九上历史第14课文艺复兴运动 教案（表格式）

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章节名称 第五单元 内容 第14课 文艺复兴运动
具体内容 个性化补充
教学目标 知识与技能 （1）知道文艺复兴的时间和性质、人文主义精神、文学与美术三杰及其代表作。（2）理解意大利资本主义萌芽出现的原因及文艺复兴运动兴起的原因、性质及意义。
过程与方法 1）采用材料分析、问题探究、小组讨论的方式，培养学生理解、分析和反思的能力。（2）以文艺巨匠的思想及其作品为依托，培养学生对文艺作品的鉴赏能力，引导学生进行合作探究，体会人文主义内涵。
情感态度与价值观 通过对文艺复兴运动的了解，知道思想解放对人类历史发展的重要作用。通过对但丁、达·芬奇、莎士比亚的作品内容的分析，理解其中蕴涵的人文主义思想，认识文艺复兴是欧洲资产阶级的思想解放运动。通过对优秀作品的了解，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度。
教学重点 文艺复兴运动实质、重要代表人物及其成就。
教学难点 文艺复兴运动在意大利兴起的先决条件。
教学方法 多媒体、小组合作
教学资源
课时安排 一课时
教学过程 教学内容 学生活动 设计意图 个性化补充
【搭桥引课、明确目标】我们先来欣赏一段视频，共同感受一下艺术之都意大利自由、浪漫、文明的气息。（播放《视频），“文艺复兴”一词狭义是指中世纪末在意大利兴起的对古典文学、学术和艺术的热情 ，以及由此在15世纪和16世纪期间给欧洲带来的新文化。——【美】迈尔斯著《世界通史 上册》今天让我们一起来学习第13课：西欧经济和社会的发展。【自主学习，知识梳理】展示目标1.知道人文主义，理解文艺复兴的实质及意义。2.掌握文艺复兴的代表人物、主要成就。学生阅读教材，梳理教材知识点，完成14课识图题和选择题。【合作探究，展示交流】1、文艺复兴的背景阅读教材和材料：14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一-定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。越来越多的人通过发展工商业富裕起来，开始产生新兴的资产阶级。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学;他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。2、归纳文艺复兴运动产生的背景？根本原因：资本主义萌芽的出现与新兴资产阶级的产生请你结合课文，说一说文艺复兴的时间、地点，指导思想及其的内涵。内涵：以人为中心；发扬人的个性；追求享受现世生活资产阶级是如何展开对教会的斗争的呢？新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教。恩格斯说，这名称没有“把这个时代充分表达出来。”它不是古希腊、罗马文化的简单恢复，其中有继承，更有创新，是以人文主义为武器，进行反封建、反教会斗争。实质（性质）：资产阶级思想文化运动。 是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，是资产阶级的思想大解放运动。3、文艺复兴的概况请依据材料，归纳文艺复兴的影响。材料一：文艺复兴运动就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏……创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献 ——康天意《文明的狂飙疾进时代》材料二:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义时代做了前期准备。 ——刘德斌《国际关系史》4、文艺复兴的成就文艺复兴是一个需要巨人而且产生巨人的时代。——恩格斯都有哪些巨人：但丁、达芬奇、莎士比亚 列表对比 人物国籍作品特点影响但丁达芬奇莎士比亚 文艺复兴——14世纪，首先在意大利兴起、15世纪扩展到欧洲其他国家、16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动。 它引发了欧洲的艺术与科学革命。 14—16世纪也被称为“文艺复兴时期”。 文艺复兴时期，人受到关注，人的欲求、人的观点受到重视。就好像长期被埋没的东西，重见天日，所以史学上称文艺复兴运动为：“人的发现” 。罗列本课知识点，要求学生识记。 【梳理小结，达标测评】文艺复兴运动推动了人性解放，打破了中世纪以来封建文化和教会统治对人性的禁锢。文艺复兴运动不是对古希腊、罗马文化的恢复，而是新兴资产阶级文化的兴起。它是在资本主义出现的条件下发生的以人文主义净胜为武器的反封建的思想解放运动。文艺复兴运动创立了一种以人为中心的文化模式，为以后资本主义的迅速发展奠定了文化基础，它是近代以后欧洲社会加速发展的重要依据。展示当堂练习，检测巩固阅读材料：14世纪意大利的佛罗伦萨，成为欧洲最发达的毛纺织业和银行业中心。当时，这里的豪商巨贾，竞相招引吸纳来自各地的诗人、学者和艺术家。经过长期发展，这个城市哺育了众多的文艺复兴巨匠，涌现出一大批文学艺术的杰作，为后人留下了丰富的文化遗产。（1）右面图片所示作品，其创作者分别是谁？这一时期涌现出的文学艺术作品集中体现了什么精神？（2）随着时间的推移，文艺复兴逐步扩展到欧洲其他地方。这一史实出现在什么时期？对欧洲产生了什么影响？ 学生观看视频导入“文艺复兴”。阅读史料探知文艺复兴在意大利兴起的条件。梳理回答：A.资本主义萌芽的产生与发展；B.新兴的资产阶级产生，不满教会对精神世界的控制；C.人文主义思潮逐渐流行。时间：14世纪地点：意大利指导思想：人文主义从表面上看像是古希腊、古罗马文化的复兴，因此历史上把这场运动称之：文艺复兴 1.文艺复兴促进了人的思想解放。2.文艺复兴推动了世界文化的发展。3.文艺复兴为欧洲资本主义的产生做了思想准备 归纳总结当堂检测，掌握基础知识 从已知到未知，以发展的眼光看待世界的变化，激发学生探究意识设计意图：学生思考阅读材料总结、归纳、概括有效信息。培养学生从史料中获取有效历史信息，归纳总结能力。旨在让学生理解文艺复兴运动兴起的原因培养学生总结归纳教材的能力培养归纳问题思考问题正确把握材料内容，学会对比分析，掌握知识培养合作解决问题的能力设计意图：学生带着问题进行自主学习，在阅读中圈划重点知识；学生之间交流并展示自学结果，以提高学生的自主学习能力。通过图片和材料感知人物形象和欧洲人们精神世界发生了怎样的变化巩固本节课的重点知识，简单记忆法，掌握基础知识。
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作业布置 作业本：依据自己掌握本课知识情况归纳并画出思维导图或知识框架知识点。当堂练习：历史地图填充册14课综合探究预习第15课，完成历史地图填充册15课选择题
资产阶级思想文化运动
指导思想：人文主义
但丁：《神曲》（先驱）
达·芬奇：《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
扩展：15、16世纪
代表：莎士比亚：《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
意大利14世纪
文艺复兴运动
资本主义萌芽