《自己的花是让别人看的》课件

课件49张PPT。执教：后西小学 黄志先自己的花是让别人看的第一课时学习目标 1' 1、认识生字词，正确读写“天性、宇宙、真
切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦族、姹
紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。
2、有感情的朗读课文，背诵课文第三自然段，
积累课文中的优美语言。
3、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，
结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从
中受到启示与教育。能歌善舞的民族 烤羊肉串 葡萄干 哈密瓜维吾尔族藏族酥油茶 哈达 布达拉宫 雪顿节
3'马背民族 奶茶 马头琴 那达慕蒙古族孔雀舞 凤尾竹 泼水节 竹筒饭傣族德国风光德国的国花——矢车菊 福临大教堂科隆大教堂山中的天鹅堡山中的天鹅堡莱茵河边的小镇德国的慕尼黑德国的莱茵河蓝色多瑙河这是德国的一所城市哥廷根哥廷根大学 这所大学已孕育了30位诺贝尔奖得主。我国著名的语言学家季羡林先生曾求学于哥廷根大学。 季羡林

我国著名的国学大师 ,学贯中西，融汇古今，精通12国语言。
年轻时曾留学德国十年，后著有留学回忆录《留德十年》。 1、读课文，自学生字词，读准字音，读通
句子，把你喜欢的句子和词语分别用“—”和“～～”
划下来。
2、边读边想课文的主要内容是什么？
自主学习 20' 3、说说为什么自己的花是让别人看的？作 者从中领悟到了什么？
脊 莞 锦姹 嫣 暇 颇生 字检查交流 10'
天性 宇宙 真切 脊梁
家家户户 莞尔一笑 花团锦簇
姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味
家家户户 耐人寻味
词 语房东：
莞尔一笑：
花团锦簇：
姹紫嫣红出租或出借房屋的人(相对“房客”而言)。
形容微笑的样子(多指女性)。形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。
理 解 词 语当堂检测 5'听写词语执教：后西小学 黄志先自己的花是让别人看的第二课时双基回顾 2' 桃红 粉红 雪白
色彩斑斓 五彩缤纷 色彩缤纷 多姿多彩
争奇斗艳 竞相开放 绚丽多姿 绚丽多彩
婀娜多姿 亭亭玉立 芳香四溢 万紫千红
姹紫嫣红 花团锦簇

多么奇丽的景色！
多么奇特的民族！合作学习一 8+7+5 朗读课文，想一想作者在德国看到了一种怎样奇丽的景色？
课文是怎样描写的？为什么说是奇特的民族？温馨提示：
1、找出文中描写奇丽景色的句子，画出句子中体现奇丽景色的词语。
2、找出文中描写民族奇特的句子，说说让你感到奇特的理由
家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，
养在屋子里，他们是把花栽种在临街窗户的外面。花
朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。
花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。
这句话承接上一句，进一步点明了德国人养花
的与众不同之处。因为花朵都朝外开，那么在屋里
看到的“花的脊梁”就是花朵的背面。显然，德国人
养花是给别人看的。
品 析
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。花团锦簇姹紫嫣红 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。走过任何一条街
抬头向上看
家家户户的窗子前
都是花团锦簇
姹紫嫣红
许多窗子连接在一起
汇成了一个花的海洋
让我们看的人
如入山阴道上
应接不暇 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的
花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别
人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境
界是颇耐人寻味的。
每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的
花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人
的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是
颇耐人寻味的。
人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
“这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”。“颇”
是“很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细
体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社
会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的
义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”
的结果。
品 析变化是有的，但是美丽并没有改变。
结合上下文我们可以知道，作者是说德国沿街的奇丽
风景没有改变，依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、
姹紫 嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋”。
同时，也许作者言下之意还在赞扬德国人民那“人人为我，
我为人人”的美好境界。
品 析
我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个
花的梦，做了一个思乡的梦。
作者曾在德国留学十多年，在留学期间时常思念家乡、思念亲人、思念祖国。现在时隔四五十年作者又来到德国，见到那家家户户窗口上的鲜花，不由得触景生情，仿佛进入了梦乡，回到了四五十年前的留学生活时代，他陶醉在鲜花艳丽之中。
品 析 探 究
1.作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色？
这种景色与我们国家有什么不同吗？
2.说说你对“人人为我，我为人人。”这种境
界是怎样理解的，在生活中你有没有感受过这种
境界？
4+4+3 人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
变化是有的，但是美丽并没有改变。多么奇丽的景色！
多么奇特的民族！
我走在街上，抬头一看，又是家家户户
的窗口上都开满了鲜花。
花团（ ）（ ） （ ）（ ）一笑
（ ）紫（ ）红 应接（ ）（ ）
（ ）（ ）寻味
把词语补充完整。当堂检测 2' 人人为我，因为（ ）；我为人人（ ）。走在街上的时候，自己又看别人的花自己的花是让别人看的课外作业：
（1）摘抄文中描写花美的句子.
（2）用花团锦簇、姹紫嫣红各说一句话。
（3）课外阅读季羡林的作品四五十年过去了美丽依然没有改变 家家户户依然____________迎接我们的主人依然____________满街的窗子前依然____________这境界依然_____________那就是___________