大象版（2017秋）六年级下册科学第五单元复习《科技制作大比拼》
一、填空题
1．（2024六下·海丰月考）人们会根据实际需求，选用不同的饮水瓶。如冬天时会选择 ，外出时选择 水瓶。
【答案】保温瓶；便携型
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】水瓶，是用于携带水或盛水的容器，要学会选择不同的水瓶。人们会根据实际需求，选用不同的饮水瓶。冬天时人们一般会选择保温水瓶，外出时人们一般选择便携水瓶。
2．（2023六下·威县期中）像木头、塑料等浮在水面上的材料，漂浮能力 ；像铁、橡皮泥等沉在水底的材料，漂浮能力 。
【答案】强；弱
【知识点】浮力；物体的沉浮
【解析】【分析】物体水中的沉浮决定于物体本身的重力和受到的浮力大小，物体重力大于浮力，物体会沉在水底；物体重力小于浮力，物体会在水中漂浮；物体重力等于浮力，物体会在水中悬浮。像木头、塑料等浮在水面上的材料，漂浮能力强；像铁、橡皮泥等沉在水底的材料，漂浮能力弱。不同的材料漂浮能力不同。
3．（2023六下·正阳期末）制作补给舰时，要先设计 ，观察各种材料或结构的 性能，选择适合制作船体的材料和结构。
【答案】模型；漂浮
【知识点】小小补给舰
【解析】【分析】物体都是由一种或多种材料做成的，不同的材料有不同的特性，决定了它们有不同的特点和功能。制作补给舰时，要先设计模型，观察研究各种材料或结构的漂浮性能，选择适合制作船体的材料和结构。
4．（2024六下·扶沟期末）一个好的设计，一般要经过 、制作、 等环节。
【答案】构思；改进
【知识点】设计、制作模型
【解析】【分析】工程设计是人们运用科技知识和方法，有目标地创造工程产品构思和计划的过程，几乎涉及到人类活动的全部领域。一个好的设计，一般要经过构思、制作、改进等环节。
5．（2024六下·兰溪期中） 是工程设计中的重要环节，工程师常通过这种方式来测试他们的设计。
【答案】建立模型
【知识点】设计、制作模型
【解析】【分析】建立模型是工程设计中的重要环节，工程师常通过建立模型来测试他们的设计。模型建设过程：设计、制作、测试、评估、改进，建造实物。
二、判断题
6．（2024六下·岷县期末）在制作模型的过程中，如果发现问题，经过小组研讨交流后，应先修改图纸再实施制作。 ( )
【答案】正确
【知识点】设计、制作模型
【解析】【分析】在设计制作过程中需要考虑很多因素，不同设计过程的流程有相似性，工程一般是是明确问题、前期研究、提出设计方案、制作模型、改进测试、展示交流。在制作模型的过程中，如果发现问题，经过小组研讨交流后，应先修改图纸再实施制作。题目说法正确。
7．（2024六下·威县期中）木头、塑料的漂浮能力强，铁、橡皮泥的漂浮能力弱。 ( )
【答案】正确
【知识点】物体的沉浮
【解析】【分析】不同的材料在水中的漂浮能力不同，不同的物体放入水中，有的会沉，有的会浮。木头、塑料的漂浮能力强，铁、橡皮泥的漂浮能力弱。题目说法正确。
8．（2023六下·枣强期末）质量相同的铁块和铁板，它们在水中受到的浮力大小是相同的。（ ）
【答案】错误
【知识点】浮力；物体的沉浮
【解析】【分析】物体所受浮力大小与排开的水量有关，也与物体在水中承受的浮力有关，物体的体积不同，浮力不同，质量相同的铁块和铁板，铁板在水中承受的浮力比铁块大。
9．（2018六下·龙游期末）马铃薯在液体中没有浮起来，我们可以断定该液体是清水。
【答案】错误
【知识点】物体的沉浮
【解析】【解答】马铃薯在液体中没有浮起来并不能证明该液体是水，也可能是其他液体。所以题目的说法是错误的。
【分析】比马铃薯轻的液体，都不能使马铃薯浮起来，并不能确定液体的成分。
10．（广东省汕尾市陆丰市2023-2024学年六年级下学期7月期末科学试题）人们为了方便，希望一个物品能满足多种需求。所以多功能物品功能越多越好。( )
【答案】错误
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】 一个物品可以多种功能满足人们的需求，为了满足人们对同一个物品的多种需求，设计师常会在原物品的基础上添加新的结构，实现新的功能。有时人们为了方便，希望一个物品能满足多种需求。例如，在使用铅笔时，我们既需要用它来写字，又要方便修改。于是，设计师通过在铅笔的末端添加橡皮来实现这个功能。
三、单选题
11．（2024六下·汕尾期末） 在设计多功能文具时，不应该 ( )。
A．只求功能多样 B．考虑需求 C．考虑制作方法
【答案】A
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】 一个物品可以多种功能满足人们的需求，为了满足人们对同一个物品的多种需求，设计师常会在原物品的基础上添加新的结构，实现新的功能。设计师在设计产品时，通常会通过观察、调查，甚至亲身体验等方法了解使用者对产品的需求。在设计时，要考虑需求、材料、制作方法及产品结构等，样品要不断测试和改进。所以在设计多功能文具时，不应该只求功能多样。
12．（广东省汕尾市陆丰市2023-2024学年六年级下学期7月期末科学试题）设计师在设计产品时，会根据消费者的( )而设计的。
A．需求 B．资金 C．身份
【答案】A
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】在进行产品设计时，我们的设计需要根据消费者的需求来进行设计。
13．（2024六下·肃宁期中）下面材料中，(）漂浮能力弱。
A．木头 B．橡皮泥 C．塑料
【答案】B
【知识点】物体的沉浮
【解析】【分析】 物体在水中受到的浮力与物体排开水的体积大小相关，物体浸在水中的体积越大，排开水的体积就越大，受到的浮力就越大。不同的材料漂浮能力不同。像木头、塑料等浮在水面上的材料，漂浮能力强；像铁、橡皮泥等沉在水底的材料，漂浮能力弱。利用漂浮的材料和下沉的材料都可以造船。
14．（2024六下·巩义期末）以下科技制作的作品中，没有用到传感器的是 ( )
A．电动补给舰
B．二氧化碳感应智能风扇
C．超声波自动控制风扇
【答案】A
【知识点】小小补给舰
【解析】【分析】传感器是接收信号或刺激并反应的器件，能将待测物理量或化学量转换成另一对应输出的装置。用于自动化控制、安防设备等。在刺激主理学中，为获得电刺激，这段时间多使用电子学的刺激装置。二氧化碳感应智能风扇、超声波自动控制风扇用到了传感器，电动补给舰没有用到传感器。故选A。
15．关于“制作评价表”的作用，下列说法中不正确的是（ ）。
A．“制作评价表”是模型设计时的参照标准
B．“制作评价表”是制作模型后进行修改设计的依据
C．“制作评价表”限制了工程的实施，意义不大
【答案】C
【知识点】设计、制作模型
【解析】【分析】A：“制作评价表”是模型设计时的参照标准，正确；
B：“制作评价表”是制作模型后进行修改设计的依据，正确；
C：“制作评价表”限制了工程的实施，意义不大，错误；塔台模型制作评价表的作用是帮助我们理解设计要求、明确模型设计的限制条件等。
四、综合题
16．（2023六下·丛台期末）科学课上我们完成了一所能够在水中漂浮的音乐厅模型的设计和制作，请你画一画你的设计吧，并用文字说明制作材料(可标在图中)和你的设计亮点。
设计亮点：
【答案】略
【知识点】浮力；物体的沉浮；制作小船
【解析】【分析】要设计在水中漂浮的音乐厅模型，需要将音乐厅设计成小船模型（增加音乐厅的体积，音乐厅能够漂浮在水面上）。
17．（2019六下·杭州会考）如图，水面上漂浮着一个装了少量水的矿泉水瓶，请在图中画出矿泉水瓶受到的力。取出矿泉水瓶往瓶中增加一些水，再放入水中，矿泉水瓶仍然漂浮，此时瓶子受到的浮力将 （选填“增大”“减小”或“不变”）。与之前瓶子在水中的位置相比要 （选填“上浮一些”“不变”“下沉一些”），理由是 。
【答案】增大；下沉一些；漂浮时，浮力等于重力，重力增加，浮力也增大，排开的水量也增加。
【知识点】浮力
【解析】【分析】浸入水中的物体，同时受到重力和浮力的作用。当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮；当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉；浮在水面的物体，浮力等于重力。取出玻璃瓶往瓶中增加一些水，重力增大，再将它放入水中，它仍然浮在水面上，此时的浮力大小与重力大小相等，重力增大了，浮力也增大；与之前瓶子在水中的位置相比要下沉一些，漂浮时，浮力等于重力，重力增加，浮力也增大，排开的水量也增加。
五、简答题
18．（粤教版小学科学六年级下册2.16《技术进步与设计创新》）通过具体事例说说采用先进技术的创新设计是怎样改变人们的生活？
【答案】解:例如：以火车为例，到目前为止，经过四代的发展，速度越来越快，极大方便了人们的交通。
【知识点】设计与生活
【解析】【解答】设计的发展和技术的革新对我们的生活有重要的影响。如：火车经过四代的发展，发展越来越迅速，这使我们的交通越来越发达。
【分析】设计是把一种设想通过合理的规划、周密的计划、通过各种感觉形式传达出来的过程。人类通过劳动改造世界，创造文明，创造物质财富和精神财富，而最基础、最主要的创造活动是造物。设计便是造物活动进行预先的计划，可以把任何造物活动的计划技术和计划过程理解为设计。
19．（粤教版小学科学六年级下册2.13《雨伞的改进》）黑板刷在使用过程中会产生很多灰尘，可以怎么改进呢？
【答案】解：例如：将用过的旧布缝制成一个粉笔擦套，套在黑板擦上，这样黑板擦擦起来非常轻松，并且将黑板擦得很干净。当布脏了还可以拆下来洗，洗干净晾干后又能重新利用。
【知识点】设计与生活
【解析】【解答】改进黑板刷的措施有：将用过的旧布缝制成一个粉笔擦套，套在黑板擦上，这样黑板擦擦起来非常轻松，并且将黑板擦得很干净。当布脏了还可以拆下来洗，洗干净晾干后又能重新利用。
【分析】对物品的问题进行分析并找到问题的根源是改进物品的最好的方法。
20．（粤教版六年级下册科学第二单元 我是小小设计师 单元测试卷）人们对一个物品的需求往往是多方面，请举例说明，设计师又是怎样满足人们的需求。
【答案】解：例如暂时用铅笔时，我们既需要用它来写字，又希望能方便修改，于是设计师在铅笔的末端添加橡皮来满足人们的需求。
【知识点】设计与生活
【解析】【解答】设计师可以在单一功能的物体上进行创新，使工具可以同时满足多种不同的需求。
【分析】设计师在设计物品时，首先需要考虑的问题就是人们对于物品的需求。
1 / 1大象版（2017秋）六年级下册科学第五单元复习《科技制作大比拼》
一、填空题
1．（2024六下·海丰月考）人们会根据实际需求，选用不同的饮水瓶。如冬天时会选择 ，外出时选择 水瓶。
2．（2023六下·威县期中）像木头、塑料等浮在水面上的材料，漂浮能力 ；像铁、橡皮泥等沉在水底的材料，漂浮能力 。
3．（2023六下·正阳期末）制作补给舰时，要先设计 ，观察各种材料或结构的 性能，选择适合制作船体的材料和结构。
4．（2024六下·扶沟期末）一个好的设计，一般要经过 、制作、 等环节。
5．（2024六下·兰溪期中） 是工程设计中的重要环节，工程师常通过这种方式来测试他们的设计。
二、判断题
6．（2024六下·岷县期末）在制作模型的过程中，如果发现问题，经过小组研讨交流后，应先修改图纸再实施制作。 ( )
7．（2024六下·威县期中）木头、塑料的漂浮能力强，铁、橡皮泥的漂浮能力弱。 ( )
8．（2023六下·枣强期末）质量相同的铁块和铁板，它们在水中受到的浮力大小是相同的。（ ）
9．（2018六下·龙游期末）马铃薯在液体中没有浮起来，我们可以断定该液体是清水。
10．（广东省汕尾市陆丰市2023-2024学年六年级下学期7月期末科学试题）人们为了方便，希望一个物品能满足多种需求。所以多功能物品功能越多越好。( )
三、单选题
11．（2024六下·汕尾期末） 在设计多功能文具时，不应该 ( )。
A．只求功能多样 B．考虑需求 C．考虑制作方法
12．（广东省汕尾市陆丰市2023-2024学年六年级下学期7月期末科学试题）设计师在设计产品时，会根据消费者的( )而设计的。
A．需求 B．资金 C．身份
13．（2024六下·肃宁期中）下面材料中，(）漂浮能力弱。
A．木头 B．橡皮泥 C．塑料
14．（2024六下·巩义期末）以下科技制作的作品中，没有用到传感器的是 ( )
A．电动补给舰
B．二氧化碳感应智能风扇
C．超声波自动控制风扇
15．关于“制作评价表”的作用，下列说法中不正确的是（ ）。
A．“制作评价表”是模型设计时的参照标准
B．“制作评价表”是制作模型后进行修改设计的依据
C．“制作评价表”限制了工程的实施，意义不大
四、综合题
16．（2023六下·丛台期末）科学课上我们完成了一所能够在水中漂浮的音乐厅模型的设计和制作，请你画一画你的设计吧，并用文字说明制作材料(可标在图中)和你的设计亮点。
设计亮点：
17．（2019六下·杭州会考）如图，水面上漂浮着一个装了少量水的矿泉水瓶，请在图中画出矿泉水瓶受到的力。取出矿泉水瓶往瓶中增加一些水，再放入水中，矿泉水瓶仍然漂浮，此时瓶子受到的浮力将 （选填“增大”“减小”或“不变”）。与之前瓶子在水中的位置相比要 （选填“上浮一些”“不变”“下沉一些”），理由是 。
五、简答题
18．（粤教版小学科学六年级下册2.16《技术进步与设计创新》）通过具体事例说说采用先进技术的创新设计是怎样改变人们的生活？
19．（粤教版小学科学六年级下册2.13《雨伞的改进》）黑板刷在使用过程中会产生很多灰尘，可以怎么改进呢？
20．（粤教版六年级下册科学第二单元 我是小小设计师 单元测试卷）人们对一个物品的需求往往是多方面，请举例说明，设计师又是怎样满足人们的需求。
答案解析部分
1．【答案】保温瓶；便携型
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】水瓶，是用于携带水或盛水的容器，要学会选择不同的水瓶。人们会根据实际需求，选用不同的饮水瓶。冬天时人们一般会选择保温水瓶，外出时人们一般选择便携水瓶。
2．【答案】强；弱
【知识点】浮力；物体的沉浮
【解析】【分析】物体水中的沉浮决定于物体本身的重力和受到的浮力大小，物体重力大于浮力，物体会沉在水底；物体重力小于浮力，物体会在水中漂浮；物体重力等于浮力，物体会在水中悬浮。像木头、塑料等浮在水面上的材料，漂浮能力强；像铁、橡皮泥等沉在水底的材料，漂浮能力弱。不同的材料漂浮能力不同。
3．【答案】模型；漂浮
【知识点】小小补给舰
【解析】【分析】物体都是由一种或多种材料做成的，不同的材料有不同的特性，决定了它们有不同的特点和功能。制作补给舰时，要先设计模型，观察研究各种材料或结构的漂浮性能，选择适合制作船体的材料和结构。
4．【答案】构思；改进
【知识点】设计、制作模型
【解析】【分析】工程设计是人们运用科技知识和方法，有目标地创造工程产品构思和计划的过程，几乎涉及到人类活动的全部领域。一个好的设计，一般要经过构思、制作、改进等环节。
5．【答案】建立模型
【知识点】设计、制作模型
【解析】【分析】建立模型是工程设计中的重要环节，工程师常通过建立模型来测试他们的设计。模型建设过程：设计、制作、测试、评估、改进，建造实物。
6．【答案】正确
【知识点】设计、制作模型
【解析】【分析】在设计制作过程中需要考虑很多因素，不同设计过程的流程有相似性，工程一般是是明确问题、前期研究、提出设计方案、制作模型、改进测试、展示交流。在制作模型的过程中，如果发现问题，经过小组研讨交流后，应先修改图纸再实施制作。题目说法正确。
7．【答案】正确
【知识点】物体的沉浮
【解析】【分析】不同的材料在水中的漂浮能力不同，不同的物体放入水中，有的会沉，有的会浮。木头、塑料的漂浮能力强，铁、橡皮泥的漂浮能力弱。题目说法正确。
8．【答案】错误
【知识点】浮力；物体的沉浮
【解析】【分析】物体所受浮力大小与排开的水量有关，也与物体在水中承受的浮力有关，物体的体积不同，浮力不同，质量相同的铁块和铁板，铁板在水中承受的浮力比铁块大。
9．【答案】错误
【知识点】物体的沉浮
【解析】【解答】马铃薯在液体中没有浮起来并不能证明该液体是水，也可能是其他液体。所以题目的说法是错误的。
【分析】比马铃薯轻的液体，都不能使马铃薯浮起来，并不能确定液体的成分。
10．【答案】错误
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】 一个物品可以多种功能满足人们的需求，为了满足人们对同一个物品的多种需求，设计师常会在原物品的基础上添加新的结构，实现新的功能。有时人们为了方便，希望一个物品能满足多种需求。例如，在使用铅笔时，我们既需要用它来写字，又要方便修改。于是，设计师通过在铅笔的末端添加橡皮来实现这个功能。
11．【答案】A
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】 一个物品可以多种功能满足人们的需求，为了满足人们对同一个物品的多种需求，设计师常会在原物品的基础上添加新的结构，实现新的功能。设计师在设计产品时，通常会通过观察、调查，甚至亲身体验等方法了解使用者对产品的需求。在设计时，要考虑需求、材料、制作方法及产品结构等，样品要不断测试和改进。所以在设计多功能文具时，不应该只求功能多样。
12．【答案】A
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】在进行产品设计时，我们的设计需要根据消费者的需求来进行设计。
13．【答案】B
【知识点】物体的沉浮
【解析】【分析】 物体在水中受到的浮力与物体排开水的体积大小相关，物体浸在水中的体积越大，排开水的体积就越大，受到的浮力就越大。不同的材料漂浮能力不同。像木头、塑料等浮在水面上的材料，漂浮能力强；像铁、橡皮泥等沉在水底的材料，漂浮能力弱。利用漂浮的材料和下沉的材料都可以造船。
14．【答案】A
【知识点】小小补给舰
【解析】【分析】传感器是接收信号或刺激并反应的器件，能将待测物理量或化学量转换成另一对应输出的装置。用于自动化控制、安防设备等。在刺激主理学中，为获得电刺激，这段时间多使用电子学的刺激装置。二氧化碳感应智能风扇、超声波自动控制风扇用到了传感器，电动补给舰没有用到传感器。故选A。
15．【答案】C
【知识点】设计、制作模型
【解析】【分析】A：“制作评价表”是模型设计时的参照标准，正确；
B：“制作评价表”是制作模型后进行修改设计的依据，正确；
C：“制作评价表”限制了工程的实施，意义不大，错误；塔台模型制作评价表的作用是帮助我们理解设计要求、明确模型设计的限制条件等。
16．【答案】略
【知识点】浮力；物体的沉浮；制作小船
【解析】【分析】要设计在水中漂浮的音乐厅模型，需要将音乐厅设计成小船模型（增加音乐厅的体积，音乐厅能够漂浮在水面上）。
17．【答案】增大；下沉一些；漂浮时，浮力等于重力，重力增加，浮力也增大，排开的水量也增加。
【知识点】浮力
【解析】【分析】浸入水中的物体，同时受到重力和浮力的作用。当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮；当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉；浮在水面的物体，浮力等于重力。取出玻璃瓶往瓶中增加一些水，重力增大，再将它放入水中，它仍然浮在水面上，此时的浮力大小与重力大小相等，重力增大了，浮力也增大；与之前瓶子在水中的位置相比要下沉一些，漂浮时，浮力等于重力，重力增加，浮力也增大，排开的水量也增加。
18．【答案】解:例如：以火车为例，到目前为止，经过四代的发展，速度越来越快，极大方便了人们的交通。
【知识点】设计与生活
【解析】【解答】设计的发展和技术的革新对我们的生活有重要的影响。如：火车经过四代的发展，发展越来越迅速，这使我们的交通越来越发达。
【分析】设计是把一种设想通过合理的规划、周密的计划、通过各种感觉形式传达出来的过程。人类通过劳动改造世界，创造文明，创造物质财富和精神财富，而最基础、最主要的创造活动是造物。设计便是造物活动进行预先的计划，可以把任何造物活动的计划技术和计划过程理解为设计。
19．【答案】解：例如：将用过的旧布缝制成一个粉笔擦套，套在黑板擦上，这样黑板擦擦起来非常轻松，并且将黑板擦得很干净。当布脏了还可以拆下来洗，洗干净晾干后又能重新利用。
【知识点】设计与生活
【解析】【解答】改进黑板刷的措施有：将用过的旧布缝制成一个粉笔擦套，套在黑板擦上，这样黑板擦擦起来非常轻松，并且将黑板擦得很干净。当布脏了还可以拆下来洗，洗干净晾干后又能重新利用。
【分析】对物品的问题进行分析并找到问题的根源是改进物品的最好的方法。
20．【答案】解：例如暂时用铅笔时，我们既需要用它来写字，又希望能方便修改，于是设计师在铅笔的末端添加橡皮来满足人们的需求。
【知识点】设计与生活
【解析】【解答】设计师可以在单一功能的物体上进行创新，使工具可以同时满足多种不同的需求。
【分析】设计师在设计物品时，首先需要考虑的问题就是人们对于物品的需求。
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