4.1 农业 （课时1 教案）-湘教版八年级地理上册
文档属性
| 名称 | 4.1 农业 （课时1 教案）-湘教版八年级地理上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 3.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2024-08-14 20:09:22 | ||
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文档简介
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湘教版初中地理八年级上册《农业》课时1教学设计
【课程标准】
借助地图和相关资料，举例描述中国农业、工业等生产活动的分布，并用实例说明科学技术在产业发展中的重要作用。
【教学目标】
1.联系身边实际了解农业的基本概念，运用资料说出我国农业的发展状况。(区域认知）
2.举例说明科学技术在发展农业中的重要性；举例说明因地制宜发展农业的必要性。（综合思维）
3.树立因地制宜发展农业的观念，关注我国农业发展的现状和趋势；通过资料认识到科学技术在发展农业中的重要作用，树立科技才能兴农的意识。（人地协调观）
【教学重点】
中国农业的发展，因地制宜发展农业。
【教学难点】
因地制宜发展农业
【教学方法】
读图指导法、自主学习法、合作探究法、讲授法
【教学准备】
教师准备：准备相关图文资料和视频
学生准备：预习教材内容
【教学过程】
一、新课导入
视频：黑龙江抚远—亚洲最大蔓越莓基地？
【设计意图】结合2023年热点事件激发学生的积极性，也引导学生关注身边的地理，调动课堂氛围。
二、新课讲授
【活动】什么是农业？玲玲和贝贝都有自己的看法，请谈一谈你的看法。
师：什么是农业？
生：结合图文回答。
师：农业是一种直接利用土地、气候和水资源所从事的生产活动，一种让“土地奉献”的产业。狭义的农业是指种植业，广义的农业是指农林牧副渔5大部门。其中副业是指从事的主要生产活动以外附带经营的事业。如养猪、养鸡、编席、采集药材等。主要产品：禽蛋、猪肉等。
师：种植业是在耕地上种植水稻、小麦、大豆等农作物的农业生产部门。我国种植业是南稻北麦。林业是指对森林的种植、养育、保护、采伐以及对林木产品的采集和加工的农业生产部门。我国有几大林区？
生：三大。
师：是的，三大林区。畜牧业是指在牧区—牧民靠放牲畜取得产品。在农耕区—农民靠饲养牲畜来获得产品的农业生产部门。畜牧业主要分布在哪里呢？
生：干旱半干旱的高原、草地等地。
师：没错。渔业是指在水域中进行天然捕捞，或人工养殖有价值的水生生物的农业生产部门。
【练一练】请给图中字母选择相应农业类型：种植业、畜牧业、渔业、林业。
【设计意图】通过图形象的展示因地制宜，并先让学生思考，加深学生对于因地制宜的理解。
【活动】你能举例说明农业对我们的生产生活有哪些贡献呢？
生：举例说明。
师：①农业为人们的日常生活提供必需的吃、穿、用等物质资料。②农业给工业生产提供大量的原材料。农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。农业是衣食之源，生存之本，这是农业的重要性。
【承转】我国农业发展历史悠久，四大文明发源地之一就有黄河流域，黄河沿岸很早就有历史的遗迹。
师：我国农业历史悠久，是世界上最早种植水稻、粟的国家。我国培育了品种繁多的农作物，是小麦、大豆、大白菜、葱、芥菜、萝卜、韭菜、茭白、荔枝、梨、桃、橘、枇杷、麻等农作物的原产地。我国最早种桑养蚕，古代商人经“丝绸之路”将我国所产的丝绸运往西亚和欧洲。我国还是世界上最早栽培茶树的国家，茶叶一直是我国重要的出口农产品。
师：新中国成立后，农业取得一些成就，例如我国谷物、肉类、籽棉、油菜籽、茶叶、水果等农产品的产量居世界第一位。谷物人均占有量接近世界平均水平。棉花人均占有量超过世界平均水平。
【活动】中国耕地的现状如何？中国的粮食总产量是多少？这些数据说明了什么问题？
生：读图并回答。
师：我国耕地面积少，但粮食总产量高，单位面积产量高。中国用世界9%的耕地，养活了地球上约20%的人口。这主要归功于袁隆平院士等科学家培育的杂交水稻，为中国的粮食安全做出杰出的贡献。此外，袁隆平院士团队还培育了海水稻，不仅为中国，还为世界许多地区提供丰富的粮食。
师：播放视频：中国用世界9%的耕地，养活了地球上约20%的人口。
【设计意图】通过视频让学生更加清晰感受到我国农业的发展，以及我国的大国力量，帮助学生树立爱国情感与民族自豪感。
师：我国坚持因地制宜原则发展农业，在农业生产水平较高的东部地区，建设了大量的高产稳产农田。在农业生产水平比较低的地区，培育了新的农业基地。中国农业生产的地区分布趋于合理。
师：随着经济的发展和技术的进步，我国出现许多新型农业。新型农业有创汇农业，观光农业和绿色农业等。创汇农业是以外向型为主，农产品面向国际市场。观光农业是将农业与旅游业结合起来，引导游客开展消遣性农事活动。绿色农业侧重无公害农产品、绿色食品和有机食品。
师：还有城郊农业，为满足城市居民对粮、蔬菜、水果、肉、禽、蛋、乳等农副产品需要而发展的农业。
师：随着经济社会的发展和科学技术的进步，农业生产条件不断改善，农田灌溉和农业机械化逐步普及，使中国农业劳动生产率不断提高。①农业高科技手段广泛应用于农产品育种，不但增加了农产品产量，还改善了农产品品质。②储存、保鲜技术的运用，延长了农产品的储存时间，改变了农产品的消费格局。
【练一练】荔枝主产于中国南部，以广东、广西、福建、台湾等省区栽培较多，从经济社会发展和科学技术进步对农产品生产和消费的角度，说说发生下列变化的原因。
生：思考并回答。
【活动】谈一谈你从无土栽培中获得的启示。
从图文资料可以看出，无土栽培可以充分利用物质资源和空间资源。随着经济社会的发展和科学技术的进步，会大大改善农业生产条件，使得许多不适应农业生产的自然环境条件得到改善或改造，使农业生产的空间大大拓展，使农业劳动生产率不断提高，推动着农业生产力的发展。因此，我国应加大科学技术的投入，促进我国农业生产水平的提高。
师：随着互联网技术的快速发展，电商农业已成为推动乡村振兴的新动力。通过直播带货、直播销售等方式，农产品得到了更好的销售渠道，农民也获得了更大的利润。
师：播放视频《新农人、兴农人》
【设计意图】结合时代的热点分析农业的新发展，帮助学生认识到农业的发展步伐并未停止，未来有更大的发展空间，也是培养学生的知识迁移能力和可持续发展意识。
【课后小结】
【板书设计】 农业
一、农业概况
1.定义
2.广义：农林牧副渔
狭义：种植业
3.农业的重要性
二、中国农业的发展
1.农业发展历史
2.科技兴农
3.因地制宜发展农业
4.新型农业（创汇农业、绿色农业、市郊农业）
【课后作业】
粮食安全是国民经济的基石，是国家长治久安的保障。读图，完成下面小题。
1．下列区域中，对我国粮食安全贡献不断增大的是（ ）
A．华北平原 B．东北区 C．西南区 D．东南沿海区
2．蒙新区粮食生产地位进一步提升的主要制约因素是（ ）
A．土地资源 B．经营规模 C．水资源 D．机械化水平
从“无冬之地”的国境之南到“极寒之地”的东北漠河，春天如同进行一场长途奔跑，这片我们赖以生存的土地在春风的滋润下开始孕育着丰收的希望。完成下面小题。
3．关于甲地春耕春播的描述，正确的是（ ）
A．2月下旬，种植水稻
B．3月中上旬，种植玉米
C．3月下旬，种植小麦
D．4月中下旬，种植大豆
4．农业科技可保障粮食丰收，提高粮食产量。
下列属于农业科技服务的是（ ）
①开通气象服务，及时提供气象信息 ②加强对病虫害的监测，及时发布预警
③利用大型机械，进一步扩大耕地面积 ④科学育种，提供优质粮食作物种子
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
四川省自然资源科学研究院猕猴桃创新团队用15年的坚持，自主培育出世界上第一个商业化的红肉猕猴桃品种一“红阳”，产品出口至欧美高端水果市场，创造了小水果成就大产业的神话，助力乡村经济发展。据此完成下面小题。
5．四川猕猴桃销售到全国各地及世界各地，主要得益于（ ）
①科技水平提高 ②加工产业发展
③交通高速发展 ④冷藏、保鲜技术发展
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
6．乡村振兴一定要把“粮袋子”紧紧攥在手里。为此从根本上我们应该做的是（ ）
①大量进口国外粮食 ②保护好现有耕地
③加大惠农政策力度 ④提高农业科技水平 ⑤在国外开辟农田
①②③ B．①③④ C．②③④ D．②④⑤
甘肃景泰地处中国西北部，气候干旱，有大量盐碱地。当地利用盐碱地挖塘（鱼塘水经人工处理，类似于海水）养鱼，发展戈璧盐碱渔业，使撂荒盐碱地重焕生机。据此完成下面小题。
7．当地养殖原产于南美洲周边海洋中的南美对虾，已经实现量产，变成甘肃的“新特产”，主要得益于（ ）
A．经济全球化发展 B．全球气候的变暖
C．农业科技的进步 D．交通运输的发展
8．甘肃景泰因地制宜发展戈壁盐碱渔业，可以（ ）
①增加经济收入 ②修复生态环境
③提高土地利用效率 ④彻底治理盐碱地
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
【教学反思】
课堂教学方法相对单一，以教师的讲授为主，与学生的有效互动较少、课堂学生积极参与度不高。课堂上要注意课堂时间的把控。同时要注意教学语言的积累与淬炼，把握学生学情。但是本节课与现代时事热点相结合，有大量的图和视频补充农业的知识，吸引了学生注意力。在课堂中也注意人地协调观的培养，树立因地制宜发展农业的意识，最后也将农业与乡村振兴相结合，让学生学习身边的地理和有用的地理。
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湘教版初中地理八年级上册《农业》课时1教学设计
【课程标准】
借助地图和相关资料，举例描述中国农业、工业等生产活动的分布，并用实例说明科学技术在产业发展中的重要作用。
【教学目标】
1.联系身边实际了解农业的基本概念，运用资料说出我国农业的发展状况。(区域认知）
2.举例说明科学技术在发展农业中的重要性；举例说明因地制宜发展农业的必要性。（综合思维）
3.树立因地制宜发展农业的观念，关注我国农业发展的现状和趋势；通过资料认识到科学技术在发展农业中的重要作用，树立科技才能兴农的意识。（人地协调观）
【教学重点】
中国农业的发展，因地制宜发展农业。
【教学难点】
因地制宜发展农业
【教学方法】
读图指导法、自主学习法、合作探究法、讲授法
【教学准备】
教师准备：准备相关图文资料和视频
学生准备：预习教材内容
【教学过程】
一、新课导入
视频：黑龙江抚远—亚洲最大蔓越莓基地？
【设计意图】结合2023年热点事件激发学生的积极性，也引导学生关注身边的地理，调动课堂氛围。
二、新课讲授
【活动】什么是农业？玲玲和贝贝都有自己的看法，请谈一谈你的看法。
师：什么是农业？
生：结合图文回答。
师：农业是一种直接利用土地、气候和水资源所从事的生产活动，一种让“土地奉献”的产业。狭义的农业是指种植业，广义的农业是指农林牧副渔5大部门。其中副业是指从事的主要生产活动以外附带经营的事业。如养猪、养鸡、编席、采集药材等。主要产品：禽蛋、猪肉等。
师：种植业是在耕地上种植水稻、小麦、大豆等农作物的农业生产部门。我国种植业是南稻北麦。林业是指对森林的种植、养育、保护、采伐以及对林木产品的采集和加工的农业生产部门。我国有几大林区？
生：三大。
师：是的，三大林区。畜牧业是指在牧区—牧民靠放牲畜取得产品。在农耕区—农民靠饲养牲畜来获得产品的农业生产部门。畜牧业主要分布在哪里呢？
生：干旱半干旱的高原、草地等地。
师：没错。渔业是指在水域中进行天然捕捞，或人工养殖有价值的水生生物的农业生产部门。
【练一练】请给图中字母选择相应农业类型：种植业、畜牧业、渔业、林业。
【设计意图】通过图形象的展示因地制宜，并先让学生思考，加深学生对于因地制宜的理解。
【活动】你能举例说明农业对我们的生产生活有哪些贡献呢？
生：举例说明。
师：①农业为人们的日常生活提供必需的吃、穿、用等物质资料。②农业给工业生产提供大量的原材料。农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。农业是衣食之源，生存之本，这是农业的重要性。
【承转】我国农业发展历史悠久，四大文明发源地之一就有黄河流域，黄河沿岸很早就有历史的遗迹。
师：我国农业历史悠久，是世界上最早种植水稻、粟的国家。我国培育了品种繁多的农作物，是小麦、大豆、大白菜、葱、芥菜、萝卜、韭菜、茭白、荔枝、梨、桃、橘、枇杷、麻等农作物的原产地。我国最早种桑养蚕，古代商人经“丝绸之路”将我国所产的丝绸运往西亚和欧洲。我国还是世界上最早栽培茶树的国家，茶叶一直是我国重要的出口农产品。
师：新中国成立后，农业取得一些成就，例如我国谷物、肉类、籽棉、油菜籽、茶叶、水果等农产品的产量居世界第一位。谷物人均占有量接近世界平均水平。棉花人均占有量超过世界平均水平。
【活动】中国耕地的现状如何？中国的粮食总产量是多少？这些数据说明了什么问题？
生：读图并回答。
师：我国耕地面积少，但粮食总产量高，单位面积产量高。中国用世界9%的耕地，养活了地球上约20%的人口。这主要归功于袁隆平院士等科学家培育的杂交水稻，为中国的粮食安全做出杰出的贡献。此外，袁隆平院士团队还培育了海水稻，不仅为中国，还为世界许多地区提供丰富的粮食。
师：播放视频：中国用世界9%的耕地，养活了地球上约20%的人口。
【设计意图】通过视频让学生更加清晰感受到我国农业的发展，以及我国的大国力量，帮助学生树立爱国情感与民族自豪感。
师：我国坚持因地制宜原则发展农业，在农业生产水平较高的东部地区，建设了大量的高产稳产农田。在农业生产水平比较低的地区，培育了新的农业基地。中国农业生产的地区分布趋于合理。
师：随着经济的发展和技术的进步，我国出现许多新型农业。新型农业有创汇农业，观光农业和绿色农业等。创汇农业是以外向型为主，农产品面向国际市场。观光农业是将农业与旅游业结合起来，引导游客开展消遣性农事活动。绿色农业侧重无公害农产品、绿色食品和有机食品。
师：还有城郊农业，为满足城市居民对粮、蔬菜、水果、肉、禽、蛋、乳等农副产品需要而发展的农业。
师：随着经济社会的发展和科学技术的进步，农业生产条件不断改善，农田灌溉和农业机械化逐步普及，使中国农业劳动生产率不断提高。①农业高科技手段广泛应用于农产品育种，不但增加了农产品产量，还改善了农产品品质。②储存、保鲜技术的运用，延长了农产品的储存时间，改变了农产品的消费格局。
【练一练】荔枝主产于中国南部，以广东、广西、福建、台湾等省区栽培较多，从经济社会发展和科学技术进步对农产品生产和消费的角度，说说发生下列变化的原因。
生：思考并回答。
【活动】谈一谈你从无土栽培中获得的启示。
从图文资料可以看出，无土栽培可以充分利用物质资源和空间资源。随着经济社会的发展和科学技术的进步，会大大改善农业生产条件，使得许多不适应农业生产的自然环境条件得到改善或改造，使农业生产的空间大大拓展，使农业劳动生产率不断提高，推动着农业生产力的发展。因此，我国应加大科学技术的投入，促进我国农业生产水平的提高。
师：随着互联网技术的快速发展，电商农业已成为推动乡村振兴的新动力。通过直播带货、直播销售等方式，农产品得到了更好的销售渠道，农民也获得了更大的利润。
师：播放视频《新农人、兴农人》
【设计意图】结合时代的热点分析农业的新发展，帮助学生认识到农业的发展步伐并未停止，未来有更大的发展空间，也是培养学生的知识迁移能力和可持续发展意识。
【课后小结】
【板书设计】 农业
一、农业概况
1.定义
2.广义：农林牧副渔
狭义：种植业
3.农业的重要性
二、中国农业的发展
1.农业发展历史
2.科技兴农
3.因地制宜发展农业
4.新型农业（创汇农业、绿色农业、市郊农业）
【课后作业】
粮食安全是国民经济的基石，是国家长治久安的保障。读图，完成下面小题。
1．下列区域中，对我国粮食安全贡献不断增大的是（ ）
A．华北平原 B．东北区 C．西南区 D．东南沿海区
2．蒙新区粮食生产地位进一步提升的主要制约因素是（ ）
A．土地资源 B．经营规模 C．水资源 D．机械化水平
从“无冬之地”的国境之南到“极寒之地”的东北漠河，春天如同进行一场长途奔跑，这片我们赖以生存的土地在春风的滋润下开始孕育着丰收的希望。完成下面小题。
3．关于甲地春耕春播的描述，正确的是（ ）
A．2月下旬，种植水稻
B．3月中上旬，种植玉米
C．3月下旬，种植小麦
D．4月中下旬，种植大豆
4．农业科技可保障粮食丰收，提高粮食产量。
下列属于农业科技服务的是（ ）
①开通气象服务，及时提供气象信息 ②加强对病虫害的监测，及时发布预警
③利用大型机械，进一步扩大耕地面积 ④科学育种，提供优质粮食作物种子
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
四川省自然资源科学研究院猕猴桃创新团队用15年的坚持，自主培育出世界上第一个商业化的红肉猕猴桃品种一“红阳”，产品出口至欧美高端水果市场，创造了小水果成就大产业的神话，助力乡村经济发展。据此完成下面小题。
5．四川猕猴桃销售到全国各地及世界各地，主要得益于（ ）
①科技水平提高 ②加工产业发展
③交通高速发展 ④冷藏、保鲜技术发展
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
6．乡村振兴一定要把“粮袋子”紧紧攥在手里。为此从根本上我们应该做的是（ ）
①大量进口国外粮食 ②保护好现有耕地
③加大惠农政策力度 ④提高农业科技水平 ⑤在国外开辟农田
①②③ B．①③④ C．②③④ D．②④⑤
甘肃景泰地处中国西北部，气候干旱，有大量盐碱地。当地利用盐碱地挖塘（鱼塘水经人工处理，类似于海水）养鱼，发展戈璧盐碱渔业，使撂荒盐碱地重焕生机。据此完成下面小题。
7．当地养殖原产于南美洲周边海洋中的南美对虾，已经实现量产，变成甘肃的“新特产”，主要得益于（ ）
A．经济全球化发展 B．全球气候的变暖
C．农业科技的进步 D．交通运输的发展
8．甘肃景泰因地制宜发展戈壁盐碱渔业，可以（ ）
①增加经济收入 ②修复生态环境
③提高土地利用效率 ④彻底治理盐碱地
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
【教学反思】
课堂教学方法相对单一，以教师的讲授为主，与学生的有效互动较少、课堂学生积极参与度不高。课堂上要注意课堂时间的把控。同时要注意教学语言的积累与淬炼，把握学生学情。但是本节课与现代时事热点相结合，有大量的图和视频补充农业的知识，吸引了学生注意力。在课堂中也注意人地协调观的培养，树立因地制宜发展农业的意识，最后也将农业与乡村振兴相结合，让学生学习身边的地理和有用的地理。
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