Unit1 Penfriends
一、章节分析
（一）综述
本章节主要语法---特殊疑 ( http: / / www.21cnjy.com )问词及不定冠词a/an的基本用法。当我们需要向别人提问获取信息时，经常会使用(Wh-questions),使用特殊疑问句，就要用到特殊疑问此。常用的特殊疑问此主要有：What, Who, Which, Where, When, Why, How.在指导学生学习这一部分时，应该让学生充分了解这一点。a/an用在单数可数名词前，a 用在以辅音音素开头的单词前，而an用在以元音音素开头的单词前。
（二）目标
学习不同疑问词的用法，能根据不同情况进行判断，准确运用；了解不定冠词a/an的不同用法，准确运用。
（三）教学方法
演绎法、归纳法。（学生对这两个语法并不陌生，所以主要是帮助他们总结和归纳。）
（四）重点和难点
不定冠词a/an的运用
二、教学设计（Teaching Designs）
教学内容 教学实施建议 教学资源参考
Lead –in Warming upPresent Wh-questionsPresent a/an CXFORD ENGLSIH 课本
Practice 3. Understanding Wh-questions and a/an，doing more practice: CXFORD ENGLSIH 课本
Exercises and homework 教师自编题目和书后练习结合操练 CXFORD ENGLSIH 课本以及课后练习
说明：这是一份关于特殊疑问词及不定冠词a/an的基本用法的教案。Teaching procedures:. 1.Daily talk .Ask Ss some question using Wh-questions .Who is your favourite star Which subject do you like best What’s your hobby How do you go to school every day How old are you How many books do you read every year 2. Leading in 在进行了短暂热身练习之后，教师有意识地将书中Wh-questions及a/an 用法呈现给学生。Who针对“某人”提问，Who在特殊疑问句中可做主语、宾语Which 后可跟名词，不跟名词时，只能用来指物，而不能指人What针对“事物”提问，后可跟名词如：What size, What time ,What dayWhere 针对“处所”提问When针对“时间”提问How常常用来针对“身体 ( http: / / www.21cnjy.com )状况”“做事的方式”、“外表”、“天气”等提问，如How old，How many，How far，How long，How often, How mucha/an用在单数可数名词前，a 用在以辅音音素开头的单词前，而an用在以元音音素开头的单词前。1、 形容词修饰名词时，不定冠词放在形容词前2、可数名词单数前，表示一类事物或人中的任意一个3、表示一类人或，a/an不用翻译4、有时用a/an表示one的含义， 也可用在固定搭配中。3. Understanding the grammar by more practice:4. ConsolidationI．Complete the questions with How +adj/adv.1._How tall______is the Oriental TV Tower It’s 468 metres tall.2.________ does the train to Beijing run Every two hours.3.________ is it fr ( http: / / www.21cnjy.com )om here to your school It’s twenty minutes’ walk.4._______ have you learned English More than five years.II. Put in what/ which/who.1._______ is that lady’s name 2.______way shall we go Left or right 3._____day is it today Friday.4._______is your favourite sport 5.______is younger, Tom or Mike 6.______is your nationality III. Write a or an.1._____ old lady ( http: / / www.21cnjy.com )2.______ hour 3.______uncle 4.________useful book5._____S 6.______D 7.______100-word report 8.______cartoon9.____taxi driver ( http: / / www.21cnjy.com )10.______address 11.____honest man 12.______inn13._____good time 14.______ airport 15._____Chinese restaurantUnit1 Penfriends
Listening, Speaking, Using English, Writing
一、章节分析 （Section Analysis ）
综述
本章节是语言运用部分。通过听，说，写方面 ( http: / / www.21cnjy.com )的训练，提高学生语言词汇方面的能力，加强他们运用语言知识来表达思想感情的能力。教会学生学会填写人物信息表格、询问人物信息、通过英文信描写人物。
（二）目标
Listening
帮助学生学会完成表格信息，并通过照片进行人物辨别。
Speaking
帮助学生学会对个人情况进行各种提问。
Using English
帮助学生学习使用参考书，掌握以字母顺序开头的方法。
Writing
学会写英文信的格式。
学会根据列出写作的plan，并能有连贯性。
能够完整，连贯地完成一封英文信。
（三）重点和难点
Listening
确保学生掌握如下词汇： length n.长度；long a. 长的
birth n.出生；诞生； birthday n. 生日 actress n.
Speaking
语调的运用
Using English
教参信息是怎样编排的
Writing
根据提示写出完整的英文信。
二、教学设计（Teaching Designs）
教学内容 教学实施建议 教学资源参考
Listening 1）Pre-listening 在听之前， ( http: / / www.21cnjy.com )创设环境，要求学生明确听力任务（recognize key words），扫清在听力材料中出现的词汇，提高听的效果。 While-listening诱发兴趣，增强听的动力。Post-listening 要求学生小组活动，根据表格，结合图片进行描述。 《牛津英语教学参考》
Speaking 学生在朗读时要根据升、降调符号，尤其是特殊疑问句、陈述句、表示惊讶和感叹句的语调。
Using English 准备一本参考书，如字典、或百科全书、电话查询本，运用实物进行教学
Writing 明确英文信格式要求。列出各段落的要求。恰当使用课本提供的短语及句子，完整，连贯，完成一封英文信。信封的写法。在写作完成后，进行小组交流，以获得更多信息。具体处理这部分内容的建议见
[链接8]
说明： 听力内容
[链接9]
说明： 听力简案。建议听说结合：在说的基础上，引入听的内容，要求学生掌握填写人物表格信息猜测图片的技巧。Plan for listening Pre-listening (page 6) 1) Help Ss to get fam ( http: / / www.21cnjy.com )iliar with the new words (length， birth ，actress ) 2) Introduce ( http: / / www.21cnjy.com )the task to the students ( to complete the table and to guess who they are. )While listening Ask Ss to read the table and the pictures.Help Ss to listen to the dialogue, and fill in the table. Tell the students write the numbers 1-4 under the correct pictures.. Post-listening After listening , ask students to describe the photographs.
[链接10]
说明：帮助学生通过这一部分的学习，能够完整，连贯地完成一封英文信Plan for Writing Pre-writing --- to introduce the rules of writing a letterStudents should fir ( http: / / www.21cnjy.com )st review the letter , knowing what a letter consists of. Students should find out the main idea of each paragraph.While-writing Students should f ( http: / / www.21cnjy.com )ollow the plan and write a letter with the useful phrases offered.Students should complete the exercises on P14Students should know the main ideas of each paragraph.Students should know how to write an envelope.Post-writingStudents read out ( http: / / www.21cnjy.com ) their letters in groups, trying to get new ideas from others.Unit 1. Penfriends
Reading
章节分析（Reading section ）
（一）综述
本单元的阅读部分是一个生活在英国的学 ( http: / / www.21cnjy.com )生写给香港笔友的一封英文信。学生对国外同龄孩子的生活比较感兴趣，再加上他们对英文信形式不陌生。所以，教师应充分利用学生的兴趣，通过比较不同的学校生活进行教授。
本课的任务有两个：
学生通过对课文的学习。掌握一些核心词汇，例如：pen-friend ,magazine，inch ,form等。
通过学习课文，了解英文信的结构，为writing部分做准备。
（二）阅读目标
知识目标
学习课文中重点词、词组、句型和语法。
能力目标
通过阅读进一步掌握英文信的结构、格式。
情感目标
帮助学生学会与他人交流。
（三）教学方法
采用任务型教学法组织教学，通过听说训练、讨论等具体活动，达到教学效果。
（四）重点和难点
词汇学习
核心词汇
magazine pen-friend foot inch hobby own form
keen keen on physics ambition shut probably
拓展词汇
rugby hockey top-right signature postal code postal code
chess enclos ( http: / / www.21cnjy.com )e trainer idle inaudible actually geography
2．句型学习
I would like to be your pen-friend.
My ambition is to be an engineer.
教学设计（Teaching Designs）
教学内容 教学实施建议 教学资源参考
Pre-reading 八、九年级和六、七年级课本结构体系完全不同,建议老师在这个阶段完成以下三个任务:①介绍八、九年级课本结构特点，课文所涉及的语法及有关阅读技巧②先通过Brainstorm让学生说出 ( http: / / www.21cnjy.com )自己最喜欢的运动，然后通过P2练习A检测，并利用学生喜爱的足球明星Beckham照片过渡到鼓励学生谈论对英国的了解，同时教师向学生介绍一些有关英国的学校教育背景知识，最后教师与学生分享阅读一封笔友的来信（即课文）——与学生一起讨论英文信的组成部分，为进入课文学习作好铺垫。［具体处理这部分内容的建议见 二十一世纪英文报网站及英文报《牛津英语教学参考》
While-reading 这是本课的重点部分.①听课文录音全文， complete Ex.E1( P6 ) ②讲解课文：A. 介绍英文信格式、地址写法及Newcastle upon Tyne： B．讨论文章四段大意，见教参T3,注意自我介绍的描述C．猜词8训练--根据上下文推测词意D. 重点词汇及句式讲解E．Consolidation and conclusion 指导学生完成课文后的P5 Ex C2、Ex D。
Post-reading 同时推荐学生阅读补充材料：
链接1
说明：对于Pre-reading 的PPT处理
链接2
说明：有关英国背景知识介绍国名： 大 ( http: / / www.21cnjy.com )不列颠及北爱尔兰联合王国 < T ( http: / / www.21cnjy.com )he United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland>国旗：呈横长方形，长与宽之比 ( http: / / www.21cnjy.com )为２∶１，为“米”字旗，由深蓝底色和红、白色“米”字组成，旗中带白边的红色正十字代表英格兰守护神圣乔治，白色交叉十字代表苏格兰守护神圣安德鲁，红色交叉十字代表爱尔兰守护神圣帕特里克，此旗产生于１８０１年，是由原英格兰的白地红色正十旗、苏格兰的蓝地白色交叉十字旗和爱尔兰的白地红色交叉十字旗重叠而成。
国徽：即英王徽。中心图案为一枚盾徽，盾面上左上角和右下角为红地上三只金狮，象征英格兰；右上角为金地上半站立的红狮，象征苏格兰；左下角为蓝地上金黄色竖琴，象征爱尔兰，盾徽两侧各由一只头戴王冠、代表英格兰的狮子和一只代表苏格兰的独角兽支扶着。盾徽周围用法文写着一句格言，意为“恶有恶报”；下端悬挂着嘉德勋章，饰带上写着“天有上帝，我有权利”，盾徽上端为镶有珠宝的金银色头盔、帝国王冠和头戴王冠的狮子。
自然地理：２４.３６万平方公里（包 ( http: / / www.21cnjy.com )括内陆水域），英格兰地区１３. ０４万平方公里，苏格兰７. ８８万平方公里，威尔士２. ０８万平方公里，北爱尔兰１. ３６万平方公里。位于欧洲西部的岛国。由大不列颠岛（包括英格兰、苏格兰、威尔士）、爱尔兰岛东北部和一些小岛组成，隔北海、多佛尔海峡、英吉利海峡与欧洲大陆相望。它的陆界与爱尔兰共和国接壤，
首都：伦敦；人口：７１８．８万（２００１年），最热月份为７月，一般气温在１３℃－２２℃；最冷月份为１月，一般气温在２℃－６℃。 行政区划：分英格兰、威尔士、苏格兰和北爱尔兰四部分，英格兰划分为４３个郡，苏格兰下设２９个区和３个特别管辖区，北爱尔兰下设２６个区，威尔士下设２２个区，苏格兰、威尔士议会及其行政机构全面负责地方事务，外交、国防、总体经济和货币政策、就业政策以及社会保障等仍由中央政府控制。伦敦也称“大伦敦”，下设独立的３２个城区 和１个“金融城”，各区议会负责各区主要事务，但与大伦敦市长及议会协同处理涉及整个伦敦的事务，此外，英国还有１２个属地。
3
说明： 课文录音
4
说明：英文信格式、地址写法及Newcastle upon Tyne介绍● Format of an informal letter 4 5 6Sender’s addressDateDear______ (the name of the receiver)Greeting (and/ or reasons for writing the letter)For your close frien ( http: / / www.21cnjy.com )ds How are you / How are you getting on /How are things with you / Hi/ I’ve got some wonderful news for you.For reply letters It was great to hear from you.For a new friend My name is _____. I want to be your pen-friend.Apology Sorry for not writing to you for so long.Main body of a letter, divided into paragraphsFarewell message: I’m looking forward to your letter. Keep in touch! Write to me when you have time. Hope to hear from you soon.7. Closing: Love/ Much love / best wishes /Bye for now /Yours8. The sender’s signature注：英文信地址中文习惯从小到大，邮政编码单独立项；英文信是从小到大，邮编位于国家和城市之间。英国的邮政编码由字母和数字构成，为5 至7位数。如： Middle Street 中街 Walker 沃克 Newcastle upon Tyne 纽卡斯尔 （=New-castle，因位于Tyne河以北而得名） Ne6 4BY 邮政编码 England 英国再如：Ruskin CrescentBrake FarmCrown HillPlymouthPL5 3EB 邮政编码England3、纽卡斯尔（Newcastle up ( http: / / www.21cnjy.com )on Tyne）是英格兰东北部的地区首府，也是极富活力的大学城，自十九世纪以来就被誉为“活力之城”。这里有丰富多彩的文化生活。最近被美国旅行社Weissman Travel 评选为世界排名第八的最佳城市。纽卡斯尔的商品和服务在英国相对便宜些。
5
说明：初中英语学科教学基本要求规定，学生 ( http: / / www.21cnjy.com )能根据上下文推测词义，并能不借助词典读懂含有3%生词的语言材料。这类题有的是检测学生对词汇的熟练掌握程度，有的是检测对词语搭配的了解、一词多义或转义现象，词语的解释往往暗含其中。
英文阅读理解涉及到词汇、句子、段落 ( http: / / www.21cnjy.com )、语篇四个层次的理解问题，关键在于真正读懂文章，所以最根本的是对词汇的理解。初中英语学科教学基本要求规定，学生能根据上下文推测词义，并能不借助词典读懂含有3%生词的语言材料。在8A 开始的每个Chapter中，都有一个阅读技巧训练，教师要充分利用课本语言材料，结合书本或配套练习，对学生进行专项阅读技巧指导。
如在这篇课文中“Find the meanings” 根据上下文猜测词意就是其中一个内容。
下面介绍两种猜词法：
1、根据构词法猜测词意 ：前缀一般改 ( http: / / www.21cnjy.com )变词义，后缀一般改变词性。 前缀dis/un-表反义词，如interesting/ uninteresting，appear /disappear等；后缀- ment/tion表名词，如develop/ development，recite/recitation等；后缀-er、-or或-ist表同源名词，如teach/teacher，visit/ visitor，，wait/ waiter，science/scientist，art/ artist等。
如:The men had milke ( http: / / www.21cnjy.com )d the cows in the early morning and then had gone our rabbiting without bothering to feed the animals. 该句中 milk加ed， rabbit加 ing 说明它们都转换成动词。
2、根据文中举例猜测词义
常见的举例提示词有：for example, for instance, such as
如：Today many y ( http: / / www.21cnjy.com )oung people spend a lot of money on appliances, for instance, washing machines, refrigerators and color televisions.
如不知道appliance ( http: / / www.21cnjy.com )s的意思，从文中举例washing machines, refrigerators and color televisions可以猜出该词的意思为“家用电器”
3、根据上下文猜测词意
I am keen on sports. ( http: / / www.21cnjy.com )I enjoy playing rugby and badminton in the winter, and tennis in the summer.
首先推测keen这个词的含义。从后面句子en ( http: / / www.21cnjy.com )joy这个词可以推测出am keen on 为喜欢的意思。Rugby这个词的意思从badminton 、tennis可以推测它是一项球类运动项目。
再如： In England, many c ( http: / / www.21cnjy.com )hildren go to nursery school from the age of about three, but these schools are not compulsory. Compulsory education begins at the age of five, when children go to primary school. Primary education takes six years, then pupils go to second school. After six years of second education, pupils take the General Certificate of Secondary Education(GCSE) examination. Most pupils take about eight subjects in this exam.
( ) Compulsory education means ____________.
A. children can choose any school B. every child must go to school
C. the school education D. the education for the children
选B.这题从第二句话开始就解 ( http: / / www.21cnjy.com )释Compulsory education是怎样一种教育，由此我们判断是“义务教育”，因为义务教育是每个儿童必须接受的学校教育。
再如： At the age o ( http: / / www.21cnjy.com )f eleven, you attend secondary school. The first five years everyone must attend, but the final two years are optional. The grades are years 7 to 11, and the final two years are called Sixth Form.
Optional这个词是什么意思？通过前半 ( http: / / www.21cnjy.com )句我们知道中学前5年是每个人必须参加的，然后中间用了转折连词but, 说明后半句表达的内容与它相反optional 作‘可选择’的意思就出来了.
课本巩固练习：P4 C1
拓展练习：
Here’s an advertisement. Read it and answer the following questions.
Basketball Match
National Team VS Jiangsu Team
Time: 2:30 p.m. Friday Nov. 20, 2002
Place: Nanjing Stadium
Please contact the ( http: / / www.21cnjy.com )school physical cultural group for tickets, twenty-five yuan for each. There are only 60 tickets left. Basketball fan should be quick. A school bus will be made available. The goers can wait in front of the school gate house at 2:00 p. m. on the given day.
10. What’s the meaning of VS
A. 辅导 B. 胜出 C. 和 D 输于
11. What’s the meaning of available
A.可使用 B. 准时 C. 及时 D.有效
12．What’s the meaning of goers？
A. basketball players B. all the fans
C. leaves D. people who want to watch the match
13. What’s the date of the given day
A. 2:30 p.m. B. Nov. 20, 2002 C. Friday D. 2:00 p. m.
Key: 10. C 11. A 12. D 13.B
6
说明：本课核心词汇、拓展词汇、重点词组 ( http: / / www.21cnjy.com )、句式列表 Penfriends ·核心词汇magazine n. (1R) .a large, thin book with pictures, usually published once a week or month 杂志pen-friend n. (1R) . someone you write letters to as a hobby; 笔友; 写信但未曾谋面的朋友foot n. (1R) 英尺( 长度单位, =30.48 厘米, 复数 feet。1英尺=12 英寸。3英尺=1码。英寸叫做 inch, 码叫作yard。)inch n. (1R) 英寸 ( =2.54 厘米 ); 复数 inches。hobby n. (1R) .an interest or activity such as collecting stamps or making models; 业余爱好own v. (1R) 拥有form n. (1R) 形式; 种类; ( 需填写的 ) 表格; ( 人或物体的 ) 形状; 外形; 样子; ( 学校的 )年级 ( 尤其指英国的中学年级 )keen a. (1R) 热心的; 渴望的; 敏锐的; 灵敏的keen on (1R) . very interested in; wanting to do something; 十分喜欢; 很感兴趣physics n. (1R) 物理学; physicist n. 物理学家ambition n. (1R) . wish or goal; 雄心;抱负shut v. (1R) 关闭; 关上probably ad. (1R) 几乎肯定；很可能；大概；或许length n. (1L) 长度；long a. 长的birth n. (1L) 出生；诞生；birthday n. 生日actress n. (1Language) 女演员；actor n. 男演员·扩展词汇rugby n. (1R) （ 英式的 ）橄榄球运动 （ 两队各13或15人参赛， 用手脚均可 ）hockey n. (1R) 曲棍球 （ 球场叫作pitch ）top-right a. (1R) 右上方的signature n. (1R) 签名；署名postal a. (1R) 邮政的；邮递的；post v. 邮寄（ 信件或包裹 ）code n. (1R) 代码；密码；编码postal code n. (1R) 邮政编码chess n. (1R ( http: / / www.21cnjy.com )) . a common board game( Note that games and activities are often uncountable, and so they do not take the indefinite articles a or an.) 国际象棋enclose v. (1R) . put inside 随信附上；放入封套trainer n. (1R) 软运动鞋idle a. (1R) 懒惰的；空闲的inaudible a. (1R) 听不见的；不可闻的actually ad. (1R) 实际地；真实地；actual a. ( only before a noun 只用于名词前 ) 真实的；实际的geography n. (1R) 地理学；geographical a. 地理（学）的 consonant n. (1Language) 辅音；子音vowel n. (1 Language) 元音European n. (1 Language) 欧洲人；European a. 欧洲的；Europe n. 欧洲reference n. (1U) 参考；参阅reference book n. (1U) 参考书；工具书 （ 如字典 ）encyclopaedia n. (1U) （ 常以字母顺序排列的 ）百科全书directory n. (1U) （ 按字母顺序排列的 ）姓名地址录；号码簿alphabetical ( http: / / www.21cnjy.com ) n. (1U) 字母表的；按字母顺序的；alphabet n. （ 按顺序排列的 ）一套字母；字母表omen n. (1M) 预兆；征兆destined a. (1M) 命中注定的；destine v. 命定；注定；预定fortune n. (1M) . luck 运气；好运arrival n. (1M) 到达；抵达；arrive v. 到达；抵达embassy n. (1M) 大使housekeeper n. (1M) . someone who is paid to clean and organize your house and to cook for you 管家China Drama Academy n. (1M) 中国戏剧学院idol n. (1M) 偶像·重点词组a letter from a pen-friend 来自笔友的一封信an address at the top-right corner 一个在右上方的地址a postal code 一个邮政编码Newcastle upon T ( http: / / www.21cnjy.com )yne 纽卡斯尔 ( = Newcastle, 因位于Tyne 河以北而得名 )would like to 愿意;想tell sb. some things about… 告诉某人一些关于……的事情about five feet tall 大约5英尺高work as… 以……为职业enjoy doing sth. 喜欢做某事be keen on 十分喜欢; 很感兴趣play rugby 打橄榄球play chess 下国际象棋play badminton 打羽毛球write to 写信给……tell sb. about sth. 告诉某人关于某事look sth. up in a dictionary 在字典中查阅……have never been there 从未到过那里be born 出生( 于 )……speak Chinese 说中文a brother called Edwin 一个名叫埃德温的兄弟Form One 中学一年级walk to school 步行去学校less than 小于not at all 根本不sports field 运动场a photo of myself 一张我自己的照片in the middle 在中间best wishes 诚挚问候take a look at 看一看at the end 在结尾处all in 疲劳; 疲乏到极点full name 全名leave school 毕业; 离开学校; 放学回家 ·Reading 重要句式1．…and I would like to be your pen-friend. 并且，我想成为你的笔友。Would like to 表示“想要、愿意”，有want to 之意--Would you like to go swimming with me ---Yes, I’d like to.2.I will tell you some things about myself.我将告诉你一些与我有关的事情。Tell sb sth about…告诉某人关于…..的一些事情I’m about five feet tall.我大约5英尺高。我们可以用“数词+单位+形容词”来表示身高、体重、长度、宽度、年龄等。如：Tom is eleven years old. My favourite hobb ( http: / / www.21cnjy.com )y is playing computer games.我最大的兴趣爱好是电脑游戏。在这个句子中，playing computer games是动名词作表语。Now my parent ( http: / / www.21cnjy.com )s own a Chinese restaurant in Newcastle.现在，我的父母在纽卡斯尔开有一家中国餐馆。own是动词，“拥有，占有”， ( http: / / www.21cnjy.com )与have 相近，但own 更强调物品归属为某人自己。Own 还可以作为形容词放在所有格前面，如my own carHe works as an architect, in London. 他在伦敦当建筑设计师。Work as… 以…..为职业My uncle worked as a teacher in America last year. 我叔叔去年在美国当老师。5．I’m in Form One at Walker School . 我在沃克学校读中学一年级。 英国的中学（Secondary Schoo ( http: / / www.21cnjy.com )l）学制为5年，即从中一到中五，中四、中五的时候要参加各门学科的会考(GCSE)，并最后参加大学的升学式。中学的每个年级称为Form, 故Form One 表示中学一年级。英国的中学教育Secondary schoolTake GCSE（英国中学毕业考试）Form 516Start studying subjects for GCSEsForm 4153rd standard assessment testForm 314Form 213Form 111/126.I have a brother called Edwin. 我有的哥哥名叫艾德温。call v. 称呼；取名；呼唤； ( http: / / www.21cnjy.com )打电话给……n. 叫，喊；（一次）电话；通话 该句中的call作“称呼；取名”解释，相当于with the name of…7.I’m keen o ( http: / / www.21cnjy.com )n sports. 我热爱运动。 be keen on = like…very much= be interested in 特别喜爱，渴望，热衷于。 后面跟名词短语或动名词。8. I enjoy p ( http: / / www.21cnjy.com )laying rugby and badminton in the winter, and tennis in the summer.我喜欢在冬天打橄榄球和羽毛球，在夏天打网球。enjoy 是欣赏、喜欢的意思，后跟 ( http: / / www.21cnjy.com )名词或动名词，不接不定式。enjoy 在表示“喜欢”的意思时，与Like\love 同意，可以互相替代，但Like\love可跟动词不定式，表示“想要去做……” ,” 喜欢去做…..” 的意思。另，enjoy oneself=have a good time 过得快乐9．My ambition is to be am engineer. 我的理想是成为一名工程师。ambition n. 壮志，雄心，相当于strong wish. to be am engineer是不定式作表语10.I enclose a photo of myself and some school friends. 随信附上一张我和同学的照片。enclose是动词，“随信附寄”的意思 ； a photo of myself 是一张有我本人的照片，而a photo of mine 表示“我拥有的照片中的一张”，强调的是“这是我的照片”，但照片中有可能没有我。
链接7
说明：阅读补充材料， 为一篇电子邮件。
An E-mail to a Net-friend
Receiver Sahra2007@
Sender Angie06@
Subject Re:
Appendix Angie.jpg
Dear SahraI’m very glad to be ( http: / / www.21cnjy.com )your pen-friend. Let me tell you some things about myself. I’m 15 years old. And I’m one hundred and sixty centimeters tall. My favourite hobby is chatting with my net-friends through QICQ. I also enjoy playing interesting games.I was born in Shang ( http: / / www.21cnjy.com )hai and now I live with my parents in Shanghai.. I’m now studying at Shanghai and now I live with my parents I’m now studying at Shanghai Middle School .My best subject at school is formation Technology.(IT) My ambition is to be a CEO of an IT company because I’m keen on working on computers very much.I like playing table t ( http: / / www.21cnjy.com )ennis very much. But in summer I enjoy swimming in the sea. I enclose a photograph of my own. I hope you will write me back soon. . Look forward to your reply. Angie
Questions:
Who wrote the e-mail
Where’s the writer’s school
How old is the writer
What would the writer like to be in the future
8
3
1
2
7Unit1 penfriends
(More practice)
章节分析
（一）综述
本章节是补充阅读材料，是对香港电影明星成龙的童年的描写。
本课的任务有三个：
1、学生通过查阅字典了解划线词汇含义：couple, adopt, destined, Embassy 。
2、通过学习课文，进一步了解对于人物的描写方法。
3、通过短文理解练习，进一步巩固特殊疑问句的问答。
（二）阅读目标
知识目标
学习课文中重点词、词组、特殊疑问句。
能力目标
进一步掌握人物的描述方法，使用字典（参考书）的方法，提高学生的阅读理解能力。
情感目标
通过对成龙童年的了解，使学生意识到明星成功背后的艰辛，从而珍惜现在自身良好条件，树立远大理想，并不懈努力。
（三）教学方法
采用整体阅读方法，帮助学生加强对文章的整体理解，以达到预期教学效果。
（四）重点和难点
词汇学习，短文的问答。
教学设计（Teaching Designs）
教学内容 教学实施建议 教学资源参考
Pre-reading 利用表格和图片进行人物描述，自然过渡到对课文有关成龙的童年的阅读。布置学生完成两项任务:猜谜活动，请同学描述班级一个同学，或自己喜爱的一个明星，让其他同学猜测通过上网查阅有关成龙的资料 网站
While-reading 这是本课的主体部分，也是老师要处理的重点，既要引导学生学习重点词汇和句型，又要提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读技巧。要求学生快速浏览全文，推测划线单词，了解文章大意要求学生继续用字典查阅未能猜测出的划线单词要求学生带着问题再次通读全文，进一步理解课文，然后总结段落大意，掌握文章的篇章结构。完成ExB中的练习。
Post-reading 这是课文的拓展部分。老师先示范介绍，然后要求学生分组做小报，按照表格介绍自己喜爱的明星，以及他们的成长史。
[链接12]
说明： PPT 人物信息表
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说明：More practice 教案。Plan for more practiceI. Ask Ss to guess ( http: / / www.21cnjy.com ) a famous person according to the table and some other descriptions.II. Ask Ss to scan t ( http: / / www.21cnjy.com )he passage and guess the underlined words from the context.Ask Ss to look up some new words in the dictionary.Ask Ss to read th ( http: / / www.21cnjy.com )e passage carefully and answer the following questions.V. Ask Ss to disc ( http: / / www.21cnjy.com )uss in groups how to introduce their favourite stars.
