【学霸提优】统编版语文五上（ 第八单元重难点梳理复习）（课件）

(共43张PPT)
第八单元知识
梳理强化
（部编版）五年级
上
一
学习目标
目录
导入
复习
二
字词梳理
三
句子赏析
四
积累运用
五
拓展
练习
六
课堂总结
七
学习目标
字词梳理
句子赏析
积累运用
拓展练习
1、认识并会写本单元生字词语，能够联系上下文，结合生活经验，读懂词句的意思。
2、结合注释学习三则文言文，理解重点的词句，把握文言文的意思及蕴含其中的哲理。
3、背诵《古人谈读书》《观书有感》，提高阅读理解能力。理解文章内容，把握要点。
4、巩固本单元字词句子，课文知识点，能介绍一本书，分段表述推荐理由，把重要的理由写具体。
教诲( ) 诵读( ) 窥探( )
舅父( ) 日寇( ) 盛衰( )
呻吟( ) 过瘾( ) 报偿( )
馈赠( ) 酵母( ) 借鉴( )
huì
sòng
kuī
jiù
kòu
shèng shuāi
shēn yín
yǐn
cháng
kuì
jiào
jiàn











任务一：字词梳理
易读错的字


会写的词语
教诲 岂止 窥探 舅父 斩杀 凯旋
盛衰 刊物 烦琐 篇章 过瘾 书籍
报偿 馈赠 磁石 酵母 借鉴 呕心沥血
传
累
差
煞
chuán( )
zhuàn( )
shā ( )
shà( )
léi( )
lèi( )
chā ( )
传记
传说
硕果累累
劳累
煞住
煞神
差异
多音字
chāi( )
差使
chà ( )
lěi( )
积累
差不多
分久必合，合久必分：人或事物变化无常，分合无定。
津津有味：形容趣味很浓或很有滋味。
一知半解：知道得不全面，理解得不透彻。
兴亡盛衰：指人与事变化发展的各种情况。
总而言之：总括起来说；总之。与下文的“统而言之”意思相近。
烦琐：繁杂琐碎。这里用来形容文章杂乱、说话啰唆。
栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。
索然无味：形容没有兴致，没有趣味。
词语理解
无病呻吟：比喻文艺作品缺乏真情实感，矫揉造作。
心动神移：心里的想法动摇了,神情上也会发生改变。
流光溢彩：形容光彩流动闪烁。
如醉如痴：形容对人或事物过于沉迷或陶醉而不能自拔，神志恍惚。
浮想联翩：头脑里的感想与想象不断地涌现出来。
不求甚解：原来是说读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。
囫囵吞枣：把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。
悲欢离合：悲伤和欢乐，离别和团聚,泛指生活中的种种境遇。
词语理解
牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心。
如饥似渴：形容要求非常迫切。
不言而喻：不用说就可以明白。
千篇一律：指诗文公式秋 化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。
呕心沥血：形容费尽心血。造句 李老师呕心沥血地培育出一代又一代的国家栋梁。
别出心裁：独创一格，与众不同。
大显身手：充分显露自己的本领。
心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。
词语理解
写出下列词语的近义词
催促—督促 兴趣—兴致 欣赏—鉴赏 尤其—特别
精彩—出色 起初一开始 唯一一独一 消遣一解闷
烦琐一快乐 体会一领会 愉悦—愉快 报偿—报酬
馈赠—捐赠 栩栩如生—惟妙惟肖
写出下列词语的反义词
得到一失去 精彩一糟糕 烦琐一简约 津津有味一索然无味
词语积累
①有关读书的词语：
②修饰词：
③“如×似×”式词语：
专心致志、凿壁偷光、废寝忘食、学而不厌、博览群书
如饥似渴、如狼似虎、如胶似漆、如花似锦、如痴似醉
质朴浅显的篇章、流光溢彩的画页、呕心沥血的创造
词语归类
④四种事物并列的词语：
⑤量词：
⑥动词：
风花雪月、豺狼虎豹、风雨雷电、琴棋书画、柴米油盐
飞过花丛、撒给大地、挡着风寒、捧起果实、奉献人间
一幅画页、一阕乐章、几百册图书、一段范文、一次委屈
词语归类
1、书，被人们称为人类文明的“长生果”。
把书比喻成“长生果”，形象地说明了书在人类文明的传承中发挥着重要作用。
任务二：句子赏析
2、在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。
把少年时代的读书生活比作画页和乐章，是为了说明自己对少年读书生活的怀念，可见那样的生活给了她十分美好的回忆。
任务二：句子赏析
3、渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书!
这是一个比喻句，作者把小镇的文化站有几百册图书比作“绿洲”，说明了作者当时的惊喜。可见作者当时对书籍是多么的喜爱。
任务二：句子赏析
4、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
这是一个排比句，这样的句式增强了语势，更具有说服力，强调了自己对秋天的喜爱。
任务二：句子赏析
5、敏而好学，不耻下问。
这是《论语》中的一句话，意思是聪明好学，不以向不如自己的人请教为耻。这是好学者对于学习的正确态度。
任务二：句子赏析
6、知之为知之，不知为不知，是知也。
这句话的意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明的。这句话讲出了对待知识的正确态度。
任务二：句子赏析
7、读书有三到，谓心到，眼到，口到。
这是宋代朱熹的读书心得，对我们读书有着积极的指导意义，为我们读书提供了很好的方法指导。
任务二：句子赏析
宿/新市徐公店
积累背诵
观书有感 (其一)
【宋】 朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许
为有源头活水来。
任务三：积累运用
宿/新市徐公店
词语积累：
观书有感 (其二)
【宋】 朱熹
昨夜江边春水生，
艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，
此日中流自在行。
任务三：积累运用
心不在此，则眼不看( )，心眼既不( )，
却只( )诵读，决不能( )，记亦不能( )也。
三到之中，心到最( )。( )既到矣，( )岂不到乎
仔细
专一
漫浪
记
久
急
心
眼口
背诵课文
1、《论语》是儒家学派的经典著作之一，是一部以记言为主的语录体散文集，主要以语录和对话文体的形式记录了孔子及其弟子的言行。它与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。朱熹宋朝著名的思想家、哲学家、教育家、闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。代表作有：《春日》、《观书有感》等。
任务三：积累运用
单元知识点
2、《忆读书》这篇课文的作者是冰心，原名谢婉莹。现代著名女作家，儿童文学家，诗人。她的文章被人们称为“春水体”、“冰心体”。她还被人们称为“世纪老人”。本文回忆了作者幼年、少年时读书的经历，总结了多年读书的经验，旨在引导学生懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。
任务三：积累运用
单元知识点
3、《我的“长生果”》本文中作者回忆了少年时代的读书生活，阐明了读书特有的感受以及读书对自己生活的影响。表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱，说明书是自己文学成长历程中的“长生果”。
任务三：积累运用
单元知识点
1、解释画线的字词。
敏而好学 ( )
心到最急 ( )
学而不厌 ( )
却只浪漫诵读( )
随意
紧迫，重要
满足
勤勉
任务三：积累运用
（1）知道就是知道，不知道就是不知道，这样是真正的智慧。
（2）心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。
2、在课文中找出符合下列句释的句子。
知之为知之，不知为不知，是知也。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
3、请选择合适的比喻，把序号填在下面的名言中。
①药 ②营养品 ③面包 ④阶梯
(1)高尔基说：“书籍是人类进步的 。”
(2)我国汉代文学家刘向说：“书犹 也，善读之可
以医愚。”
(3)莎士比亚说：“书籍是全世界的 。”
(4)高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在 上。”
③
④
②
①
一、读拼音写字词。
(1)父母从不xiàn zhì( )我看课外书，他们坚信我能从那些yīng xióng( )人物身上学到zuò rén chù shì
( )的道理。
(2)jiù jiù( )在yī piān( )文章中了解到以前我们附近山谷里住着一群原始人。他绘声绘色地miáo shù( )
着他们的生活情况，我听得rú zuì rú chī( )。
限制
英雄
一篇
做人处事
舅舅
任务四：拓展练习
描述
如醉如痴
二、填字组词。
wèi suǒ zhǎn
称( ) ( )事 ( )新
( )部 铜( ) ( )杀
( )河 ( )呐 ( )开
谓
胃
渭
琐
锁
唢
崭
斩
展
三、下面句中加点词解释正确的一项是（ ）。
A.默而识之。(认识)
B.三到之中，心到最急。(急躁）
C.敏以求之者也。(聪敏）
D.不知为不知，是知也。（同“智”，智慧）
D




1、《水浒传》是中国古典文学四大名著。(修改病句)
2、我的读物是小画片。(扩写句子)
3、仿写句子。
例：一本好书是一盏明灯，它将照亮人生前进之路。
四、按要求写句子。
《水浒传》是中国古典文学四大名著之一。
一本好书是一把钥匙，它将打开知识的大门 。
我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。
五、根据所学知识填空。
1、《忆读书》是冰心奶奶通过回忆，叙述自己 的文章。前半部分以“忆”为主，表达了作者 ，后半部分以“议”为主，告诉读者 。
2、朱熹在《观书有感》中告诉我们要不断补充新知识，不断学习的诗句是“ , ”
读书经历
对书的热爱
应该多读好书
问渠那得清如许 为有源头活水来
默而识之，学而不厌，诲人不倦 。
3、《论语》是记录孔子和他弟子言行的书。我能写出其中一句谈学习方法和学习态度的句子。
4、《忆读书》一文的作者是( )，这个笔名来源于( )，其代表作品有诗集《繁星》和《 》。
冰心
一片冰心在玉壶
春水
六、读片段，回答问题。
我自1980年到日本访问回来后，即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩相如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻吟
的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己！
书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。”
1、选文中“消遣”的意思是 。
2、使作者感到“心动神移，不能自己”是那些 。
。
做自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷儿
满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章
3、对选文第二段的理解不恰当的一项是( )。
A.读书要进行比较，挑选好的书，合适的书来读，才有益处。
B.对不同的书，要比较过之后才知道哪些更值得去读。
C.书和人、物一样，也害怕被拿来比较。
4、请你为同学们推荐一本值得阅读的课外书，写出
书名，并说明理由。
.
.
C
我推荐《鲁滨逊漂流记》。因为这本书主要讲述了主人公因出海遇难，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原来所生活的社会的故事，告诉我要有冒险精神，要有坚强的意志，要有不沮丧的品质。
第八单元：推荐一本书
题目：1、我推荐的一本书
2、一本有力量的书—《钢铁是怎样炼成的》
点拨：
1、首先要想一想你为什么爱书 有什么好处 下一篇
2、重点要写出书为什么吸引你 你们之间有什么有趣的事情呢
3、根据表达的需要，分段表述，突出重点。
任务四：拓展练习
习作
我推荐的一本书
最近我读了《夏洛的网》。这本书是由美国大作家E·B·怀特所著，是一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的书籍，是一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌。
这本书讲的是在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛是对很好的朋友。但是，一个不幸的消息打破了谷仓的宁静：威尔伯将来的命运竟是成为熏肉火腿，夏洛为了救威尔伯，就用自己的丝在猪栏上织出了“王牌猪”三个大字，后来又改成了“了不起”，威尔伯因此在集市的大赛中获得了特别奖，从此过上了幸福的生活。但这
任务四：拓展练习
范文
时，夏洛的生命却走到了尽头……
从表面上看，这本书写的是动物之间的友情，但其实作者是借夏洛身上这种可贵的牺牲精神，来呼唤人与人之间纯洁而高尚的友谊。当你阅读这本书时，不仅可以感受到跌宕起伏的故事情节，而且能欣赏到生动优美的语句或片段。例如书中描写朱克曼家的农场的一段话就十分精彩：“在农场里，初夏的日子是一年当中最快活最美好的日子。丁香开花，让空气芳香扑鼻，接下来丁香花谢了，苹果树又紧接着开花，蜜蜂围着苹果树翩翩起舞。天气越来越暖和，学校里放假了，孩子们有时间出去玩了，可以到小河边钓鱼。”每次读到这里时，我就感觉自己仿佛也成了农场的一员，
任务四：拓展练习
在这里过着无忧无虑的日子。
你想知道威尔伯是怎样逃脱成为熏肉火腿的命运的吗？你想知道夏洛是怎样帮助威尔伯的吗？如果想要了解更多精彩的内容，就请大家拿起这本《夏洛的网》，亲自叩响这扇温情之门吧！
任务四：拓展练习
在本节课的学习中，我们针对第八单元的知识进行了复习和巩固，相信同学们都能够查缺补漏，找到了自己的短板并能在以后的复习中针对性的掌握。
课堂总结
谢谢观赏！