历史：4.1《中国民族民主革命的先行者孙中山》教案（新人教选修4）
【课标要求】
1．概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度的主要史实。
2．概述孙中山建立资产阶级共和国的主要史实。
3．评价孙中山在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。
【教学目标】
1、知识与能力
了解孙中山探索革命真理、创建中国同盟会和提出三民主义学说的基本史实，体会孙中山追寻救国之路的艰辛历程及其百折不挠的奋斗精神。了解孙中山在缔造中华民国、推翻清王朝封建君主专制制度过程中的历史功绩，探讨孙中山在推动20世纪中国社会巨变中的历史作用。了解孙中山领导“二次革命”、反对袁世凯专制独裁斗争及领导护法运动的历程；探讨孙中山开创新三民主义时代的历史过程及其重要历史意义，对孙中山的先驱作用做出客观独立的历史评价。
2、过程与方法
组织学生观看《孙中山》等历史题材的影片，并运用多媒体手段再现历史情境，丰富学生的感性认识，使学生能够在此基础上对历史人物有一个全面的认识。在了解孙中山前期革命经历的基础上，深入探讨时代发展和人物心路历程的关系，在引导学生建构孙中山领导革命党人再造共和、组织护法运动、开创新三民主义时代的历史轮廓的同时，使学生对辛亥革命后孙中山继续革命的活动与革命理论有比较清晰的认识。
3、情感、态度与价值观
孙中山组建兴中会、中国同盟会，举行广州起义等活动，展示了一个革命先驱为了中华民族的独立和人民的幸福不懈奋斗的精神。通过学习，应积极继承和弘扬这种民族精神，培养坚强的意志和积极进取的人生态度，树立为民族的复兴而矢志努力的历史使命感和社会责任感。
【教学重点】
1、孙中山联合其他革命团体组建中国同盟会，提出三民主义；孙中山领导推翻清王朝封建专制制度，建立资产阶级共和国的史实。
2、孙中山领导“二次革命”和护法运动；改组中国国民党，提出新三民主义学说。
【教学难点】
1、理解孙中山领导推翻清王朝封建专制制度、建立资产阶级共和国，是20世纪中国社会的第一次历史性巨变。
2、如何理解孙中山不断革命、与时俱进的精神品质。
【教学过程】
（一）导入新课
孙中山先生一生追求真理，始终与时俱进；一生不懈奋斗，始终坚韧不拔；一生热爱祖国，始终致力于振兴中华。孙中山先生的一生，是为近代中国的民族独立、民主自由、民生幸福而无私奉献的一生，是为实现国家统一、振兴中华而殚精竭虑的一生。
——胡锦涛总书记在孙中山诞辰140周年上的讲话
（二）讲授新课
一、时代背景
1、政治基础：清政府统治腐朽没落
2、社会基础：列强侵略，民族危机加剧
3、经济基础：民族资本主义初步发展
4、阶级基础：资产阶级登上历史舞台
5、思想基础：西方启蒙思想的传播
二、投身辛亥革命（1894—1912）
1、成立兴中会（1894年）：第一个资产阶级革命团体
2、广州起义（1895年）：迈出了中国民主革命的第一步
3、成立同盟会（1905年）：第一个资产阶级革命政党
4、提出三民主义（革命纲领）
内容
对应的同盟会纲领
思想内涵
地位
民族主义
驱除鞑虏，恢复中华
反对民族压迫，反对满族贵族对中国的专制统治。
前提
民权主义
创立民国
推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国——中华民国，国民一律平等。
核心
民生主义
平均地权≠平分土地
解决以土地为中心的财富重新分配问题
补充、发展
▲对三民主义的评价
积极性：
①是较完整的资产阶级民主革命纲领。
②表达了资产阶级在政治和经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望 。
③推动了资产阶级革命的发展。
局限性：
①没有明确反对帝国主义。
②没有彻底的土地革命纲领，反封不彻底。
→说明资产阶级革命不可能彻底完成反帝反封的革命任务。
5、武昌起义（1911）
6、当选中华民国临时大总统
7、主持制定《中华民国临时约法》：中国第一部资产阶级性质的民主宪法
8、失败：袁世凯在北京就任大总统
探究：孙中山认为“中国发展的政治障碍已经扫除，实现了民族和民权”是否正确？
（1）辛亥革命推翻了清朝的反动统治，实现了“民族主义”，这种观点是片面的。因为，外来民族压迫依然存在。
（2）辛亥革命后建立了共和国，通过了宪法，但是中国的社会性质没有改变，革命成果被袁世凯窃取，民主共和有名无实，所以，“民权主义”并没有完成。
辛亥革命有那些重要的历史功绩？
①中国历史上第一次比较完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。（性质）
②推翻了统治中国两千余年的封建君主专制制度（最直接的结果）。
③制定《临时约法》，建立了民主共和制 （最伟大的功绩）。
④民主共和观念深入人心（最深远的意义）。
⑤促进了资本主义经济的发展。
三、维护民主共和的斗争（1913—1922）
名称
时间
起因
经过
结果
二次革命
1913
宋教仁遇刺及“善后借款”
1913年7月，孙中山组织发动讨袁
由于力量对比悬殊和革命力量分而失败
护国运动
1916
袁世凯复辟帝制
发表《讨袁宣言》
《第二次讨袁宣言》
袁世凯被迫取消帝制
第一次
护法运动
1917
段祺瑞拒绝恢复《临时约法》和国会
借助西南军阀，在广州成立护法军政府
遭到西南军阀的排挤而失败
第二次
护法运动
1921-
1922
为了恢复《临时约法》和国会
当选非常大总统，准备组织北伐
因陈炯明在广州发动叛乱而失败
问：孙中山维护民主共和的斗争大都失败的原因是什么？
（1）主观：资产阶级革命派的局限性。
①政党：革命党组织涣散，缺乏凝聚力。
②纲领：三民主义有重大缺陷。
③军队：利用军阀打军阀，没有自己的武装。
④群众：脱离工农，缺乏群众基础。
（2）客观：帝国主义和封建势力相勾结，力量强大。
（3）根源：半殖民地半封建的中国资本主义发展不充分。
→说明资产阶级领导的旧民主主义革命已走到了尽头。
四、开创新三民主义时代
1、原因：
①三民主主义指导下捍卫民主共和的斗争屡遭失败，需要寻求新道路。
②俄国十月革命成功的启发。
③共产国际和中国共产党的帮助。
2、中共三大（1923）：决定党内合作方式加入国民党
3、国民党一大（1924）：实现第一次国共合作
4、提出新三民主义：国共合作的政治基础
旧三民主义
新三民主义
新发展
民族主义
反对民族压迫，反对满洲贵族的统治。
对外:反对帝国主义侵略；
对内:中国境内各民族一律平等。
“新”在反帝
民权主义
推翻君主专制政体，建立国民政府，国民一律平等。
民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义和封建军阀之个人及团体，均得享有一切自由及权利。
“新”在强调普遍平等的民权
民生主义
平均地权。
(较为空洞)
平均地权(后来提出耕者有其田）
节制资本（控制私人资本）
“新”在更关注农民和工人
5、提出三大政策：联俄、联共、扶助农工
与新三民主义关系：新三民主义体现了三大政策的精神，三大政策是执行新三民主义的方法、方式、途径、手段。
6、组建黄埔军校（1924）：建立新型革命武装
1924年1月24日，“陆军军官学校”在广东黄埔成立。这所军校在培养人才时，将军事训练和政治教育置于同等重要的作用。为国民大革命培养了大批人才。其中的很多毕业生成为后来国共两党的杰出将领。
7、逝世：1925年3月12日
孙中山在20世纪中国社会巨变中的历史作用：
①领导了中国历史上第一次比较完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。
②推翻了统治中国两千余年的封建君主专制制度
③建立了民主共和制（最伟大的功绩）。
④民主共和观念深入人心
⑤促进了资本主义经济的发展。
⑥提出新三民主义，促成第一次国共合作，推动国民革命进程。
我们能从孙中山身上学到什么精神？
①反对列强侵略和军阀割据，争取国家统一和平，一生致力于救国救民的革命斗争的爱国主义精神。
②为振兴中华民族，自强不息，不计个人安危，处处以民族、国家利益为重。鞠躬尽瘁，死而后已的民族精神。
③勇于开拓创新、与时俱进不断追求真理，百折不挠的进取和斗争精神。
④天下为公的博大胸怀和放眼世界的开放心态。
名人眼中的孙中山：
他不是惧怕未来，而是相信未来，奋不顾身地为未来而斗争。? ?????????????????????????????????????? -------列宁?
他一生历史具在，站出世间来就是革命，失败了还是革命；中华民国成立之后，也没有满足过，没有安逸过，仍然继续着向近乎完全的革命工作。 ?????????????????????????????????????? ------鲁迅
先生不仅唤醒了中国人民，也向全人类指明了一条自由之路，我们在印度把他看做如同我们的国父圣雄·甘地一般。? --贾卡尔（印度国大党领袖）
（三）本课小结
孙中山一生的四次转变：
1、从“医人”到“医国”
2、从“改良”到“革命”
开始的孙中山是一个改良主义者,他把挽救危亡的希望寄托在清政府身上。
事迹：建立兴中会，发动武装起义
创立同盟会，阐发“三民主义”
建立中华民国，颁布《临时约法》
领导辛亥革命，推翻帝制
为捍卫民主共和而斗争
3、从“旧三民主义”到“新三民主义”
4、从“依赖帝国主义”到“反对帝国主义”
早年：对帝国主义心存幻想（如旧三民主义中就没有提出反对帝国主义的要求、南京临时政府成立后发布《告各友邦书》中承认帝国主义与清政府签定的不平等条约继续有效）
转变 ：他在斗争中认识到，要争取中国独立富强就必须努力推翻帝国主义。
晚年：他同帝国主义进行了坚决的斗争。（如新三民主义中增加了反帝的要求）
课堂练习：
材料一“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流。此回事者，富强之大经，治国之大 本也。…试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观……
——孙中山《上李鸿章书》，1894年 6月
材料二“革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日……废除专制，实行共和。”
——孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》1903年
1、? 材料一说明孙中山上书李鸿章的目的是什么？
（希望清政府变法维新，使中国走上富强之路。）
2、材料二与材料一相比（就方法和目的而言）有何变化
（方法：以前是温和的改革，以后主张革命；
目的：以前未主张建立新的政治制度，以后主张建立共和国。）
【教材问题解答】
[想一想]
你是怎样看待孙中山上书失败后转向革命的?
提示：在上书失败后转而走上革命的道路，是孙中山的必然选择。
在接受先进的资产阶级教育后，孙中山试图通过改良“拯救中国”。1894年6月，他上书李鸿章，提出“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流”的主张，但上书并未得到答复。同时，他看到中日甲午战争中清政府腐朽无能，清军一败再败，由此感悟到“和平方法无可复施”，于是放弃了对清政府的幻想，转而走上了革命的道路。
1897年孙中山在《伦敦被难记》中回忆其上书后的思想变化时说：“时则日本正以雄师进逼北京，在吾党固欲利用此时机；而在朝廷亦恐以惩治新党，失全国之心，遂寝阁不报。顾中日战事既熄，和议告成，而朝廷即悍然下诏，不特对于上书请愿之人加以谴责，且谓此等陈情变法之条陈，以后概不得擅上云云。吾党于是怃然长叹，知和平之法无可复施。”
[查一查]
戊戌变法前后，中国还有哪些资产阶级革命团体?
提示：20世纪初年，随着反清革命运动的迅速开展，中国国内出现了一批反清革命团体，比较著名的有以黄兴为首的华兴会，以蔡元培为首的光复会，以及湖北的科学补习所、日知会。
[议一议]
孙中山的得票情况说明了什么?
提示：辛亥革命爆发时，孙中山当时并不在国内，他的高票当选，说明了孙中山在多年进行的民族民主革命运动中有着崇高的威望，从而获得了众多代表的一致首肯。
[自我测评]
1．为什么说孙中山等建立的中国同盟会是近代中国第一个全国性的资产阶级革命政党?
提示：这是因为：第一，中国同盟会是当时中国资产阶级革命派的大同盟。这个革命大同盟是在孙中山的积极推动下，由兴中会、华兴会、光复会等革命团体联合组建起来的。
第二，中国同盟会有全国性的统一的政党组织体系。中国同盟会以孙中山为总理，在日本东京设立本部，在国内设立上海、重庆、香港、烟台、汉口等5个支部，在国外设立南洋、欧洲、美洲、檀香山等4个支部。
第三，中国同盟会有比较完整的中国资产阶级民族民主革命纲领。三民主义是中国同盟会的政治纲领，它确立了民族独立、民权自由和民生幸福的奋斗目标，提出用革命的手段去实现这个目标。它表达了中国资产阶级在政治上和经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立、民主权利、民生富裕的愿望，是一个比较完整的中国资产阶级民族民主革命纲领。它有力地推动了资产阶级民主革命运动的发展，在一个时期内成为革命党人战斗的口号和团结的旗帜。
2．结合史实，简要分析孙中山在创建中华民国临时政府中的作用。
提示：第一，孙中山长期的革命实践和理论总结为中华民国临时政府的建立奠定了基础。
第二，孙中山力主中华民国临时政府实行总统制，并以崇高的威望高票当选为临时大总统。
第三，1912年1月1日，孙中山宣告中华民国成立。从这一天起，改用公历，以中华民国纪元，1912年为民国元年。他发表宣言，表示“将尽扫专制之流毒，确立共和，以达革命之宗旨，完国民之志愿”；对内争取实现民族、领土、军政、内治、财政的统一，对外洗雪清政府的辱国举措等。
第四，在孙中山就任临时大总统的短短三个多月的时间内，南京临时政府先后颁布了三十多项有利于发展民族经济、推行民主政治和发展文化教育的政策和法令。他亲自主持制定并颁布了具有资产阶级共和国宪法性质的《中华民国临时约法》，以法律的形式确立了民主共和政体，并确保建立实行议会民主和责任内阁制的资产阶级共和国。
从此，民主共和的观念广泛传播并深入人心，有力地促进了中华民族的觉醒和民主精神的高涨。中国进步的闸门被打开了，求新求变的历史潮流推动着中国社会滚滚向前。
[材料阅读与思考]
议一议，从孙中山所写的这段文字中，我们能感受到这位伟人的什么精神?他所讲的“用能鼓动风潮，造成时势”指的是什么?
提示：从孙中山的这段自述中，我们能鲜明地感受到，他为争取中华民族的独立自由和人民的幸福而不屈不挠、顽强奋斗的大无畏精神。这是一种在理想信念推动下，不畏强敌、务实实践的高尚情操。
“用能鼓动风潮，造成时势”指的是，在孙中山等革命党人坚持不懈举行反清起义的影响和英勇顽强的精神推动下，中国革命形势迅速发展，一个求新求变、敢于推翻清朝正统的局面已经形成。从这种意义上讲，辛亥革命是一个偶发事件，但却又是历史发展的必然结果。
[自我测评]
试分析孙中山从旧三民主义转向新三民主义的历史原因。
提示：1924年1月，孙中山在中国国民党第一次全国代表大会上，对三民主义做出了适应时代潮流的新解释，形成了新三民主义。民族主义有两个方面的意义，一是突出了反对帝国主义的内容，提出争取中华民族真正的自由和独立；二是国内各民族一律平等，反对民族压迫。在民权主义中，主张普遍平等的民权，明确指出其含义一是给反对帝国主义的个人和团体以自由权利；二是剥夺效忠于帝国主义和军阀的团体与个人的自由权利。要建立一个最新式的“为一般平民所共有，非少数者所得而私”的共和国。民权主义还强调使政治机构民主化，主张召开国民会议，实行新的选举制度，使人民真正能够参加管理政权。在民生主义中，以平均地权、节制资本为主要原则，实行“耕者有其田”的政策，使新三民主义较之旧三民主义有了质的飞跃和巨大进步。孙中山的新三民主义是国共合作为主体的大革命的旗帜，推动了反帝反封建的中国革命的发展。
孙中山从旧三民主义转向新三民主义的历史原因主要包括：第一，辛亥革命后孙中山不断革命又不断失败，使其不得不重新寻求革命出路。孙中山所领导的“二次革命”、护法运动等反对军阀专制独裁统治的斗争屡战屡败，1922年6月陈炯明的叛乱更使他经受着痛苦的折磨。为实现改造中国、拯救人民的宏愿，孙中山不得不重新寻求革命的出路，寻找新的革命同盟者。
第二，俄国十月革命的成功为孙中山的转变产生了重大影响。在护国、护法运动失败后，孙中山认识到，不可能依靠军阀力量来捍卫共和、改造中国。俄国十月革命的成功引起了他极大的关注，认为“中国当得俄国国民最挚热之同情，且可以俄国援助为依赖也”。所以，他愿意联合苏俄的力量，以实现改造中国的目的。
第三，中国共产党的政治影响和组织才能，使孙中山决定联合共产党、扶助农工。中国共产党成立后，积极领导工农运动，特别是省港大罢工等运动，充分显示了中国共产党的政治影响和组织才能。孙中山认识到以往的失败就在于缺乏真正的群众基础和革命力量，因此，他决定联合共产党，改组中国国民党。在依靠力量上，孙中山实现了从依靠军阀力量向依靠民众力量的转变。在国民党政策上，孙中山实现了由联合军阀向联俄、联共、扶助农工三大政策的转变。在理论纲领上，孙中山实现了从旧三民主义向新三民主义的转变。
[材料阅读与思考]
这是孙中山临终前口述的《国事遗嘱》。议一议，这篇遗嘱的中心内容是什么?它体现了孙中山作为一位伟大的民主革命先行者的什么高尚品质?
提示：遗嘱道出了孙中山致力于国民革命的目的在于追求中国的统一、独立和富强，其道路和方法就是唤起民众并联合世界上平等待我之民族，为实现这个目标共同奋斗。
孙中山的这篇遗嘱展示了一代伟人为国家的独立富强奋斗不息、死而后已的高尚情操。
授课提纲
第10节、中国民族民主革命的先行者孙中山
一、投身辛亥革命（1894—1912）
1、成立兴中会（1894年）：第一个资产阶级革命团体
2、广州起义（1895年）：迈出了中国民主革命的第一步
3、成立同盟会（1905年）：第一个资产阶级革命政党
4、提出三民主义（革命纲领）
内容
对应的同盟会纲领
思想内涵
地位
民族主义
驱除鞑虏，恢复中华
反对民族压迫，反对满族贵族对中国的专制统治。
前提
民权主义
创立民国
推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国——中华民国，国民一律平等。
核心
民生主义
平均地权≠平分土地
解决以土地为中心的财富重新分配问题
补充、发展
▲对三民主义的评价
积极性：①是较完整的资产阶级民主革命纲领。
②表达了资产阶级在政治和经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望 。
③推动了资产阶级革命的发展。
局限性：①没有明确反对帝国主义。
②没有彻底的土地革命纲领，反封不彻底。
→说明资产阶级革命不可能彻底完成反帝反封的革命任务。
5、武昌起义（1911）
6、当选中华民国临时大总统
7、主持制定《中华民国临时约法》：中国第一部资产阶级性质的民主宪法
8、失败：袁世凯在北京就任大总统
辛亥革命有那些重要的历史功绩？
①中国历史上第一次比较完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。（性质）
②推翻了统治中国两千余年的封建君主专制制度（最直接的结果）。
③制定《临时约法》，建立了民主共和制 （最伟大的功绩）。
④民主共和观念深入人心（最深远的意义）。
⑤促进了资本主义经济的发展。
二、维护民主共和的斗争（1913—1922）
名称
时间
起因
经过
结果
二次革命
1913
宋教仁遇刺及“善后借款”
1913年7月，孙中山组织发动讨袁
由于力量对比悬殊和革命力量分而失败
护国运动
1916
袁世凯复辟帝制
发表《讨袁宣言》
《第二次讨袁宣言》
袁世凯被迫取消帝制
第一次
护法运动
1917
段祺瑞拒绝恢复《临时约法》和国会
借助西南军阀，在广州成立护法军政府
遭到西南军阀的排挤而失败
第二次
护法运动
1921-
1922
为了恢复《临时约法》和国会
当选非常大总统，准备组织北伐
因陈炯明在广州发动叛乱而失败
问：孙中山维护民主共和的斗争大都失败的原因是什么？
（1）主观：资产阶级革命派的局限性。
①政党：革命党组织涣散，缺乏凝聚力。
②纲领：三民主义有重大缺陷。
③军队：利用军阀打军阀，没有自己的武装。
④群众：脱离工农，缺乏群众基础。
（2）客观：帝国主义和封建势力相勾结，力量强大。
（3）根源：半殖民地半封建的中国资本主义发展不充分。
→说明资产阶级领导的旧民主主义革命已走到了尽头。
三、开创新三民主义时代（1924年）
1、原因：
①三民主主义指导下捍卫民主共和的斗争屡遭失败，需要寻求新道路。
②俄国十月革命成功的启发。
③共产国际和中国共产党的帮助。
2、中共三大（1923）：决定党内合作方式加入国民党
3、国民党一大（1924）：实现第一次国共合作
4、提出新三民主义：国共合作的政治基础
旧三民主义
新三民主义
新发展
民族主义
反对民族压迫，反对满洲贵族的统治。
对外:反对帝国主义侵略；
对内:中国境内各民族一律平等。
“新”在反帝
民权主义
推翻君主专制政体，建立国民政府，国民一律平等。
民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义和封建军阀之个人及团体，均得享有一切自由及权利。
“新”在强调普遍平等的民权
民生主义
平均地权。
(较为空洞)
平均地权(后来提出耕者有其田）
节制资本（控制私人资本）
“新”在更关注农民和工人
5、提出三大政策：联俄、联共、扶助农工
与新三民主义关系：新三民主义体现了三大政策的精神，三大政策是执行新三民主义的方法、方式、途径、手段。
6、组建黄埔军校（1924）：建立新型革命武装
1924年1月24日，“陆军军官学校”在广东黄埔成立。这所军校在培养人才时，将军事训练和政治教育置于同等重要的作用。为国民大革命培养了大批人才。其中的很多毕业生成为后来国共两党的杰出将领。
7、逝世：1925年3月12日
孙中山在20世纪中国社会巨变中的历史作用：
①领导了中国历史上第一次比较完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。
②推翻了统治中国两千余年的封建君主专制制度
③建立了民主共和制（最伟大的功绩）。
④民主共和观念深入人心
⑤促进了资本主义经济的发展。
⑥提出新三民主义，促成第一次国共合作，推动国民革命进程。
课件18张PPT。诗中描绘的中国是一个怎样的中国？春愁难谴强看山，往事惊心泪欲潸。 四万万人同一哭，去年今日割台湾。北上联军八国众，把我江山又赠送。白鬼西来做警钟，汉人惊破奴才梦。①如果你是一个举人，深受皇恩。又看了《天演论》、《变法通议》而深有同感，进一步吸收了“物竞天择，适者生存”的说法
②如果你是山东西南部的一位农民,且因津浦铁路的通车、大运河的堵塞而失业。又经常听到洋人在办的学校里有女学生，办的医院里用刀剖开人的肚皮。
如果你是这种身份的大夫，你会怎样治疗当时的中国呢？孙中山的三民主义一、三民主义的提出暴力推翻清王朝 民族独立推翻帝制 建立民主共和国 国民主权核定地价 国民共享 评价积极局限?对帝国主义抱有幻想，没有明确反帝主张缺少具体的可操作性，只是些抽象的概念没有废除封建土地所有制和彻底解决农民土地问题1911辛亥革命三民主义二、三民主义的实践1913 --1922维护民主共和的斗争“二次革命”护国运动反段祺瑞的“护法运动”失败 三民主义对中国革命起了巨大的推动作用，你能用我们已经学习过的史实说明吗？
温故知新问题1： 中华民国就像我的孩子，他现在有淹死的危险。……我向英国和美国求救，他们只顾着站在岸上嘲笑我。这时候，漂来了苏俄这根稻草。因为要淹死了，我决定抓住它。联俄三、三民主义的发展——新三民主义民族主义民权主义民生主义旧三民主义新三民主义暴力推翻清王朝 民族独立推翻帝制， 建立民主共和国 国民主权平均地权反对帝国主义侵略，
各民族一律平等民权的归属； 政治机构民主化平均地权、节制资本 耕者有其田联俄联共扶助
农工“新”在反帝“新”在更
关注农民和工人“新”在民权的普遍性和可行性新三民主义是联俄、联共、扶助工农三大政策的三民主义，没有三大政策，或三大政策缺一，在新时期中，就都是伪三民主义或半三民主义。
——毛泽东联俄，联共，扶助农工的三大政策是孙中山新三民主义的核心。1911辛亥革命旧三民主义1913--1922维护民主共和的斗争新三民主义1924国民党“一大”召开 国共合作建立1924--1927国民大革命运动四、新三民主义的实践 新三民主义的指导下又有哪些革命实践活动呢？
温故知新问题2：孙中山 宋庆龄 结婚照美国记者斯诺曾在上世纪30年代问宋庆龄是如何爱上孙中山的？ 宋庆龄答道：“我当时并不是爱上他，而是出于敬仰。”你能根据你所熟悉的孙中山谈谈中山先生具有哪些值得敬仰的品质吗？吾志所向，一往无前；愈挫愈奋，再接再励 当立志做大事，不立志做大官。 立志是读书人最要紧的一件事。 做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎样爱国.惟愿诸君将振兴中华之责任，置之于自身之肩上 中山名言继承遗志发扬时代新风天下为公 三民主义的积极影响:①中国近代资产阶级的民主革命纲领，代表了资产阶级的政治、经济利益 。
②反映了中国人民要求民族独立、民主权利和发展经济的共同愿望。
③是辛亥革命的指导思想，推动了资产阶级民主革命的发展，建立起中国历史上第一个资产阶级共和国——中华民国评价标准：是否符合历史发展趋势,是否代表广大人民意愿,是否经实践检验并取得重大成果。孙中山联俄、联共、扶助农工1924年国民党一大，孙中山宣布国民党的新政策“革命以来迭次发生乱事，均因各国援助一派武人，逞其野心所致。故非排除扰乱中国之外国势力，中国之统一和平乃决不可能。”
——1924年孙中山《在神户欢迎会上的演说》 若夫革命主义，为吾辈所倡言……八月以来，义旗飙发，诸友邦之抱和平之望，持中立之态，而报纸及舆论，尤每表其同情。邻谊之笃，良足深谢。
—1912年《中华民国临时大总统宣言书》对帝国主义抱有幻想，没有明确反帝主张认清帝国主义面目，提出明确反帝主张 中华民国主权属于全体国民，国民享有人身、言论、著作、集会、结社、迁移等项自由和请愿、诉讼、选举及被选举等项权利。
——1912年《中华民国临时约法》一是给反对帝国主义的个人及团体以自由权利;二是剥夺效忠于帝国主义和军阀的团体或个人的自由权利。使政治机构民主化，主张召开国民会议，实行新的选举制度，使人民能够真正参加管理政权。民主权利归谁所有？国民在什么机构内行使自身的民主权利?通过怎样的方式行使民主权利？缺少具体的可操作性，只是些抽象的概念民权具有普遍性、具体性和可行性—1924年《中国国民党第一次全国代表大会宣言》 若夫革命主义，为吾辈所倡言……八月以来，义旗飙发，诸友邦之抱和平之望，持中立之态，而报纸及舆论，尤每表其同情。邻谊之笃，良足深谢。
—1912年《中华民国临时大总统宣言书》中国的民主革命行者孙中山
一、教学设计的总体思路
1．以新课程的理念指导教师教学和学生学习，注重安全的课堂氛围的创设、学习兴趣的激发、小组合作学习的开展、情感价值观的体悟、探究学习习惯的培养。
2．理清历史发展的大致线索，掌握历史人物评价的基本原则。
3 .采用小组合作研究性学习的方式。
学生已学习过较多相关知识，而且，孙中山的事迹大多耳熟能详，具备进行小组合作研究性学习的条件。
4．注重体悟的方式。让学生置身历史场景，真情体验、感悟。
历史学习不仅要掌握知识、能力，我 认为最重要的是要让学生穿越历史的时空，置身历史场景去真情体验历史的演进。这样，学生才会有更真切的感受，才会产生盎然兴致。
二、教学目标
1．知识与能力目标。
（1）了解“亚洲觉醒”的时代背景，理解“亚洲觉醒”时期的革命性质及其必然性。
（2）理清孙中山先生革命斗争的几个重要阶段的主要史实及其特点，从中国近代史、世界近代史的大背景中感知这场革命斗争的历史地位。
2．过程与方法目标。
（1）掌握小组学习的基本运作方式，提高分工、合作、协调的能力。
（2）掌握“宏观把握”（理清历史发展线索）——“微观突破”（难点剖析、观点论证）——“意义建构”（思维习惯、公民意识、道德意识等的养成）的历史学习方式。
3．情感、态度、价值观目标。
（1）教师的角色应是平等的合作者、虚心的探究者、有效的协调者、热情的帮助者，以身示范，感染学生。
（2）站在历史的角度，体会历史人物的坎坷悲歌和心路历程；站在今天的视角，辩证地审视历史人物的功过。
（3）以史为鉴，提升历史素养，继承革命先辈锲而不舍、与时俱进的斗争精神，树立历史使命感和社会责任感。
三、教学重点、难点
1．重点：孙中山革命斗争大事年表；三民主义、新三民主义的提出；中华民国的建立。
2．难点：辛亥革命的性质与必然性、中华民国成立的历史意义、对孙中山先生的评价。
四、教学评价
1．过程性。应更多地关注学生合作、探究的过程，相对淡化研究的结果。因为结果并不一定是唯一的，也不一定是永恒的，更为重要的是培养学生的研究能力与研究精神。
2．及时性。在学生的探究过程中，教师要及时地予以反馈、协调，以适时地指导学生的研究方法与研究方向。
3．肯定性。教师要改变单一的评价标准，以更多的评价尺度，肯定学生的研究成果，激励学生的研究热情。
五、教学过程
1．确定研究小组。根据本节内容，初步拟定为“背景组”、“孙中山成长组”、“早期斗争组（1894—1911）”、“中华民国组”、“革命余波组”、“新三民主义组”、“大事年表组”等。要求每一个研究小组进一步分工，推举组长，明确每一个成员的主要任务（查阅资料、分析论证、总结陈词等）。
2．确定每一个研究小组的主要课题。
（1）“背景组”：“觉醒”的含义是什么？革命的性质是什么？“亚洲觉醒”有何必然性？
“觉醒”：不再是本能的反抗（民族独立），而是有着鲜明的时代方向——发展资本主义！
革命的性质：反帝反封建的资产阶级民主革命。
必然性：侵略加剧，民族危机；民族资本主义的发展。
（2）“孙中山成长组”：孙中山的民主思想为何会超越同时代的很多仁人志士？孙中山经历了一个怎样的历程？你能说出一两个与孙中山有同样心路历程的人吗？为何会有这种种相似经历？
超越：与其成长环境有关。接受传统教育少，西方思想影响深厚。
历程：接受西方教育——学医——从医——弃医从政——改良——革命。
“同志者”：鲁迅等。
原因：半殖民地半封建中国的大背景。
（3）“早期斗争组”：为什么说兴中会的成立是孙中山踏上民主革命道路的标志？为什么说中国同盟会的成立使中国民主革命进入了一个新阶段？查一查武昌起义前，孙中山直接领导了哪些武装起义？你有何感想？
民主革命：武装斗争而非改良；斗争目标是建立资产阶级共和国。
原因：斗争由各地团体各自为政走向统一领导，统一纲领，统一旗帜。
起义：黄冈起义、七女湖起义、防城起义等10次，均失败。
感想：冒着生命危险，屡败屡战，百折不挠，令人钦佩！
（4）“中华民国组”：孙中山并未领导武昌起义，为何却能当选临时大总统？南京临时政府和临时大总统孙中山是“悄悄地走了，不带走一片云彩”的“匆匆过客”吗？
原因：武昌起义的成功是以孙为首的革命派长期抛头颅、洒热血斗争的大势所趋；孙的顽强斗志令人折服。
意义归纳：政：推翻君主专制，建立中华民国，颁布《临时约法》；思：民主共和深入人心；经：促进民族资本主义发展。
（5）“革命余波组”：“让位于袁”、“倾心实业”能说明孙中山是“不谙中国国情”的“老玩童”吗？辛亥革命后孙中山又进行了哪些斗争？这些斗争结果如何，说明了什么，你认为孙中山该何去何从？
“幼稚性”：企图争取帝国主义支持；对军阀本质认识不清。
革命余波：二次革命、护国运动、第一和第二次护法运动。（讨逆运动）
结果及方向：屡败屡战，屡战屡败。说明孙的斗争已“山穷水尽疑无路”。只有改弦易辙（斗争纲领、斗争方式、力量依靠等），才有可能“柳暗花明又一村”。
（6）“国共合作组”：从祈求列强援助到坚决要求废除不平等条约，孙中山为何能老而弥坚、“牛气冲天”，走向其人生的辉煌顶点？与以前的斗争相比，孙中山这一时期的斗争又何特点？
原因 ：孙中山坚持真理、坚持斗争的精神；十月革命的影响；五四运动中无产阶级伟大力量的突显；中共的帮助；共产国际的促成。
特点：纲领：新三民主义（由软弱妥协到彻底反帝反封建）；力量：依靠军阀到“三大政策”；方式：创办军校，创建军队。
（7）“大事年表组”：制作孙中山先生的大事年表。纵览孙中山一生的奋斗历程，你感触最深的是什么？（归纳“孙中山精神”）
①反对列强侵略和军阀割据，争取国家统一和平，一生致力于救国救民的革命斗争的爱国主义精神。
②为振兴中华民族，自强不息，不计个人安危，处处以民族、国家利益为重。鞠躬尽瘁，死而后已的民族精神。
③天下为公的博大胸怀和放眼世界的开放心态。
④勇于开拓创新、与时俱进、不断追求真理，百折不挠的进取和斗争精神。
3．成果展示。每个研究小组向全班交流本组的研究成果。
4．评价与讨论。学生对本组及他组的成果进行互动评价，教师适时发表自己的意见
5．总结升华。学习了这一节后，你认为我们党和国家将孙中山列为“中国20世纪三大伟人中的第一位”？孙中山先生哪些优秀品质值得我们学习并发扬光大？
名人眼中的孙中山
他不是惧怕未来，而是相信未来，奋不顾身地为未来而斗争。?????????????——列宁?
他一生历史具在，站出世间来就是革命，失败了还是革命；中华民国成立之后，也没有满足过，没有安逸过，仍然继续着向近乎完全的革命工作。 ——鲁迅
先生不仅唤醒了中国人民，也向全人类指明了一条自由之路，我们在印度把他看做如同我们的国父圣雄·甘地一般。? ——贾卡尔（印度国大党领袖）
孙中山先生一生追求真理，始终与时俱进；一生不懈奋斗，始终坚韧不拔；一生热爱祖国，始终致力于振兴中华。孙中山先生的一生，是为近代中国的民族独立、民主自由、民生幸福而无私奉献的一生，是为实现国家统一、振兴中华而殚精竭虑的一生。
——胡锦涛
六、拓展延伸
孙中山与祖国统一
1922年8月，孙中山在《统一宣言》中指出，“中国是一个统一的国家，这一点已牢牢地印在我国地历史意识中，正是这种意识使我们能够作为一个国家而被保存下来，尽管它过去遇到了许多破坏的力量。”
孙中山曾先后3次抵达尚在日本统治下的台湾活动。1912年5月，他对赴台湾组织光复起义的同盟会员罗福星说：“台湾是中国的领土,要决心收复”；1925年2月11日，他在重病中仍惦记着台湾，要求“日本须放弃……与中国所缔结的一切不平等条约”，将台湾归还中国。
相关资料
李敖.孙中山研究[M].中国友谊出版公司?, 2006
（美）韦慕廷 著，杨慎之 译 .孙中山：壮志未酬的爱国者[M].新星出版社,?2006
李菁 .天下为公：孙中山传 [M].华文出版社,2006
孙中山：六集电视文献纪录片（2DVD）,中国国际电视总公司
罗炳良 .孙中山:建国方略[M].华夏出版社,2002
陈锡祺 .孙中山年谱长编[M].中华书局,1991
茅家琦 .孙中山评传 [M].南京大学出版社,2001
孙中山纪念馆 http://szs.chinaspirit.net.cn/
孙中山故居纪念馆 http://www.sunyat-sen.org/
教学组织中必须注意的几个问题
1．教师要切实转变教学观念，充分相信学生的能力，放手让学生主动学习、主动探究，教师真正成为一个好的导演。
2．充分调动学生的学习积极性。新课程改革的核心是在教师指导下学生全面参与、自主探究、合作学习。学生是学习的主人，如果学生厌恶学习、拒绝学习，就根本谈不上什么参与、探究、合作；哪怕有最高明的教师，也无济于事。所以，新课改的最佳契入点是激发学生学习历史的兴趣学生对学习的兴趣。兴趣是一种探索某种事物的积极的认识倾向，是一个人对一定事物所持有的愿意接近、乐于探索或实践的情感状态。它能形成一种巨大的推动力，激发人的思考力、想象力、创造力，使人不断追求未知的世界，不断获取新的成功。所以，俄国著名教育家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探索真理的欲望”。
3．一定的提前量。根据“教学指导意见”，本节为两课时。但是，学生确立研究小组，查找资料、分析概括、总结展示等学习过程所需的时间是两个课时无法完成的。实际上，占用学生太多的课外时间，也是不太现实的。所以，这就需要有一个提前量。在正式授课之前，应先组建学习小组，并明确各组的研究主题，便于学生安排适当时间去查找资料。
4．精选学生研究小组组长。组长人选的选择，是能否保质保量完成学习任务的关键。新课程注重的是学生全员参与，人人动手。组长的组织、协调不力，往往会出现两种情况。一是一盘散沙，各自为政，最终是虚与敷衍，草草收兵，不能达成新课改所预期的效果。二是大量的工作落在某个别同学身上，其他人则乐得逍遥，极少甚至不参与，做一个纯粹的听众。
5．建设良好的师生关系、生生关系，创设安全的、合作的课堂氛围。教育教学的绝大多数问题都可以归结到人际关系上，以真诚、平等、民主的态度建立良好的师生、生生关系，让学生在一个安全的、舒适的、被无条件接纳的环境中建立学习信任感，主动学习，主动探究，是新课改背景下每个教师的主要任务。教师要主动监控与调节自身的态度，放下“师道尊严”，要有包容的雅量，坦诚地承认自己的错误或不懂的问题，虚心接受学生的“否定”， 履行公平与积极的课堂行为，尊重个别差异，因人施教，对学生不正确的行为及时做出反应，提供各种积极强化手段鼓励学生，安排学生同伴共同学习的机会，让学生有机会彼此熟悉及其互相认同，帮助学生运用自身的努力与优势，建立与交流课堂常规与程序，引入“脚手架”，制止在课堂上恶意取笑、攻击他人的行为。
6．要有强烈的档案意识，注重成果资料的积累。学生每一阶段的学习成果，包括资料、讨论稿、发言稿等必须很好保管、积累，放入学生成长档案袋，记录下学生成长的每一个坚实的脚印。
7．教师要有宽容的雅量。教师的备课一定要下苦功夫，广泛寻找材料，做好细致周密的准备。然而，在讨论探究的过程中，学生往往有超出教师预料的见解，甚至与教师发生观点上的冲突。虽然有的并不一定十分合理，甚至是不成立的，但教师还是要肯定学生的主动探究精神，否则将抹杀学生的积极性。
8．主题（问题）的设计要相对科学、合理。问得巧妙，能激起学生探究的兴趣；梯度合理，使不同层面的学生都能有思考的余地，有话可说，让他们能充分体验成功的情绪，爱学乐学；适时深入，将学生的思维从现象引向探究事物的本质。
9．概括评价历史人物的基本方法。
本册为历史人物专题，情趣并茂，学生尤为喜爱。我认为，其核心任务是要让学生学会理性地评价历史人物。既要理解“时势造英雄”的必然性，又不能落入“英雄主义”、“个人主义”的窠臼。对于孙中山先生，既要站在历史的角度看到其百折不挠、与时俱进的一面，又能发现其局限性，但同时又不能以今人的视野来苛求“古人”。
10.“热闹”与深度的关系
对于新课程,一直有这么一种看法:学生们热热闹闹地去“探究”，关注学习过程即可，至于掌握了多少知识，可以相对淡化。我认为这是一个误区。面对浩如烟海、汗牛充栋的史籍与信息，必须要有鉴别与概括提炼的能力，能高屋建瓴地把握历史发展的整体脉络，否则，将湮没其中，迷失方向。历史往往有惊人相似之处，甄别真伪，才能真正做到以史为鉴。而历史意识、公民意识的养成，更需含英咀华、如琢如磨、反复锤炼。所以，历史新课程仅有“热闹”是不够的，还要进行“精加工”、“深加工”！
课件36张PPT。大背景：亚洲的觉醒“觉醒”的含义是什么？
革命的性质是什么？
“亚洲觉醒”有何必然性？不再是本能的反抗（民族独立），
而是有着鲜明的时代方向——发展资本主义！反帝反封建的资产阶级民主革命列强侵略加剧，民族危机加深民族资本主义的发展中国孙中山印度甘地土耳其凯末尔——横向看——20世纪对中国产生产生深远影响三位巨人纵向看三次巨变：
第一次:辛亥革命
第二次:中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立。
第三次:改革开放，为实现社会主义现代化而奋斗向西方学习三个阶段器 物制 度思想文化“师夷长技以制夷”中体西用（洋务运动）维新变法新文化运动马克思主义传播辛亥革命纵向看一、孙中山一生的革命活动投身民主革命创建同盟会开展武装斗争推翻封建帝制捍卫共和制度促成国共合作为民主革命鞠躬尽瘁回顾史实出生到1905年中国同盟会成立
出生到1905年中国同盟会成立
材料二“革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日……废除专制，实行共和。”
——孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》1903年材料一“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流。此回事者，富强之大经，治国之大 本也。…试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观……。
——孙中山《上李鸿章书》，1894年 6月 材料二与材料一相比（就方法和目的而言）有何变化
方法：以前是温和的改革，以后主张革命；
目的：以前未主张建立新的政治制度，以后主张建立共
和国阅读下列材料民族主义
（民族革命）民权主义
（政治革命）民生主义
（社会革命）评价积极性： 局限性：未明确反帝（族）；未将整个封建主义作为斗争对象（权） ；没有彻底的土地革命纲领（生）。此决定了资阶革命不可能彻底完成反帝反封的革命任务。核心前提补充和发展三民主义的评价：性质→中国近代资产阶级的民主革命纲领. 积极性：是较完整的资产阶级民主革命纲领。表达了资产阶级在政治和经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望 。推动了资产阶级革命的发展。其局限性的决定因素：
资产阶级的软弱性和妥协性。
材料一 满洲政府穷凶极恶,今已贯盈。义师所指,覆彼政府,还我主权。 阅读下列材料材料二 惟是兄弟曾听见人说,民族革命是要尽灭满洲民族,这话大错……我们并不是恨满洲人,是恨害汉人的满洲人.假如我们实行革命的时候,那满洲人不来阻害我们,决无寻仇之理。 材料三 国家之本，在于人民，合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人，是曰民族之统一。材料一至三体现三民主义的哪一内容？其主要内容是？民族主义；民族平等，反对满洲贵族专制统治材料四 所有中国前此与各国缔结之条约，皆继续有效，所有外人之既得权利，一体保护。 材料四反映民族主义存在什么缺陷？反映了什么问题？没有明确的反帝内容，反映了资产阶级的软弱性和妥协性通过材料四，有人得出结论，孙中山的对外政策与清政府的对外政策没有区别，你如何认为？为什么？这种看法是错误的。清政府出卖国家主权是因为封建统治的腐败无能；孙中山承认不平等条约是为了换取帝国主义不干涉中国革命，是因为资级的软弱性和妥协性中国同盟会成立—第二次护法运动
中国同盟会成立—第二次护法运动
中华民国成立思考：南京临时政府是一个怎样的政府？资产阶级革命政府
第二条：中华民国之主权，属于国民全体。
第四条：中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院，行使其统治权。
第五条：中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。
第十六条：中华民国之立法权，以参议院行之。
第十九条：参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，
得以总员四分之三以上之出席，出席员三分之二以上可决弹劾之。
第四十五条：国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，需副署之。
第五十三条：本约法施行后，限十个月内由临时大总统召集国会。1、“中华民国之主权，属于国民全体”体现什么原则？2、统治权力的分工体现了什么思想？3、为何要加入第四十五和五十三条内容？4、第五条的规定有何进步意义？ 主权在民三权分立为限制袁世凯权力确立资产阶级的人权平等，否定了封建等级制度，具有反封建性 孙中山认为“中国发展的政治障碍已经扫除，实现了民族和民权”是否正确？ （1）辛亥革命推翻了清朝的反动统治，实现了“民族主义”，这种观点是片面的。因为，外来民族压迫依然存在。
（2）辛亥革命后建立了共和国，通过了宪法，但是中国的社会性质没有改变，革命成果被袁世凯窃取，民主共和有名无实，所以，“民权主义”并没有完成。探究结合P62“历史纵横”从孙中山“让位于袁”、“倾心实业”的举动中如何认识孙中山孙中山？
对帝国主义和反动军阀本质认识不清；
从国家利益出发不计个人权位。
辛亥革命有那些重要的历史功绩？1、中国历史上第一次比较完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。（性质）
2、推翻了统治中国两千余年的封建君主专制制度（最直接的结果）。
3、制定《临时约法》，建立了民主共和制 （最伟大的功绩）。
4、使民主共和观念深入人心，中国社会面貌发生重大改变，促进社会的进步（最深远的意义）。
5、促进了资本主义经济的发展。
6、打击了帝国主义势力。
7、是亚洲觉醒的重要组成部分(世界意义)为捍卫民主共和而斗争二次革命 护国运动 第一次护法运动 第二次护法运动 刺杀宋教仁及“善后借款” 袁世凯复辟帝制 段祺瑞拒绝恢复《临时约法》和国会 为了恢复《临时约法》和国会 1913年7月，孙中山组织发动讨袁 孙中山为首的革命派积极参加 孙中山于1917年在广州成立中华民国军政府 1920年底，他在广州重组军政府，1922年5月北伐 由于力量对比悬殊和革命力量分而失败 袁世凯被迫取消帝制 遭到滇、桂军阀的排挤而失败 因陈炯明在广州发动叛乱而失败 失败 失败原因：主观原因：客观原因：资产阶级的软弱和妥协中外反动势力过于强大具体原因纲领农民政党军队要有一个彻底的反帝纲领要解决农民的土地问题要建立一个组织性、纪律
性严密的政党要建立自己的武装力量教
训1919年五四运动--1925年3月12日在北京逝世
1919年五四运动--1925年3月12日在北京逝世
三大政策是新三民主义的核心(社会主义的好朋友)“革命以来迭次发生乱事，均因各国援助一派武人，逞其野心所致。故非排除扰乱中国之外国势力，中国之统一和平乃决不可能。”
——1924年孙中山《在神户欢迎会上的演说》 若夫革命主义，为吾辈所倡言……八月以来，义旗飙发，诸友邦之抱和平之望，持中立之态，而报纸及舆论，尤每表其同情。邻谊之笃，良足深谢。
—1912年《中华民国临时大总统宣言书》对帝国主义抱有幻想，没有明确反帝主张认清帝国主义面目，提出明确反帝主张 中华民国主权属于全体国民，国民享有人身、言论、著作、集会、结社、迁移等项自由和请愿、诉讼、选举及被选举等项权利。
——1912年《中华民国临时约法》一是给反对帝国主义的个人及团体以自由权利;二是剥夺效忠于帝国主义和军阀的团体或个人的自由权利。使政治机构民主化，主张召开国民会议，实行新的选举制度，使人民能够真正参加管理政权。民主权利归谁所有？国民在什么机构内行使自身的民主权利?通过怎样的方式行使民主权利？缺少具体的可操作性，只是些抽象的概念民权具有普遍性、具体性和可行性—1924年《中国国民党第一次全国代表大会宣言》问：新三民主义与中共革命纲领有何异同？新三民主义与中共民主革命纲领的若干基本原则一致（政治基础）
不同：1、民主革命阶段：有八小时工作制、彻底实现人民权力和彻底的土地革命纲领2、社会主义革命阶段: 社会主义、共产主义
评价①新三民主义的提出标志着孙中山实现了一生中最伟大的转变；
②新三民主义同中共的民主革命纲领在若干基本原则上是一致的，是国共两党的合作的政治基础，推动了国民大革命的发展和高涨。
新三民主义在理论上、纲领上仍然没有超出资产阶级民主主义的范畴。台湾金门岛上的标语从祈求列强援助到坚决要求废除不平等条约，孙中山为何能老而弥坚、“牛气冲天”，走向其人生的辉煌顶点？
原因 ：
1）、 孙中山坚持真理、坚持斗争的精神
2）、十月革命的影响
3）、五四运动中无产阶级力量的突显
4）、中共的帮助
5）、共产国际的促成
与以前的斗争相比，孙中山这一时期的斗争又何特点？
特点：
1、纲领：新三民主义（由软弱妥协到彻底反帝封）
2、力量：依靠军阀到“三大政策”；
3、方式：创办军校，创建军队孙中山毕生致力于中国民主革命事业，直至生命的最后一刻，将永远为人们所铭记。二、纵览孙中山一生的奋斗历程，你感触最深的是什么？（归纳“孙中山精神”）①反对列强侵略和军阀割据，争取国家统一和平，
一生致力于救国救民的革命斗争的爱国主义精神。
②为振兴中华民族，自强不息，不计个人安危，处
处以民族、国家利益为重。鞠躬尽瘁的民族精神。
③天下为公的博大胸怀和放眼世界的开放心态。
④勇于开拓创新、与时俱进、不断追求真理，百折不挠的进取和斗争精神。
一生轨迹，与时俱进弃医从政转而革命联俄联共晚清腐败、
民族灾难幻想破灭、
甲午惨败共和屡败、
十月革命三民主义新三民主义推翻满清、结束帝制国共合作、反封反帝对孙中山的评价：是中国历史上的伟大人物，一生坚持民主革命(或是民主革命的先驱)；顺应时代潮流，不断进步；最终走上了与共产党合作之路。 三、孙中山在20世纪中国社会巨变中的历史作用1、领导了中国历史上第一次比较完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。
2、推翻了统治中国两千余年的封建君主专制制度
3、建立了民主共和制（最伟大的功绩）。
4、民主共和观念深入人心
5、促进了资本主义经济的发展。
6、提出新三民主义，促成第一次国共合作，推动国民革命进程。思维拓展：孙中山与祖国统一 1922年8月，孙中山在《统一宣言》中指出，“中国是一个统一的国家，这一点已牢牢地印在我国地历史意识中，正是这种意识使我们能够作为一个国家而被保存下来，尽管它过去遇到了许多破坏的力量。”
孙中山曾先后3次抵达尚在日本统治下的台湾活动。1912年5月，他对赴台湾组织光复起义的同盟会员罗福星说：“台湾是中国的领土,要决心收复”；1925年2月11日，他在重病中仍惦记着台湾，要求“日本须放弃……与中国所缔结的一切不平等条约”，将台湾归还中国。 连战率团拜谒中山陵连战访大陆孙中山和华盛顿都被本国人民尊为“国父”，两人都为维护民主共和制度进行了不懈努力，请回答下列问题（12分）
（1）资产阶级革命后，两国政体确立的原则是什么？立国的法律依据各是什么？（3分）
（2）孙中山和华盛顿为维护本国的民主制度分别作了哪些努力？（5分）
（3）努力的结果如何？主要原因是什么？（4分）答:（1）三权分立。中国是《中华民国临时约法》美国是《联邦宪法》（1787年宪法）。（3分）
（2）孙中山的努力：二次革命、护国运动、第一次护法运动、第二次护法运动。（3分，到其中任三点即满分）
华盛顿的努力：创立总统否决制度、创立总统连任不得超两届的制度。（2分）
（3）孙中山的努力失败，华盛顿的努力成功。中国的社会性质；美国资本主义经济的相当发展、国家已经取得了独立。（4分）
1.孙中山资产阶级民主革命思想的核心是
Ａ.民族主义 Ｂ.民权主义 Ｃ.民生主义Ｄ.民享主义
2.中国近代以来，“师夷长技以制夷”“中体西用”“兴办
洋务”“君主立宪”等思想的失败说明了
Ａ.近代中国要谋求社会进步必须走革命的道路
Ｂ.提出这些思想的人都是志大才疏的人
Ｃ.近代中国不可能走向富强
Ｄ.中国必须进行辛亥革命
3.三民主义中，民权主义的政治目标是
Ａ.推翻封建制度，反对满族贵族对中国的专制统治
Ｂ.推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国
Ｃ.推翻满族贵族的统治
Ｄ.推翻帝国主义的统治，建立中华民国4.三民主义的核心是民权主义，因为它
A.提出了政治革命的目标 B.制定了社会革命的方案
C.阐述了文化革命的纲要 D.反映了中国社会的矛盾
5.中华民国成立后，由孙中山颁布的中国历史上第一部资产阶级民主宪法是
A.《资政新篇》 B.《中华民国临时约法》
C.《中华民国约法》 D.《和平建国纲领》6.以下对三民主义的评价不正确的是
Ａ.三民主义集中代表大地主，大资产阶级在政治，经济
上的利益
Ｂ.它集中反映了中国人民要求民族独立，民主权利和发
展经济的共同愿望
Ｃ.它推动了资产阶级民主革命运动的发展
Ｄ.在它的指导下，颁布了第一部资产阶级民主宪法
7.国共两党合作的政治基础是
Ａ.三民主义 Ｂ.新三民主义
Ｃ. 三大政策 Ｄ.“知难行易”学说
8.孙中山在《民报》发刊词中，把同盟会的政治纲领阐发为三大主义，其中“民族主义”的含义是
A.推翻腐朽的清政府 B.结束帝国主义在中国的统治
C.建立资产阶级共和国 D.贯彻“平均主义”的主张第10课 革命的先行者孙中山
【知识模块】
1、孙中山是我国伟大的 的先行者。高举 旗帜，领导中国人民推翻了2000多年的 统治，建立了资产阶级共和国，中华民国建立后，提出
的政策，推动革命高潮到来。
2、1889年，孙中山写了《 》 ，试图通过在家乡试行乡村改革，进而推向全国，达到民富国强的目的。1894年，又写了《 》，想依靠清政府自上而下改良，发展近代民族资本主义。
3、1894年，建立了第一个资产阶级革命团体 ，提出
的口号，成为清朝专制政府最危险的敌人。
4、1905年，第一个资产阶级政党 在东京成立，以为斗争目标，孙中山被选为总理。在机关报《 》的发刊词中，第一次将这个政党的宗旨解释为 三民主义。
5、 是孙中山革命学说的核心内容，也是他领导的资产阶级民主革命的纲领。
6、 后，孙中山重新解释三民主义，形成一个完整体系。
7、1906年，孙中山主持制定《中国同盟会革命方略》，提出 的方案；在他认为开展革命首先解决 问题，所以大量精力投入到 上。
8、1911年10月10日， 成功，清王朝行将崩快。1912年 成立；
9、孙中山为维护共和，反对袁世凯破坏革命，进行了 、 的斗争；后又为了维护《临时约法》，进行了 运动。此后探索中国革命的真理，完成《 》一书，此书分为 、 、 三部分。
10、1924年国民党一大召开，标志着 的正式建立；此后取得
斗争的胜利；但他认识到革命没有完全成功，1924年创办 ，简称黄埔军校；1924年发表 ，重申反帝、反军阀的立场。
【典题分析】
例1 宋庆龄说：“孙中山和中国共产党之间具有历史意义的合作，不是偶然的，它是当时的国际局势和中国本身的内部条件造成的”。这里说的“内部条件”是指：
A．一战后，中国民族工业重新受到列强压制
B．“打倒列强，除军阀”成为全国人民的共同心愿
C．中共总结了经验教训，正在积极寻找同盟者
D．国民党是中国各政党中比较革命的民主派
分析：该题涉及到国共两党合作的根本原因分析，是一道程度选择题，有一定的难度，但应该看到国共两党合作应有共同的斗争任务，这是由当时的主要矛盾所决定的。依据这一标准，不难确定本题的答案应为B。
例2 材料一 “人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货物畅其流──此四事者，富强之大经，治国之大本也。……试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观。
——孙中山《上书李鸿章书》，1894年
材料二 “革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日，……废除专制，实行共和。”
——孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》，1903年
材料三 “这十三年来，政治上、社会上种种黑暗腐败，比前清更甚，人民困苦，日甚一日，……俄国虽迟我革命，而已成功；我虽早六年革命，而仍失败。”
——孙中山《国民党改组问题》1924年1月
材料四 “我已嘱国民党进行民族革命运动之工作，俾中国可免帝国主义加诸中国的半殖民地状况之羁缚。为达到此目的起见，我已命国民党长此继续与你们提携”。
——孙中山《致苏俄遗书》，1925
（1）孙中山上书李鸿章的目的是什么？（2）与材料一相比较，就改造中国的方法和目的而言，1903年孙中山的思想有了哪两个显著的变化？（3）造成辛亥革命后13年中国政治、社会黑暗腐败的主要原因是什么？俄国革命和当时的中国革命有什么本质区别？
（4）为了这场“民主革命”，孙中山在他生命的最后几年中，在思想、政治和方针政策上有何重大发展？促成孙中山这些重大发展的客观原因是什么？综合材料一至四，并运用你的历史知识，对孙中山作一最简要的评价。 （2000年上海高考试题）
参考答案：
(1)上书李鸿章的目的：希望通过李鸿章，使清政府变法维新(1分)，使中国走上富强之路(或达到国家富强的目的)(1分)。
(2)孙中山思想的两个显著变化是：方法：以前采用温和的改革(或用“改良”的方法)，以后主张革命；目的：以前未主张建立新的政治制度，以后主张建立共和国。(各1分) (3)主要原因：封建军阀统治；帝国主义压榨(各1分)。若能指出：帝国主义在中国实行分裂剥削的政策，中国的经济，正治发展的不平衡，则可加2分。但本题总分不超过18分。本质区别：前者是无产阶级革命；后者是资产阶级革命(各1分)
(4)重大发展：提出了新民主义和三大政策(各1分)。客观原因：依靠军阀屡遭失败(或国民党的涣散无力)；苏联的帮助(或十月革命的影响)；中国共产党的支持和影响。(各1分)对孙中山的评价：是中国历史上的伟大人物，一生坚持民主革命(或是民主革命的先驱)；顺应时代潮流，不断进步；最终走上了与共产党合作之路。(各1分)。
【同步练习】?
一、选择题：
1、（2003江苏广东历史卷9．） 孙中山对民主革命的一个重要贡献是
A．辛亥革命中对袁世凯进行了不妥协的斗争
B．辛亥革命后为维护民主共和制度进行了武装斗争
C．向共产国际建议实行国共合作 D．领导了北伐战争
2、（2004年全国文综卷16．）孙中山晚年指出，“中国之统一和平”的主要障碍是
A、扰乱中国之外国势力 B．长期的军阀混战
C、全国经济发展的不平衡 D、不平等条约的存在
3、（2004上海文科使用卷7．）以孙中山为代表的资产阶级革命派创立的中华民国，在政治体制方面效仿的西方国家是
A．美国 B.英国 C．俄国 D．德国
4、[2002·春季·15]在20世纪初出现的革命组织中，孙中山领导的同盟会是第一个资产阶级革命政党，因为它
A．成立最早 B．实现了所有革命团体的大联合
C．使资产阶级民主革命进入一个新阶段
D．有明确的纲领，公认的领袖和全国性的组织系统
5、[2002·春季·16]孙中山领导的辛亥革命，实现了20世纪中国第一次历史性巨变，因为这次革命
A．推翻了统治中国二千多年的君主专制制度B．确立了资产阶级民主共和制度
C．给予人民充分的民主与自由权利D．结束了帝国主义在中国的殖民统治
6、近代中国第一个全国性的统一资产阶级政党是
A.强学会 B.兴中会 C.中国同盟会 D.光复会
7、中国同盟会政治纲领中“驱除鞑虏，恢复中华”的实质意义是
A．反清复明 B．反满兴汉 C．反对民族压迫 D．反对封建统治
8、资产阶级革命派形成的标志是
A兴中会的成立 B同盟会的成立 C资产阶级革命思想广泛传播 D资产阶级革命团体广泛建立
9、孙中山在同盟会纲领中借用朱元璋“驱除鞑虏，恢复中华”一语，其真实意图是
A、反清复明 B、反满兴汉 C、反对封建统治 D、反对民族压迫
10、（2004上海文科使用卷7．）以孙中山为代表的资产阶级革命派创立的中华民国，在政治体制方面效仿的西方国家是
A．美国 B.英国 C．俄国 D．德国
11、孙中山资产阶级民主革命思想的核心是（ ）
Ａ.民生主义 Ｂ．民权主义 Ｃ．民族主义 Ｄ．三民主义
12、以下对三民主义评价不正确的是（ ）
Ａ.三民主义集中代表大地主，大资产阶级在政治，经济上的利益
Ｂ.它集中反映了中国人民要求民族独立，民主权利和发展经济的共同愿望
Ｃ.它推动了资产阶级民主革命运动的发展
Ｄ.在它的指导下，颁布了第一部资产阶级民主宪法
13、.国共两党和各革命阶级结成统一战线的政治基础是（ ）
Ａ.三民主义Ｂ.新三民主义Ｃ.联俄，联共，扶助农工三大政策Ｄ.“知难行易”学说
14、旧三民主义发展为新三民主义，最重要的原因是
Ａ.帝国主义对中国的侵略不断加剧 Ｂ.中国已经完全沦为半殖民半封建社会
Ｃ.中国的封建社会已经推翻 Ｄ.孙中山对中国革命有了新的认识
15、（2002年春季文综）孙中山的新三民主义成为国共两党合作的政治基础，因为它（ ）
Ａ．发展了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策
Ｂ．增加了反对帝国主义侵略和平均地权的内容
Ｃ．与中国共产党民主革命纲领的基本原则相一致
Ｄ．是在中国共产党和共产国际指导下形成的
16、国共第一次合作实现的根本原因是（ ）
A．共产国际的推动 B．孙中山的伟大转变
C．中共吸取二七惨案的教训 D．“打倒列强、除军阀”是全国人民共同的愿望
大革命时期，孙中山把旧三民主义发展为新三民主义，成为中国革命的主要指导思想，据此回答19～21题。
17、孙中山把三民主义发展为新三民主义的主观原因在于（ ）
A．辛亥革命的失败 B．孙中山坚持进行民主革命道路的探索
C．共产国际的指导 D．中国共产党的帮助
18、下列对新三民主义性质的表述不准确的是 （ ）
A．资产阶级性质的民主革命纲领B．无产阶级的革命纲领
C．四大革命阶级联合反帝反封建的革命纲领D．以三大政策为核心的革命纲领
二、非选择题
19．阅读下列材料：
材料1《同盟会宣言》
（一）驱除鞑虏 今之满洲，本塞外东胡。昔在明朝，屡为边患……满政府穷凶极恶，今已贯盈。义师所指，覆彼政府，还我主权。其满洲，汉军人等，如悔悟来降者，免其罪；敢有抵抗，杀无赦！
（二）恢复中华 中国者，中国人之中国；中国之政治，中国人任之。驱除鞑虏之后，光复我民族的国家。
（三）创立民国 中国数千年来都是君主专制政体，这种政体，不是平等自由的国民所堪忍受的……今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民共举。议会以国民公举之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共守。敢有帝制自为者，天下共击之。
（四）平均地权 文明之福祉，国民平等以享之。当改良社会经济组织，核定天下地价。其现有地价，仍属原主所有；其革命后社会改良进步之增价，则归于国家，为国民所共享。肇造社会的国家，俾家给人足，四海之内无一夫不获其所。敢有垄断以制国家之生命者，与众弃之！
材料2 我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。
——孙中山《三民主义与中国前途》
请回答：
（1）同盟会政治纲领与三民主义关系如何？
（2）三民主义的内涵是什么？它们之间的关系怎样？
（3）你如何认识三民主义？
参考答案
【知识模块】
1、民主革命 三民主义 君主专制 联俄、联共、扶助农工 2、致郑藻如数 上李鸿章书 3、兴中会 驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府 4、同盟会 驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权 民报 民族、民权、民生 5、三民主义 6、俄国十月革命 7、建立中华民国 军费 筹款 8、武昌起义 中华民国临时政府 9、二次革命 护国运动 护法运动 建国方略 孙文学说 实业计划 民权初步 10、革命统一战线 收回部分“关余” 中国国民党陆军军官学校 北上宣言
【同步练习】
一、选择题：BAADA CDDCA DABDC DBB
二、非选择题：
19．（1）同盟会政治纲领与三民主义没有本质的区别，三民主义是孙中山对同盟会政治纲领的展开表述与完善，并使之系统化、理论化的结果。
（2）三民主义中的民族主义，即同盟会政纲中的“驱除鞑虏，恢复中华”，它包含两层意思：一是推翻清朝统治，废除清朝推行的民族歧视和压迫政策；二是独立，即推翻作为帝国主义走狗的清朝，暗寓了反帝的意愿。民权主义，即“创立民国”，它包含三层意思：一是进行政治革命，推翻帝制；二是建立资产阶级共和国；三是防止君主制复辟。民生主义，即“平均地权”，其含义是通过“核定地价”，改变封建土地所有制，实现资产阶级的“土地国有”。
关系：在三民主义中，民权主义是核心，目标是建立资产阶级共和国，它是民主革命的主要任务，民族主义是前提，民生主义是补充和发展。
（3）三民主义（同盟会政纲）是比较完整的资产阶级民主革命纲领。它表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望。因此，它成为资产阶级民主革命的纲领性文件及指导思想。但同盟会政治纲领及三民主义又存在着较大的局限，如没有明确提出反对帝国主义的要求，也没有彻底的土地革命纲领。这样，由于受阶级和时代的局限，决定了资产阶级革命派不可能彻底完成反帝反封建的民主革命的任务。
【知识补充】孙中山先生的伟大历史地位
1：孙中山先生是中国民主革命的伟大先行者，是中国革命民主派的光辉旗帜。他系统提出了民主革命的纲领——三民主义，并为之奋斗了终生。先生刚强不屈，连遗言都是：革命尚未成功，同志仍需努力。
2、推翻封建帝制，捍卫共和制度。孙中山先生领导的革命推翻了中国的封建专制制度，创立了资产阶级共和国，这是先生最大的历史功绩。为了维护之后的共和，从护法到北伐，孙中山先生时刻都没有停歇。
3、孙中山先生晚年更加进步，促进了革命统一战线的成立，直接推动了国内第一次革命高潮的来临。他对三民主义作新的解释，成为了国共合作的基础。在孙中山领导的革命政府支持下，工农运动蓬勃发展，孙中山与工农日益接近，他参加工农群众的集会，称赞工农是革命的先锋和基础，提出“耕者有其田”的口号。
分析孙中山个人的时候（分析别的历史人物也一样），要注意：
1：孙中山先生是资产阶级革命家，受当时的时代束缚。我们不能用现代的标准去要求人家，也不能用无产阶级革命家的标准去衡量他。
2、孙中山先生推翻的封建专制制度，并不是封建制度整体。封建制度是随着封建土地制度的消失而彻底消失的。这就能解释为什么封建专制制度灭亡了，但是中国的封建势力仍然在阻碍中国社会的发展进步。1952年，中国才完全了土地改革。
课件52张PPT。 本册书着重体现的是人类历史上重要的22个历史人物及其主要活动。遴选的历史人物有政治家、军事家、思想家、科学家，其中中国历史人物占45％左右，外国历史人物占55%左右。构建起一个新的中外历史人物的知识体系。2018/11/232018/11/23第四单元 亚洲觉醒的先驱2018/11/23中山陵依山而筑，坐北朝南，，西邻明孝陵，东毗灵谷寺，岗峦前列，屏障后峙，气势磅礴，雄伟壮观。伟大的革命先行者孙中山先生的灵柩于1929年6月1日奉安于此。墓地全局呈"警钟"形图案，其中祭堂为仿宫殿式的建筑，建有三道拱门，门楣上刻有“民族，民权，民生”横额。祭堂内放置孙中山先生大理石坐像，壁上刻有孙中山先生手书《建国大纲》全文。2018/11/23这是56年来中国国民党最高领导人首次前来拜谒中山陵。这是一次迟来半个多世纪的祭拜，更是华夏儿女一次特别而又意味深长的情感汇聚！海内外为之瞩目，意义非同凡响。2018/11/23中国民主革命的先行者孙中山 ---------2018/11/23 孙中山先生一生追求真理，始终与时俱进；一生不懈奋斗，始终坚韧不拔；一生热爱祖国，始终致力于振兴中华。孙中山先生的一生，是为近代中国的民族独立、民主自由、民生幸福而无私奉献的一生，是为实现国家统一、振兴中华而殚精竭虑的一生。
——胡锦涛纪念孙中山诞辰140周年2018/11/237 孙中山(1866-1925)名文，字逸仙。早年学习于香港西医学院，后弃医从事政治斗争。终身为反清及捍卫民主共和而奔走呼号。是中国近代民主革命的先行者，资产阶级革命派的杰出代表。2018/11/23一、孙中山一生的革命活动投身民主革命创建同盟会开展武装斗争推翻封建帝制捍卫共和制度促成国共合作为民主革命鞠躬尽瘁2018/11/23孙中山一生的四次转变1.从“医人”到“医国”
2.从“改良”到“革命”
3.从“旧三民主义”到“新三民主义”
4.从“依赖帝国主义”到“反对帝国主义”2018/11/23101、从“医人”到“医国”原因：民族危机的刺激受西式教育的影响 此时的孙中山是一个改良主义者,他把挽救危亡的希望寄托在清政府身上。爱国心的驱使思考：你怎样看待孙中山对职业选择的认识？2018/11/2311二、从“改良”到“革命”19世纪末原因：民族危机进一步加深上书失败认清清政府本质事迹：建立兴中会，发动武装起义
创立同盟会，阐发“三民主义”
建立中华民国，颁布《临时约法》
领导辛亥革命，推翻帝制
为捍卫民主共和而斗争2018/11/23123、从“旧三民主义”到“新三民主义”原因：提出：1924年1月国民党一大内容：意义：1）国共第一次合作的政治基础和大革命的旗帜
2）标志三大政策正式确立 1）捍卫民主共和屡遭失败（旧三民主主义为指导）寻求新道路
2）俄国十月革命成功的启发
3）共产国际和中共的帮助2018/11/23134.从“依赖帝国主义”到“反对帝国主义” 早年：对帝国主义心存幻想（如旧三民主义中就没有提出反对帝国主义的要求、南京临时政府成立后发布《告各友邦书》中承认帝国主义与清政府签定的不平等条约继续有效）
转变 ：他在斗争中认识到，要争取中国独立富强就必须努力推翻帝国主义。
晚年：他同帝国主义进行了坚决的斗争。（如新三民主义中增加了反帝的要求）
2018/11/23 材料二“革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日……废除专制，实行共和。”
——孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》1903年 材料一“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流。此回事者，富强之大经，治国之大 本也。…试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观……
——孙中山《上李鸿章书》，1894年 6月材料一说明孙中山上书李鸿章的目的是什么？
希望清政府变法维新，使中国走上富强之路。
2.材料二与材料一相比（就方法和目的而言）有何变化
方法：以前是温和的改革，以后主张革命；
目的：以前未主张建立新的政治制度，以后主张建立共和国2018/11/23《同盟会宣言》
（一）驱除鞑虏 今之满州，本塞外东胡。昔在明朝，屡为边患……满政府穷凶极恶，今已贯盈。义师所指，覆彼政府，还我主权。其满洲，汉军人等，如悔悟来降者，免其罪，敢有抵抗，杀无赦！
恢复中华 中国者，中国人之中国；中国之政治，中国人任之。驱除鞑虏之后，光复我民族的国家。思考：民族主义的内涵是什么？2018/11/23民族主义推翻清朝统治独立，暗寓反帝局限： 反帝不明确（软弱）进步：对清朝腐朽本质的认识，具有革命性
包含了建立独立富强的国家之意，具 有进步性怎样评价三民主义?2018/11/23（二）创立民国 今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民共举，议会以国民公举之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共守。敢有帝制自为者，天下共击之。
思考：民权主义的内涵是什么？2018/11/23民权主义推翻帝制建立资产阶级共和国进步：民权主义是孙中山三民主义的核心。反映了民主权利的要求； 理论上解决了革命派夺取政权与建立政权的问题； 促进民主共和观念的深入局限：矛头指向皇帝和满洲贵族，便利汉族官僚地主投机革命
2018/11/23（三）平均地权 文明之福祉，国民平等以享之。当改良社会经济组织，核定天下地价。其现有之地价，仍属原主所有；其革命后社会改良进步之增价，则归于国家，为国民所共享。肇造社会的国家，俾家给人足，四海之内无一夫不获其所。敢有垄断以制国民之生命者，与众弃之！
思考：民生主义的内涵是什么？2018/11/23民生主义核定地价土地国有进步：关注民生，关注国家的土地问题局限：没有彻底的土地革命纲领，
没能从根本上触动封建土地所有制，
也不能发动农民参加革命怎样评价三民主义?2018/11/232018/11/23评价历史事件的方法
基点：在具体的历史环境中进行评价，用辩证
的眼光看问题——历史与现实的对话；
标准：是否顺应时代发展的潮流，是否有利于
社会的进步；
格式：从性质（实质）、进步性和局限性三个
方面进行。怎样评价三民主义?2018/11/23性 质：
进步性：
局限性： 资产阶级民主革命纲领比较完整的资产阶级民主革命纲领
——表达 反映 推动
（前提)民族主义
（核心）民权主义
（补充和发展）民生主义不彻底的资产阶级民主革命纲领——没明确反帝——没彻底的土地革命纲领——没扫荡汉族封建地主势力2018/11/23中华民国成立（一）概况2018/11/23 阅读材料：中华民国之主权，属于国民全体……参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员四分之三以上之出席，出席员三分之二以上之可决弹劾之。上面的引文有何重要历史意义？谈谈你的认识。主权在民；参议院具有弹劾权；以此限制袁世凯2018/11/23资料二：在孙文大总统宣誓就职之后，一次安徽前线军情告急，粮饷皆缺，急电中央索饷。临时大总统朱笔一批：拨20万元济急。当总统府秘书长胡汉民持此总统手批，前去财政部拨款时，发现国库之内，只有银元10枚(见《胡汉民自传》)。革命党人当时到底需要多少钱呢?孙中山估计要5亿两白银。财政极端困难导致政权被迫出让资料一：孙到上海，被记者问到的问题之一就是带回了多少钱来支持革命军。未料孙中山的回答却是：“予不名一钱也，所带回者，革命之精神耳!”“2018/11/23１、性质：２、内容：资产阶级宪法性质三权分立的政治体制第一部资产阶级民主宪法用法律的形式否定君主专制《临时约法》的性质、主要、特点是什么？2018/11/23辛亥革命有那些重要的历史功绩？1、中国历史上第一次比较完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。（性质）
2、推翻了统治中国两千余年的封建君主专制制度（最直接的结果）。
3、制定《临时约法》，建立了民主共和制 （最伟大的功绩）。
4、民主共和观念深入人心（最深远的意义）。
5、促进了资本主义经济的发展。2018/11/2329 孙中山认为“中国发展的政治障碍已经扫除，实现了民族和民权”是否正确？ （1）辛亥革命推翻了清朝的反动统治，实现了“民族主义”，这种观点是片面的。因为，外来民族压迫依然存在。
（2）辛亥革命后建立了共和国，通过了宪法，但是中国的社会性质没有改变，革命成果被袁世凯窃取，民主共和有名无实，所以，“民权主义”并没有完成。探究2018/11/2330为捍卫民主共和而斗争二次革命 护国运动 第一次护法运动 第二次护法运动 刺杀宋教仁及“善后借款” 袁世凯复辟帝制 段祺瑞拒绝恢复《临时约法》和国会 为了恢复《临时约法》和国会 1913年7月，孙中山组织发动讨袁 孙中山为首的革命派积极参加 孙中山于1917年在广州成立中华民国军政府 1920年底，他在广州重组军政府，1922年5月北伐 由于力量对比悬殊和革命力量分而失败 袁世凯被迫取消帝制 遭到滇、桂军阀的排挤而失败 因陈炯明在广州发动叛乱而失败 2018/11/23312018/11/23宋庆龄、孙中山与他们的日本友人梅屋庄吉夫人合影。2018/11/23失败原因：主观原因：客观原因：资产阶级的软弱和妥协中外反动势力过于强大具体原因纲领农民政党军队要有一个彻底的反帝纲领要解决农民的土地问题要建立一个组织性、纪律
性严密的政党要建立自己的武装力量教
训2018/11/23孙中山李大钊
参加国民党一大2018/11/23三大政策是新三民主义的核心(社会主义的好朋友)2018/11/232018/11/23黄埔军校的建立（1924） 开这个军官学校，独一无二的希望就是创造革命军，来挽救中国的危亡！
——孙中山2018/11/2338孙中山 总理蒋介石 校长廖仲恺 党代表周恩来 政治部主任2018/11/23孙中山一生的革命活动投身民主革命创建同盟会开展武装斗争推翻封建帝制捍卫共和制度促成国共合作为民主革命鞠躬尽瘁2018/11/231925年3月12日，一代伟人孙中山病逝于北京，终年59岁。图为孙中山先生遗容。2018/11/231925年在北京各界群众集会哀悼孙中山1929年6月1日，孙中山灵柩移葬南京紫金山中山陵园。各国使节、各界群众前往送殡，队伍长达3公里。 2018/11/23422018/11/23 他不是惧怕未来，而是相信未来，奋不顾身地为未来而斗争。? ?????????????????????????????????????? -------列宁?
他一生历史具在，站出世间来就是革命，失败了还是革命；中华民国成立之后，也没有满足过，没有安逸过，仍然继续着向近乎完全的革命工作。 ?????????????????????????????????????? ------鲁迅
? 先生不仅唤醒了中国人民，也向全人类指明了一条自由之路，我们在印度把他看做如同我们的国父圣雄·甘地一般。? --贾卡尔（印度国大党领袖）名人眼中的孙中山：2018/11/2344孙中山在20世纪中国社会巨变中的历史作用1、领导了中国历史上第一次比较完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。
2、推翻了统治中国两千余年的封建君主专制制度
3、建立了民主共和制（最伟大的功绩）。
4、民主共和观念深入人心
5、促进了资本主义经济的发展。
6、提出新三民主义，促成第一次国共合作，推动国民革命进程。2018/11/23①反对列强侵略和军阀割据，争取国家统一和平，一生致力于救国救民的革命斗争的爱国主义精神。
②为振兴中华民族，自强不息，不计个人安危，处处以民族、国家利益为重。鞠躬尽瘁，死而后已的民族精神。
③勇于开拓创新、与时俱进不断追求真理，百折不挠的进取和斗争精神。
④天下为公的博大胸怀和放眼世界的开放心态。孙中山精神2018/11/2346①从对清政府幻想，和平改革救中国→用暴力革命推翻清政府②革命指导思想形成小结：孙中山的一生2018/11/23①始终以国家民族利益为重，不计个人得失
②不屈不挠的斗争精神，屡败屡战2018/11/23①超越党派界线,与时俱进,实现人生跨越
②促成国共首次合作,推动国民革命达高潮2018/11/23
1.孙中山资产阶级民主革命思想的核心是
Ａ.民族主义 Ｂ.民权主义 Ｃ.民生主义Ｄ.民享主义
2.中国近代以来，“师夷长技以制夷”“中体西用”“兴办
洋务”“君主立宪”等思想的失败说明了
Ａ.近代中国要谋求社会进步必须走革命的道路
Ｂ.提出这些思想的人都是志大才疏的人
Ｃ.近代中国不可能走向富强
Ｄ.中国必须进行辛亥革命
3.三民主义中，民权主义的政治目标是
Ａ.推翻封建制度，反对满族贵族对中国的专制统治
Ｂ.推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国
Ｃ.推翻满族贵族的统治
Ｄ.推翻帝国主义的统治，建立中华民国2018/11/234.三民主义的核心是民权主义，因为它
A.提出了政治革命的目标 B.制定了社会革命的方案
C.阐述了文化革命的纲要 D.反映了中国社会的矛盾
5.中华民国成立后，由孙中山颁布的中国历史上第一部资产阶级民主宪法是
A.《资政新篇》 B.《中华民国临时约法》
C.《中华民国约法》 D.《和平建国纲领》2018/11/236.以下对三民主义的评价不正确的是
Ａ.三民主义集中代表大地主，大资产阶级在政治，经济
上的利益
Ｂ.它集中反映了中国人民要求民族独立，民主权利和发
展经济的共同愿望
Ｃ.它推动了资产阶级民主革命运动的发展
Ｄ.在它的指导下，颁布了第一部资产阶级民主宪法
7.国共两党合作的政治基础是
Ａ.三民主义 Ｂ.新三民主义
Ｃ. 三大政策 Ｄ.“知难行易”学说
8.孙中山在《民报》发刊词中，把同盟会的政治纲领阐发为三大主义，其中“民族主义”的含义是
A.推翻腐朽的清政府 B.结束帝国主义在中国的统治
C.建立资产阶级共和国 D.贯彻“平均主义”的主张2018/11/2352中国民主革命的先行者孙中山 同步练习(一)
选择
1、武昌起义后成立的南京临时政府的根本弱点是（ ）
Ａ、缺乏一支新型的革命军队
Ｂ、没有建立完善的资产阶级民主政治制度
Ｃ、政府内部有不少立宪派和旧官僚
Ｄ、没有采取措施扫除封建势力和帝国主义势力
２、下列关于辛亥革命历史意义的表述，不正确的是（ ）
Ａ、推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建制度
Ｂ、是20世纪中国革命历程中的第一次历史性巨变
Ｃ、为民族资本主义的发展创造了有利条件
Ｄ、使民主共和的观念深入人心
３、按时间先后顺序排列下列孙中山的活动（ ）
①筹划黄花岗起义
②建立兴中会
③就任中华民国临时大总统
④提出三民主义
⑤颁布《临时约法》
Ａ、②④①③⑤ Ｂ、③②①④⑤ Ｃ、①②③④⑤ Ｄ、④②①⑤③
４、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动发生的基本条件是（ ）
Ａ、民族危机的加深
B、反映了资产阶级在政治上的要求
C、中国资本主义的发展
D、西方资产阶级思想的影响
5、下列有关《临时约法》的表述，不正确的是（ ）
Ａ、由参议院制定，孙中山在南京颁布
Ｂ、规定国内各民族一律平等
Ｃ、规定行政院行使立法权，有弹劾总统的权力
Ｄ、确立了行政、司法、立法三权分立的政治体制
６、孙中山制定的同盟会的纲领内容中，关于民权主义的是的（ ）
Ａ、驱除鞑虏
Ｂ、恢复中华
Ｃ、创立民国
Ｄ、平均地权
７、1924年，孙中山接受中国共产党的主张，确立了“三大政策”，把旧三民主义民展为新三民主义。“三大政策”的内容是（ ）
Ａ、联俄、联共、扶助农工
Ｂ、联农、联俄、联共
Ｃ、俄共联合、工农联合、农俄联合
Ｄ、驱除鞑虏、恢复中华、平均地权
８、下列关于19世纪末20世纪初中国历史特点的表述，不正确的是（ ）
Ａ、半殖民地半封建社会最终形成
Ｂ、中外民族矛盾和国内阶级矛盾趋于合流
Ｃ、资产阶级运动由改革到革命
Ｄ、资产阶级维新派在改革失败后转向革命
９、辛亥革命中，六国领事分别递交给南北议和代表的同文照会：“本国政府在继续采取它迄今所采取的绝对中立态度同时，认为有责任非正式地吁请双方代表注意，需要尽快达成一项旨在结束目前冲突的协议。”材料表明列强态度是（ ）
Ａ、继续保持中立立场
Ｂ、维护中国的和平和稳定
Ｃ、压迫南方代表妥协
Ｄ、力图尽快结束中国革命
二、阅读下列材料：
材料一：大清皇帝统治大清帝国万世一系，承永尊戴。君上神圣尊严不可侵犯。法律虽经议院议决而未奉诏令批准不能见诸实行。用人之权操之君上，而大臣辅弼之，议院不得干涉。 ——《钦定宪法大纲》
材料二：中华民国之主权，属于国民全体，中华民国人民一律平等，无种种族、阶级、宗教之区别。 中华民国以参议院，临时大总统，国务员，法定行使其统治权。中华民国之立法权，以参议院行之。国务员于临时大总统提出法律案，公布法律，及发布命令时，须副署之。本约法施行后，限十个月内由临时大总统召集国会。
——《中华民国临时约法》
请回答：
材料一所述统治权力依据什么思想？
材料二“中华民国之主权，属于国民全体”体现了什么原则？统治权力的分工体现了什么思想？
材料一与材料二相比，本质和目的有何不同？
材料二中哪些内容旨在限制袁世凯的权力？
材料二“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”的规定有何进步意义？
三、革命老人吴玉章说，他从辛亥革命以来的实践中认识到“从前的一套革命老办法非改不可”。试结合辛亥革命和反对北洋军阀的有关史实扼要说明为何非改不可。
答案
一、1、D
2、A
3、答案：C
4、答案：C
5、 答案：C
6、思路解析：本题着重考查对基础知识的记忆能力。解题时要依据课文中出现的名词进行区别记忆。 答案：A
7、思路解析：本题着重考查对历史知识的概括和归纳。从历史现象中分析出当时的历史特点，需要有较强的提炼综合能力。 答案：D
8、思路解析：本题考查对文字材料的梳理和对语言的理解能力。在对文字内容作出正确理解的情况下，分析得出答案。 答案：C
二、思路解析：本题着重考查对不同历史时期两部不同法律的认识和理解，尤其是对新的、进步的法律内容的理解，通过对照比较、分析综合，找出差异，得出结论。 要求具有较高的分析能力、综合能力和概括能力。解题时，要注意语言表达的条理性和准确性。
答案：（1)君权神授。
(2)资产阶级“主权在民”的原则。 三权分立的思想。
(3)材料一本质上维护封建的君主专制体制，目的是维护清王朝的统治。 材料二要确立资产阶级民主共和政体， 目的是要建立资产阶级共和国。
(4)临时大总统公布法律，国务员 “须副署之”，限10个月内召集国会。
(5)确认了资产阶级的人权平等的法则，否定封建等级观念。
三、思路解析： 答案：在辛亥革命和反对北洋军阀统治时期，孙中山领导革命的指导思想是三民主义。辛亥革命时，革命派奋斗的目标是推翻清政府，建立资产阶级共和国； 北洋军阀统治时，革命派为维护民主共和，发动了一系列武装斗争。这种“革命老办法”，理论上作为资产阶级民主革命纲领的三民主义，没有明确提出反对帝国主义的要求，也没有彻底废除封建土地所有制的土地纲领；实际上他们没有依靠广大人民群众的力量建立革命武装。因此，辛亥革命虽然推翻了清王朝， 却不能改变中国半殖民地半封建的社会性质；反对北洋军阀的斗争，结束了袁世凯的统治和张勋的复辟，却不能建立真 正的民主共和国。孙中山在“护法运动” 中认识到“南与北（军阀）如一丘之貉”， 开始寻求新的革命道路。
圣雄甘地 同步练习(一)
选择
1、甘地提出的“非时暴力不合作计划”中，最能体现其自然目标的是（ ）
Ａ、放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位
Ｂ、抵制英国人的立法机关和法院，建立新的裁决法庭
Ｃ、抵制英货恢复手工纺织
Ｄ、发动群众展开搞税斗争
２、标志着“非时暴力不合作运动”达到高潮的事件是（ ）
Ａ、“手摇纺车”运动
Ｂ、阿姆利则惨案
Ｃ、食盐进军
Ｄ、“文明不服从”运动
３、对甘地的“非时暴力不合作计划”最确切的理解是（ ）
Ａ、以非暴力的手段反抗英国殖民者
Ｂ以不全作的态度抵制英国殖民势力
Ｃ采取和平和合法的手段印度自治
Ｄ、以和平的手段抗议英国殖民者的压迫
４、甘地时期的国大党在反英斗争中最大的成功之处在于（ ）
Ａ、发展成为下层人民的政党
B、成为民族资产阶级的代表
C、获得广大人民的支持
D、取得反英斗争的胜利
5、“非暴力不合作”运动的措施中，体现了甘地主义经济思想的是（ ）
Ａ、放弃英国殖民当局给予的头衔
Ｂ、恢复手工纺织，抵制英货
Ｃ、拒绝参加政府招待会和官方宴会
Ｄ、不上英国人办的学校
６、下列对“非暴力不合作“运动的评价中，不正确的是（ ）
Ａ、目的是争取民族独立
Ｂ、方式完全符合印度的国情
Ｃ、手段限制了群众革命
Ｄ、促进了民族运动的高涨
７、一战后，初期的民族解放运动的基本特点是（ ）
Ａ、资产阶级和封建王公领导
Ｂ、具有反帝反封建性质
C、大多数国家建立了无产阶级政党
Ｄ、呈现多种类型和不同的展道路
８、下列事件的时间先后顺序排列正确的是（ ）
①凤凰新村
②食盐进军
③阿姆利则惨案
④“文明不服从”运动
Ａ、①③②④ Ｂ、①②③④ Ｃ、①④③② Ｄ、②④①③
阅读下列材料：
“本次大会进一步认为，印度人民没有其他道路可走口袋有承认和采纳渐进的非暴力不
合作政策，直到……自治得以确立为止。“本届大会热诚地建议：①放弃职衔和荣誉地位，辞去地方机构中的委派职位；②拒绝参加政府的招待会，正式接见和政府官员或以他们的名义举行的其他官方和半官方宴会；③逐步撤出各省学校和学院的学生；④律师和诉讼当事人逐步抵制英国法庭，由他们自己成立私人裁决法庭，解决私人争端；⑤军事、文书和劳工阶级方面的人拒绝充当新兵……⑥参加改革谇选举的候选人退出竞选，选举人拒绝选举任何违反大会而参加竞选的候选人；⑦抵制外国货物。
——《印度国大党关于不合作运动的决议》
请回答：
一战后印度民族解放运动目的是什么？手段是什么？
国大党为什么说印度人民没有其他道路可走？
材料中所说的政府指什么政府？它为什么要举行宴会？
抵制外国货物的含义是什么？
从材料中可以看出，国民大会党要从哪些方面来抵抗殖民当局？
阅读下列材料：
19世纪80年代，印度国大党主席班纳吉在成立大会上说：“英国对印度造福无穷，我们都要为此对英国表示感谢：”而在一战后，国大党的另一领袖甘地却说：“印度的仇敌……是西方的物质文明。”“度‘机器’……铁路‘…已把印度弄得疲惫不堪，所以我们若不及时觉悟起来，我们必至于灭亡之一途’。”
根据材料分析：他们两人的看法有何不同？造成不同的原因是什么？你又如何看待这种差异？谈谈你的认识。
答案：
一、1、B
2、C
3、思路解析：本题考查我们对甘地“非暴力不合作计划”的正确理解。要求准确把握“非暴力不合作”的真正含义。 答案：C
4、思路解析：国大党从成立以来一直代表印度民族资产阶级的利益，这一点没有 改变，故A, B不确切。甘地领导的“非 暴力不合作”运动后来走向低潮，没有胜利。 答案：C
5、思路解析：本题注重对“非暴力不合作” 运动中各项措施涉及方面的理解。只有B是经济方面的。 答案：B
6、答案：B
7、 答案：D
8、 答案：C
二、
答案:(1)争取印度自治，采取和平和合法的手段。
(2）一是因为英国殖民当局对印度民族独立解放运动采取镇压政策。二是因为甘地主义决定只能采取非暴力不合作政策。因为印度资产阶级政党既有软弱性又有妥协性，同时受到甘地主义的支配，所以他们不愿采取暴力手段。
(3)指英国殖民当局，英国殖民当局企图利用宴会形式来收买印度上层人士，软化他们的反英情绪。
(4)是指抵制英货和英国殖民当局从其他国家和地区贩运印度的货物，维护民族经济。
(5)国大党号召印度人民从政治、教育、军事、法律、经济等方面对英国殖民当局采取非暴力不合作手段。
三、思路解析：本题着重考查在印度不同的历史时期所采取的对英态度的差异，需要结合两人所处的时代背景加以说明。 要求具备较宽的知识面，又要求具有较高的分析比较能力、综合能力和概括能力。
答案：(1)不同点：①对英国殖民者的态度不同。班纳吉感谢英国殖民统治，甘地反对英国殖民统治。②对物质文明的态度不同。班纳吉认为对印度有益，甘地认为给印度带来了灾难。
(2)班纳吉是在19世纪80年代发表其看法的，当时印度民族资本主义刚产生不久，民族资产阶级力量弱小，对英国殖民统治采取恭顺态度。甘地是在一战后发表其看法的，当时随着英国工业 垄断地位的丧失，英国加强了对印度的掠夺和控制，实行高压政策，给印度人民带来了深重的灾难。同时，在一战和十月革命的影响下．印度人民民族意识高涨，为争取民族“自治”，反对英国殖民统 治，掀起了非暴力不合作运动。
(3)看法：①这种差异反映了印度人民民族意识逐步觉醒，民族资产阶级逐步成熟，国大党逐渐成为印度民族解放运动的领导者。②英国对印度野蛮的殖民掠夺，给印度民族工业带来致命的打 击，给人民带来深重的灾难，这是主要的。但在客观上，它又打破了原有的自然经济．实现了印度政治上的统一，为印度创立西方式的资本主义社会制造了政治前提和物质基础，促使印度产生了民 族资本主义生产方式。
课件28张PPT。圣雄甘地《甘地传》Gandhi 本片荣获1983年第55届奥斯卡最佳影片、最佳导演、最佳男主角、最佳原创剧本、最佳摄影、最佳服装设计等8项大奖。
导演兼制片阿顿伯罗为这部影片筹划二十年，最后用三年的时间，雇佣八十名英国演员和一百名印度演员并完成了这部巨片。 历史时空第2课 圣雄甘地【课标要求】
1、讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹；
2、认识其在印度民族解放运动中的历史作用。
3、感受甘地为印度民族独立事业而贡献一生的坚定信念和斗争精神
关键词：甘地和印度国民大会党；“非暴力不合作运动”；印度民族解放运动。甘地生平简介：出生于1869年，印度民族独立运动的领袖、印度国大党的领导人,人们称他为"马哈特马"，意思是"伟大的灵魂"。他三次领导了“非暴力不合作运动”，以争取民族独立。为争取祖国独立和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，甘地被极右分子刺杀身亡，时年78岁。一、成长历程 （即甘地“非暴力”思想形成历程） 接近甘地仁爱 素食 苦行 不杀生掌握丰富法律知识；
基督教影响；领导南非争取印侨权益斗争
接受托尔斯泰思想；印度国大党领袖，领导印度民族解放运动走进“非暴力”1、来源：甘地的家庭与后天成长的环境。
2、含义：爱与真理的统一——强者的武器。
3、特点：把西方资产阶级民主、平等的思想与宗教的泛爱主义相结合。
二、领导运动1、运动爆发的背景：①一战后英国殖民统治使印度社会反英情绪增长
②20C初，民族资本主义经济的发展，要求摆脱英国的殖民统治，掀起非暴力抵抗运动
③ 英国殖民当局继续实行高压政策,制造阿姆利则惨案。
（根本原因）三次非暴力不合作运动过程国大党授权甘地领导运动 ；“食盐专卖法” 食盐进军
释放甘地，撤消取缔国大党的禁令，允许人民煮盐，停止不合作运动。 商谈战后自治问题英国退出印度主张为印度独立奠定基础初步胜利英国制造阿姆利则惨案政府就职；学校教育；
法院；服役；选举；
抵制英货出现暴力冲突，甘地停止了非暴力运动 失败印度的独立：二战结束后，英国被迫同意印度独立。
1947年英国提出《蒙巴顿方案》，印度分为印、巴两个独立国家。问题探究： 对非暴力不合作运动的评价。评价标准：
1、一是看是否顺应历史潮流的发展（历史发展趋势，既当是应该解决的主要矛盾）；
2、二是看是否符合人民的（长远）利益和愿望；
3、三是看是否推动生产力（或经济）的发展。评价方法：
1、全面地、一分为二的；历史的、辩证的和发展变化的；
2、做到具体事物具体分析、具体人物具体评价，即用历史唯物主义的观点、用辩证唯物主义的方法给以客观的、实事求是地、科学的评价。思想火花，思维发散假设印度人民完全按照甘地的“非暴力”理论进行斗争，是否能取得最后的胜利？谈谈你的看法？ 在为祖国独立解放的同时，晚年致力于调解印度各个教派的矛盾，主张各派合作，1948年被印度教的狂热分子刺杀。三、人生结局缅怀圣雄甘地 印度总统阿卜杜勒·卡拉姆（中）在新德里向圣雄甘地纪念坛敬礼。 人们向圣雄甘地纪念坛抛洒花瓣。 游人在瞻仰甘地的陵墓 在成立 印度联邦制宪会议上，甘地被称为“过去３０年来的向导和哲学家，印度自由的灯塔”。英国驻印度总督蒙巴顿则称他为“印度自由的建筑师”总体评价：印度民族解放时期杰出的资产阶级革命家，民族独立运动先驱，无愧“圣雄”、“国父”称号。点击课标：印度人民和世界人民都无不景仰圣雄甘地，通过本课的学习，从甘地奋斗的一生之中，你觉得甘地给我们留下了什么或者有什么样的品质值得后人学习？非暴力思想有助于构建和谐世界
伟大的心灵
毕生致力于民族独立和民族团结事业
敢于斗争、持之以恒的精神……甘地为奴隶筑屋，迷路者因而看到了巨石，印度失而复得，在甘地的坚定里，向现代发出了声音！
——摘自穆旦诗歌《甘地》后代的子孙将无法相信，世界上曾活生生的出现过这样的人物。 ——爱因斯坦在人们断绝邪恶的斗争中，或许他不会成功，或许他会像佛陀和耶稣一样遭到失败，但是他的一生对子孙是一种教益，为此人们永远牢记他。
——泰戈尔（印度著名诗人）名 人 眼 中 的 甘 地结束语 When I despair, I remember that all through history, the ways of truth and love have always won. There have been tyrants and murderers and, for a time, they can seem invincible, but in the end they always fall. Think of it...always. 当我绝望时，我会想起，在历史上，只有真理和爱能得胜，历史上有很多暴君和凶手，在短期内或许是所向无敌的，但是终究总是会失败，好好想一想，永远都是这样。选择题
1、甘地对英的斗争中采用的基本的斗争形式是
A、非暴力抵抗运动 B、罢课
C、发起手纺车运动 D、抵制英国
2、下列符合甘地提出的反英斗争行动纲领的有
1）学生罢课 2）抵制英国的法庭 3）不任英国官吏
4）鼓动人民起义
A、1）2）3） B、2）3）4）
C、1）3）4） D、1）2）4）
AA选择题
3、下面对甘地不暴力不合作计划的评价不正确的是
A、是20世纪前后印度反英斗争的基本形式
B、极大地增强了印度人民的自信心和自尊心
C、打击了英国殖民统治
D、是印度走向民族独立的最好的途径
4、甘地印度现代民族解放运动的著名领袖，甘地主义的创始人，下列对甘地的评价不正确的是
A、甘地是印度资产阶级政党国民大会党的领袖
B、甘地主义是印度民族解放运动的指导思想
C、甘地对英国殖民统治者从不抱有任何幻想
D、甘地的斗争方式有很大的局限性
?DC自由讨论、各抒己见关于资产阶级革命，史学界有三种观点：
第一种认为：只能用暴力革命的形式；
第二种认为：和平方式可以减少流血牺牲，是一种最佳方式；
第三种认为：要把和平方式和武装斗争的方式相结合。
你赞成那种观点？请说明理由。史料纵横：阿姆利则惨案 1919年4月19日，印度旁遮普省阿姆利则市发生了英国统治者镇压印度人民的大惨案，379人被杀，1200人受伤。事后英军的统帅戴尔竟然宣称，停止射击的原因是因为子弹打光了。这起惨案震惊了全印度，点燃了印度人民仇恨的怒火，成为印度历史上一个转折点。1930年3月，印度，在甘地的卡拉迪总部附近举行的声势浩大的示威活动声援甘地。圣雄甘地 同步练习
【知识模块】
一、青年甘地
1、? 是印度现代民族解放运动的领袖。他领导了印度人民开展了追求独立自主的“ ”，给 的殖民统治以沉重打击。甘地被印度人民尊称为“ ”“ ”
2、? 1894年甘地发起成立 ，组织领导了一些反对种族歧视的斗争，用全部精力为印度侨民服务。
二、非暴力不合作
1、在南非的斗争中，甘地的人生观和社会政治观基本形成。他在实践中总结出了一种特殊的斗争形式—— 。认为暴力只能孕育暴力，应当以 来改造人类。
2、1915年甘地回到印度，领导印度人民进行了反抗英国殖民统治、争取印度自由独立
的 。甘地的巨大声望使他成为印度 党的领袖。他的思想也成为印度民族解放运动的指导思想。
3、? 后，英国政府被迫同意印度独立。
三、圣雄的悲剧
1、甘地一生为印度的独立而奋斗，多次用 的方式向英国殖民者抗争。他严格奉行
的 原则。始终对英国政府报有幻想。这是甘地的局限性。
2、甘地晚年致力于调解印度各教派的矛盾。1948年1月被 教狂热分子枪杀。
【问题探究】
人们对甘地的评价众说纷纭。一些人认为他简直是“神的化身”“真理的代言人”，而另一些人则认为他是“欺世盗名的救世主”“矫揉造作的阴谋家”，甚至斥责他为“印度封建主义不折不扣的辩护士”“帝国主义的帮凶”“群众性民主解放运动的主要叛卖者”。英国当时驻印度的总督孟巴顿则称甘地为“印度自由的建筑师”。
有人指出，甘地及其印度非暴力不合作运动之所以能够被印度国大党所接受，一个重要的原因在于甘地的做法不仅能发动群众，又能始终把群众运动限制在一定的范围内，因而很适合印度民族资产阶级的需要。
甘地把“非暴力”看作最高原则，表示：“我最关心的乃是手段和它的不断应用。我知道，只要我们看重手段，则目的肯定能达到。”“如果通过暴力获得自治，不择手段屠杀英国人可以解除压迫，那我宁可不要自治而继续受人压迫。”
回答：
1、“印度民族资产阶级的需要”指的是什么？
2、请对甘地、甘地主义以及甘地的非暴力不合作运动进行评价。
思路点拨：
1、①反对英国的殖民统治，民族自治、独立；②发展本国经济，抵制英国经济侵略；③争取民主、自由、权利。
2、甘地，印度现代民族解放运动的著名领袖，甘地主义的创始人。甘地一生反对殖民地统治，反对种族主义，反对宗教偏执，为印度民族解放斗争提出了以真理与非暴力学说为核心的甘地主义，并领导了印度历史上多次非暴力不合作运动。甘地主义意把非暴力作为宗教信仰和不可更改的原则，尽管具有明显缺陷，但却沉重打击了英国殖民侵略者，把印度反英斗争推向了高峰，在印度独立的过程中发挥了不可替代的作用，并且直至今日，都在印度社会中发挥着不容忽视的作用。
【选择题】
1、? 下面关于甘地的表述正确的是
A、甘地出生于印度中下阶层家庭 B、甘地在英国取得律师资格后去了南非
C、1894年甘地在南非发起成立了印度人大会 D、甘地在南非成立了印度国民大会党
2、甘地对英的斗争中采用的基本的斗争形式是
A、非暴力抵抗运动 B、罢课 C、发起手纺车运动 D、抵制英国
3、下列符合甘地提出的反英斗争行动纲领的有
①学生罢课 ②抵制英国的法庭 ③不任英国官吏 ④支持工人大罢工
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
4、下面对甘地不暴力不合作计划的评价不正确的是
A、是20世纪前后印度反英斗争的基本形式B、极大地增强了印度人民的自信心和自尊心
C、打击了英国殖民统治 D、是印度走向民族独立的最好的途径
5、甘地印度现代民族解放运动的著名领袖，甘地主义的创始人，下列对甘地的评价正确的是
A、甘地是印度资产阶级政党国民大会党的领袖
B、甘地主义是印度民族解放运动的指导思想
C、甘地对英国殖民统治者从不抱有任何幻想
D、甘地的斗争方式有很大的局限性
非选择题
1、? 评价甘地主义在印度民族解放运动中的历史作用
2、? 列举非暴力不合作运动的几项具体内容
参考答案
【知识模块】
一、1、甘地 非暴力不合作运动 英国 圣雄 国父； 2、印度人大会
二、1、非暴力抵抗运动 仁慈 2、非暴力不合作运动。 国民大会 3、第二次世界大战
三、绝食 非暴力 印度
【选择题】1——5 DAADC
【非选择题】
1、 非暴力不合作运动在印度民族解放运动中起了一定的积极作用，但也有其局限性
1）一方面，用不合作方式发动群众，打击英国的殖民统治，使其经济收入锐减，加强了印度人民民族自信心和自尊心，推动了印度反英斗争的发展
2）另一方面，又用非暴力来限制群众运动，防止社会改良变为革命，当群众运动超出资产阶级利益所能容许的范围时，甘地立即作出停止不合作运动的决议，反映了印度民族资产阶级反帝斗争中的动摇性和妥协性。
2、＋号召印度人民在各个方面抵制英国，具体内容是：学生罢课，抵制英国人开办的学校；律师抵制英国人的法庭；政府官员拒绝英国殖民机构任职；士兵拒不接受英国颁发的奖章等；
课件21张PPT。圣雄甘地
课标要求：
讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。
理解课标：
1．概述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹：开展土布运动、食盐进军、提倡不合作和绝食祈祷事迹等。
2．认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。3．感受甘地为印度民族独立事业而贡献一生的坚定信念和斗争精神。
甘地：出生于1869年，是印度民族独立运动的领袖、印度国大党的领导人。他三次领导了“非暴力不合作运动”，以争取民族独立。为争取祖国独立和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，甘地被极右分子刺杀身亡，时年79岁。
一、甘地的成长历程和他的“非暴力不合作”思想的形成
1、（1869年）出生在一个虔诚的印度教家庭，大力提倡素食主义。
（认为情欲与食欲相伴，必须从节制口腹之欲开始）（印度教中有“以德报怨，以善报恶”的思想——印度独特的社会文化背景。）
2、18岁在伦敦大学学习，受基督教《圣经》中“不要与恶人作对的教训”影响。
3、（1893-1914年）作为律师应邀在南非工作：（1）第一次感受种族歧视，萌发从政念头，开始争取印侨权益斗争。
（1893年4月，甘地应聘到南非去协助处理一桩诉讼。５月，他踏上了南非的土地，登上了开往比勒陀利亚的火车。在火车上，发生了一件他称之为他“一生中具有决定性意义的经历”的事情：一位白人冲进他乘坐的头等车厢，命令他搬到行李车厢去，他拒绝了，对方将警察喊来，强行将他赶下火车。就在此时，甘地做出了他一生中最重要的决定：从今以后，莫汉达斯·甘地将坚决抵制种族歧视。）（2）阅读托尔斯泰著作，认同其宗教之爱改革社会、实现人人平等的思想，认为任何政治斗争都要以“仁爱”精神为宗旨，从而形成了一整套非暴力的理论，建立“凤凰新村”非暴力基地。
（3） 放弃“消极抵抗”，坚持真理。
（甘地强调爱与真理的统一，即在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。他运用“坚持真理”这个概念进行政治斗争，即非暴力抵抗运动。）
（4）在非暴力思想指导下，亲自领导南非印度侨民反对禁止印度向南非移民的法案。4、1914年甘地成为印度国大党领袖
印度国民大会党——印度民族资产阶级政党。
（1885年由退休的英国印度文官修谟创立。最初成立的20年，只要求在英国统治机构中让印度享有较大的代表权。1906年他提出印度自治、抵制洋货、提倡本国工业和教育的斗争目标。1920年起在甘地领导下，对英国殖民者展开非暴力抵抗运动，曾多次遭到迫害。从1947年印度独立以来，该党一直是执政党。）
二、甘地领导国大党开展非暴力不合作运动
1、背景：
（1）英殖民统治，激起印度人民反对（根本原因）
19世纪中叶印度完全沦为英殖民地。一战后英国一面继续制造种姓间矛盾，一面采用镇压和欺骗相结合的两面策略，导致印度社会矛盾尖锐。
（2）甘地举起非暴力抵抗的旗帜，使人民看到了光明和希望，纷纷投入到争取民族独立的斗争中
（3）1915年甘地建立非暴力抵抗基地（用服从、非暴力、禁欲、民族观念教育青年），希望用耐心和善良迫使英国赐予印度独立。（甘地作为国大党领袖领导了印度民族解放运动。甘地的反英斗争以1919年为分水岭，经历了非暴力抵抗和非暴力不合作两个阶段。）
2、1919-1922年甘地领导的第一次非暴力不合作运动
（1）英国颁布《罗拉特法案》损害了印度人民民主权利，激起印度人民民族独立的斗争。甘地发起全国性的“文明不服从”运动，运动超出了非暴力抵抗的界限，甘地宣布停止运动。
（2）英国制造了阿姆利则惨案后，甘地首次提出同英国政府不合作，不合作运动发展为全国性的抗英运动。
非暴力不合作运动的主要内容：拒绝在英殖民政府就职，对英国人的法院、组织的选举和学校普遍抵制，拒绝为英国的殖民政府服役，抵制英货，号召开展家庭纺织运动（土布运动）。
（3）1922年，由于运动中出现暴力，国大党停止了非暴力运动。
（甘地被捕入狱，完成自传《我体验真理的故事》，1924年因病获释，被选为国大党主席）
3、甘地领导第二次非暴力不合作运动（1930）
1929年国大党通过实现印度完全独立的决议，授权甘地领导运动。非暴力不合作运动在1930年的“食盐进军”中达到高潮，抵制英国食盐专营法。
英国殖民当局由镇压到被迫改变策略，释放甘地，撤销取缔国大党的禁令，允许沿海人民煮盐；甘地也停止了非暴力不合作运动。
从两次不合作运动中，可以看出印度民族资产阶级的什么特点？具有此特点的根本原因是什么？4、非暴力不合作运动的新发展
（1）二战间，甘地明确提出了“英国退出印度”的主张，再次发出不合作的号召——甘地第一次真正提出独立的要求，第一次没有谴责人民使用暴力。
（2）甘地为消除种姓制度、消灭印度教和伊斯兰教之间的纷争，维护国家统一继续斗争。
（背景：1947年英国迫于殖民势力的削弱和印度人民的反抗，采取“分而治之”政策，实行印巴分治，颁布了“蒙巴顿法案”，同年秋印度和巴基斯坦分别独立。英国190年殖民统治结束，但印度的宗教矛盾和纷争加剧。）
(3)1948年初，79岁的甘地在德里被印度教极端分子枪杀。
课后学习延伸：
请对甘地的以上言论进行评论。
以上言论反映了甘地大力提倡素食主义，认为一个人的情欲与食欲相伴，必须从节制口腹之欲开始。说明他的思想受印度教“非暴力”思想影响，他的主张体现了印度资产阶级的利益和要求。
2、如何理解“认识了印度的力量”这句话？
“力量”坚持真理即非暴力不合作运动产生的力量。（甘地认为，坚持真理，依靠内在的“善”“爱”就会产生巨大的精神力量，通过这种精神力量就能战胜邪恶，清除社会的各种罪恶现象。甘地甚至把这种力量看作是反对暴力、专制和非正义的惟一力量。）
甘地代表的是印度民族资产阶级。二战后印度民族资产阶级力量增强，但由于殖民地的性质决定了印度民族资产阶级具有两面性，所以甘地作为印度民族资产阶级政党国大党的领袖，领导印度民族独立运动，为印度的独立奠定了基础。但其软弱性使得他把运动局限在非暴力的框架内，影响了民族独立运动的进一步发展，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。
巩固练习：
1、简述甘地领导的“非暴力不合作运动”的主要内容。 （略）
2、甘地在印度民族解放运动中的历史作用：
甘地是20世纪世界民族独立和解放运动的历史潮流中涌现出来的印度民族英雄，他持之以恒地发动不合作运动，反抗英国殖民统治，把他的一生都献给了印度的民族独立事业，被称为印度之魂。他领导的印度非暴力不合作运动是亚洲觉醒的重要组成部分，创立了一条反抗殖民统治的独特道路，为亚洲民族解放运动做出了不可磨灭的贡献。3、评价甘地领导的“非暴力不合作运动”
积极：
打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，使非暴力不合作运动具有广泛的群众基础，反映了印度人民要求独立的愿望，促进了印度人民的团结，为印度的独立奠定了基础。
消极：
但“非暴力不合作运动”把民族独立运动局限在非暴力的框架内，影响了民族独立运动的进一步发展，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。（甘地的思想是很特别的。他厌恶、排斥所有的人类近现代文明。他极力宣扬的“真理法则”，即非暴力、友爱、独身、不窃取、不拥有私产和节食等，带有极浓厚的蒙昧主义倾向。马克思主义者认为他的社会观是反动的，一般的资产阶级政治家、知识分子也很难接受他排斥一切现代文明的主张。然而，他一登上政治舞台，人们立刻就被他迷住了，诚心诚意接受他的意见和指导。这种现象看似奇怪，实际上并不奇怪。因为他的思想、观念是建立在印度传统宗教思想基础之上的，公开亮出的旗帜又是反对英国殖民统治，争取民族自治，顺理成章地为人民所接受。他的非暴力斗争策略，又符合那些既要争取民族独立而又不愿同英国彻底决裂的新兴资产阶级的要求。甘地同当时其他一些政治家还有一个明显区别，即他能联系广大民众。）课件17张PPT。科摩林角是印度次大陆的最南端，科摩林角的“三色海”举世闻名，深蓝色的印度洋、浅绿色的阿拉伯海、蔚蓝色的孟加拉湾交汇于此，在科摩林角的海岸上，有座纪念馆它外观颜色独特，粉红中 微微透着点金黄，如同日出前一秒钟天边的那一抹霞光，这象征着这位伟人正是在印度共和国黎明时分倒下的。 圣雄甘地甘地的身后仰望甘地甘地简介：出生于1869年，是印度民族独立运动的领袖、印度国大党的领导人。他三次领导了“非暴力不合作运动”，以争取民族独立。为争取祖国独立和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，甘地被极右分子刺杀身亡，时年79岁。（补充）甘地主义:包括
①哲学思想:和平 印度教
②政治主张:非暴力革命实现印度的自治或独立
③经济思想:提倡手工纺织,抵制西方物质文明
④社会思想:建立平等和谐的社会身穿土布服装的甘地 在纺车旁阅读的甘地二、甘地“非暴力不合作运动”1、运动爆发的背景：
①19世纪中叶，印度完全沦为英国的殖民地；
②一战后反英情绪迅速增长；
③1915年，甘地建立非暴力抵抗基地——用服从非暴力、禁欲、民族观念教育青年；
④由于英国颁布“罗拉特法案”损害印度人民主权，甘地发动“文明不服从”运动，由于超出非暴力界限被甘地终止；
⑤根本原因：民族资本主义经济的发展，要求摆脱英国的殖民统治；
⑥直接原因：阿姆利则惨案；走进甘地二、甘地“非暴力不合作运动”1、运动爆发的背景：
2、甘地领导的三次非暴力不合作运动：
第一次非暴力不合作运动 范围：
从政府就职、学校教育、法院、服役、选举到抵制英货
结果：
1922年，发生发生暴力事件后，宣布终止运动
特点:
采取和平和合法的手段，取得印度的自治独立问题探究：
甘地为什么终止非暴力不合作运动？第二次非暴力不合作运动 （1）背景：
①1929年国大党通过实现印度完全独立的决议，授权甘地领导运动
②英国在印度实行“食盐专卖法”
（2）运动：“食盐进军”使运动达到高潮
（3）结果：
英国允许人民煮盐，甘地停止不合作运动1930年3月，印度，在甘地的卡拉迪总部附近举行的声势浩大的示威活动声援甘地。第三次非暴力不合作运动 提出“英国退出印度”的主张，
第一次真正提出独立的要求，
第一次没有谴责人民使用暴力 1946年6月6日，圣雄甘地同后来成为印度第一任总理的尼赫鲁在一起。 印度的独立：二战结束后，英国被迫同意印度独立。1947年英国提出《蒙巴顿方案》，印度分为印、巴两个独立国家。二、甘地“非暴力不合作运动”1、运动爆发的背景：
2、甘地领导的三次非暴力不合作运动：
3、评价非暴力不合作运动：
积极性：甘地领导了非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的自尊心和自信心。
局限性：以非暴力限制人民的革命运动，束缚了人民的手脚，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。甘地始终对英国政府抱有幻想。三、甘地的人生结局
在为祖国独立解放的同时，晚年还为消除种姓制度、消灭印度教和伊斯兰教之间的纷争而斗争，致力于调解印度各个教派的矛盾，主张各派合作。1948年1月30日，甘地被印度教的狂热分子刺杀，时年79岁。
感悟甘地 洒满花瓣的圣雄遗体在火化前一刻供人瞻仰 缅怀圣雄甘地 印度总统阿卜杜勒·卡拉姆（中）在新德里向圣雄甘地纪念坛敬礼。 人们向圣雄甘地纪念坛抛洒花瓣。 印度总理辛格向圣雄甘地纪念坛抛撒花瓣。 印度国大党主席索尼娅·甘地在圣雄甘地纪念坛前祈祷。一想起甘地的忍辱负重自我牺牲精神，印度人民就以眼泪和祷告表示崇敬。 我们下代的子孙恐怕很难相信,世界上真有过这样一个人。
——爱因斯坦
你怎样评价甘地？课件12张PPT。第11课 圣雄甘地第11课 圣雄甘地鲜花簇拥下的甘地遗体[课标要求]
1、讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹
2、认识其在印度民族解放运动中的历史作用。
3、感受杰出人物人格魅力，汲取历史智慧和人生经验。第11课 圣雄甘地宏观把握第11课 圣雄甘地 材料1 “对我而言，羔羊生命和人类的生命一样珍贵。我可不愿为了人类的身体而取走羔羊的性命。我认为，越是无助的动物，人类越应该保护它，使它不受人类的残暴侵害。”
材料2 “以眼还眼，以牙还牙只会让世界最终盲目。”第11课 圣雄甘地英国殖民统治宗教、教育留学、斗争第11课 圣雄甘地第11课 圣雄甘地评价?（非暴力不合作运动）
打击英国统治、奠定独立基础、增强自信心、资产阶级进步性
非暴力原则内、抵制工业文明、对英抱有幻想、资产阶级局限性第11课 圣雄甘地众说纷纭评甘地甲：甘地是“神的化身”“真理的代言人”。
乙：甘地是“矫揉造作的阴谋家”，是“印度封建主义不折不扣的辩护士”“帝国主义的帮凶”“群众性民族解放运动的主要叛卖者”。
丙：甘地是印度“过去30年来的向导和哲学家，印度自由的灯塔”。
1、通过学习，你最同意其中的哪一种观点？请简要说明理由。
2、结合所学内容，谈谈其他两种观点的可以理解之处 。神化甘地
全盘否定
充分肯定第11课 圣雄甘地地位：政治领袖、精神领袖被尊为“圣雄”、“国父”功绩：创立并宣传甘地主义思想，指导了民族解放运动；领导非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治；晚年致力于调解教派矛盾，有利于教派团结。
局限：采用非暴力手段，限制人民革命运动，抵制西方物质文明，体现了资产阶级局限性。第11课 圣雄甘地评价甘地一个人不受外在权威的扶持，而成为他的民族的领袖的人；一位其成功不是依靠投机取巧，也不凭借掌握的技术装备，而纯粹地建立在令人信服的人格力量上的政治家；一位一贯轻视使用武力的胜利的斗士；一位具有智慧与谦逊，用果敢与不可动摇的坚定信念武装起来的人；一位将所有的力量都用来推动自己民族崛起与命运改善的人；一位用纯粹的人性尊严对抗欧洲的残暴，并在任何时候都不屈服的人。在未来的时代，可能极少有人相信，这样一个血肉之躯曾在地球上匆匆走过。
——爱因斯坦情感触动第11课 圣雄甘地甘地，一个道德至上主义者哪怕是甘地的敌人，也不得不在甘地崇高的品德面前感到羞愧。甘地最后一次离开南非时,与甘地殊死对抗多年的南非总督史沐资将军也给他举行送别宴会.在甘地70多岁时,史沐资将军还在伦敦感慨:“上帝安排我和这样一个人民作对,实在是我的荣幸.”说得实在一点,甘地所谓的“真理的力量”,其实就是道义的力量,非暴力就是道德之力,用自我牺牲去感化敌人,用自己的无私去威慑比自己更强大的对手,用自己的爱去召唤敌人心中的爱,如果爱回到敌人的心灵,哪怕仅存有一丝,敌人顷刻软化、变敌为友，暴力就会这样被战胜。正因为甘地一生致力于个人的道德修为，他的道德达到了常人所难以企及的高度，因而才凝聚了巨大的道义资源，获得了可以战胜暴力的巨大力量——他的一举一动、一言一行，都将引起成千上万民众仿效和行动，他就是这样获得“非暴力”这种特殊力量的。课件20张PPT。 他是个瘦骨嶙峋的秃头印度教徒，半裸着身子，只裹着一块缠腰布； 他周游印度各地拥挤的城市和贫穷污秽的乡村，主张用一种革命性武器：和平的不服从； 他没有办事处，没有兵卒，也没有正式权力，可是能使印度瘫痪，因为他一句话，群众就会停工；
他发动了三个群众大运动：反对殖民地统治，反对种族主义，反对宗教偏执。 第2课 圣雄甘地本片荣获1982年第55届奥斯卡最佳影片、最佳导演、最佳男主角、最佳原创剧本、最佳摄影、最佳服装设计等8项大奖。 《甘地传》莫·卡·甘地是全人类( )的代言者。
————马歇尔圣雄甘地 圣雄一词源于梵语的敬语，原意是“伟大的灵魂”，意为合圣人与英雄于一身。良心甘地（1869－1948）一、非暴力思想形成·小时候的经历·宗教的影响·托尔斯泰等人思想的影响·受教育的背景——法律强调爱与真理的统一，即：在坚持真理的
同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。
非暴力？“当我绝望时我会想起在历史上只有真理和爱能得胜 。历史上有许多暴君和凶手在短期之内或许是所向无敌的，但最终总是会走向失败 ,好好想一想，永远都是这样”。
-----甘地“非暴力”绝对不是简单的一种不使用武力的斗争技术，“非暴力”意味着对真理的执着探求和对真理的坚持。而且还包括乐于自我反省，乐于倾听，不管是内部还是外部的意见和呼声。
——拉姆·甘地（甘地的孙子）你所理解的非暴力？二、非暴力思想的政治实践1、为南非印侨而斗争凤凰新村反对禁止印度向南非移民的法案反对种族歧视斗争 “上帝在南非为我的生活铺下了基石，并播下了为民族自尊而斗争的种子。”
——甘地2、为印度自由而战非暴力不合作运动 我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正式因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。
?????????????????????????????? -----甘地材料一 印度悲惨地分担了所有沦为欧洲殖民主义牺牲品的亚非国家的共同命运。
————詹尼·索弗里《甘地与印度》材料二 当政府保护你们自尊心的时候，合作才是你们唯一的职责，同样，当政府不但不保护你们，反而剥夺你们的尊严时，不合作就是人类的天职。这就是不合作的真谛。
————甘地《论不合作》 思考什么背景下掀起的?前两次非暴力不合作运动的范围和表现？“不合作与非暴力乃是同一棵树上的分枝，同属非暴力抵抗的根本，是我的立场”
——甘地甘地在纺纱食盐进军身穿土布服装的甘地拒绝用洋布是一种高贵的美德！思考：甘地为什么会选择古老的手纺车，小小的食盐来唤起民众斗争？材料一 在我看来土布是印度人民团结的象征，是印度经济自由和平等的象征。
————甘地材料二 大英帝国近百年的殖民统治在这小小的盐粒攻击下岌岌可危。
————《甘地自传》材料三 不管我们如何谴责不合作运动，但假如我们低估了今天印度的民族意识，我们可能会产生严重的错误。一味采用高压，不可能永久地解决问题。
————印度总督欧文如何认识非暴力不合作运动在印度走向独立
过程中的价值？《罗拉特法案》
阿姆利则惨案
政府、学校教育、法院、服役、选举不合作到抵制英货……非暴力－暴力
运动停止食盐专营法 “食盐进军”商谈二战后自治问题英国退出印度 第一次……
第一次……为印度的独立奠基 当局妥协 运动停止甘地的理想是否已经实现？3、为建立和谐、平等的社会斗争你认为甘地能否属于“现在”，属于“未来”呢？请说明你的理由。 印度著名哲学家拉达克里希南说：“甘地是恨和误解所充斥的世界中的爱和理解的象征。他属于时代，属于历史。”
甘地（1869－1948）三、甘地的遗产 帕斯卡尔曾经讲到过三种伟大：一种是帝王、首领的
伟大；一种是精神、理智的伟大；还有一种是仁爱、心灵
的伟大。这三种伟大一个比一个高，后者比前者高，最后
者最高。而甘地就是最伟大的人,伟大的灵魂——圣雄。 不是每一个榜样都非得通体发光，也不是每一个伟大的成就都非得
有一个辉煌的起点。甘地之可贵，如鲁迅所言，在于“言行一致”，他把自己的弱点、局限连同愧痛一起袒露出来，并未削减他的“坚苦卓绝”之伟大。
—— 《另一个甘地》莫·卡·甘地是全人类良心的代言者。
——马歇尔在未来的时代，可能极少有人相信，这样一个血肉之躯曾在地球上匆匆走过。
——爱因斯坦谢谢指导祝福大家！ “耶酥受苦的榜样是形成我对非暴力永恒信念的一个因素，这一信念支配着我的一切行动。”
——甘地 热爱自己的邻居，对人类内心深处道德再生的热望，建立没有暴力，人人平等的社会……
——托尔斯泰《天国就在你心中》第四单元 第2课 甘地
【学习目标】讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用
【重点难点】甘地的主要事迹。认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用，感受甘地为印度民族独立事业而贡献一生的坚定信念和斗争精神。
【自主学习】
一、凤凰新村与“坚持真理”：
1、从政前的生活经历
（1）出生：1869年出生于印度西海岸波尔班达城的一个信奉印度教的家庭。
（2）童年：多次撰写文章提倡素食主义。
（3）青年：在英国 大学学习法律，回国不久前往南非工作。
2、走上从政之路
（1）在南非，形成一整套非暴力的理论，创建“ ”非暴力训练基地。（消极抵抗）
（2）运用“ ”概念进行非暴力抵抗运动。
（3）在 思想指导下，领导南非的印度侨民反对禁止印度向南非移民的法案和条例。
（4）1914年回到印度成为印度 领袖。
二、非暴力不合作运动
1、背景
（1）印度沦为 的殖民地，实行殖民统治，印度社会反英情绪增长。
（2）甘地培养一批忠实于非暴力不合作原则的骨干。
2、第一次非暴力不合作运动
（1）原因：英国的高压政策（根本原因）；1919年 惨案的发生（直接原因）。（2）内容：同英国政府不合作(从政府就职、学校教育、法院、服役、选举到抵制英货)。
（3）结果：1922年，由于群众斗争突破了 的界限，甘地及国大党决定停止这次非暴力不合作运动，印度的民族反帝运动暂时走向低潮。
3、第二次非暴力不合作运动
（1）原因：国大党通过实现印度完全独立的决议，授权甘地领导运动（主观原因）。
英国殖民当局颁布法（客观原因）。
（2）概况：非暴力不合作运动在1930年的“ ”中达到高潮。反英斗争的形式有罢工、罢课、 。有的地方或者武装起义，或者宣布独立。
（3）结果：殖民当局释放甘地，撤销取缔 的禁令，允许沿海人民煮盐。甘地停止了不合作运动。
4、非暴力不合作运动新发展（二战期间）
（1）原因：二战中，英国首相丘吉尔为争取印度支持，派使节统甘地商谈战后 问题。（2）内容：甘地明确提出了“ ”的主张，再次发出不合作的号召。
（3）评价：这是甘地第一次真正提出 的要求，第一次没有谴责人民使用暴力。
5、甘地的其他活动：为消除 制度，消灭印度教和伊斯兰教之间的纷争而斗争，甚至被印度教极端分子枪杀。
【合作探究】甘地主义的内容。
【当堂检测】阅读下列材料：
材料一：甘地认为，非暴力抵抗是印度争取摆脱英国殖民桎梏的惟一正确方法；同时，他认为非暴力抵抗并不意味着对外国统治和其他罪恶的屈服。他写道：“我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时，我将劝人选择暴力┅┅我宁愿要印度采用暴力来保护自己的荣誉，而不愿印度卑躬屈膝、含垢忍辱地听人家侮辱，失去自己的荣誉。可是我认为非暴力比暴力高明得多。”“因此我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正式因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。”
-----------王春良《世界现代史诸问题》
材料二：1920年8月1日，为了抗议英国等战胜国强加给土耳其的《色佛尔条约》，甘地第一次发动了非暴力不合作运动。“不合作”的纲领包括：受封者退回爵位封号、抵制立法机构选举、抵制在政府机关和法院工作；拒绝在英国学校读书；提倡手纺车运动以抵制英国货物泛滥。在运动后期，提出拒绝纳税的要求。12月，在国大党年会上通过了以自治为目标的不合作纲领。 ---------齐世荣、吴于廑主编《世界史》
材料三：贾?尼赫鲁记述道：“曹里曹拉事件后，我们的运动突然停止，我想国大党的著名领袖差不多全都愤慨，只有甘地例外。┅┅年轻人当然更加激动。”“难道我们必须使三亿多印度人受了关于非暴力行动的理论和实践的训练后才能前进吗？即令如此，我们当中有多少人敢说，我们在警察极度挑衅下还能十分斯斯文文吗？即令我们办得到，但是那些打进我们运动中来的暗探和内奸采取暴力行动或煽动别人从事暴力活动，我们对这种人有什么办法呢？如果这是非暴力运动的惟一条件，那么非暴力的抵抗方法必然失败。”
---------王春良《世界现代史诸问题》
结合所学知识回答：
（1）材料一中甘地选择非暴力主义的理由是什么？（不得摘抄原文）实际原因又是什么？
（2）据材料二，非暴力不合作运动的目标是什么？“不合作”的范围涉及哪些具体的社会部门或领域？（不得摘抄原文）
（3）据材料三，概括“非暴力不合作运动”中出现了哪些问题？（不得摘抄原文）
第四单元第2课 甘地
【合作探究】
①哲学思想：宗教泛爱论和资产阶级人道主义想结合的政治哲学（有利于团结印度不同种族、信仰、民族的人们共同反对殖民统治）
②政治主张：非暴力不合作：以不合作争取印度的自治和独立
以非暴力限制群众的斗争，反映资产阶级的两面性
③经济思想：提倡手工纺织,发展民族经济，抵制西方物质文明（崇尚印度古老文明，反对西方近代的物质文明）
④社会思想:建立平等和谐的社会：人人团结、小生产者互助平等。
【当堂检测】（1）非暴力比暴力高明得多，认识到了印度的力量。印度经济发展落后、资本主义发展不充分，与英国相比经济军事实力悬殊；印度民族资产阶级的动摇性和妥协性；以往民族起义遭失败。（2）争取自治。立法、行政、司法、教育、手工业、税务等。（3）国大党内部出现严重意见分歧；非暴力抵抗方法不适应运动发展和斗争需要。
圣雄甘地
第五十五届奥斯卡颁奖典礼上，最出风头的影片是获奖八项的《甘地传》，而最出风头的人物是传古多年的印度国父——甘地。
甘地出生于1869年，是印度民族独立运动的领袖，印度国大党的领导人。他三次领导“非暴力不合作”运动，以争取民族独立。为祖国独立和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，甘地被极右分子刺杀，时年79岁。
具体而言，甘地又是一个怎样的人物呢？
一、成长历程：（即甘地“非暴力”思想形成历程）
1、早年熏陶——仁爱、素食、苦行、不杀生
2、英国求学——丰富的法律知识，基督教影响——宗教观的形成（不要与恶人作对）
3、南非工作——领导南非印侨斗争——人生观的滋生；
——阅读托尔斯泰等名著——形成社会政治观
☆ 关于甘地领导的南非印侨斗争：
1、原因：19世纪南非属英国殖民地，英国在此推行种族歧视政策，甘地为争取印侨权益而斗争。
2、准备：
① 理论准备：
a、认为任何政治斗争都要以“仁爱”精神为主旨——消极抵抗
b、在坚持“真理”的同时，宁愿牺牲自己也不不向敌人施加暴力——坚持真理非暴力理论：消极抵抗 —————————— 坚持真理
（弱者武器，用暴力手段） （强者武器，仁爱与真理统一）
② 组织准备：“凤凰新村”——培养非暴力斗争的力量。
3、斗争：亲自领导南非的印侨反对禁止印向南非移民的法案和条例。
4、影响：形成一整套非暴力理论，日益成为极具声望的政治家，积累了丰富斗争经验。
◇补充说明——甘地认为：真理是神，神是博爱的化身，人的爱必须符合神的博爱，不仅要爱自己、爱别人、爱人类、爱生物，而且要爱敌人。他以“神”的正义性来说明“真理”的正义性，进而说明多种族歧视进行抵抗的正义性，并用神的博爱规定斗争方式的“非暴力”性。这种思想带有神秘宗教色彩，具有强大号召力。用真理这个神，在印度便于把各阶层、各派别、各种姓的人们吸引到民族主义的旗下。
回国斗争——成为印度国大党领袖，领导印度民族解放运动。
印度国大党：即印度国民大会党，印度民族资产阶级建立的政党。最初只要求在英国统治机构中让印度享有较大的代表权；1906年提出印度自立、抵制洋货、提倡本国民族工业和民族教育的斗争目标；1920年，在甘地的领导下，开展“非暴力不合作运动”……
二、领导运动（即甘地“非暴力”思想指导下的民族解放运动）
1、运动背景：
① 19世纪中叶，印度完全沦为英国殖民地；
② 印度民族资本主义产生并发展，要求摆脱殖民统治和改变政治无权地位；
③ 英国在印度制造种姓间的矛盾，并采用镇压和欺骗相结合的两面政策；
④ “② + ③”导致印度社会反英情绪增长。
⑤ 甘地凭借极高政治威望，成为国大党领袖，并贯彻“非暴力”思想于实践。
（1915年，甘地建立非暴力抵抗基地——用服从非暴力、禁欲、民族观念教育青年）
2、甘地领导的“非暴力不合作运动”
A、第一次非暴力不合作运动（1919—1922）
① 准备：1915年，甘地建立非暴力抵抗基地，培养具有非暴力不合作理念的青年骨干。
a、1919年，英国殖民当局颁布《罗拉特法案》，损害了印度人民的民主权利，激起全印度的激烈抵抗；
b、英国殖民当局实行高压政策，制造阿姆利则惨案
a、方式：
印度人民放弃英国殖民当局给予的头衔和名誉职位；
对英国人的立法机关、法院和学校等实行普遍的抵制，号召家家户户恢复手纺车纺织并抵制英货；
逐步进行抗税斗争，争取印度民族自治。
b、目标：实现印度民族自治；
c、手段：“非暴力不合作”；
d、过程：全国性的抗英斗争——英经济损失惨重；
1922年，出现暴力冲突，甘地停止了非暴力运动；
（原因：群众运动突破“非暴力”界限，反映了印度资产阶级在斗争中的软弱与妥协。）
随后，甘地被捕入狱，完成自传《我体验真理的故事》
积极：打击了英国殖民统治，增强了印度民族自尊心和自信心，为印度日后独立奠定基础；
消极:发动了广泛群众,但非暴力又限制运动的深入发展;
赢得敬意——“圣雄”
B、第二次非暴力不合作运动
① 背景：a、1929年国大党通过实现印度完全独立的决议，授权甘地领导运动
b、1929年爆发世界性经济危机，英国为转嫁危机，加强对印殖民掠夺，英国在印度实行“食盐专卖法”，损害印度人民利益。
② 运动：1930年，“食盐进军”使运动达到高潮
③ 结果：释放甘地，撤消取缔国大党的禁令，允许人民煮盐，停止不合作运动。
④ 影响：进一步打击英国殖民统治，但没有实现印度独立。
C、“非暴力不合作运动”的新发展
二战时期， 甘地提出“英国退出印度”的主张，再次发出不合作号召。
特点：第一次真正提出独立的要求，第一次没有谴责人民使用暴力
3、运动意义：
甘地领导的“非暴力不合作运动”打击了英国殖民统治，增强了印度民族自尊心和自信心，为印度日后独立奠定基础；但以非暴力限制人民革命运动，束缚了人民的手脚，没能使印度获得独立，反映了印度资产阶级在斗争中的软弱与妥协。
三、人生结局
在为祖国独立解放的同时，甘地晚年还为消除种姓制度、消灭印度教和伊斯兰教之间的纷争而斗争，致力于调解印度各个教派的矛盾，主张各派合作。1948年1月30日，甘地被印度教的狂热分子刺杀，时年79岁。
四、综合评价
1、功：
① 领导南非印侨斗争，创立基于仁爱、真理和个人精神力量的非暴力理论，不仅是印度人民伟大的思想财富，而且以人类广泛的世界影响成为世界人民的宝贵精神财富。
② 发起组织多次群众性非暴力不合作运动，打击了英国殖民统治，增强了印度民族自尊心和自信心，为唤醒印度人民的抗争意识，实现印度民族独立，促进印度资本主义发展和社会平等等作出巨大贡献。
2、过：
① 以非暴力限制人民革命运动，束缚了人民的手脚，没能使印度获得独立，反映了印度资产阶级在斗争中的软弱与妥协；
② 反对资本主义物质文明，崇尚印度传统文明，抛弃先进技术，是历史的倒退。
3、总体：
印度民族解放时期杰出的资产阶级革命家，民族独立运动先驱，无愧“圣雄”、“国父”称号。
新土耳其的缔造者凯末尔 同步练习(一)
一、选择
1、凯末尔领导的土耳其资产阶级革命从1920年下半年起进入高潮，其原因不包括（ ）
Ａ、素丹成为英国的傀儡
Ｂ、土耳其的属国和欧洲大部分被列强瓜分
Ｃ、希腊军队向土耳其推进
Ｄ、国民军获得国外的大力支援
２、阅读下列材料：
1932年初，土耳其一位美女被选为欧洲小姐。
1933年，土耳其有13名妇女当上了法官。
1934年，在土耳其大城市中的电车上，为妇女专设的两排座椅不见了。
1935年，有17名妇女当选为议员。
请回答：
导致以上事例出现的根本原因在于（ ）
Ａ、土耳其妇女的努力抗争
Ｂ、先进的社会思潮的产生
Ｃ、男女平等观念在土耳其的传播和深入
Ｄ、凯末尔的民主改革带来的社会变革
３、下列各项内容，发生在土耳其共和国成立之前的是（ ）
Ａ、废除外国的领事裁判权
Ｂ、废除素丹制，实行政教分离
Ｃ、实行文字改革
Ｄ、废除各种陈规陋习
４、有人说：“凯末末尔革命开创了现代民族解放运动史这一类型的先声。”这里所说的“这一类型”是指（ ）
Ａ、民族资产阶级领导的民族民主革命
Ｂ、具有浓厚宗教色彩的民族民主革命
Ｃ、在十月革命影响下的民族民主革命
Ｄ、发生在西亚地区的民族民主革命
５、甘地与凯末尔在斗争内容上的最大区别是（ ）
Ａ、是否坚持民族独立
Ｂ、是否坚持反对帝国主义
Ｃ、是否坚持暴力革命
Ｄ、是否坚持民族尊严
６、下列事件，不具有资产阶级性质的是（ ）
Ａ、1905年革命
Ｂ、朝鲜主义运动
Ｃ、印度国大党建立
Ｄ、20世纪初的土耳其革命
７、下列哪一事件，不是由协约国战后分赃活动所导致的（ ）
Ａ、德国十一月革命
Ｂ、中国五四运动
Ｃ、土耳其凯末尔革命
Ｄ、匈牙利资产阶级政府下台
８、第一次世界大战发生后，土耳其下列事件发生的先后顺序是（ ）
①希腊军队占领土耳其重要港口
②大国民议会在安卡拉召开
③土耳其议会通过国民公约
④土耳其素丹政府解散议会
Ａ、①②③④ Ｂ、①③④② Ｃ、①③②④ Ｄ、①②④③
二、阅读下列材料：
材料一：非暴力不合作运动在印度民族解放斗争中起了积极的作用，它打击了英国的殖民统治，使其经济收入锐减；它增强了印度人民的民族自尊心和自信心，加上甘地比较重视发动广大农民参加政治斗争，善于把不同阶层、不同宗教的人们吸引到民族主义的旗帜下，使非暴力不合作运动具有广泛的群众基础。两次世界大战之间的民族解放运动，反映了印度人民要求独立的愿望，促进了印度人民的团结，为1947年印度的独立奠定了基础。所以，甘地受到印度人们的尊敬，被誉为“圣雄”和“国父”但是，甘地的思想以及他领导的非暴力不合作运动的决议，使印度的民族反帝斗争走向低潮。因而对甘地领导的非暴力不合作运动全面肯定或全面否定都是不妥的。
材料二：凯末尔领导的土耳其革命是成功的资产阶级革命，结束了奥斯曼帝国的封建统治，开创了土耳其历史的新时期，奠定了现代土耳其国家的基础，是第一次世界大战后殖民地反殖民地斗争第一次取胜的民主革命。
请根据上面的材料分析土耳其、印度民族解放运动成败的原因。
三、查找资料，对比印度、土耳其民族解放运动的异同。
答案：
一、１、Ａ
２、Ｄ
３、Ａ
４、思路解析：本题实质上是对凯末尔领导的土耳其革命性质的考查。应该是民族资产阶级领导的民族民主革命。 答案：A
5、思路解析：本题把甘地和凯末尔结合起来进行考查，他们在斗争的内容上的区别在于是否采用了暴力手段进行革命。 答案：C
6、思路解析：本题属于逆向型选择题，考查比较分析和判断能力。本题四个备选项中,A,C,D三项具有明显的资产阶级性质。B项朝鲜义兵运动是由朝鲜爱国官兵发起的，是反对日本侵略的爱国运动， 它不具有资产阶级性质。 答案：B
7、 答案：A
8、答案：B
二、思路解析：本题同样把土耳其、印度民族解放运动放在一起进行考查。需要对两国革命的过程有比较详细的了解，从中进行分析，找出成败的原因。要求分析、综合能力强，语言表达有条理、逻辑性强。
答案：(1)土耳其革命取得胜利的原因： ①凯末尔领导土耳其人民对帝国主义侵略采取了比较彻底的不妥协态度。②反封建斗争较为坚决，废除了素丹制度，结束了帝制。③凯末尔领导正确并得到了 人民群众的拥护和支持。
(2)印度民族解放运动失败的原因： 甘地倡导非暴力不合作运动，一方面用不合作来发动群众，反对英国殖民者，迫使英国殖民者满足印度资产阶级的要求；另一方面，又用非暴力来限制群众运动，防止社会改良转变为革命。这集中体现了印度民族资产阶级的两面性，所以当群众斗争突破了非暴力的限制，甘地和国大党就决定停止这次非暴力的不合作运动，致使印度的民族反帝运动走向了低潮。
三、答案：相同点：(1)都是在一战和十月革命的影响下发生的。
(2)领导者都是本国的民族资产阶级。
(3)在斗争中，人民群众都发挥了主力军的作用。
不同点：(1)发生的直接原因不同。印度是反对英国殖民当局的高压政策；土耳其是反对协约国帝国主义对土耳其的瓜分。
(2)反对的对象和任务不同。印度是英国的殖民地，它进行的是反帝斗争；土耳其是半殖民地，在反帝的同时还进行反封建斗争，即反对素丹政府的斗争。
(3)斗争的手段不同。印度主要是实行非暴力不合作的反抗斗争；土耳其进行的是武装斗争。
(4)结局不同。印度的反帝斗争最后走向低潮；土耳其取得了民族独立，建立了资产阶级共和国，开始了历史发展的新阶段。
课件15张PPT。新土耳其的缔造者凯末尔课标要求:
了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。国名:土耳其共和国(The Republic of Turkey)
独立日：１０月２９日（１９２３年）
共和国日：１０月２９日（１９２３年）由国父凯末尔于1923年10月29日成立，并订此日为国庆节，土耳其为世界上唯一全国99%信仰伊斯兰教，却实行内阁制、政教分离的国家，是亚洲第三大民主共和国。地跨欧亚非的奥斯曼土耳其帝国17世纪末的奥斯曼帝国疆界奥斯曼土耳其的兴起、扩张及衰落知识概览：
①建立:13世纪末，一个突厥人部落的首领奥斯曼在小亚细亚建国，国家名称──奥斯曼土耳其。
②政权特点:军事封建帝国
③国教:伊斯兰教
④都城:伊斯坦布尔即拜占廷帝国首都君士坦丁堡(1453年攻占)
⑤影响:16世纪，成为地跨三大洲的大帝国，臻于鼎盛。
⑥16世纪末开始，帝国迅速衰落下去，17-18世纪帝国日见瓦解。
⑦在19世纪，原属帝国版图的欧洲国家，如希腊、罗马尼亚、塞尔维亚与保加利亚纷纷独立或自治，有的地区为俄、奥、英所占有。
⑧1914年，土耳其参与了一战，因战败而濒临灭亡的边缘。1918年10月，奥斯曼帝国与协约国签订城下之盟《摩德洛斯停战协定》。 ⑨1920年协约国又把《色佛尔和约》强加给土耳其，对奥斯曼帝国加以分割，除首都外土耳其仅保留小亚细亚中部一块不大的领土。
⑩土耳其人民在凯末尔（1881-1938）的领导下，发动反帝反封建的资产阶级革命并取得胜利，于1923年10月29日建立了土耳其共和国，从而结束了苟延残喘的奥斯曼帝国统治。凯末尔及其领导的土耳其民族独立运动(或称:反帝反封建的资产阶级革命)形势图一、争取民族独立的凯末尔1、少年磨难
2、进步青年志向远大
3、一战显露才能
(伊斯坦布尔大救星)
4、领导民族独立战争
4、领导民族独立战争背景:土耳其一战战败,沦为英法的半殖民地
主要活动和业绩:
（1）领导组织全国护权协会代表大会,领导全国的民族独立斗争
（2）建立土耳其国民军,担任总司令
（3）与封建苏丹政府决裂,召开新国会,成立临时政府并任临时总统
（4）两年战斗赶走外国军队，签订《洛桑和约》赢得国家独立
（5）1923年：成立土耳其共和国，革命成功二、凯末尔改造土耳其，迈向现代文明的改革措施及成就二、凯末尔改革措施及成就废除苏丹制度,
实行政教分离制定第一部宪法等法律颁布发展工商业的法令
分荒地给农民,发展农村金融建立各级学校,创造新文字废除种种陈规陋习奉行和平主义推动国家由封建神权国家转变为现代资本主义成效显著,二战前的工业速度世界第三教育有了长足发展社会走向世俗化和现代化赢得很多国家尊敬三、凯末尔留给后人的精神财富及世界影响1、凯末尔主义的六大原则
共和、民族、平民、国家、世俗、改革2、凯末尔的世界影响
被土耳其人尊为“国父”
1981年是凯末尔诞辰100周年,联合国教科文组织将这年定为“阿塔图尔克年”,来追思这位伟人土 耳 其 议 会土耳其独立纪念碑接受检阅的土耳其国防部队从国旗及首任总统凯末尔画像前经过安卡拉的凯末尔陵寝外观如同我们所熟知的历史上的诸多改革,凯末尔的改革也遭遇过如暗杀等重大阻力。
问题:土耳其的改革为什么能够取得成功？答案提示：
①凯末尔改革国家的坚定信念和切实措施
②改革顺应时代发展趋势，向西方学习的正确选择
③改革措施的全面和彻底
④政教分离的深远影响
⑤和平主义外交赢得了良好的外部环境
⑥……新土耳其的缔造者凯末尔 同步练习
一、选择题：
1、凯末尔第一次显露出非凡的军事指挥才能是在哪次战役中
A．马恩河战役 B．凡尔登战役 C．索姆河战役 D．达达尼尔海峡战役
2、一战结束后，土耳其面临被瓜分的危险，号召人民用一切代价捍卫民族尊严和荣誉的人是
A．素丹 B．哈里发 C．甘地 D．凯末尔
3、凯末尔利用协约国之间的矛盾，为土耳其争取的一个较为有利的新和平条约是
A．《凡尔赛和约》 B．《华盛顿条约》 C．《洛桑和约》 D．《开罗宣言》
4、土耳其现代民族国家建立在
A．1918年 B．1919年 C．1923年 D．1925年
5、凯末尔改革走的是
A．苏俄道路 B．具有西方色彩的现代化道路
C．政教合一道路 D．封建专制道路
6、改革后的土耳其是什么政体
A．君主专制 B．君主立宪制 C．共和制 D．政教合一
7、凯末尔的经济改革采用什么政策
A．自由主义 B．重商主义 C．国家主义 D．人民资本主义
8、下列属于凯末尔改革内容的是
①服饰 ②文字 ③法律 ④宗教政策
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
9、关于凯末尔的经济改革，评述不正确的是
A．以苏俄为师，推行国家主义 B．重点发展工业化
C．促进农业发展，人民生活水平显著提高 D．工业增长迅速
10、"This nation has never lived without independence … Either independence or death."
——Mustafa Kemal Ataturk
“这个民族（土耳其）从未失去过独立……要么独立要么死亡。”这句话是在什么形势下说的
①土耳其在一战中惨败 ②面临领土被肢解的状态 ③《洛桑和约》签订后 ④现代土耳其民族国家诞生
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②④
11、一战前土耳其国家最高统治者称
①素丹 ②哈里发 ③总统 ④元首
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
二、非选择题：
12、凯末尔为确保社会的稳定和安全，把宗教信仰变为个人行为，决定实行宗教与国家政权相分离的重大改革举措。其主要措施有哪些？
13、阅读下列材料：
请回答：
（1）从材料一中凯末尔服装的变化和材料二看出，他正在进行什么改革？目的是什么？
（2）在这方面有哪些具体措施？有何影响？
14、阅读下列材料：
材料一：在法国大革命期间的瓦尔密战役中，普军训练有素、装备精良，在猛烈炮轰法军阵地后，发动进攻。法国士兵在普军逼近时，高呼“民族万岁！”，击退了敌人的进攻。
材料二：在20世纪初的欧洲，“每个国家突然之间有了要使自己强大的感情，但都忘记了别的国家也会有同样的情绪；每个国家都想得到更多的财富，每个国家都想从别国得到点什么。”“在1914年战争开始的几个星期……最爱好和平、最心地善良的人，也像喝醉了酒似的两眼杀气腾腾。”
材料三：第一次世界大战后，落后的土耳其沦为西方列强宰割的对象。在民族主义激励下，凯末尔领导土耳其人民，赶走外国侵略者，建立共和国，发展民族经济，走上民族复兴的道路。
请回答：
（1）结合所学知识，说明材料一所述的瓦尔密战役的性质。
（2）概括材料二反映的狭隘民族主义的内容，结合所学知识简述其产生的欧洲国际关系背景。
（3）指出材料三反映出的凯末尔革命中民族主义的目标。
（4）依据上述三则材料，简要评价民族主义的历史作用。
参考答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
D
D
C
C
B
C
C
D
C
A
A
12、①设立宗教事务局，关闭教会管理下的所有学校，全国的教育机构隶属国家。②采用瑞士民法、意大利模式的刑法和以德国、意大利为榜样的商法。③宣布传统的伊斯兰教法无效，废除多妻制和休妻行为，建立男女平等的结婚与离婚制度。
13、（1）改革服饰和其他传统象征物。目的：从根本上改变整个社会和文化结构。（2）措施：①改变服饰。②废止阿拉伯字母，改用拉丁字母拼写土耳其语。③实行宗教与国家政权相分离，把宗教信仰变为个人行为。影响：使土耳其社会习俗和文化结构发生变化，推动了土耳其的近代化。
14、（1）法国保卫革命，保卫祖国的正义战争。（2）本民族利益至上，排斥、敌视其他民族。帝国主义争夺霸权和重新瓜分殖民地，欧洲形成两大军事集团，爆发第一次世界大战。（3）独立、富强（或民主）。（4）略。
课件11张PPT。凯末尔新土耳其的缔造者课标要求：
了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。独立之路1、凯末尔的成长经历
2、军事上崭露头角：
3、凯末尔民主革命
（1）背景：
（2）过程：“不独立，毋宁死”
（3）意义：
（4）土耳其共和国的成立：达达尼尔海峡战役 一次大战爆发后，奥斯曼土耳其加入德奥集团方面作战。土耳其成为德国的财政和军事附庸。大战期间土耳其有60万士兵战死或被俘，200万人受伤，国债高达44，800万金里拉，经济陷于崩溃。 说明土耳其面临怎样的情况？民族危机空前严重军事胜利对真正解放来说是不够的，在民族的政治、社会生活中，
在民族的思想教育中， 我们的指南将是科学和技术， 能否成为现代文明的国家， 是生死存亡的问题。 ―――凯末尔 内容：
（1）政治变革：1922年消灭素丹制度，1923年建立共和国，1924年废除哈里发，实行政教分离（措施）①建立宗教事务局，关闭宗教管理下的所有学校，全国教育机构隶属于国家。②采用瑞士民法、意大利模式的刑法、德国的商法。宣布传统的伊斯兰教法无效，废除多妻制和休妻行为，建立男女平等结婚和离婚制度
（2）社会改革：颁布改革服饰和其他象征物的传统法令
（3）文字改革：用拉丁字母代替阿拉伯字母，拼写土耳其语。
（4）经济方面：以苏俄为师，推行国家主义，将资金中于工业化建设评价：
（1）性质：凯末尔推动和引导的改革运动是一场资产阶级性质的社会改革运动
（2）作用：促使土耳其走上了民族国家复兴和现代化的道路。在政治方面，政权、法律同宗教的分离，有助于巩固民族独立和共和制度；经济方面，基本上摆脱了封建的半殖民地的生产方式，初步发展了民族资本主义。
文化教育和社会习俗的改革，振奋了民族精神，坚定了民族自信心。是同时代亚非半殖民地国家中唯一取得成功的一次改革。
（3）局限性：改革中存在明显的不彻底，经济上忽视了农业的发展和人民生活水平的提高，影响了最大资源的开发。
（4）特点：以世俗化为核心，向西方学习，迈向现代文明1． 《洛桑和约》最重要的意义在于 （ ）A．使土耳其获得民族独立
B.废除外国的领事裁判权
C. 废除外国在土耳其的特权
D. 使土耳其沦为半殖民地
2. 凯末尔被称为“伊斯坦布尔大救星”是因为他 （ ）
A 通过改革，使伊斯坦布尔经济得到恢复和发展
B 在独立运动中赶走了德国侵略者
C 在达达尼尔海峡战役中取得大捷
D 通过《洛桑和约》收回了伊斯坦布 AC一战后，使土耳其获得新生的文件是 （ ）
A．《凡尔赛和约》 B．《色佛尔条约》C．《洛桑和约》 D．《九国公约》
４．凯末尔改革在政治上的重大举措是 （ ）
Ａ．实行君主立宪制 Ｂ.开始政教分离 Ｃ.集大权于一身 Ｄ.废除伊斯兰教CB课件11张PPT。凯末尔新土耳其的缔造者课标要求：
了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。独立之路1、凯末尔的成长经历
2、军事上崭露头角：
3、凯末尔民主革命
（1）背景：
（2）过程：“不独立，毋宁死”
（3）意义：
（4）土耳其共和国的成立：达达尼尔海峡战役 一次大战爆发后，奥斯曼土耳其加入德奥集团方面作战。土耳其成为德国的财政和军事附庸。大战期间土耳其有60万士兵战死或被俘，200万人受伤，国债高达44，800万金里拉，经济陷于崩溃。 说明土耳其面临怎样的情况？民族危机空前严重军事胜利对真正解放来说是不够的，在民族的政治、社会生活中，
在民族的思想教育中， 我们的指南将是科学和技术， 能否成为现代文明的国家， 是生死存亡的问题。 ―――凯末尔 内容：
（1）政治变革：1922年消灭素丹制度，1923年建立共和国，1924年废除哈里发，实行政教分离（措施）①建立宗教事务局，关闭宗教管理下的所有学校，全国教育机构隶属于国家。②采用瑞士民法、意大利模式的刑法、德国的商法。宣布传统的伊斯兰教法无效，废除多妻制和休妻行为，建立男女平等结婚和离婚制度
（2）社会改革：颁布改革服饰和其他象征物的传统法令
（3）文字改革：用拉丁字母代替阿拉伯字母，拼写土耳其语。
（4）经济方面：以苏俄为师，推行国家主义，将资金中于工业化建设评价：
（1）性质：凯末尔推动和引导的改革运动是一场资产阶级性质的社会改革运动
（2）作用：促使土耳其走上了民族国家复兴和现代化的道路。在政治方面，政权、法律同宗教的分离，有助于巩固民族独立和共和制度；经济方面，基本上摆脱了封建的半殖民地的生产方式，初步发展了民族资本主义。
文化教育和社会习俗的改革，振奋了民族精神，坚定了民族自信心。是同时代亚非半殖民地国家中唯一取得成功的一次改革。
（3）局限性：改革中存在明显的不彻底，经济上忽视了农业的发展和人民生活水平的提高，影响了最大资源的开发。
（4）特点：以世俗化为核心，向西方学习，迈向现代文明1． 《洛桑和约》最重要的意义在于 （ ）A．使土耳其获得民族独立
B.废除外国的领事裁判权
C. 废除外国在土耳其的特权
D. 使土耳其沦为半殖民地
2. 凯末尔被称为“伊斯坦布尔大救星”是因为他 （ ）
A 通过改革，使伊斯坦布尔经济得到恢复和发展
B 在独立运动中赶走了德国侵略者
C 在达达尼尔海峡战役中取得大捷
D 通过《洛桑和约》收回了伊斯坦布 AC一战后，使土耳其获得新生的文件是 （ ）
A．《凡尔赛和约》 B．《色佛尔条约》C．《洛桑和约》 D．《九国公约》
４．凯末尔改革在政治上的重大举措是 （ ）
Ａ．实行君主立宪制 Ｂ.开始政教分离 Ｃ.集大权于一身 Ｄ.废除伊斯兰教CB课件21张PPT。第3课 新土耳其的缔造者凯末尔课标要求：
了解凯末尔在领导土耳其民
族独立运动中的主要活动；
评价其在土耳其民族独立和
复兴中的贡献。一、青少年时代的凯末尔（一）、凯末尔的成长经历阅读教材P70第二段和第三段，归纳凯末尔的成长经历 1、1881年，凯末尔出生在巴尔干半岛萨洛泥卡，生活在奥斯曼
帝国封建专制统治之下；
2、进入新式小学读书；
3、父亲早逝后，投奔乡下的亲戚家，艰难度日；
4、12岁考入当地军校，接受职业军事教育
5、24岁时，毕业于伊斯坦布尔的陆军大学
6、毕业后，放逐式派遣至大马士革；“为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政府机器到国民精神的一切，并树立新的东西。” ——凯末尔问题：青少年时代的凯末尔选择了什么职业？树立了什么样的理想？决心通过什么样的方式来实现他的理想？凯末尔为什么能将个人的职业选择与祖国命运联系在一起？
（二）军界崭露头角阅读教材P70第四段：
问题：凯末尔的人生命运出现重大转机的事件是什么？
1、背景：一战爆发后，土耳其加入同盟国作战
2、影响：
（1）充分显示凯末尔的军事才能
（2）保卫了帝国首都伊斯坦布尔，为奥斯曼帝国赢得惟一胜利
（3）给凯末尔带来了荣誉与晋升， “伊斯坦布尔大救星”
——达达尼尔海峡战役追踪问题1：指出这场战役的背景是什么？为什么说这场
战役的胜利改变了凯末尔的人生命运？追踪问题2：这场战役的胜利改变了凯末尔的人生命运，对于土耳其在整个一战中的命运有没有改变呢？《色佛尔条约》的签订（1920年）奥斯曼帝国在欧洲部分的领土，除伊斯坦布尔以外，大部分归希腊
和意大利；黑海海峡交给国际共管。这样奥斯曼帝国就失去了4/5
的领土。军队人数不超过5万人，海军只准保留7艘军舰和6艘鱼雷
艇，不得拥有空军和重型武器。英法享有治外法权，并对奥斯曼帝
国实行财政监督。为了能给土耳其提供救济和援助，协约国与土耳
其约定任命一个财政委员会……土耳其政府不得在未经该委员会的
同意下举借任何债或外债。土耳其的一切财源应置于财政委员会的
处置下。必要时，该委员会应以下述方式动作：首先应付的金额包
括自1918年10月30日以来保留给土耳其领土上的协约国占领军
的费用。 ——《色佛尔条约》阅读下列材料，结合所学知识，指出这个条约签署的历史背景是什么？条约内容对土耳其意味着什么？追踪问题：在这关键时刻，挺身而出的人是谁？身为高级军官的凯末尔，为什么置个人生命于不顾，毅然决定投身于领导土耳其民族独立运动的洪流中去呢?从凯末尔所受的教育和人生理想的角度分析
二、领导土耳其民族独立革命 1、背景： 一战战败，协约国妄图肢解土耳其，土耳其民族危机空前严重阅读教材P71第二段， 从思想、组织、军事、外交等方面指出凯末尔为实现土耳其民族独立作出了哪些努力？
思想：不独立、毋宁死
组织：召开大国民议会，当选议会主席兼国民军总司令
军事：凯末尔身先士卒，亲临战场指挥
外交：迫使协约国签署《洛桑和约》追踪问题1：指出这场民族独立革命取得了哪些重大成果？（1）土耳其摆脱了半殖民地半封建社会，实现了民族独立（2）土耳其共和国成立，现代土耳其民族国家诞生追踪问题2：结合土耳其国情，判断凯末尔领导土耳其在走完了民族独立革命道路之后，摆在他面前的道路会是什么呢？
材料一： 军事胜利对真正解放来说是不够的，在民族的政治、社会生活
中，在民族的思想教育中，我们的指南将是科学和技术，能否成为现代文明
的国家，是生死存亡的问题。
材料二： 就我们这场运动的哲学观来说，我们的眼光要转向西方。我们将
把西方的制度移植到亚洲的土壤上。我们将按西方的模式改造我们的学
校……我们希望成为一个现代化的国家，我们的头脑愿意接受现时代的思
想，但我们仍得保持自身不变。我们不希望被看作是一个渴望孤立在道德屏
障背后的亚洲民族。 探究思考：
（1）“将把西方的制度移植到亚洲的土壤上”，举一例加以证明。
（2）凯末尔为什么要进行改革？他选择了一条什么样的道路？阅读凯末尔下列言论：(1) 日本的明治维新(2) 巩固独立革命的胜利果实道路: 具有西方色彩的现代化道路 三、领导土耳其改革——现代化之路 三、领导土耳其改革——现代化之路追踪问题1: 判断凯末尔改革性质追踪问题2: 观察教材P72两幅图片,说明了
什么问题?安卡拉的凯末尔陵寝外观共和国失去了它的缔造者，土耳其民族失去了它的非凡领
袖，人类失去了一个伟大的儿子。
——土耳其政府公报接受检阅的土耳其国防部队从国旗及首
任总统凯末尔画像前经过土 耳 其 议 会土耳其独立纪念碑2007年5月13日，约150万土耳其示威者聚集在第三大城市伊兹密尔市，拥护国父凯末尔留下的世俗体制。 回归课标 评价凯末尔的贡献？讨论：材料一： 虽然土耳其在他死后走过了漫长的道路，但这个国家所遵循的原则基本上还是他生前制定的指导方针：建立及捍卫疆域有限的土耳其民族国家……不但要物质生活西化，人们的思想及风俗习惯也要西化…… ——戴维森《从瓦解到新生》材料二： 凯末尔领导的独立运动和社会改革……不仅对现代土耳其的发展影响深远，也激励着许多亚非国家的志士仁人，争取民族独立和富强不懈奋斗。他使土耳其在20世纪30年代一举成为世界上工业增长速度最快国家之一，走上民族复兴和现代化道路；
——普通高中历史课程标准教学要求材料三： 1981年是凯末尔诞辰100周年，联合国教科文组织将
这年定为“阿塔图尔克年”，来追思这位伟人。
四、评价凯末尔1、功：
① 领导土耳其独立战争，反抗外国侵略，使土耳其摆脱民族危机，赢得独立；
② 建立资产阶级共和国，推行一系列现代化改革，使土耳其走上民族国家复兴和现代化的道路。
③是同时代亚非殖民地半殖民地国家中唯一取得成功的一次改革，它鼓舞了其他地区的民族独立运动和反帝斗争。
2、过：
在改革中长期忽视农业的发展和人民生活水平的提高，具有明显资产阶级局限性。
3、结论：
是土耳其资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家，是亚洲觉醒的杰出代表人物，无愧于“国父”称号。
凯末尔领导的独立运动和社会改革，是同一时期亚非各国民族解放和复兴的成功典范，它不仅对现代土耳其的发展影响深远，也激励着许多亚非国家的志士仁人，为争取民族的独立和富强而不懈奋斗。他使土耳其在20世纪30年代一举成为世界上工业增长速度最快的国家之一，走上了民族复兴和现代化的道路。今天土耳其社会各个领域所遵循的原则，基本上都是凯末尔时代所确立的。小结课堂反馈练习:1.凯末尔赢得“伊斯坦布尔大救星”的美称是在
A.达达尼尔海峡战役后 B. 《洛桑条约》签定后
C. 土耳其独立后 D. 凯末尔逝世后
2.一战后,凯末尔领导的土耳其资产阶级革命主要任务是
A.推翻素丹制度 B.发展资本主义
C.维护民族独立 D.签订《洛桑条约》 3.凯末尔任总统后说过:“为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧
毁从政府机器到国民精神的一切，并树立新的东西”。下列反映其
理论的措施包括
① 废除土耳其政教合一的政体 ②革新社会生活和风俗习惯
③ 效仿西方的法律法规 ④ 改革文字,用阿拉伯字母拼写土耳其语
A.①②③④ B.①②④ C. ①②③ D.①③④
4.20世纪20年代开始的凯末尔政府的改革
①促使土耳其走上民族国家复兴和现代化道路
②代表土耳其民族资产阶级利益
③国家主义经济体制完全符合土耳其国情
④中心内容是反帝反封建
A. ①②③④ B.①②③ C. ①② D. ①②④材料解析题设计:材料一: “革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民
国。革命成功之日……废除专制，实行共和。”
——孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》1903年
材料二： 甘地把非暴力抵抗看成是实现政治理想的主要手段，认
为这是勇敢者的武器。“我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非
暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力
主义” ——甘地《武力政策》
材料三：“为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政府机器
到国民精神的一切，并树立新的东西。” “这个民族（土耳其）
从未失去过独立……要么独立要么死亡 ——凯末尔（1）根据三则材料，结合所学知识，概要指出这三位伟人对本国
的主要贡献分别是什么？指出这三位伟人历史活动的共同背
景是什么？（2）根据三则材料，指出他们领导本国运动的方式有何不同之处？斗争对象的不同？造成这种不同的根本原因是什么？（3）从他们身上，你觉得有哪些精神值得你学习？历史贡献：孙中山领导辛亥革命，推翻封建君主专制；
甘地领导非暴力不合作运动，沉重打击英国殖民统治，为印度民族独立奠定基础
凯末尔领导土耳其民族独立战争，实现了民族独立，进行改革，
使土耳其走上富强道路历史背景：帝国主义加紧对亚洲进行侵略，导致本国民族危机加深中、土：暴力革命的方式
印度： 非暴力和平的方式中、土：封建势力和外来侵略势力
印度：外来侵略势力根本原因：各国国情的差异新土耳其的缔造者凯末尔
一、青少年时代的凯末尔
1、1881年，凯末尔出生在巴尔干半岛萨洛泥卡，生活在奥斯曼帝国封建专制统治之下；
2、后来，凯末尔被送到一家新式小学读书；
3、父亲早逝后，投奔乡下的亲戚家，艰难度日；
4、24岁时，毕业于伊斯坦布尔的陆军大学
二、军界暂露头角（指挥达达尼尔海峡战役）
1、背景：一战爆发时，土耳其加入以德国为首的同盟国作战。
2、经过：凯末尔率领第19师，在达达尼尔海峡战役中，粉碎了协约国优势兵力的进攻，使首都伊斯坦布尔免遭不幸，为奥斯曼帝国赢得了唯一的胜利。
3、评价：充分显示凯末尔的军事才能（暂露头角）；
给凯末尔带来了荣誉与晋升，并获得“伊斯坦布尔大救星”的美称。
三、领导土耳其民族独立革命
1、背景：土耳其在一战中战败，被迫签订屈辱条约，民族危机空前严重
（《色佛尔条约》——使土耳其丧失独立，沦为半殖民地）
2、经过：① 凯末尔号召人民用一切代价捍卫民族尊严和荣誉，“不独立，毋宁死”；
② 1920年，凯末尔在安卡拉召开大国民议会，并当选为主席兼国民军总司令；
③ 凯末尔亲自指挥战斗，击败协约国支持的希腊武装入侵；
④ 1923年，反侵略战争胜利，签订和平条约《洛桑条约》
3、意义：① 土耳其摆脱民族危机，赢得独立；
土耳其的国家独立和基本主权得到承认；1923年10月宣布成立土耳其共和国，首都设在安卡拉，凯末尔当选首任总统；现代土耳其民族国家从此诞生。
② 鼓舞世界殖民地、半殖民地国家民族运动；
③ 凯末尔在独立战争中起巨大贡献作用。
四、领导土耳其（现代化）改革
1、背景：土耳其长期处于封建专制统治之下，且宗教神权统治森严（君权 + 神权）双重统治 —— 落后 —— 为了振兴土耳其，走资本主义现代化道路 —— 改革
2、内容：
1）、政治改革：
政教合一的封建国家———改革———
意义：① 土耳其的封建君权和神权政体变为资产阶级共和政体；
② 保障资产阶级政权，有利于资产阶级民主政治建设与发展
2）、社会习俗改革：
① 风俗改革
② 解放妇女：废除多妻制和随意休妻制
意义：改变传统观念，有利于资本主义文明的传播；提高妇女地位，解放妇女思想。
3）、文化教育改革：
① 字母改革：阿拉伯字母——拉丁字母，拼写土耳其语
② 教育改革：僧侣垄断教育——教育脱离宗教，隶属国家
意义：提高了国民文化水平，培养了大批人才。
4）、法制改革：
① 宗教特权——采用瑞士民法、意大利模式的刑法和德意商法；
② 建立男女平等平等的结婚与离婚制度
意义：打破宗教对法律的束缚，建立起一套资本主义法律体系；
保障资产阶级政治、经济、文化等发展。
5）、经济改革：
落后的农业国——以俄为师，在社会经济领域推行国家主义，即：
①???? 国家干预经济（高度集中的经济体制），
②???? 将资金用于大规模工业化建设。
意义：积极——20世纪30年代，土耳其一举成为世界上工业增长速度最快的国家之一，为经济现代化奠定基础，有利于巩固国家政权；
消极——忽视农业发展和人民生活水平的提高
3、特点：以“世俗化”为核心的资产阶级现代化建设
4、评价：
五、评价凯末尔
1、功：
2、过：在改革中长期忽视农业的发展和人民生活水平的提高，具有明显资产阶级局限性。
3、总：是土耳其资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家，是亚洲觉醒的杰出代表人物，无愧于“国父”称号。
【思考探究】印度、土耳其民族解放运动有何异同？
