课件13张PPT。 25. 桃花源记
陶渊明 陶渊明，名潜，字元亮。东晋著名诗人、文学家，谥号靖节先生，别号五柳先生。生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得申，做过几任小官，由于不满官场丑恶，41岁时弃官回乡，归隐田园，留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》。关于作者：关于作品： 《桃花源记》选自《陶渊明集》，是陶渊明所作的《桃花源诗并记》中的“记”。此文包括“记”和“诗”两个部分。“记”是“诗”的序言，是一篇优美的散文；“诗”是对所记的桃源世界的歌颂和赞美，并对桃花源社会作了一些补充。两者相互配合，共同构成了一个与现实世界相对立的为作者所向往的理想社会。
关于写作背景： 本文写于公元421年，当时政治黑暗，军阀割据，战乱频繁，生灵涂炭。当时陶渊明已归隐多年，对于战乱造成的苦难，有着深切的感受，但他深知无法改变现状，也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景下产生的。翻译下列句子。
1. 土地平旷，屋舍俨然。
2. 阡陌交通，鸡犬相闻。
3. 率妻子邑人来此绝境。
4. 问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。
5. 不足为外人道也。
1．想象桃源之“美”。 桃花源的风景真是美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请选一个景点，用“这里的 美，你看 ”的句式给大家描绘一番。
品味课文：2．理解桃源之“乐”。 他们分别为什么而乐？请你以其中一类人的身份和口吻说说看。 桃花源是美丽的，也是充满欢乐的，文中哪些人能感受到桃花源的“乐”？ 3．评读桃源之“奇”。 桃花源的美丽欢乐令人神往，桃花源
的离奇神秘更是引人入胜。那么，桃源“奇”
在何处呢？请你以“ 奇，那是因
为 ”的句式阐述一下自己的认
识，要尽量用原文的句子回答。 桃花源，本来就是子虚乌有的，它是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。 桃源胜境是真有实景还是纯属虚构？研讨思考陶令不知何处去，
桃花源里可耕田？毛泽东课件12张PPT。 26. 岳阳楼记
范仲淹 范仲淹（989～1052），字希文，苏州吴县（今江苏苏州市）人。北宋著名政治家、文学家。 滕子京与范仲淹为同榜进士，两人交谊颇厚。滕子京是被诬陷擅自动用官钱而被贬的，他到岳州后，“愤郁颇见辞色”，别人庆贺岳阳楼将落成，他却回答说：“落甚成？只待凭栏大恸数场。”可见他的情绪极为低落。范仲淹正是借作记之机，含蓄委婉地规劝他要“不以物喜，不以己悲”，试图以自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀和乐观精神感染老友。1.谪守
2.属予作文……
3.横无际涯
4.岳阳楼之大观
5.浊浪排空
6.薄暮冥冥（封建王朝官吏降职或流放）（做州郡的长官）（通“嘱”）（写一篇文章）（ 广远）（边）（雄伟）（冲向天空）（迫近）掌握词语
７.春和景明
８.长烟一空
９.静影沉璧
10.宠辱偕忘
11.把酒临风
12.微斯人，吾谁与归
（日光）（全）（像沉下的璧）（一起）（持、执）（没有）（归依） 2. 巴陵胜状：衔远山，吞长江……1. 作记缘由迁客骚人，览物之情。得无异乎（过渡）3. 悲——去国怀乡，忧谗畏讥4. 喜——宠辱偕忘，把酒临风5. 古仁人：不以物喜，不以己悲迁客骚人先天下之忧而忧，后天下之乐而乐对比微斯人，吾谁与归？（暗含与滕子京互勉之意）课文思路 庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵做太守。过了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。课文翻译 我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边；早晴晚阴，气象万千。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述（已经）很详尽了。然而北面通向巫峡，南面直到潇湘，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴（的天气），阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳也潜伏起形体；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚的天色暗下来了，虎在咆哮猿在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会产生被贬离京、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。 到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游；岸上的芷草和洲上的兰花，茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽!（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。 唉!我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？（是由于）不因外界环境的好坏和自己的得失而或喜或悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（在野），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。啊!（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？课件11张PPT。 27. 醉翁亭记
欧阳修 欧阳修（1009～1072），字永叔，号醉翁，北宋文学家、史学家、诗文革新运动的倡导人。因支持范仲淹倡导改革当时弊政而被贬官滁州，但是他并没有因此抑郁消沉，而是寄情山水，与民同乐，写下了这篇记游佳作。林壑尤美
晦明变化
伛偻提携
山肴野蔌
觥筹交错翼然
阴翳
弈者
颓然
宴酣y#y#y#h-hu#lǚs&gōngtu!hān落实基础知识要求：
读准字音，读得通顺。
注意停顿，读出节奏美、韵律美。朗读课文
1. 解释红色的字词。
①环滁皆山也。
②有亭翼然临于泉上者
③云归而岩穴暝
④至于负者歌于途，
⑤杂然而前陈者，太守宴也。环绕靠近昏暗背陈列，摆放⑥饮少辄醉
⑦醉翁之意不在酒就情趣2. 翻译下面的句子。
（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
（2）醉翁之意不在酒，在乎水山之间也。山水之
乐，得之心而寓之酒也。
（3）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。译文：山势回环，路也跟着弯转，看到一座四角翘起像鸟儿张开翅膀似的亭子，高踞在泉水上边，这就是醉翁亭了。译文：醉翁的情趣不在酒上，而在秀丽的水山之间。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。译文：喝醉了能同大家一起欢乐，酒醒后能用文章来记述这件乐事的人，就是太守啊。判 断 句：1）环滁皆山也。
2）望之蔚然而深秀者，琅琊也。
3）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
倒 装 句：1）居庙堂之高则忧其民。
2）微斯人，吾谁与归？
固定句式：1）然则何时而乐耶？
2）览物之情，得无异乎？特殊句式琅 琊 山 酿 泉醉 翁 亭西南诸峰环 滁皆 山翼 然泻潺潺蔚然深秀林壑尤美大小远近山秀水清亭美山水之乐景情课文结构醉 乐 山水之乐
宴酣之乐
太守之乐与民同乐课件23张PPT。 28. 湖心亭看雪
张岱 西湖美景欣赏（春、夏、秋、冬）西湖美景欣赏（朝、暮） 张岱：字宗子，号陶庵、蝶庵，明山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明末清初文学家。清兵南下灭亡了明朝，明亡以后，消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困以终。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。他文学创作以小品文见长。文笔清新生动，饶有情趣，风格独特。 位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。 湖心亭检查预习：拥毳( )雾凇( )沆砀( )( )铺毡( )打更( )......cu#sōnggēngzhānh3ngd3ng解词释义，积累文言知识。1. 是日更定：
2. 拥毳衣炉火：
3. 雾凇沆砀：
4. 上下一白：
5. 一芥（jiè）：
6. 焉得更有此人：
7. 客此：
8. 及下船：
9. 喃喃：是，这。更，古代夜间计时的单位，一夜分五更，每更约两小时。从晚上八时算起。定，开始。等到。在此地客居。客，客居，作动词用。焉得：哪能。更，还。一棵小草。芥：小草，形容船小。全白。雾凇：水气凝成的冰花。沆砀：白气弥漫的样子。冰花一片弥漫。毳，鸟兽的细毛。毳衣，毛皮衣。连续不断地小声说话，这里可看作自言自语。1.大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 2.拥毳衣炉火， 3.雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。 大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 穿着细毛皮衣，带着火炉， （湖上）冰花一片弥漫，天空与白云、与山峦与湖水，浑然一体，白茫茫一片。试译文句4.惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 5.余强饮三大白而别。 6.莫说相公痴，更有痴似相公者。只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓），和我的一叶小舟，船上的两三个人罢了。 不要说相公痴，还有像相公一样痴的人。 强：勉强，我痛饮下三大杯而后告别。试译文句七、翻译课文 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。.. 明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 这一天，更声初定，我划一条小船，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）冰花一片弥漫，天空与白云、与山峦、与湖水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（清晰的）物影，只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓），和我的一叶小舟，及船上的两三个人罢了。 .翻译课文 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。.. 来到湖心亭，看见有两个人铺着毡子，相对而坐。一个童子把酒炉里的洒烧得正沸。（他们）见到我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰到像你这样（有闲情雅趣）的人呢？”（随即）拉我共饮。我痛饮了三大杯，然后告别。问他们的姓氏，他们说是金陵人，现客居在这里。翻译课文 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 下船后，船夫自言自语地说：“不要说相公痴，还有像我们相公一样痴的人啊。” 翻译课文知人入情本文写谁？做什么？他是个什么样的人，你能根据课文大意来评价一下吗？
张岱，半夜到湖心亭看雪。他是个“痴人”。
默读课文，找一找文中哪些地方让你看出“相公痴”。
“相公”在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情况下，在“更定”（晚上八点）时分，划一条小船，“独往湖心亭看雪”。
追问：可是明明有舟子，作者为什么说是“独往”呢？
因为他认为舟子不是他的知音，不会理解他来湖心亭看雪的心情，从文章最后一句中就可知舟子的观念。
为什么说湖中人比“相公”更痴？
湖中人比“相公”到得早；“铺毡对坐”准备久待；在湖心亭煮酒赏雪；见到“相公”，甚为欢喜，拉着一起喝酒；最为重要的是，他们“是金陵人”，时近年关（崇祯五年十二月），却客居此地。
★令“相公”和湖中人痴情不已的西湖雪景究竟如何？
★这段景物描写虽然只有两句话，但写得很美，意蕴也很深远。请你结合朗读体会，细细品味它的美，分别说说它们美在哪儿？
★这段景物描写生动形象、华丽优美吗？
赏景入境
★ “雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”
★ 前一句作者连用三个“与”，生动地写出了天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象，写出的是由上到下的全景，突出天地茫茫，阔大辽远之势，即着眼于“大”字。
后一句作者变换角度，连用“一痕、一点、一芥、两三粒”，由大到小，由远到近，不仅表现了视线的移动，景色的变化，而且暗示了小船在夜色中缓缓行进，展现了一个微妙而变幻的意境，给人一种似有若无，依稀恍惚之感。突出“小”字。
透过这个混沌一片的冰雪世界，让我们不难感受到作者那种人生天地间如“沧海一粟”的深沉感慨。有孤独、落寞之感，又有超凡脱俗的闲情雅致。
★ 不，相反文字简练朴素，不加渲染，寥寥几笔勾勒出湖中雪景之美，这种写作方法就称之为白描。教师导学白描 白描也叫素描，原来是中国绘画的传统技法之一，大致相近于西洋画法上的速写或素描。它们的特征是用简炼的墨线勾描人物和各种景象特征，突出其神韵，不着颜色或略施淡墨以形象本身简洁的特征表露唤起读者联想，得以丰富形象。这种绘画手法运用到文章的描写上，就是不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简炼的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表达出自己对事物的感受。 白描与渲染1.《秋思》马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
2. “他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强的一簇簇直竖起来的头发……” ——唐韬《琐忆》中的鲁迅先生
白描手法用于写人的范例: （抽象、概括） 我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦林在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起绒布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的风…… ——《土地的誓言》端木蕻良渲染的例子：（形象、具体）比较阅读：
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
在描写手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描手法，景人相映；而《江雪》主要使用烘托手法，景为人设。
在表达情感上，《湖心亭看雪》表达了作者清高自赏的感情和愁绪；《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感。痴行上下一白一痕、一点、
一芥、两三粒喜—知己之乐痴—醉情自然痴景
（奇景）
（白描）湖心亭看雪痴人痴情
（雅趣）大雪独行痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。 抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪。小结：课件47张PPT。 29. 诗词五首
归园田居
陶渊明 陶渊明（365～427），东晋著名诗人。一名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号五柳先生,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。作者简介：不为五斗米折腰
公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日授印去职。离开官场回到家园，从事耕读，这首诗描写的就是农家生活。归园田居一共有五首，写作于隐居后第二年，这是第三首。归园田居 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。①归园田居：回到田园家乡。《归园田居》共五首，这是第三首。
②晨兴：早起。理：治理。荒秽：杂草丛生。
③带月：顶着月亮。荷锄：扛着锄头。
④道狭：道窄。
⑤沾：沾湿。
⑥但使：只要让。愿无违：不违反自己的意愿。种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。
晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。
道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。
衣沾/不/足惜，但使/愿/无违。诗人在南山下种豆，因为不善劳作，豆田里长满了草。一大早就去锄草，到了月儿初升之时才扛着锄头晚归。归途中，道狭而多草木，以至露水沾湿了我的衣裳。沾湿衣又有什么关系呢？只要不违背自己的意愿就行了。写作背景 归园田居：这是诗人辞旧我的别词，迎新我的颂歌。它反映出作者的深刻思想变化。 “带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请说出这一句的妙处。
? 这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，表达了诗人对田园生活的满足。? 诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指什么？ 这里的“愿”具体指要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比官场“为五斗米折腰”强。 请找出诗中写景和写情的诗句，并说说这首诗流露了诗人什么思想感情？ 这首诗表现了田园劳作之乐，从中流露了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。写作特色 《归园田居》用语平淡自然，朴素随口而出，“种豆南山下”、“夕露沾我衣”之语不见丝毫修饰，平淡的口语和醇美的诗意和谐地统一起来。DB望洞庭湖赠张丞相孟浩然八百里洞庭湖 孟浩然（689～740），襄阳人（今湖北襄阳）。早年闭门苦读，曾隐居鹿门山。四十岁到长安应进士举，不第返乡，东游吴越。开元25年（737）张九龄被贬为荆州长史，应聘为从事，但不到一年即辞职返乡，两年后病故。孟浩然一生主要是隐居，写下了许多山水田园诗，首开唐代山水田园诗歌创作的先河，与王维并称“王孟”。这是孟浩然游历长安时赠给张九龄的一首诗，希望得到丞相的提拔和录用。 望洞庭湖赠张丞相
八月湖水平，
涵虚混太清。
气蒸云梦泽，
波撼岳阳城。
欲济无舟楫，
端居耻圣明。
坐观垂钓者，
徒有羡鱼情。写景抒情1. 诗人描绘了洞庭湖怎样的景象？水天交接，浩瀚无涯。希望出仕，无人引荐。2.诗歌的颈联和尾联表达了诗人怎样的愿望？问题思考3. 你觉得哪些词语用得好，为什么？比喻、用典。4. 这首诗在表现手法上有什么特点？例：撼，意思是摇动。生动形象地表现了洞庭湖的水波涛汹涌，富有气势。终南别业王 维文学常识 王维（701年～761年），字摩诘，祖籍山西祁县，唐朝诗人，外号“诗佛”。今存诗400余首。王维精通佛学，佛教有一部《维摩诘经》，是维摩诘向弟子们讲学的书，王维很钦佩维摩诘，所以自己名为维，字摩诘。王维诗书画都很有名，精通音律，多才多艺。受禅宗影响很大。
本文选自《王右丞集笺注》。 写作背景 王维晚年官至尚书右丞，职务可谓不小。其实，由于政局变化反复，他早已看到仕途的艰险，便想超脱这个烦扰的尘世。他吃斋奉佛，悠闲自在，大约四十岁后，就开始过着亦官亦隐的生活。这首诗描写的，就是那种自得其乐的闲适情趣。 文体介绍 本诗属于近体诗中的五律，是唐代山水田园诗人王维的代表作之一。近人俞陛云在《诗境浅说》说：“行至水穷，若已到尽头，而又看云起，见妙境之无穷。可悟处世事变之无穷，求学之义理亦无穷。此二句有一片化机之妙。” 诗句赏析 中年以后厌尘俗喧嚣，信奉佛教；晚年定居安家在南山边陲。 中岁颇好道，晚家南山陲。 兴来每独往，胜事空自知。 兴致来了，独自一人前往欣赏这美丽的景色，这种快意的事只能自得其乐。 行到水穷处，坐看云起时。 随意而行，不知不觉，竟走到流水的尽头，看是无路可走了；于是索性就地坐下来，看那悠闲无心的云兴起漂游。
通过这一行、一到、一坐、一看的描写，诗人此时心境的闲适也就明白揭出了。此二句深为后代诗家赞赏。 偶然值林叟，谈笑无还期。 偶然间遇见山林中的一位老者，自由交谈，说
笑毫无拘束，忘了回去的时间。 突出了“偶然”二字。其实不止遇见这林叟是出
于偶然，本来出游便是乘兴而去，带有偶然性；“行
到水穷处”自然又是偶然。“偶然”二字是贯穿上
下，成为此次出游的一个特色。而且正因处处偶然，
所以处处都是“无心的遇合”，更显出心中的悠闲，
如行云自由遨翔，如流水自由流淌，形迹毫无拘束。
它写出了诗人那种天性淡逸，超然物外的风采。 渔家傲李清照 李清照（1084～1155） 号易安居士，南宋杰出女文学家，章丘明水（今属山东济南）人。以词著名，兼工诗文，并著有词论，在中国文学史上享有崇高声誉。 李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭，与太学生赵明诚结婚后一同研究金石书画，过着幸福美好的生活。靖康之变后，她与赵明诚避乱江南，丧失了珍藏的大部分文物。后来赵明诚病死，她独自漂流在杭州、越州、金华一带，在凄苦孤寂中度过了晚年。有《易安居士文集》、《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾， 星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所， 闻天语， 殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮， 学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举， 风休住， 蓬舟吹取三山去。解释：
星河：银河。 帝所：天帝居住的地方。 天语：天帝的话语。 我报路长嗟日暮：路长，隐括屈原《离骚》：“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”之意。日暮，隐括屈原《离骚》：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮”之意。嗟，慨叹。 谩：徒，空。 鹏：古代神话传说中的大鸟。 蓬舟：像蓬蒿被风吹转的船。古人以蓬根被风吹飞，喻飞动。 吹取：吹得。 三山：传说中海上的三座仙山。“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”
描绘出一幅仙境一般的壮丽景色。“星河”，即银河。意思是说，天空连接着那像波浪一样翻滚的云霞，这些云霞又是和晨雾连在一起，显得曙色胧朦。而透过云雾远远望去，银河中波涛汹涌，像要使整条河翻转过来似的。河中许许多多帆船在滚滚的大浪中颠扑，风帆摆动得像在银河中起舞一样。虽然写的是作者在梦中所幻想的自然景象，但这一幻想无疑是她在人生道路上历尽艰难险阻、流徙奔波之苦的潜意识所促使的。
“仿佛梦魂归帝所”
“帝所”，指天帝居住的宫殿。其实，这是人们在经历了千辛万苦后所希望和追求的美好前途。古代诗人往往设想自己是从天上宫阙来的，所以在幻想美好的前途时也就往往说“归帝所”去。如苏轼的《水调歌头》说：“不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，……”也就是写他想回到天帝宫殿去。那么，作者魂回帝宫去，情况怎样呢？ “闻天语，殷勤问我归何处。”
她听见天帝在对她说话，殷勤地问她要回到哪里去？
李清照南渡以来，一直飘泊天涯，备受排挤与打击，尝尽了人间的白眼，如今天帝这么关照她，使她感到多么温暖啊！作者这么写，不管其主观动机如何，客观上已把天上和人间作了一个鲜明的对照，讥讽了黑暗的现实社会。她在若干年来的逃难生活中，多少事，凭谁诉？这次竟然得到诉说的机会了。这就引出了词的下片，由她诉说自己的困难和心愿。 “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”
意思是说，我告诉天帝，我所走的路程很远，现在已到了黄昏，还没有到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？
作者借此表白自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措。这里着一“嗟”字，生动地表现出她那彷徨忧虑的神态。
下句，“谩有”，是“空有”或“徒有”的意思。这一句含有两层意思：一是慨叹自己有才而不能为世用，有怀才不遇之感；二是社会动乱，文章无用，有李贺《南园十三首》中的“不见年年辽海上，文章何处哭秋风”之意。两者像是对立，实则统一，是互为因果的。那么，作者既然有这样苦衷，她希望怎样解脱呢？请看： “九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”
她要像大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。叫风不要停止地吹着，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。
这一句，表示了作者有大鹏高飞之志。“蓬舟”，像蓬草那样飞旋轻快的小舟。“三山”，指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三个神山，为神仙所居，在渤海中。作者为什么梦想到三山中去？是否由于消极的游仙思想在作怪？不是的。从上文的意思来看，是由于她感到“路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”。就是说，尽管她有才华，有理想，有抱负，但在现实社会中根本得不到实现和施展，找不到出路，才促使她这样想的。可见她的梦想仙境，正是她对黑暗现实不满的表现。她要回到那没有离乱，没有悲伤，没有孤凄和痛苦的仙境去，正是反映出人间存在着战乱、杀戮、欺诈、孤独、寂寞的现实。所以，她的那种思想活动，并非消极的，而是积极的，有现实意义的。 思 想 主 题 该词通过梦境展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画；通过回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹自己空有卓越的才华，虽辛苦求索，终因遭逢不幸，未能找到光明。表达了词人烦闷的心情，充分地表现了对自由的渴望，对光明的追求。 这首词，思路开宕，想象丰富，意境辽阔，充满了浪漫主义色彩。它把读者带到仙境中去，饱览丰富多姿的云涛，大鹏展翅万里的浩大境界，以及那轻舟乘风吹向三山的美景，使人为之神往。这种借神仙境界来表达自己胸怀的浪漫主义作品，在李词中是极为罕见的。 李清照本为婉约派的女作家，能写出如此豪放的词，除了乱世迫使她从闺阁中走出社会，面对现实这些客观原因之外，还有她的主观因素，就是她的思维活跃，性格开朗，敢想敢说；同时，她遍读群书，记性特强，不常见的字句、故事，都能一一记得，这就丰富了她的形象思维，使她对各种神话传说和典故，都能运用自如来书写自己追求自由和美好生活的心愿，从而构成了这首具有浪漫情调而又气魄宏伟的豪放词。李清照词选回如梦令
昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否？知否？ 应是绿肥红瘦。一剪梅
红藕香残玉簟秋。 轻解罗裳， 独上兰舟。 云中谁寄锦书来？ 雁字回时， 月满西楼。
花自飘零水自流。 一种相思， 两处闲愁。 此情无计可消除， 才下眉头， 却上心头。
寻寻觅觅， 冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候， 最难将息。 三杯两盏淡酒， 怎敌他、晚来风急？ 雁过也， 正伤心， 却是旧时相识。
满地黄花堆积。 憔悴损， 如今有谁堪摘？ 守著窗儿， 独自怎生得黑？ 梧桐更兼细雨， 到黄昏、点点滴滴。 这次第， 怎一个愁字了得！声声慢乌 江 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。题八咏楼 李清照 千古风流八咏楼，江山留与后人愁。 水通南国三千里，气压江城十四州。春 残 李清照 春残何事苦思乡，病里梳头恨最长。 梁燕语多终日在，蔷薇风细一帘香。李清照的诗长相思
纳兰性德多情贵胄——纳兰性德 纳兰性德（1655～1685）：清词人。原名成德，避太子保成讳改性德；字容若（纳兰容若），号楞伽山人，满洲正黄旗人。大学士纳兰明珠长子，生长在北京。康熙十五年（1676）进士，授乾清门三等侍卫，后循迁至一等。康熙二十四年患急病去世，年仅三十一岁。 作品特点：词以小令见长，多感伤情调，间有雄浑之作。也能诗。有《通志堂集》。词集名《纳兰词》，有单行本。又与徐乾学编刻唐以来说经诸书为《通志堂经解》。 诗词成就：与阳羡派代表陈维崧、浙西派掌门朱彝尊鼎足而立，并称“清词三大家”。况周颐《蕙风词话》中誉其为“国初第一词手”。 朗读课文，补充注释? 榆关：
那畔：
帐：
更：
聒碎： 山海关的别称。那边，指关外。指护卫皇帝军队的营帐。古代夜间的计时单位。一夜分为五更。搅碎。聒，嘈杂。长相思 山一程 水一程身向榆关那畔行 夜深千帐灯风一更 雪一更 聒碎乡心梦不成 故园无此声词牌名一路走过的风景
既感慨又峰回路转俗语 如那厮 那处放松、高兴
激动、豪迈皇帝远征的浩荡山海关对仗风雪之夜 思乡之情
感慨万千家庭的温暖
衬托
异地他乡的冷 纳兰性德推崇南唐李煜，词风清丽自然，缠绵悱恻，反映到这首《长相思》上，虽然写旅途思乡，也写得悠长动情。?
词的上片从“山一程，水一程”的叠用，来说明身离故乡之远。下片以“风一更，雪一更”气候上的转变来渲染作者此时孤寂情怀。风雪打断了他的思乡之梦，懊丧之余，他更加怀念故园的宁静详和。作者于清丽哀婉之中又不乏边寨之雄奇风情的描述，这两者结合到一起，就升华了羁旅怀乡的主题。 课件21张PPT。25.桃花源记huòyǎntiáojìqiān mòjiàn沿，沿着花；繁多而纷乱的样子仅整齐的样子类田间小路；互相通达开阔的样子；开阔而明亮借指老人；借指小孩邀请到通往桃花源的路都，全；消息与世隔绝的地方隔断，隔绝竟然；不要说陈说，叙说沿着；原先；标记，文中指做标记形容词作动词，消失形容词的意动用法，以……为异方位名词作状语，向前形容词作动词，走到……尽头名词作动词，做标记6．重点句子翻译。(7分)
(1)夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
?(桃树)生长在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草遍地，鲜艳美丽，飘落的花瓣到处都是。
(2)渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
?渔人对(眼前的景色)感到非常诧异，再往前走，想走到这片林子的尽头。
(3)土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
?(这里)土地平坦开阔，房舍整整齐齐。有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子之类，田间小路纵横交错，四通八达，(村落间)能听见鸡鸣狗叫的声音。(4)男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
?男女的穿戴，完全像桃花源以外的世人，老人和小孩都充满喜悦之情，安闲快乐。
(5)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
?(他们)自己说(当年)祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，再也没有出去，于是就和外界隔绝了。
(6)问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。
?(他们)打听现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，(更)不必说魏、晋了。
(7)此中人语云：“不足为外人道也。”
这里的人告诉他说：“(这里的情况)不值得对外边的人说啊！7．作家作品。(4分)
陶渊明，名____，字______，因宅边曾有五棵柳树就号“________”，世称“________”，浔阳柴桑(今江西九江市)人。______著名诗人，______家、______家、______家。陶渊明的诗文兼有平淡与爽朗的风格，语言质朴自然，又极为精炼，有《陶渊明集》传世。潜元亮五柳先生靖节先生东晋文学辞赋散文 (桃花源里的人)见了渔人，竟十分吃惊，问(渔人)从哪里来，(渔人)详尽地回答了(他们的)问题。 其余的人各自又请渔人到自己家中，都拿出酒饭来款待他。C10．渔人来到桃花源，村子里的人是如何对待渔人的？这反映了桃花源怎样的社会风气？(4分)
? “便要还家，设酒杀鸡作食”“咸来问讯”“余人各复延至其家，皆出酒食”。这反映了桃花源人热情好客、真诚淳朴的社会风气。
11．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源”其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？(4分)
表明了诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的生活环境。
二、比较阅读
【甲】《桃花源记》
【乙】 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。(选自陶渊明《饮酒》)B仅，刚刚这样名词作动词，用言语表达小孩和老人，都高高兴兴，自得其乐。这里有隐居生活的真正意趣，想说出来，却早就忘了该怎样用语言来表达。15．请发挥你的想象，描述“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”所展现的画面。(5分)
?在整齐的篱笆旁，我亲手采摘着金黄的菊花，周围香气弥漫。慢慢地抬起头便望见高大的南山，云雾缭绕。山中的景色到了傍晚更美，在夕阳的照射下，不时有成群结对归巢的鸟儿，吱吱喳喳，打破了山林的幽静。
16．从《桃花源记》和《饮酒》中，你认为作者追求的理想境界是什么？结合当今社会实际，简要说出你对建设和谐社会的认识。(5分)
理想境界：没有战乱，安定团结，相处和谐，生活富足，环境优美。我认为建设和谐社会首先必须要有安定的社会环境，健全社会主义法制，提高综合国力是社会稳定的前提；其次是人们能和谐相处，通过辛勤劳动共同致富；再次是保护好我们生活的环境。 第二天到步行被凋落的花蕊堆积在地上，有一寸多厚，泉水汩汩地流淌。19．本文对桃花源的描写与《桃花源记》中的描写有极为相似之处，请根据提示，写出《桃花源记》中与之相近的句子。(3分)
(1)“桃可千余树，夹道如锦幄”:
________________________________________________________________
(2)“花蕊籍地寸余”:
_____________________________________________________________
(3)“溯源而上”:
________________________________________________________________夹岸数百步，中无杂树。落英缤纷缘溪行20．文中的桃花源美在哪里？(4分)
?
?
21．本文和《桃花源记》一文的思想感情有什么不同？(4分)
?
?
地势险要，地形复杂。《再游桃花源》只是记述游览的过程，表达对自然美景的热爱和游玩时的喜悦之情。而《桃花源记》中描述了优美景色和桃花源人的淳朴热情，表现出作者对世外桃源的向往和喜爱之情。课件23张PPT。26.岳阳楼记zhélánqiáng jísāoxiányín fēihuīténgshānɡchánxiézhǐ tīnɡ特指贬官或流放及、到顺利；和乐荒废的事业；全、都于是、就；规模嘱咐；写文章那；好景色相连；吞纳；水势汹涌壮阔边际日光景象全面，详尽尽，直到尽头指遭贬斥放逐的人；诗人放晴光辉冲向天空桅杆；船桨迫近；昏暗的样子朝廷；谗言日光鸟停息在树上有时；完全荣耀；一起圆形的玉开阔；愉快持，执探求；思想感情心理活动没有“属”通“嘱”，嘱托动词，到形容词作名词，荒废的事业名词作状语，在……之前；在……之后名词作动词，做郡守7．重点句子翻译。(6分)
(1)越明年，政通人和，百废具兴。
?到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。?
(2)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
?我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。
(3)登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
(这时)登上这座楼，就会产生离开朝廷，怀念故乡之意，忧虑人家说自己的坏话，惧怕人家讥讽自己。(见到这)满眼萧条的景象，(必将)感触极深而十分悲伤了。(4)登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
?(这时)登上岳阳楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都忘却了，端着酒杯，吹着微风，高兴到了极点。
(5)不以物喜，不以己悲。
?(他们)不因外物之优、个人之得而喜，也不因为外物之劣、个人之失而悲。
(6)其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！
他一定会说：在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人快乐之后才快乐吧！
迫近日光一起这，这样9．翻译下列句子。(8分)
(1)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
它连接着远方的山脉，容纳下长江，浩浩荡荡，宽阔无边；早上阳光照耀，晚上乌云蔽天，景象千变万化。
(2)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
?我曾经探求过古代品德高尚的人们的思想感情，或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？
10．用原文中的语句回答下面的问题。(6分)
(1)文中描写水面月光的句子是：___________________________；
描写水中月影的句子是：_____________________________；
(2)体现“古仁人之心”的句子是：___________________________。
浮光跃金静影沉璧不以物喜，不以己悲11．“其喜洋洋者矣”是一种“乐”，“后天下之乐而乐”也是一种“乐”，请你说说这两种“乐”有什么不同。(6分)
?
前者因个人的“得”而乐，是一己之乐；后者因天下百姓的“乐”而乐。景象(景观)离开13．用现代汉语翻译下列语句。(4分)
(1)春和景明
?春风和煦，日光明媚。
?
(2)时有小舫往来
?时常有小船来来往往。
14．【甲】【乙】两段文字写的都是游览者在岳阳楼的所见所感。【甲】文中，淫雨、阴风、浊浪等景物触发了“迁客骚人”的悲苦之情，沙鸥、锦鳞、芷兰等景物触发了“迁客骚人”的喜悦之情。【乙】文中，清风、湖水、________等景物触发了作者的愉悦之情，浓云、________、巨浪等景物触发了作者的悲伤之情。“迁客骚人”和袁中道都没有达到范仲淹所说的“不以物喜，不以己悲”的境界，原因是________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________ (4分)小船狂风“不以物喜，不以己悲”是不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，“迁客骚人”是带着自己的情感去看眼前的景物，袁中道由景生情，因此都未能达到此境界。这里迫近16．下列句中加点字意思相同的一项是( )(4分)
A．故帆樯绕其腹背 而两狼之并趋如故
B．为大风所尼 酿泉为酒，泉香而酒洌
C．薄暮风极大 北通巫峡，南极潇湘
D．故余虽愚，卒获有所闻 虽行甚驶，只觉濡迟耳
17．翻译下列句子。(4分)
水如明镜，山似青螺。
?D 江面波平浪静，就好像一面明镜；山色青翠，就如同一只小巧玲珑的青螺。18．作者在文章第二段提到了小修作《诅柳秀才文》，有何用意？(8分)
用“柳毅传书”这一美丽的神话传说给文章增添几分神奇浪漫的色彩；从侧面写出了洞庭湖风浪之大，传神地表现了洞庭湖磅礴的气势。
课件22张PPT。27.醉翁亭记chúhèlánɡ yáchánsēnɡzhéfēimínɡyǔ lǚxiélièyáosùɡōnɡyì山谷茂盛的样子像鸟张开翅膀一样就情趣寄托雾气；散聚拢；昏暗香花；开放茂盛；浓荫腰背弯曲，文中指老人；牵扶，文中指小孩水〈酒〉清蔬菜交错的样子；摆开弦乐器；管乐器下棋酒杯；酒筹不久遮蔽名词，乐趣形容词的意动用法，以……为快乐名词作状语，顺着山路名词作动词，命名方位名词作状语，在前面名词作动词，取别号名词作状语，像鸟张开翅膀6．重点句子翻译。(7分)
(1)望之蔚然而深秀者，琅琊也。
?
(2)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
?
(3)山水之乐，得之心而寓之酒也。远远望去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。醉翁的情趣不在酒上，而在水光山色之间啊。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上罢了。(4)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
?
(5)风霜高洁，水落而石出者。
?
(6)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
?
(7)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。要说那太阳出来林间的雾气逐渐消尽，烟云聚拢山谷洞穴变得昏暗起来，这明暗交替变化的景象，就是山间的清晨和晚上啊。天高气爽，霜色洁白，水位低落，石头显露。人们只懂得跟着太守游玩而快乐，却不懂得太守以他们的快乐为快乐。喝醉了能同大家一起享受快乐，酒醒后又能用文章来表述这种快乐的，是太守啊。7．作家作品。(5分)
欧阳修(1007—1072)，字永叔，吉州永丰(现在江西吉安)人。自号________、________，谥号文忠。________文学家、史学家。其散文明畅简洁，丰满生动，说理透彻，抒情委婉。《朋党论》《醉翁亭记》《秋声赋》等尤为著名。其诗平易舒畅，风格与散文相近；其词表现了风流蕴藉的情调。他的《六一诗话》开创了“________”这一新的体裁，为后世诗歌理论的发展，提供了简便灵活的形式。有_____________《六一词》存世。醉翁六一居士北宋时期诗话《欧阳文忠公集》命名、取名助词，“的”9．翻译下列句子。(8分)
(1)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
?
?
(2)朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
? 早晨上山，晚上回家，四季的景色不同，因而乐趣也就没有穷尽。 山势回环，道路也跟着拐弯，四角翘起，像鸟儿张开翅膀一样，高踞在泉水边的亭子就是醉翁亭。(3)负者歌于途，行者休于树。
?
?
(4)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息。脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，就是喝醉了的太守。10．请说说本文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”中的“乐”与范仲淹《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的“乐”的相同点，以及这种思想在当今社会的积极意义。(6分) 两篇散文都是借景生情来抒发自己的抱负和情怀，都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民、与民同乐的高尚情怀。他们这种不以自己的进退得失为念，而“与民同乐”思想对今天全面建设小康社会有着重要的现实意义，我们只有心为民所系，关注民生才能构建社会主义和谐社会。二、比较阅读
【甲】《醉翁亭记》
【乙】昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫。有风飒然而至者，王披襟当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共乐矣！”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之？”玉之言，盖有讽焉。摆放尽兴地喝酒到(来)怎么12．翻译下列句子。(4分)
(1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章来记述这件事的(表达这种快乐的)，是太守。?
(2)玉之言，盖有讽焉。宋玉这话，是含有讽刺意味的。 13．乙文中楚襄王所谓的“与民同乐”与甲文中欧阳修的“与民同乐”有何不同？(7分)
甲文的“与民同乐”是指欧阳修(太守)做到的真正意义上的与民同乐。而乙文中的“与民同乐”只是楚襄王自己心里想象的“与民同乐”，百姓并未同享，不是真正意义上的“与民同乐”
?距离仪仗用的一种旗帜，文中形容直立松树的状貌。开始时还骑马行进在乱石纵横的路上。 旁边都是大松树，松干弯曲的像车盖，笔直的像垂筒形的旌旗，挺立的像人，平卧的像有角的小龙。16．北山有什么特点？第一句中的两个“渐”字能否去掉？为什么？(6分)
幽深奇特。 不能去掉。这表明了作者的游览顺序是由外到内，由远及近的。 ?
17．找出文中写各种声响的句子，并说明这些句子所起的作用。(6分)
?摹写声音：草间的泉水堕入石井，是“锵然而鸣”；赤冠长喙的鸟儿俯而啄食，是“磔然有声”；山风是“飒然而至”，堂殿上是“铃铎皆鸣”，窗间竹“相摩戛”，是“声切切不已”。形象写出了夜宿山中的情况，给人以身临其境之感。课件22张PPT。28.湖心亭看雪ɡēnɡcuìzhēnsōnɡhànɡ dànɡjièzhānqiánɡná这；古代夜间计时单位；止，停携，带；细毛寒气弥漫的样子哪里；还痛快；酒杯全白等到小草客居名词作动词，下大雪名词作动词，客居名词作状语，像小草一样数词作副词，全，都6．重点句子翻译。(7分)
(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
?
(2)是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
?
?
(3)雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这天晚上，初更刚过，我划着一只小船，穿着细毛皮袍拥坐在炉火旁，独自前往湖心亭观赏雪景。雾气凝结成的冰花(在雪的辉映下)弥漫着白气，天空与云层、与远山、与湖水，上下白茫茫一片。(4)湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
?
?
(5)有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
?
(6)余强饮三大白而别。
?
(7)莫说相公痴，更有痴似相公者！湖上映出的影子，只有像一条印记的长堤，像一个墨点的湖心亭，和我那像一片芥叶的小舟，以及舟中像米粒一般大小的两三个人罢了。(我)看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正在温酒，酒炉里的酒烧得滚沸。我痛饮了三大杯，然后(和他们)道别。不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！7．重点句子默写。(8分)
(1)文中具体描写雪景的句子是___________________________________________________________________
_____________________________________。
(2)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：_____________________________。
(3)描写西湖的诗句很多，例如：“______________，______________”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“______________，______________”，这是白居易眼中的初春西湖；“_______________，_______________”，这是杨万里心中的夏日西湖。西湖的确是个迷人的地方。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已千山鸟飞绝，万径人踪灭欲把西湖比西子浓妆淡抹总相宜乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄接天莲叶无穷碧映日荷花别样红8．作家作品。(6分)
张岱(1597—1679)，字宗子，又字______，号______，又号________，________山阴(今浙江绍兴)人。个性落拓不羁，专喜游山玩水。明朝灭亡后，披发入山，安贫为文。他一生著作颇丰，今存有《琅嬛文集》____________《西湖梦寻》____________等。石公陶庵蝶庵居士明末清初《陶庵梦忆》《石匮书》B10．作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？(3分)
?
?
11．量词“痕、点、芥、粒”的作用是___________________________________________________________(2分)
12．作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？(3分)
侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅天地茫茫，浑然难辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。写出了视觉的移动，使人感到人在天地间，不过是沧海一粟。 画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。13．在文中作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是( )(3分)
A．一个“痴”字，表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。
B．借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。
C．字里行间流露出与民同乐的情怀。
D．委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。CD15．翻译下列句子。(2分)
湖中焉得更有此人？
?湖中怎么可能还有(您)这样(有闲情雅致)的人呢？16．乙文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？(4分)
?
17．(1)从甲诗“独钓寒江雪”和乙文中“独往湖心亭看雪”中的“独”字，可以看出作者怎样的思想情怀和生活态度？(5分)
(2)《爱莲说》中也有含“独”字且意蕴相同的句子，请写出来：____________________________。(3分) 甲诗、乙文中的两个“独”字，都表现出作者独立独行的高洁情怀和不随流俗的生活态度。 运用了神态、语言、动作描写；表现了作者的喜悦和豪爽。予独爱莲之出淤泥而不染。18．以上诗文都描写了雪景和人物的活动，但描写手法和表达的情感却不相同。下列赏析不当的一项是( )(3分)
A．甲诗用烘托的手法，景为人设，描画出一个独钓江雪的渔翁形象。
B．乙文用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。
C．甲诗主要表达了作者怀才不遇的孤独之感。
D．乙文主要表达了作者孤芳自赏的厌世之情。D筷子任纵，放纵畅快，适意20．翻译下列句子。(6分)
(1)向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出。
?
?
(2)韵友来，名妓至，杯箸安，竹肉发。
? 刚才慢慢地喝酒，低吟浅唱的人出来了，藏身在树底下的人也出来了。 风雅的朋友来了，有名的歌妓也来了，(大家)安放好杯子和筷子，笛声与歌声一同响了起来。21．文中描写盛夏西湖月夜美景的句子是_________________________________________这些句子运用了________、________的修辞手法。(5分)
22．这篇短文与课文《湖心亭看雪》同为张岱所作，试从某一方面对这两篇短文比较异同。(5分)
?
?比喻拟人 此题为开放题。学生回答得有理有据即可。学生可就内容或写作方法选择一方面进行比较。课件25张PPT。29.诗词五首shènɡhèhánhànxiànchuíshùyīnmànpénɡtúyúpànɡēnɡɡuōhuìhuànjiē起；整顿；荒芜肩负，扛丛生打湿天空渡安居，喻指闲居不仕中年；指佛教晚近，后来；边美好的事；只正，恰好遇到船，喻指星星情意恳切的样子回答徒然高飞那边，指山海关外形容营地帐幕极多遍喧扰，吵闹4．重点句子翻译。(6分)
(1)衣沾不足惜，但使愿无违。
?
(2)欲济无舟楫，端居耻圣明。
?
(3)行到水穷处，坐看云起时。行走到了水的尽头，恰好看见闲云正在升起。衣裳沾湿不值得惋惜，只要不违背自己意愿就行了。(我)想渡水却没有船只(我想做官却无人引荐)，我隐居不仕有愧于圣明天子。(4)天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
?
(5)九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
?
(6)风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
?一阵风，一阵雪，风雪声吵得我思乡的心儿都做不成梦，故乡可没有这样的声音啊。早晨，漫天的云涛汹涌翻滚，雾气弥漫漂移，(海面上刮起大风)无数舟船破浪前进，(我坐在颠簸的船上，)觉得天河就要旋转起来了。大风正起，我就要像大鹏一样乘风高飞。风呀，你不要停，把我的小船吹到渤海的神山上去吧。5．重点句子默写。(20分)
(1)《归园田居》中，表现作者辞官后辛勤劳作的句子是____________，____________。
(2)孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》一诗中写出洞庭湖浩大气势的句子是__________，__________。本诗中含蓄地表达了诗人求仕之心(急于求官、服务社会)的句子是____________，____________。
(3)《终南别业》中表现诗人天性淡逸，超然物外的风采的句子是__________，__________。最能表现诗人悠闲自得的心境的句子是______________，______________。晨兴理荒秽带月荷锄归气蒸云梦泽波撼岳阳城坐观垂钓者徒有羡鱼情偶然值林叟谈笑无还期行到水穷处坐看云起时(4)李清照的《渔家傲》中意境壮阔、想象丰富、充满浓厚的浪漫主义色彩的句子是______________________。______________，________________。
(5)纳兰性德《长相思》中写一路跋山涉水，鞍马劳顿的句子是______，______，____________，____________。写夜深了，风雪交加，诗人还是睡不着的句子是______，______，______________，____________。
(6)《归园田居》中表达主旨的句子是____________，____________。
(7)《望洞庭湖赠张丞相》的颔联是______________，______________。九万里风鹏正举风休住蓬舟吹取三山去山一程水一程身向榆关那畔行夜深千帐灯风一更雪一更聒碎乡心梦不成故园无此声衣沾不足惜但使愿无违气蒸云梦泽波撼岳阳城(8)《渔家傲》一词中流露出词人对现实不满之情的句子是________________，________________。
(9)《长相思》中直搅得词人心烦意乱、连思乡梦都做不成的句子是________，________，_______________，___________。
(10)古人用“诗中有画”来评价王维的诗，《终南别业》中“____________，____________”正体现了王维诗的这一特点。我报路长嗟日暮学诗谩有惊人句风一更雪一更聒噪乡心梦不成故园无此声行到水穷处坐看云起时6．作家作品。(6分)
孟浩然，____代著名的________诗人，襄阳人，世称“________”，和______并称“________”，著有____________。
王维，字____，唐代________诗人，擅长各种诗体，尤以五言律诗和绝句著称。又擅画，苏轼赞曰：“诗中有画，画中有诗。”有《________》传世。
李清照，______著名词人，号________，词风清新婉丽，是________派的代表作家之一，是中国词史上最早的________家。著有《李清照集》_______。
纳兰性德，____朝词人，满洲______旗人，康熙侍卫，大学士明珠之子。著有词集__________。唐山水田园孟襄阳王维王孟《孟浩然集》摩诘山水田园王右丞集南宋易安居士婉约词评《漱玉词》清正黄《纳兰词》一、课内阅读
(一)归园田居
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。7．下面对这首诗的赏析有误的一项是( )(3分)
A．这首五言律诗，语言朴素，意境恬淡，体现了作者悠然的心境。
B．颔联描写的是作者自己的躬耕生活，这种生活虽然辛苦，但却充实愉快。
C．带月荷锄、夕露沾衣的农耕生活，实情实景，生动感人，表现了作者对理想生活的追求。
D．作者沉溺于美好的田园生活中，乐于做一个隐士而忘却一切世俗的烦恼。诗的最后两句表现了作者无欲无愿的心境。D8．诗中的“盛”和“稀”的对比说明了什么？(3分)
?
?
9．“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道。请说出这一句的妙处。(4分) 作者辞官归田，虽耕作不佳却乐在其中，可见其本意在享受田园生活的宁静和安适。 示例：“带月荷锄归”这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。 (二)望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。__________，__________。
10．将诗补充完整。这两句诗表达了作者怎样的愿望？(3分)表达作者希望张丞相引荐出仕的愿望。坐观垂钓者徒有羡鱼情11．“欲济无舟楫”的本义是______________________________ ，喻义是_________________________。(2分) 想做官而无人引荐想渡湖水而没有船只12．《岳阳楼记》中写洞庭湖“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”，该诗中哪句与此相照应？(3分)气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(三)终南别业
中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分)
A．一二两句说，作者自己进入中年以后即开始厌倦尘俗，晚年就归隐于终南山边。
B．三四两句说，作者经常独自游山赏景。“每”即“常常”，“胜事”指山中美景。
C．诗的最后两句说，作者偶然遇见山林中的一位老者，与之谈笑言欢，竟不舍得让老人回家。
D．这首诗没有描绘具体的山川景物，而重在表现诗人隐居山间时的心境。语言虽平白如话，却极具功力，诗味、理趣二者兼备。C14．这首诗五、六句“行到水穷处，坐看云起时”深为后代诗家所赞赏，请结合诗意分析这两句诗表达了诗人怎样的情感。(4分)
? 示例：这两句诗写到：诗人随意而行，不知不觉，竟走到流水的尽头，看是无路可走了，于是索性就地坐下来，看那悠闲无心的云兴起漂游。这一行、一到、一坐、一看的描写，既写出了隐居山林所见景色的安逸与美好，更突出了作者闲适的心境，表达了诗人以山水为乐，从容淡泊的情感。(四)渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
15．这首词写的是__________，其实是____________的折射。(2分) 梦境现实生活16．简析“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”包含怎样的意思？(3分)
?
?
17．这首词的结尾一句表达了作者怎样的愿望？(4分) 一是慨叹自己有才而不能为世用，有怀才不遇之感；二是社会动乱，文章无用。 表达了作者希望像大鹏一样乘风高飞远举，奔向缥缈的神山，寻求幸福的愿望。(五)长相思
纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
18．找出词中表达主旨的句子。(3分)聒碎乡心梦不成，故园无此声。19．词中的“一程”“一更”用得很妙，请结合全词简要分析。(3分)
?
? “一程”写出了路途的艰难遥远，“一更”写出了风雪交加，环境的恶劣。作者巧用数量叠词，含蓄地表达了孤寂凄凉的思乡之情和对从军(扈从)生活的厌恶。二、课外阅读
(六)晚次乐乡县①
陈子昂
故乡杳无际，日暮且孤征。川原迷旧国，道路入边城。
野戍荒烟断，深山古木平。如何此时恨，噭噭②夜猿鸣。
【注释】①本诗是诗人从故乡蜀地东行，途经乐乡县时所作。②噭：同“叫”。20．概括引发诗人思乡的事由。(4分)
?
21．下面对诗歌的分析不正确的一项是( )(3分)
A．诗人以时间为线索架构全诗，从“日暮”开始，到夜色渐浓，至“夜”结束全诗。
B．颈联以“烟断”、“木平”逼真地写出了夜色的浓重。
C．尾联自问自答，以景写情，情景交融，更添无尽乡思之愁。
D．此诗与诗人的《登幽州台歌》写法相同，粗犷、直抒胸臆。异乡孤征 D
