第3单元 创意拼搭——认识立体图形课件2024-2025学年青岛版一年级数学上册(共23张PPT)

(共23张PPT)
青岛版数学一年级（上）
创意拼搭
认识图形
二
——认识图形（一）
学习目标
1.通过观察实物和模型，直观认识长方体、正方体、圆柱、球这4种立体图形。
2.初步感知这4种立体图形的特征，并能正确辨认和区分这4种形状的物体和立体图形。
3.培养初步的观察、比较、抽象等思维能力，发展初步的空间观念。
【重点】
认识长方体、正方体、圆柱、球这4种立体图形。【难点】
正确辨认和区分这4种形状的物体和立体图形。
课堂导入
你能提出什么问题？
我们一起来搭一搭吧！
新知探究
我们用了哪几种形状的物体？
分的过程中要观察物体的特点。
分一分，把形状相同的放在一起。
我分成了2种，一种是方方的，一种是圆圆的。
分成2种
分法一
我分成了3种，一种是方方的，一种是圆圆的，一种是鼓鼓的。
分成3种
分法二
我分成了4种，一种是方方的，一种6个面一样大，一种是圆圆的，一种是球形的。
分成4种
分法三
从形状相同的物品中抽象出立体图形。
它们的形状是 。
长方体
正方体
它们的形状是 。
从形状相同的物品中抽象出立体图形。
圆柱
它们的形状是 。
从形状相同的物品中抽象出立体图形。
球
它们的形状是 。
从形状相同的物品中抽象出立体图形。
长方体和正方体各有什么特点？圆柱和球呢？
正方体的面也都是平平的，面的大小一样，很难滚动。
我发现长方体的面都是平平的，有大有小，很难滚动。
长方体和正方体各有什么特点？圆柱和球呢？
球圆圆的，能四处滚动。
圆柱能像柱子一样立着，还能滚动,两头圆圆的。
课堂练习
1.连一连。
2.看图填空
（1）正方体有（ ）个。圆柱有（ ）个。
（2）长方体比球多（ ）个
2
2
1
3.找一找。
4.比一比。
（ ）最高，（ ）最矮。
最大的是（ ），
最小的是（ ）。
④
②
②
①
③
②
（ ）最粗，（ ）最细。
5.判断对错。
（1）长方体和正方体容易滚动。（ ）
（2）球可以随意滚动。（ ）
（3）圆柱可以站着，也可以滚动。（ ）
×
√
√
6.摆一摆，连一连。
这节课你有什么收获？
课堂小结
长方体和正方体不易滚动，球和横放的圆柱容易滚动。
我认识了长方体、正方体、圆柱、球4种立体图形 。
作业课件中的相关练习。
02
01
课后练习第2题。