2.1看一看（一）同步练习（含答案）北师大版数学三年级上册

/ 让教学更有效 精品试卷 | 数学
2.1看一看（一）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．明明看到的是（ ）。
A． B． C．
2．从图形________的左面看，可以看到；从图形________的上面看，可以看到。
A．①② B．②③ C．①③
3．看到的是第（ ）个。
A． B． C．
4．淘气从窗外看到的情景是（ ）图。
A． B． C．
5．下面的图（ ）画的是小女孩的右侧。
A． B． C．
6．是站在（　　）处看到的。
A．① B．② C．③
二、填空题
7．素描课上，同学们观察讲桌上的一个正方体，从一个方向每次最少能看到正方体的( )个面，最多能看到正方体的( )个面．2·1·c·n·j·y
8．这几幅图分别是从哪个位置看到的？（填序号）
( ) ( ) ( ) ( )
9．下面四幅图分别是谁看到的？把编号填在图下面的括号里。
( ) ( ) ( ) ( )【来源：21·世纪·教育·网】
10．在淘气看到的图形下面画“Δ”，在笑笑看到的图形下面画“O”。
( )( )
11．下面的图是谁看到的，请填在括号里面。
( )( )
12．下面这三幅图分别是在哪个位置看到的？把位置的编号写在图片下面的括号里．
( ) ( ) ( )
13．下面四幅照片分别是谁拍的？填一填。
( ) ( ) ( ) ( )
14．一个物体形状如图，右侧图形是从( )面看到的。
三、判断题
15．从不同位置观察一个长方体，看到的面一定都不一样。( )
16．一个长方体放在桌上，最多能看到它的六个面。( )
17．两个小女孩看到的茶壶的形状是一样的。( )
18．从不同的方向去观察一个正方体，一次最多能看到6个面。( )
四、解答题
19．瑾瑜：“我看到的那一面画了个红‘十’字。”
文昊：“我看到的那一面上写着‘捐款箱’。”
梓轩：“我一眼看到了‘捐款箱’这三个字。”
梦琪：“我看到了‘捐款箱 ’和一个空白面。”
你认为他们谁说了假话，为什么？
20．仔细观察生活中常见的物品，注意从不同的角度去观察，相信你一定会有奇妙的发现，快试一试。
21．想一想，下面的三幅图分别是谁拍到的？把他们的编号写在图片下面的括号里．
22．用一些棱长为1cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是多少？21·cn·jy·com
从上面看 从正面看
23．一个正方体，各个面上分别写着数字1～6，从不同的角度观察，情况如下图所示。猜猜这个正方体相对的两个面上的数字各是几。www.21-cn-jy.com
参考答案：
1．B
【分析】根据站在不同的位置观察物体，根据观察者观察位置的变化，我们可以发现从不同角度方向观察物体，常常得到不同的结果，据此解答。21·世纪*教育网
【详解】因为明明站在2的正面，所以看到的是2，故答案为：B。
【点睛】本题主要考查在不同的位置观察物体。
2．A
【分析】图形①是圆柱体，从左面看到的图形是圆形，图形②是正方体，从上面看到的图形是正方形，据此解答。www-2-1-cnjy-com
【详解】根据分析得：从图形①的左面看，可以看到；从图形②的上面看，可以看到；
故答案为：A
【点睛】本题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了空间想象力和抽象思维能力。
3．B
【分析】根据题图可知，从侧面看小熊，能看到熊妈妈的侧面，脸朝左。而熊宝宝被熊妈妈挡住了，看不到。
【详解】看到的是。
故答案为：B。
【点睛】本题考查观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
4．A
【分析】淘气是从窗外观察的，他应该看到女孩的背面和男孩的正面，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，淘气应该看到女孩的背面和男孩的正面，所以他看到的是A图。
故答案为：A
【点睛】本题是观察题，主要培养学生的方位感和空间想象力。
5．C
【分析】从前面、左面和右面进行观察解答。
【详解】A．，画的小女孩左侧。
B．，画的小女孩前面。
C．，画的小女孩左侧。
故答案为：C
【点睛】从不同的位置观察物体或人物。
6．C
【详解】①在电视机的左面，在此位置看到提电视机的左侧面，右面是屏幕；②在电视机的正面，在此的位置看到的是电视机的正面，能看到整个屏幕；3在电视机的右面，在此位置看到的是电视机的右侧面，左面是屏幕。2-1-c-n-j-y
7． 1 3
【详解】略
8． ② ④ ③ ①
【分析】根据题图可知，①号位置的同学看到两行，下面一行是2个正方形，上面一行是1个正方形，右对齐。②号位置的同学看到两行，下面一行是3个正方形，上面一行是1个正方形，右对齐。③号位置的同学看到两行，下面一行是3个正方形，上面一行是1个正方形，左对齐。④号位置的同学看到两行，下面一行是2个正方形，上面一行是1个正方形，左对齐。【来源：21cnj*y.co*m】
【详解】
【点睛】本题考查从不同位置观察单个物体，旨在考查学生的空间想象和推理能力。
9． ① ② ③ ④
【分析】①号看到冰墩墩的正面（即脸部）；②号看到冰墩墩的左侧部分；③号看到冰墩墩的后面（即后背）；④号看到冰墩墩的右侧部分；据此解答。21世纪教育网版权所有
【详解】
【点睛】本题考查从不同方向观察同一物体，需要学生有一定的观察能力。
10． Δ O
【分析】观察图片可知，淘气站在熊猫的前面，看到的是熊猫的正面；笑笑站在熊猫左边，看到的是熊猫的左侧。【版权所有：21教育】
【详解】根据分析可得，淘气看到的图形是：，应该填Δ。
笑笑看到的图形是：，应该填O。
【点睛】本题考查的是从不同方向观察同一个物体，观察到的图形可能不一样。
11． 小林 小丽
【分析】小玉前面观察的，看到的是猴子的前面；小林是从后面观察的，看到是猴子的背面；小方是从左面观察的，看到是猴子的侧面，脸在右边，背在左边；小丽是从右面观察的，看到是猴子的侧面，脸在左边，背在右边；据此即可解答。21教育名师原创作品
【详解】
【点睛】不同的方位看到的形状不同，主要考查学生方位感和空间想象力。
12． ① ③ ②
【详解】略
13． 小乐 小美 小军 小芳
【分析】小乐站在前面，拍到的是正面，小军站在背后，拍到的是尾巴与后脑勺，小美站在侧面，拍到的侧面嘴巴在右边，小芳在侧面，拍到的侧面嘴巴在左边，据此填空。
【详解】
（小乐） （小美） （小军） （小芳）
【点睛】每个人所站的位置不同，拍到的是不同的面。
14．上
【分析】由5个相同的小正方体组成。从正面能看到一行4个正方形，看到的是；从左面和右面能看到一行2个正方形，看到的是。从上面能看到5个正方形，分两层，下层1个，上层4个，看到的是。
【详解】一个物体形状如图，右侧图形是从（上）面看到的。
15．×
【分析】因为长方体相对的两个面大小、形状完全相同，当有两个相对的面是正方形时，其它4个面完全相同；所以观察同一个长方体时，看到的形状可能是一样的，也可能是不一样的；据此即可判断。21*cnjy*com
【详解】如图：
从侧面看长方体，看到的是正方形，从前面看长方体，看到的是长方形，从上面看长方体，看到的是长方形，
所以一个长方体无论从哪个面观察，看到的形状都不全是长方形，从前面和上面看到的是长方形，从侧面看到的是正方形；所以原题的说法错误。21*cnjy*com
故答案为：×
16．×
【分析】观察一个长方体，从一个面看时，只能看到一个面，从一条棱看时，能看到两个面，从一个顶点看时，能看到三个面，且最多能看到三个面，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，一个长方体放在桌上，最多能看到它的三个面，原说法错误。
故答案为：×
17．×
【分析】由图看出两个女孩站在对立面，两个人看到的茶壶是相反的，据此判断即可。
【详解】两个小女孩在茶壶的两侧，因此她们看到的茶壶的样子是相反，所以判断错误。
【点睛】本题考查了从不同方向观察物体，看到的形状是不同的。
18．×
【分析】观察一个正方体，从一个面看时，只能看到1个面，从一条棱看时，能看到2个面，从顶点看时，能看到3个面，且最多能看到3个面，据此解答。
【详解】根据分析得，从不同的方向去观察一个正方体，一次最多能看到3个面，所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查了从不同方向观察物体，注意：当从正方体的一个顶点看时，看到的面最多，且最多能看到3个面。21教育网
19．见详解
【分析】通过上图判断出四人各看到的图形即可解答。
【详解】通过观察上图可知，瑾瑜从右面观察，看到了一个空白面，但看不到红“十”字；文昊从左面观察，也是看到一个空白面；21cnjy.com
梓轩从上面观察，看到了“捐款箱 ”这三个字；梦琪从前面观察，可以看到画了个红“十”字的一面，但看不到空白面；所以文昊、瑾瑜、梦琪都说了假话，只有梓轩说的是真话。
【点睛】本题主要考查学生的方位感和观察力。
20．见详解
【分析】在生活中，我们从不同的角度观察同一物体看到的形状可能不同，同学们要注意观察和分析；例如下图，不同的小朋友看到的电视机的形状就不同。
【详解】
第一个图是小刚看到的，第二个图是小明看到的，第三个图是小美看到的。
【点睛】本题是实践题，主要考查学生的方位感和空间想象力。
21．① ② ③
【详解】略
22．7cm3
【分析】这个图形从正面看到5个小正方体，这5个小正方体可以分成3列，左右两列有2个正方体，中间一列有1个正方体。从上面看到两行，下面一行3个正方体，上面一行1个正方体，左对齐。下面一行的3个正方体是从正面看到的5个正方体中的3个。因为从正面看左面一列有2个正方体，所以上面一行的1个正方体表示这一列最多有2个正方体，则这个几何体最多有5＋2＝7个正方体，据此解答。【出处：21教育名师】
【详解】由分析得：
这个几何体最多有7个正方体，棱长为1cm的小正方体的体积是1cm3，则这个几何体的体积最大是7cm3。
【点睛】本题考查从不同方向观察物体，关键是明确这个几何体最多有几个小正方体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
23．见详解
【分析】用排除法解答，先找1旁边的数字，则这些数字就不会在1的对面；再找3旁边的数字，则这些数字就不会在3的对面；最后剩下的两个数字在相对的面。
【详解】1的旁边有4、6、2、3，所以这4个数不可能在1的对面，所以1的对面是5。
3的旁边有4、5、2、1，所以这4个数不可能在3的对面，所以3的对面是6。
剩下的是2与4，则2的对面是4。
答：1的对面是5，3的对面是6，2的对面是4。
【点睛】先找出现次数最多的数旁边的数，即可用排除法找到其对面的数。
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)