解】略
18．见详解
【分析】分析两个算式可知：
①首先直观上看到的形式不一样；
②分别计算出两个算式的答案看是否一样；
③可根据其两算式所表达的含义。
【详解】①形式不同。一个加法，一个乘法。
②得数不同。2＋3＝5，2×3＝6。
③表示含义不同。2＋3表示的是2与3的和；2×3表示的是3个2相加的和或者是2个3相加的和。
【点睛】主要考查学生能否正确理解乘法和加法的含义。
19．△△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△
5；4；4；5
【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和用乘法计算，据此列式即可。再根据题干要求画出对应数量的图形即可。21·cn·jy·com
【详解】每堆5个“△”，画4堆：△△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△
乘法算式：5×4或4×5
【点睛】本题考查学生对乘法意义认识的掌握。
20．见详解
【分析】求几个相同加数的和是多少的简便算法，可以用乘法计算。据此解答即可。
【详解】如图，每朵花有5个花瓣，4朵花共有多少个花瓣，可以用乘法来简便计算。
即4×5＝20。（答案不唯一）
【点睛】本题主要考查学生对乘法意义的理解。
21．7×3；7乘3
或3×7；3乘7
读一读略
【分析】求几个相同加数和的简便算法是乘法，用几乘这个加数或用这个加数乘几即可。乘法算式在读时，要从左往右读，读作几乘几。【来源：21·世纪·教育·网】
【详解】由分析得：
7个3相加，列式为7×3，读作7乘3；
或3×7，读作3乘7。
【点睛】本题主要考查乘法算式的写法和读法。
22． 2+2+2+2+2+2+2=14（个）； 2×7=14（个）； 14 一共有多少个杯子？； 4×6=24（个）； 24 4×4+3=19（元）； 1921·世纪*教育网
【详解】解：(1)加法算式：2+2+2+2+2+2+2=14(个)；乘法算式：2×7=14(个)，口答：7个小兔拔14个萝卜；www-2-1-cnjy-com
(2)问题：一共有多少个杯子？列式4×6=24(个)，口答：一共有24个杯子；
(3)列式：4×4+3=19(元)，口答：一共需要19元．
故答案为(1)2+2+2+2+2+2+2=14(个)；2×7=14(个)；14；(2)一共有多少个杯子？4×6=24(个)；24；(3)4×4+3=19(元)；192-1-c-n-j-y
(1)把7个2相加列出加法算式，用1只白兔拔萝卜的个数乘白兔的个数，用乘法计算；(2)先提出问题，用每盒的个数乘盒数求出杯子总数；(3)用奶的单价乘4，再加上皮球的钱数即可求出一共需要的钱数．21*cnjy*com
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1.1乘法的初步认识
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．把下面的加法算式改写成乘法算式．
6＋6＋6＋6＋6＝( ) 5＋5＋5＝( )
2．5＋5＋5＋5表示( )个( )相加，可以改写成( )或( )。
3．5与6的积，列式是( )。
4．把下面的算式改写成乘法算式。
3＋3＋3＋3＋3＝( )×( )
1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＝( )×( )
二、选择题
5．6个7相加，正确列式为（ ）。
A．6＋7 B．7＋6 C．6×7
6．《千字文》是中国早期的蒙学课本，自宋代开始广为流传。下面是其中的一部分，计算一共有多少个汉字？列式不正确的是（ ）。www.21-cn-jy.com
天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。
A．4＋6 B．4×6 C．8×3
7．一个毽子5元，买3个毽子要多少钱，列式为（ ）。
A．3＋5 B．5×3 C．3＋3＋3＋3＋3
8．下面哪个算式可以写成乘法算式？（ ）
A． B． C．
9．4＋4＋4＝4×□，□里填（ ）。
A．3 B．4 C．5
10．5个7相加的和是多少？列算式为（ ）。 2·1·c·n·j·y
A．5＋7 B．5×7 C．5＋5＋5＋5＋5＋5
11．对5×6理解错误的是( )。
A．5个6相加 B．6个5相加 C．6和5相加
12．6＋6＋6＋6＋7可以改写成乘法算式是（ ）。
A．7×5–4 B．6×5 C．7×5
13．用4×6可以表示什么？下面说法错误的是（ ）。
A．4个6相加 B．6个4相加 C．4和6相加
三、判断题
14．6×3可以表示6个3相加。( )
15．1×3可以写成加法算式1＋1＋1。( )
16．7个2相加，可以写成7×2，读作7乘2。( )
17．积是18的算式有3×6和9＋9。( )
四、解答题
18．请你用不同的方式说明2＋3和2×3有什么不同？
19．按要求画一画，再写出算式。
每堆5个“△”，画4堆： 。
乘法算式：×或×。
20．用你喜欢的方式表示“4×5”的意思。
21．写出算式，再读一读。
7个3相加。
读作：___________
22．（1）1只小兔拔2个萝卜，7只小兔拔多少个萝卜？
加法算式：
乘法算式：
口答：7只小兔拔 个萝卜．
（2）超市的玻璃杯，每盒有4个，有6盒．
？（提出一个问题并列式解答）
列式：
口答：一共有 个杯子．
（3）张阿姨买了4盒奶和一个皮球，一共需要多少元？
列式：
口答：一共需要 元．
参考答案：
1． 6×5 5×3
2． 4 5 4×5 5×4
【分析】根据几个相同数相加可以用乘法表示。
【详解】5＋5＋5＋5表示（4）个（5）相加，可以改写成（4×5）或（5×4）。
【点睛】主要考查同数连加的应用及乘法意义的初步认识。
3．5×6
【分析】根据乘法的意义，直接列式即可。
【详解】5与6的积，列式是5×6。
【点睛】主要考查对乘法意义的初步认识的掌握。
4． 5 3 9 1
【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数的和就用加数乘加数的个数，即可求解。
【详解】3＋3＋3＋3＋3＝5×3（或3×5）
1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＝9×1（或1×9）
【点睛】本题考查了乘法的意义，求几个相同加数的和就用加数乘加数的个数。
5．C
【分析】6个7相加可以写成：7＋7＋7＋7＋7＋7＝6×7，据此解答。
【详解】6个7相加，正确列式为6×7。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查了乘法的初步认识。
6．A
【分析】根据每句有8个字，一共3句，可以用每句的字数乘句数或者用句数乘每句的字数列乘法算式求一共有多少个汉字，根据每半句4个字，一共6个半句，可以用每半句的字数乘半句数量或者用半句数量乘每半句的字数列乘法算式求一共有多少个汉字，据此得出结论即可。21世纪教育网版权所有
【详解】A．4＋6表示4和6的和，不能算出一共有多少个汉字。
B．4×6表示每半句4个字，一共6个半句，用每半句的字数乘半句数量列乘法算式求一共有多少个汉字。
C．8×3表示每句8个字，一共3句，用每句的字数乘句子数量列乘法算式求一共有多少个汉字。
故答案为：A
7．B
【分析】根据题意可知：一个毽子5元，买3个要3个5元，加法算式为5＋5＋5，根据乘法的意义列式为5×3，由此解答。21教育网
【详解】由分析可知：
一个毽子5元，买3个毽子要多少钱，列式为5＋5＋5或5×3；
故答案为：B
【点睛】本题考查表内乘法的应用，理解乘法的意义是解题的关键。
8．A
【分析】求几个相同加数的和是多少，可以用乘法计算。
【详解】A．5＋5＋5＋5＋5＋5＝5×6，能写成乘法算式；
B．2＋3＋4，不能写成乘法算式；
C．3＋1＋5＋5，不能写成乘法算式；
故答案为：A
9．A
【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和，用乘法表示；3个4相加，用乘法表示为4×3，由此解答。
【详解】4＋4＋4＝4×3；所以□里填3；
故答案为：A
【点睛】解答本题的关键是理解并掌握乘法的意义。
10．B
【详解】略
11．C
12．A
【分析】根据题意，算式是4个6再加上一个7，可将4个6每个6加上1看做4个7，由此共有5个7，又因为前四个6一共多算了4，所以再减去4，可改写为7×5－4，由此解答。
【详解】由分析可知：6＋6＋6＋6＋7可以改写成乘法算式是7×5–4；
故答案为：A
【点睛】本题主要考查乘法的意义的理解，注意基础知识的掌握和理解。
13．C
【分析】乘法算式可以表示几个相同加数的和。
用4×6既可以表示4个6相加，也可以表示6个4相加。
【详解】由题意分析得：
用4×6既可以表示4个6相加，也可以表示6个4相加；但不能表示4和6相加。
故答案为：C
14．√
【分析】求几个相同加数的和的简便算法是乘法，6个3相加可以用6×3或3×6表示。
【详解】由分析得：6×3可以表示6个3相加。原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查学生对乘法的初步认识及应用。
15．√
【分析】1×3表示3个1相加。即1＋1＋1＝3。
【详解】根据分析可知，1×3可以写成加法算式1＋1＋1，题干说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查学生对乘法算式意义的理解。
16．√
【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和用乘法计算。再根据整数乘法算式的读法，数字不变只是把“×”读作“乘”，“＝”读作“等于”；由此解答即可。21cnjy.com
【详解】7个2相加，可以写成7×2，读作：7乘2。（或写成2×7，读作：2乘7）原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查学生对乘法意义认识的掌握。
17．×
【详解】略
18．见详解
【分析】分析两个算式可知：
①首先直观上看到的形式不一样；
②分别计算出两个算式的答案看是否一样；
③可根据其两算式所表达的含义。
【详解】①形式不同。一个加法，一个乘法。
②得数不同。2＋3＝5，2×3＝6。
③表示含义不同。2＋3表示的是2与3的和；2×3表示的是3个2相加的和或者是2个3相加的和。
【点睛】主要考查学生能否正确理解乘法和加法的含义。
19．△△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△
5；4；4；5
【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和用乘法计算，据此列式即可。再根据题干要求画出对应数量的图形即可。21·cn·jy·com
【详解】每堆5个“△”，画4堆：△△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△
乘法算式：5×4或4×5
【点睛】本题考查学生对乘法意义认识的掌握。
20．见详解
【分析】求几个相同加数的和是多少的简便算法，可以用乘法计算。据此解答即可。
【详解】如图，每朵花有5个花瓣，4朵花共有多少个花瓣，可以用乘法来简便计算。
即4×5＝20。（答案不唯一）
【点睛】本题主要考查学生对乘法意义的理解。
21．7×3；7乘3
或3×7；3乘7
读一读略
【分析】求几个相同加数和的简便算法是乘法，用几乘这个加数或用这个加数乘几即可。乘法算式在读时，要从左往右读，读作几乘几。【来源：21·世纪·教育·网】
【详解】由分析得：
7个3相加，列式为7×3，读作7乘3；
或3×7，读作3乘7。
【点睛】本题主要考查乘法算式的写法和读法。
22． 2+2+2+2+2+2+2=14（个）； 2×7=14（个）； 14 一共有多少个杯子？； 4×6=24（个）； 24 4×4+3=19（元）； 1921·世纪*教育网
【详解】解：(1)加法算式：2+2+2+2+2+2+2=14(个)；乘法算式：2×7=14(个)，口答：7个小兔拔14个萝卜；www-2-1-cnjy-com
(2)问题：一共有多少个杯子？列式4×6=24(个)，口答：一共有24个杯子；
(3)列式：4×4+3=19(元)，口答：一共需要19元．
故答案为(1)2+2+2+2+2+2+2=14(个)；2×7=14(个)；14；(2)一共有多少个杯子？4×6=24(个)；24；(3)4×4+3=19(元)；192-1-c-n-j-y
(1)把7个2相加列出加法算式，用1只白兔拔萝卜的个数乘白兔的个数，用乘法计算；(2)先提出问题，用每盒的个数乘盒数求出杯子总数；(3)用奶的单价乘4，再加上皮球的钱数即可求出一共需要的钱数．21*cnjy*com
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