第3课 古代印度 课件(21页)

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名称 第3课 古代印度 课件(21页)
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文件大小 18.4MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2024-08-14 15:28:59

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(共21张PPT)
第3课 古代印度
人教版九年级上册 第一单元 古代亚非文明
1.通过识读古代印度示意图,获取有效信息,学会识别历史地图,了解印度河流域的地理位置。
2.通过图片和材料展示,掌握种姓制度的建立和其对印度社会发展的深远影响。
3.知道佛教是世界三大宗教之一,对世界产生了重要影响,感悟古代亚非文明已经呈现出多样性的基本特质。
学习目标
1、地理环境
任务一:观察图片,指出古代印度的地理位置
古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆
古代印度不是一个国家概念,而是一个地理概念。它包括今天的印度、巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉等国。在中国史籍《史记》中称“身毒”,《汉书》中称“天竺”。唐玄藏《大唐西域记》中始译为“印度”
古代印度文明最早出现于印度河流域
古代印度
今天印度
古印度
今天印度
一、古代印度河流域文明
山海环绕、温暖湿润、水量丰沛、土壤肥沃→优渥而相对封闭的地理环境,有利于早期文明的诞生。
一、古代印度河流域文明
印度河
根据图片说说,印度早期文明得益于哪些自然条件?
三面环山,一面环海。
优渥而相对封闭的地理环境,有利于早期文明的诞生。
印度河发源于青藏高原,流经今巴基斯坦境内,入阿拉伯海,水量丰沛。季风气候,温润宜居。
遗址:
存在时间:
哈拉帕和摩亨佐·达罗
大约为公元前23世纪—前18世纪
2.早期文明




哈拉帕遗址
摩亨佐·达罗遗址
一、古代印度河流域文明
排水道和下水道
哈拉帕遗址
哈拉帕印章《生命树》
哈拉帕和摩亨佐 达罗年代大约为公元前23世纪——前18世纪。文明一度繁荣,后来因不明原因衰亡而长期不为人所知。消失之迷:外族入侵、洪水泛滥、史前核爆……
摩亨佐达罗城市与浴池复原示意图
摩亨佐·达罗(位于今巴基斯坦):公元前2400年-前1700年,占地260公顷,由卫城和下城两部分组成。卫城四周建有高耸的塔楼。城内有大浴池、大粮仓、宽敞的会议厅以及其他许多公共建筑。古城还有宽阔的大道、合理配置的小巷、完整的排水系统和精致的汲水井等。城市总体规划先进科学,在当时可谓土木工程中的一项伟大成就,很多人将其称为“青铜时代的曼哈顿”。1980年列入《世界遗产名录》。
一、古代印度河流域文明
约公元前23世纪—前18世纪
早期文明产生
以哈拉帕和摩亨佐·达罗最著名
哈拉帕
摩亨佐﹒达罗
约公元前1500年
雅利安人入侵建国,并创立种姓制度
公元前324—公元前187年
鼎盛时期
孔雀王朝(除印度半岛最南端外,基本统一印度)
阿育王
孔雀王朝王宫遗址
外族入侵
雅利安人入侵
古代西亚的波斯人、希腊的亚历山大帝国、中亚的游牧民族和近代的欧洲人,都觊觎着印度的财富而侵入这里。
3.历史发展历程
除半岛最南端外,印度基本上实现了统一。首都华氏城当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
一、古代印度河流域文明
孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。阿育王(公元前273~前236年在位),孔雀王朝的第三代君主,通过武力征伐扩大王朝的版图,阿育王时代是孔雀王朝极盛时代。后来阿育王认识到依靠杀戮不能巩固统治,必须征服人心,于是,他放下屠刀、立地成佛,皈依佛教,从此戒除杀生。
巴连弗邑(华氏城)是阿育王所治。城中王宫殿皆使鬼神作,累石起墙阙,雕文刻镂,非世所造。今故现在。
——法显《佛国记》
4.鼎盛时期
5、文明成就
“阿拉伯数字”
相关史事 古代印度人民创造了灿烂辉煌的文化。世界上广泛应用的“阿拉伯数字”,实际上起源于印度,后经阿拉伯人传播到世界各地。
阿拉伯数字
“阿拉伯数字”,并不是阿拉伯人发明创造的,而是发源于古印度,后来被阿拉伯人掌握、改进,并传到了西方,西方人便将这些数字称为阿拉伯数字。
一、古代印度河流域文明
黄金之国
大象之国
《摩诃婆罗多》 《罗摩衍那》
文学
宗教
佛 教
婆罗门教
  孔雀王朝灭亡以后,西北印度不断有外族入侵。先是中亚的巴克特里亚、希腊人,接着又有安息人、塞种人、大月氏人的入侵。星移斗转,逝者如斯,古印度的文明已成为过去,但“失落的文明”魅力犹存——
一、古代印度河流域文明
5、文明成就
二、森严的种姓制度
在雅利安人进入印度河流域前,他们内部有三种人:一种称为婆罗门,是掌管祭祀的祭司以及有学问的师父;另一种是武士,称为刹帝利;还有一种是吠舍,从事农牧和手工业。他们身份平等,身份可以互换,可以通婚。雅利安人征服了印度河流域的古达罗毗荼人,并把他们沦为奴隶,称其为“首陀罗”。婆罗门为了这种制度合法化,除了武力外,还借用了神的威力。
原人之口,生婆罗门;
彼之双臂,长刹帝利;
彼之双腿,产生吠舍;
彼之双足,出首陀罗。
——《原人歌》
原人,是婆罗门教神的名字,雅利安人认为,吃食物的口是最洁净的,所以生出来的人最高贵,因为脚是肮脏的,所以首陀罗是低下的。随着雅利安人在次大陆的统治地位得以确立和不可动摇,种姓制度成为森严的社会等级制度。
1.由来:
雅利安人
2.种姓制度的内容
祭司
掌管祭祀;
国王、武士官吏
掌管军事和行政权力
农民、牧民、手工业者、商人
从事农业、畜牧业和商业;
被征服居民
从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,要前为三个等级服务。
贱民(不可接触者)
首陀罗
吠舍
统治阶级
被统治阶级
婆罗门
刹帝利
被歧视和凌辱,从事不洁职业,如抬尸,屠夫、掏粪工等
二、森严的种姓制度
在四个等级之外,还有最卑贱的“不可接触者”——贱民
3.种姓制度的特点
依据材料并根据课本内容分析种姓制度的特点。
材料一 瓦尔那制度(种姓制度)原是部落社会的组织方式……各个瓦尔那的社会等级地位取决于其家庭出身,严格按照血统关系世袭相传。
——培伦《印度通史》
材料二 低贱种姓的人如果用身体的某一部分伤害了高级种姓的人,就必须将那一部分肢体斩断;如果是首陀罗辱骂了婆罗门,就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中,而高级种姓人的如果杀死了一个首陀罗,仅用牲畜抵偿。
  ——《摩奴法典》
材料三 种姓制度的严格规定下,印度民众极为讲究门当户对的方式,双方结婚对象大多数是处于同一种姓氏的阶层,不得以较低种姓氏与高级阶层结婚。
——颜刚威《古代印度种姓制度的历史溯源》
二、森严的种姓制度
实质:维护奴隶主特权的社会等级制度
研读材料,概括种姓制度的特点,据此谈谈种姓制度的实质。
【材料一】瓦尔那制度(种姓制度)原是部落社会的组织方式,它拖着一条氏族血缘关系的尾巴。各个瓦尔那的社会等级地位取决于其家庭出身,严格按照血统关系世袭相传。 ——培伦《印度通史》
【材料二】 在种姓制度占统治地位的古印度,一个人的职业也是与其种姓相应是固定世袭的……出身低贱的人由于贪婪而从事高贵种姓的职业为生,国王应立即剥夺其一切所有,并处以流放。
【材料三】低贱种姓的人如果用身体的某一部分伤害了高级种姓的人,就必须将那一部分肢体斩断;如果是首陀罗辱骂了婆罗门,就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中,而高级种姓人的如果杀死了一个首陀罗,仅用牲畜抵偿。 ——《摩奴法典》
【材料四】原则上只能在同一种姓集团内通婚,倘若与外种姓通婚,将丧失原有种姓,其后代则降为贱民。
界限森严:各等级世代相袭
贵贱分明:职业世代相袭
贵贱分明:法律地位不平等
内婚制度:不同等级不通婚
二、森严的种姓制度
婆罗门
刹帝利
吠 舍
首陀罗
不可接触者—贱民
低贱种姓的人如果用身体的某一部分伤害了高级种姓的人,就必须将那一部分肢体斩断;如果是首陀罗辱骂了婆罗门,就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中,而高级种姓人的如果杀死了一个首陀罗,仅用牲畜抵偿。
——《摩奴法典》
《摩奴法典》判决的标准一致吗?
从中你看出种姓制度的实质是什么?
思考:种姓制度会带来什么影响呢?
有利于巩固统治,维持社会秩序;
积极
激化社会矛盾,阻碍社会进步。
消极
二、森严的种姓制度
4、影响:
三、佛教的创立和发展
种姓制度激化了社会矛盾。百姓生活困苦,社会矛盾尖锐。
1、背景:
公元前6世纪
时间
乔达摩·悉达多(“释迦牟尼”)
创始人
释迦牟尼的故事
释迦牟尼是印度北部迦毗罗卫城释迦族的王子。相传,年轻的释迦牟尼驾车出游时,途中先后遇到老人、病人和死人,他们亵老、羸弱的身影和凄惨的景象让他内心深感痛苦,感到人生皆苦,于是决心寻求解脱人生苦难的道路。他舍弃王族生活,离家修行,坐在一棵巨大的菩提树下,经过七天七夜的苦思冥想,终于大彻大悟,创立了佛教,被尊为“佛陀”。
佛教教义
阅读教材,结合佛教教义说一说,佛教为什么能一度成为印度最重要的宗教呢?佛教对哪一种姓带来的利益最大?为什么?
婆罗门是人间之神
等级分明
杀牲祭祀
佛是境界圆满之人
众生平等
反对杀生
战胜自我
(1)反对婆罗门特权,提出“众生平等”
(2)宣扬“忍耐顺从”,得到国王和富人的支持
获得上层统治者支持
佛教的实质:
古代印度统治者
维护统治的工具
获得下层人民的支持
取悦天神
VS
2、教义:
三、佛教的创立和发展
孔雀王朝
阿育王
佛教的传播
三、佛教的创立和发展
中亚
中国
朝鲜、日本
印度
斯里兰卡、缅甸、泰国、柬埔寨等
孔雀王朝第三位君主阿育王推崇佛教,佛教日渐兴盛。
公元前3世纪前后,佛教开始向外传播。
公元前1世纪,经中亚传到中国新疆,再传入中国内地。
3.佛教的传播:
佛教传播示意图
作用:通过佛教的传播,印度文化对周边地区产生了广泛而深远的影响。
玄奘取经
敦煌莫高窟
中国古代佛教石窟艺术
大同云冈石窟
洛阳龙门石窟
中国古代佛教四大名山
山西五台山—
文殊菩萨
浙江普陀山—观音菩萨
四川峨眉山—
普贤菩萨
安徽九华山—地藏菩萨
4、佛教与中国:
三、佛教的创立和发展
公元2世纪时,婆罗门教进行重建和改组,成为了新婆罗门教(即印度教),影响日益广泛。公元11世纪,突厥人占领北印度,传播伊斯兰教。1193年突厥人带兵侵占那烂陀寺,寺院和图书馆遭受严重破坏,大批那烂陀僧侣逃往西藏避难,标志着佛教在印度的消亡。
那烂陀寺失去昔日的光辉,并渐渐被人遗忘,变成废墟。
5、佛教的衰落:
三、佛教的创立和发展
随堂训练
古代印度
古代印度河流域文明
印度河流域
早期文明—产生小国——孔雀王朝(鼎盛时期)
发源地:
发展历程:
文明成就:
阿拉伯数字等
森严的
种姓制度
不可接触者
—贱民
婆罗门
刹帝利
吠 舍
首陀罗
释迦牟尼
创立佛教
BC6世纪
众生平等
忍耐顺从
BC3世纪后向外传播
时间:
教义:
传播:
1.某电视台正在播放《世界历史》专题片,片中正在介绍哈拉帕文化。据此判断,这期《世界历史》介绍的是( )
A.古代西亚文明 B.古代北非文明
C.古代南亚文明 D.古代东亚文明
2.某《法典》规定:“刹帝利辱骂了婆罗门要罚款100帕那(银钱单位),吠舍骂了要罚款150到200帕那,首陀罗骂了,要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。”这一规定出自( )
A.古代印度 B.古代中国
C.古巴比伦王国 D.古代埃及
C
A
随堂训练