【学霸提优】统编版语文六上（ 第五单元重难点梳理复习）（课件）

(共40张PPT)
第五单元知识
梳理强化
（部编版）六年级
上
一
学习目标
目录
导入
复习
二
字词梳理
三
句子赏析
四
积累运用
五
拓展
练习
六
课堂总结
七
学习目标
字词梳理
句子赏析
积累运用
拓展练习
1、认识并会写本单元生字词语，能够联系上下文，结合生活经验，读懂词句的意思。
2、理解重点的词句的作用，能联系课文内容，体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
3、积累优美的句段及运用，能理清文章脉络，概括文章的主要内容。学习把握文章的中心意思。。
4、巩固本单元字词句子，课文知识点，选择一个让自己感受最深的汉字,,列举不同的事例或不同方面的进行表达，将重要的部分写详细，写具体。
菜畦( ) 苔藓( ) 窸窣 ( )
铁轨( ) 痱子( ) 嘟囔( )
瞟见( ) 焖饭( ) 玛瑙( )
腥味( ) 嘴唇( ) 蹦跳( )
qí
tái xiǎn
xī sū
guǐ
fèi
nang
piǎo
mèn
nǎo
xīng
chún
bèng











任务一：字词梳理
易读错的字

苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 谚语 尽量 斗篷 情况 袖子 瓦蓝 衣柜 预报 喧闹 遮盖 讲座 酱油 逗引 嘴唇 活生生 软绵绵 农作物
会写的字
嚷
rǎnɡ
rānɡ
叫嚷
嚷嚷
缝
fèng
斗
dǒu
féng
裂缝
缝补
dòu
星斗
斗争
系
xì
jì
关系
系鞋带
多音字
窸窸窣窣：形容细小的摩擦声音。
嘟囔：连续不断地自言自语。
满满当当：形容很满。
理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。
小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
词语理解
写出下列词语的近义词
生长—成长 本来—原来 苞蕾—花蕾 丰满—饱满
尽量—尽力 迅速—快速 飞快—飞速 菜畦—菜地
增加—增长 预报—预告 理直气壮—义正词严
遮盖—遮掩 逗引—勾引 小心翼翼—小心谨慎
词语积累
写出下列词语的反义词
丰满—枯瘦 迅速—迟缓 增加—减少 飞快—缓慢
遮盖—裸露 安静—热闹 不声不响—大吵大闹
理直气壮—理屈词穷 小心翼翼—粗心大意
词语积累
①ABB式词语：
②AABB式词语:
③描写夜色的词语：
活生生、软绵绵、凉冰冰、明晃晃、笑哈哈、笑眯眯、
满天星斗、月光如水、月明星稀、月白风清
窸窸窣窣、安安静静、满满当当、高高兴兴、快快乐乐
词语归类
④描写说话有气势的词语：
⑤描写声音的词语：
⑥量词：
理直气壮、慷慨陈词、义正词严、严词厉色
一块白石头、一件新雨衣、一层玻璃、一声问候
窸窸窣窣、滴答滴答、叽里呱啦、淅淅沥沥、嘻嘻哈哈
词语归类
1、路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。
这句话运用比喻的修辞手法，把路面比作玻璃，生动形象地写出了雨后马路的洁净。
任务二：句子赏析
2、路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
这句话运用比喻的修辞手法，把雨滴比作珍珠玛瑙，生动形象地写出了雨后景色的美丽。
任务二：句子赏析
3、路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
这句话运用拟人的修辞手法，把小杨树当作人来写，生动形象地写出了“我”看见起风时的高兴心情。
任务二：句子赏析
4、它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……
这句话运用拟人的修辞手法，把小雨点当作人来写，生动形象地写出了“我”心中的盼望实现后的喜悦心情。
任务二：句子赏析
5、我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
这句话运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了“我”感受到下雨时狂喜的心情。
任务二：句子赏析
6、草长，树木长，山是一天一天变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
这句话运用排比的修辞手法，从三个不同的方面，写出了夏天万物生长的景象。
任务二：句子赏析
7、俗话说：“不热不长，不热不大。 ”
这句话引用俗语，来说明夏天与世间万物生长的关系的密切。
任务二：句子赏析
8、北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”
这句话引用农谚，从正反两个方面来说明夏天与生物生长有着非常密切的关系。
任务二：句子赏析
9、人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
这句话写明白的道理：人也是一样，要赶时候，尽量地长身体、长知识，努力地锻炼和学习。
任务二：句子赏析
1、《夏天里的成长》一文围绕着“夏天是万物迅速生长的季节”这句话，写了动物、植物、山水、铁轨、柏油路以及人的生长与成长，表现了夏天万物生长的季节特点，让我们深深感受到夏日的生机与活力，告诉我们也要赶在恰当的时候尽量地用力地长。
任务三：积累运用
单元知识点
任务三：积累运用
单元知识点
2、《盼》这篇课文紧扣“盼”字，具体写了“我”放学后好不容易等到了雨，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对“我”“盼”的心情感同身受。
1、请帮下列谚语分类。(填序号)
①春风不出三月雨。 ②顶风扬场，顺风簸箕。
③邻居好，赛三宝。④无闪无雷不成雨。
⑤枣芽发，种棉花。
⑥春雨来得早，粮食吃不了。
生活： 气象： 农事： ，
②③
①④
任务三：积累运用
⑤⑥
2、根据课文内容填空。
(1)《盼》一课围绕题目“盼”写了四部分内容：喜获新雨衣、天天盼下雨、 、 。(填上合适的小标题)
(2)《夏天里的成长》的中心句是“ ，
”，课文围绕这句话选择了 和
作为例子，表现了夏日的生机与活力。
想穿新雨衣
夏天是万物迅速
各种各样的事物
穿上新雨衣
生长的季节
成长中的“我们”
3、下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )。
A.为什么我一有了雨衣？天气预报总是“晴”呢。
B.“妈妈！”我嚷着奔进厨房。
C.“你没说，爸爸可说过。”：这话一出口，我就脸红了。
D.这喷泉、这杏花、给旅客们带来了温暖的春意。
B
一、用“√”标出红体字的正确读音。
苞蕾（léi lěi) 苔藓（xiān xiǎn)
甘蔗（zhè zhé） 斗篷（péng féng）
嘴唇（chún cún） 甩开（shuǎi suǎi）






任务四：拓展练习
二、形近字组词。
苞（ ） 缝（ ） 谚（ ）
雹（ ） 篷（ ） 颜（ ）
袖（ ） 锅（ ） 蕾（ ）
油（ ） 蜗（ ） 雷（ ）
花苞
缝补
谚语
雹子
篷车
颜色
袖子
饭锅
花蕾
油条
蜗牛
雷达
三、选择恰当的拟声词填在横线上
滴答 沙啦啦 叭叭 窸窸窣窣 嗒嗒嗒 吱嘎
(1)起风了，风吹得树叶 ________地响。
(2)门________一声，仿佛有人进来了。
(4)他把衣服弄得 ________ 响，好像在向人炫耀自己的新衣服。
(5)雨越下越大，________地打着玻璃窗。
(6)你到竹子林、高粱地里听声音，在________ 的声响里，一夜可以多出半节。
(3)________ ，下雨了。
沙啦啦
吱嘎
窸窸窣窣
嗒嗒嗒
叭叭
沙啦啦
四、按要求改写句子。
1、我的心跳得很厉害。
改比喻句：
改夸张句：
2、昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。(仿写句子)
我的心里像装了一只小兔子一样，扑腾得非常厉害。
昨天，我们怀揣着梦想而来；今天，我们在这一方净土
中勤奋学习；明天，我们将走向更为广阔的舞台。
我的心跳得快要从嗓子里蹦出来了。
3、例：王宁说：“我要像李芳那样关心集体。”
王宁说，他要像李芳那样关心集体。
烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”
_________________________________________________________________________________________
烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。
(1)直到妈妈一声喊 蕾蕾 你疯啦 嫌身上没长痱子吗
(2) 我什么时候说过要炖肉 妈妈焖上米饭 转过身来看了我两眼
：
“
，
4、给句子加上正确的标点符号。
？
？
”
“
？”
，
。
五、读片段，回答问题。
一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
1、给下面的蓝色字注音，再用它的另一个读音组词。
尽（ ）量 农作（ ）物
2、你怎样理解“处暑不出头，割谷喂老牛”这句话？
jǐn
尽头
zuò
作坊
这句话是一个谚语，意思是处暑的时候,谷子如果还不出穗,就没收成的希望了,就像无用的荒草一样,只能割掉喂牛了。
3、文中最后一句“人也是一样,要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”是什么意思？
这句话是说人和植物一样,在合适的时间、地点,要抓住时机,积极的发展自己,丰富自己的精神世界,增强自己的精神力量,促进自己的全面发展。
第五单元：围绕中心意思写
题目：1、甜 2、变
点拨：
1、领会汉字的文化内涵，确定中心意思练习写作。
2、注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
3、学习写文章前先列提纲的方法。
任务四：拓展练习
习作
甜
生活就像是一个百味瓶，酸、甜、苦、辣样样俱全。我们品味了生活中的苦，更要时刻咀嚼生活中的甜。老师的表扬是甜的。
上个星期五的语文课上，语文老师一走进教室就笑着说：“有个好消息要告诉你们，咱们班有同学写的文章在报纸上发表啦！”“哗”地一下教室里炸开了锅，这可是件大事啊，能在报纸上发表文章那一定很厉害。 “恭喜李琳同学，文章写得很好，老师为你感到很开心，大家也要多向李琳同学学习。”听到老师的表扬，我的心一下子跳得很快，我的文章居然发表了，望着老师和蔼的笑脸，我的心里甜丝丝的。
任务四：拓展练习
范文
能为父母分担生活中的一些小事是甜的。在妈妈收拾碗筷时，我会帮忙端菜碟；在妈妈晾衣服时，我会帮忙拿晾衣架；在爸爸下班回到家时，我会帮爸爸找好拖鞋；在爸爸感到劳累时，我会给爸爸捶背。帮助爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情，看着他们的笑脸，我心里比吃了蜜还甜。
同学的关心是甜的。记得有一次我感冒了，身体不舒服，但是因为快到期末考试了，不能落下学习，所以我还是坚持在学校上课。上完第三节课，我就感觉很难受，身上也没力气，只好趴在桌上。
任务四：拓展练习
这时，我的同桌蒋楠发现了，她轻声问我：“李琳，你怎么了呀？难受得厉害吗？”我有气无力地点了点头。“哧拉”只听见椅子在地上滑动的声响，蒋楠已经跑老远了。“李琳，喝点热水吧，我刚给你打的，还晾了一会儿，这下不烫嘴了。”过了一会儿，蒋楠的声音又在我耳边响起。我撑着身子坐起来，接过了那杯温水，喝了一口，好像没那么难受了，取而代之的是一股甜甜的暖流。生活中有苦，但更多的是化不开的甜。
甜有时候藏在老师的表扬里，有时候藏在父母的笑脸上，有时候藏在同学的关心里。只要我们用心去品，一定会尝到生活的甘甜。
任务四：拓展练习
在本节课的学习中，我们针对第五单元的知识进行了复习和巩固，相信同学们都能够查缺补漏，找到了自己的短板并能在以后的复习中针对性的掌握。
课堂总结
谢谢观赏！