苏教版必修一第四专题 像山那样思考《江南的冬景》课件（68张）

(共68张PPT)
江南的冬景
郁达夫
青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安，也读不通达夫的妙文。（刘海粟）
艺术大师刘海粟
作家简介
郁达夫(1996．12.7-1945．9．17) 郁达夫原名郁文，字达夫，浙江富阳人，1911年起开始创作旧体诗.1912年考入之江大学预科，因参加学潮被校方开除。1914年7月入东京第一高等学校预科后开始尝试小说创作。1919年人东京帝国大学经济学部。1921年6月，与郭沫若、成仿吾、等人酝酿成立了新文学团体创造社。7月，第一部短篇小说集《沉沦》问世，在当时产生很大影响。 　 1922年3月，自东京帝国大学毕业后归国。5月，主编的《创造季刊》创刊号出版。7月，小说《春风沉醉的晚上》发表。1923年至1926年间先后在北京大学、武昌师大、广东大学任教。1926年底返沪后主持创造社出版部工作，主编《创造月刊》. 　
接前
　移居杭州后，写了大量山水游记和诗词。1936年任福建省府参议。1938年，赴武汉参加军委会政治部第三厅的抗日宣传工作，并在中华全国文艺界抗敌协会成立大会上当选为常务理事。 　　1938年12月至新加坡，主编《星洲日报》等报刊副刊.1942年，日军进逼新加坡，与胡愈之、　1928年加入太阳社，并在鲁迅支持下，主编《大众文艺》。1930年3月，中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。12月，小说《迟桂花》发表。 　　1933年4月王任叔等人撤退至苏门答腊的巴爷公务，化名赵廉。1945年日本投降后被日军宪兵杀害。
一、郁达夫笔下的“江南”指哪些地方？
二、江南的冬景给郁达夫留下的总体印象是什么？
江浙一带
明朗的情调
文章选取了哪些景物
这些景物构成了哪几幅画面
曝 背 谈 天 图
午 后 冬 郊 图
农 村 冬 雨 图
江 南 雪 景 图
旱 冬 闲 步 图
你最喜欢哪幅画面,为什么？
思考1
郁达夫笔下的“江南”指哪些地方？
江南的冬景给郁达夫留下的总体印象是什么？
问一问
你知道吗
江浙一带
明朗的情调。
另：可爱、美丽、迷人。
思考2（整体把握）
文章选取了哪些景物 这些景物构成了哪几幅画面
想一想
曝 背 谈 天 图2
江南 山 野 图5
午后 冬 郊 图6
微 雨 寒 村 图7
江 南 雪 景 图8
旱 冬 闲 步 图9
你最喜欢哪幅画面？
为什么？
局部理解1.2
北国的冬天1
寒冷
风雪
人：
居室内
天气：
江南的冬天2
天气：
晴暖
湿润
人：
背谈天
蛰
曝
思考3 :
为什么写北方的冬天？运用什么手法？文中还有这种手法的运用吗？
与北方的冬天比较：3
突出了江南冬天的明朗的情调
与闽粤的冬天比较：4
突出了江南冬天的冷暖相宜。
明确了江南冬天的地域界限。
参考答案
和北方的冬景比较
和闽粤的冬景比较
和北方的无寒郊散步比较（突出特异的恩惠）
和德国的寒郊散步比较（相仿）
都是为了突出作者所钟爱的江南的冬景的特征
思考4.作者写了江南冬天的
哪几种景色
1、 冬 野
2、 冬雨
3、 冬 雪
4 、冬 旱
思考5. 作者写了冬野哪几种植物，这些植物各是什么颜色？试用文中一个词概括本段景物特征。
芦花
乌桕叶
乌桕子
野草
白色
红色
白色
赭色、绿色
富有生气
作者在我们面前呈现了一幅
怎样的冬雨画面？
思考讨论6：
参考
三五人家
门对长桥
窗临远阜 细得同粉也似的白雨
树枝槎桠
背景如墨
门前泊乌蓬小船
茅屋添喧哗酒客
一味红黄.灯光月晕
井栏砂宿遇夜客
暮雨潇潇江上村，
绿林豪客夜知闻。
他时不用逃名姓，
世上如今半是君。
李 涉
思考7:面对雨中之景，作者有怎样的感受？
感受：
悠闲
洒脱
思考8.
1、在本节中，作者用什么手法来写冬雪的？
参考
1.借古人之诗描写雪景.
2.虚写.略写.
思考9 比一比
同是写雪景，与《济南的冬天》比较，《江南的冬景》在写法上有何不同？
济南的冬天（节选）
最妙的是下一点小雪呀。看吧，山上的矮松越发地青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方草色还露着，这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像害了羞，微微露出点粉色。
参考:不同之处：
《江南的冬景》写雪是略写、虚写
《济南的冬天》写雪是详写、实写
思考：这些引用的诗句的排列有何顺序？
1、晚来天欲雪，能饮一杯无？
2、寒沙梅影路，微雪酒香村。
3、柴门闻犬吠，风雪夜归人。
4、前村深雪里，昨夜一枝开。
日暮
入夜
深夜
清晨
按时间先后为序
前村深雪里 昨夜一枝开
晴和
快活
思考
“一切景语皆情语”，这篇文章让我们看到了“可爱”“迷人”“美丽”的江南的冬景，从中我们可以看出郁达夫的心境是怎样的？
参考答案
悠闲 洒脱
思考10
作家对对江南冬天的描写中除了写江南冬天的景物外还写到了什么
参考
民俗。人们的生活场景、生活习惯。
善于将自然景物描写和民俗描写结合起来，用简约的语言勾勒出富有人文气息的情景。
思考11：怎样写景
运用比较写法突出景物的特点。
多引用诗句，多用色，使 文章充满诗情画意。
3 融进自己的个性感受
文章的语言特点
全文语调舒缓，恰似江南冬天的悠闲；语言清新、淳朴，和江南冬景的清朗相得益彰。语调平和、叙述节奏徐缓，有利于作者对于描写对象进行多角度的反复渲染，实现景物描写的绘画美。
郁达夫散文的美学特征
行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如，抒情性强。
善于将自然景物描写和民俗描写结合起来，用简约的语言勾勒出富有人文气息的情景。
国画大师刘海粟有言：
“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安的山水，也读不通达夫的妙文。”
1．填充下列横线上所空缺的名言名句。(3分)
①寒沙梅影路，________________。
(元·何中《辛亥元夕》)
②前村深雪里，________________。
(唐·齐己《早梅》)
③柴门闻犬吠，________________。
(唐·刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)
④______________，雪却输梅一段香。
(宋·卢梅坡《雪梅二首》)
微雪酒香村
昨夜一枝开
风雪夜归人
梅须逊雪三分白
课堂检测
⑤日暮诗成天又雪，____________________。
(宋·卢梅坡《雪梅二首》)
⑥忽如一夜春风来，_____________________。
(唐·岑参《白雪歌送武判官归京》)
与梅并作十分春
千树万树梨花开
文本阅读(25分)
阅读《江南的冬景》全文，回答6～10题。
2．本文开篇写出了北国冬天的几种趣味？作用是
什么？(4分)
答：____ _________________________
答案　①四种趣味：围炉煮茗、吃涮羊肉、剥
花生米、饮白干的滋味令人回味；冬季蛰居的
生活有劲；有萝卜、雅儿梨等水果食用；有大
年夜、正月初一、元宵等热闹的节日。②写北
国冬天的种种生活情趣令人怀恋回味，把北国
冬天写得越美好，越能衬托江南冬景的美。
3．《江南的冬景》描绘了一幅江南暖冬的水墨画,
其中第5、7、8自然段分别是从哪三个角度来
写江南的冬景的？刻意描写了哪三种意境？由
此看出江南的冬天有哪些特征？(6分)
答：____ _________________________
答案　①三个角度：江南的植被、微雨寒村里
的冬霖景象、江南的雪。
②三种意境：色彩亮丽，蕴含生机；淡雅朦
胧；高雅宁静。
③温润和煦、优美闲适，总体特征是明朗(或
“晴朗”、“晴和”)。
4．我们学过老舍的《济南的冬天》，同是写雪景,
与《济南的冬天》相比，《江南的冬景》在写
法上有什么不同？(5分)
答：____ _________________________
答案　《济南的冬天》更多的是进行直接的描
写。而《江南的冬景》是引用诗句、避实就虚
地写江南的雪景。
在《江南的冬景》中，作者对雪景没有实景的
描绘，只是引用了一些诗句，在品评诗句的时
候写出了雪趣。作者引用诗句，避实就虚，巧
借诗句意境，通过自己的品评将这个意境推到
一个新的境界，虽然语句简省洗练，但所包含
的意象十分丰富。这种虚景传达出作者恬静清
新的心境和情趣。
5．为了突出江南冬景的美好，作者作了哪些比较？
(4分)
答：____ _________________________
答案　第一至四段，第六段，作者作了一系列的对比,
包括：北国与江南的冬天的比较，突出了江南冬天的
晴暖温和，渲染北国冬天所不能提供的屋外曝背谈天
的乐趣；江南冬天与秋天的比较，作者将江南的冬景
比作北方的夏夜，写那种“明朗的情调”；闽粤等地
的冬天与作者所说的江南冬天的比较，作者将他所感
受到的“江南的冬景”作了更明确的区域界定；德国
与江南的寒郊散步的比较，这和后文提到的散步形成
呼应。比较的着眼点各不相同，但都突出了作者所钟
爱的江南冬景的主要特征。
6．结合文章第7自然段，谈谈你从郁达夫的散文
中学到了哪些写法。(6分)
答：__ __________________________
答案　①以色彩入文，给画面着色,如白(雨)、
淡得不成墨(的背景)、乌(篷)、红黄(的灯光)
等。②动静结合。“雨”、“树”、“船”
是静景，“几个喧哗的酒客”是动景，而这
一切都沐浴在微雨中，铺成一幅绝美的山水
画，令人悠然神往。③引用诗句。④描写与
直接抒情相结合。作者用丰富的想像为读者
描绘了一幅迷人的冬霖图，同时直接抒情，
如“又是一种说不出的悠闲境界”；“人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡,死生不问了……这不是江南冬景的迷人又是什么？”可以说本段情景交融，意境优美，将对江南冬景的钟爱之情表现得淋漓尽致。
课堂延伸(22分)
阅读下面的文字，完成7～10题。
北方的秋天
柳　峰
一场突如其来的大雨，一阵彻心彻骨的寒意,一地堆积如小丘的银杏叶，北方的秋天便也走到了尽头。即使那些还没来得及变黄的绿叶也在一夜之间柄断叶落，离开得惨然而决然。脚踏在尚且丰润的树叶上，了无声响，想那“无边落木萧萧下”的景况，也未必有眼前这般凄凉吧，若是杜老先生一见今日之情景，恐怕不止于悲哀，也要落泪了吧。
长期生活在南方的人，习惯了秋天的暖日骄阳、满山苍翠，突然进入到了北方的秋日，看见的却是落木凄凄，日照微微，方才发觉秋之真味是应该在北方品评的。南方的秋天掺杂着太多夏日的焦躁和冬日的冷酷，而真正属于自己的温煦却被挤得身无着落。北国之秋则是十足的满溢，侵占着属于他的每一分时间和每一寸空间。凉风细雨，树老叶黄，草衰蛩鸣。自然的脉动灵动而鲜活，怪不得郁达夫也要专程从上海跑到北平，只为着能够静静地坐在庭院一角，沏一壶香茗，幽幽然地感受着北方秋天的韵味。
其实说到秋韵，更多的还是秋之凄美吧，天地间演绎过了春之兴隆、夏之繁盛，陡然失落于秋之凄凉，怎不让人感悟伤怀呢？就像一个昔日强悍伟大王朝的子民，耳闻目见了太多的成就与辉煌，然而“一场春梦酒醒时，斜阳却照深深院”，昔日的王朝皆成为过往的烟云，此情此景，又是何等的寥落啊！
于是秋之于人，已不仅仅是一种物候的存在，更是一种精神的归化了。中国古代万千文人，所伤之春所悲之秋，多半也应该是北方的春天和秋天吧。因为只有北方的春秋才有如此强烈的视觉对比，才能引发如此强烈的心灵震撼。一篇《秋声赋》，一句“秋风秋雨愁煞人”便足以让局外之人也跟着忧郁满怀、伤悲满腹了。无论是仕途失意，还是光阴不再，抑或为生活中的小有挫折，一放到秋日的背景下，便显得格外的苍凉。
“壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风”的无奈与苦闷，“秋风原上，目断四天垂”的孤寂与失落，一旦化入秋日的真境，便不唯是作者的泪水潸然了，后来者念到此处也应该“心有戚戚焉”了吧。
然而，不知什么时候，却又站出来一个狂傲的陆放翁，居然在秋风落日之中，放声狂歌：“秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！”想来也算得上是万千旋律之中的一脉异音了。真的有感于放翁之豪放，倾倒于放翁之达观。不是每个人在困顿抑郁的时候都能有如此之气魄豪情的。天地间的秋风秋雨牵引出我们太多的人世伤悲，难得有此一人会对着凄清与肃杀俯仰狂笑。
或许这便是北国秋日的魅力，它可以造就牢骚满腹的文人词客，也可以催生豪情满怀的志士仁人。而对于身处其中的后世子民，或许更应该的是收敛一下万里悲秋的情怀了，与其自怨自艾，倒不如化为一只鲲鹏，积蓄冲天的力量，在今之秋光之中、秋空之下，扶摇直上。
7．北方秋天的韵味是什么？(4分)
答：_____ ________________________
答案　①十足的满溢，凉风细雨，树老叶黄,
草衰蛩鸣。②灵动而鲜活，具有南方秋天所
不具有的独特味道。
8．文中画线句子该怎样理解？(4分)
答：_____ ________________________
答案　①秋天对于人而言，是四季更替的一
种，具有强烈的视觉对比感。②它还体现着
古代文人的“悲秋”之意，当人们在仕途失
意，光阴不再，生活中遇到挫折时，它所体
现的是一种苍凉和失落的情感。
9．解释文章最后一段在文中的作用及意义。(4分)
答：____ ______________________
答案　作用：点明主旨，紧扣中心，说明自己的
写作意图以及表达出自己对“北方的秋天”的独
特认识。
意义：告诉人们，在新的时代，要改变千百年来
人们悲秋的情怀，昂扬我们的精神，理智地看待
人世间的伤悲，努力地做好自己该做的事情，开
创新的局面。
10．联系本文，结合学过的知识，列举你学过的
关于“秋”的诗词，谈谈你对“北方的秋天”
的认识与评价。(70字左右)(6分)
答：____ _________________________
答案　要求：①列举出有关“秋”的诗词。
②扣住时令特色，谈谈你对北方的秋天的认识。
③符合字数要求。