8.1 《荷花淀》课时优化训练（含解析）统编版高中语文选择性必修中册

8.1 荷花淀——高二语文人教统编版选择性必修上册课时优化训练
1.下列句中加粗成语使用全都不正确的一项是( )
①有人问三仙姑是从哪里学来这套装神弄鬼的本领，她讳莫如深，闭口不谈。
②他写文章从来都是一气呵成，古人所言的倚马可待，大概就是用来形容他的吧。
③她武艺高强，从小就穷兵黩武，经过长达几十年的磨炼才出师。
④我走进黄新家没多久，就有几十个白鬼蹑手蹑脚地从四面包围了黄新家的窝棚。
⑤有关校园暴力事件的报道可谓连篇累牍，可是读者更关心消除这一现象的措施。
⑥这天夜里，城里弥漫着一种莫名其妙的躁动和不安。
⑦我军阵地犹如铜墙铁壁，敌人是攻不破的。
⑧时隔七十年，邱思华回到爷爷家的老洋房，只见蓬蒿满径，瓦砾遍地，心生几许伤感之意。
⑨赵子龙在战场上纵横捭阖，杀了个三进三出，如入无人之境。
⑩元宵节上，秧歌、舞狮、旱船、腰鼓等节目精彩纷呈，众多市民驻足观赏，拍手称快。
A.①③⑤⑨ B.②④⑥⑧ C.②④⑦⑩ D.②③⑨⑩
2.阅读孙犁《荷花淀》文段，选出对女人月下编席情景的赏析，有误的一项( )
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
A.选文以诗化的语言、优美的比喻，展现了一幅富有舞蹈美和色彩美的动人画卷，反映了女主角对劳动、对幸福生活的热爱，也由此表现了对美丽家乡的热爱。
B.作者把月光下银白雪亮的席子比作“洁白的雪地”“洁白的云彩”这样诗化的描写，既烘托人物形象与心灵的美好，又表达了对白洋淀及白洋淀人民的热爱之情。
C.“水面笼起一层薄薄透明的雾”运用了比喻手法，既增添了一种朦胧而富有诗意的美感，又突出了女人在这样美好的夜色中劳作的愉悦心情。
D.充满诗情画意的描写，体现了女人对家乡、对生活的热爱。正因为此，才更激发起他们保卫家乡的豪情，为下文作了铺垫。
3.结合语境分析理解下列人物对话所表现的性格特点，选出对应正确的一项( )
①乖巧伶俐 ②憨厚质朴 ③忸怩羞涩 ④谨慎稳重
a.“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
b.“我有句要紧的话，得和他说说。”
c.“听他说，鬼子要在同口安据点……”
d.“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”
e.“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”
A.a① b② c④ d② e③
B.a① b① c④ d② e③
C.a③ b② c④ d② e③
D.a① b② c② d④ e③
阅读下面的文字，完成下题。
1945年，孙犁在延安写了一篇小说《荷花淀》，源自于他听到的白洋淀青年组成雁翎队的战斗故事。小说以浓郁的地方语言勾画了白洋淀独具特色的水乡风貌和冀中人民积极开展抗日斗争、保护家园的感人场面，语言___________，富有乡土气息。这篇小说的影响很大，甚至由此形成了一个文学流派——荷花淀派。
孙犁建议人们要集中精力读好书，因为人的时间和精力都是有限的。他说：“所谓好书，即是格调高的、艺术成就大的书。经过千百年流传下来的古典文学精品，尤其值得细读，因为历史总不会淘掉好书，这倒不是___________，___________。若光读报纸、杂志上的作品，或仅仅读外国的新流派，获取的知识难免单薄。因此要集中精力从中外古典文学名著中吸取丰富的养料……要多读合自己脾胃的作品，你发现哪个作家的作品比较合你的脾胃，同你的气质相当，使你感兴趣，那就不妨把他的东西都找来读读，作比较系统的研究，这对形成自己的风格、提高鉴赏能力___________。”
4.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )
A.朴素无华 爱屋及乌 墨守成规 开卷有益
B.朴素无华 信而好古 泥古不化 大有裨益
C.厚重少文 爱屋及乌 泥古不化 开卷有益
D.厚重少文 信而好古 墨守成规 大有裨益
5.文中画框的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可适当增删词语，不得改变原意。
6.请将文中画横线的句子改写为使用比喻修辞的句子。
阅读下面的文字，完成下题。
文风好坏不仅关乎思想方法和学识修养，更关系到一个人的世界观、人生观和价值观。那些把人民的事业放在头等地位的人，肯定不愿整天重复“正确的废话”。因为这样的“废话”和“真理”虽然冠冕堂皇，①_________。只有那些时刻不忘当官做老爷，一心想着固位的可怜虫，才热衷于②_________,非圣贤之言不言,非领导指示不语。他们往往表现得谦卑而朴实，③_________,总能得到本分家长的赏识。而他们自己心里却明白：要有作为就必然创新，要创新就必然要说前人没有说过的话，做前人没有做过的事。
真正的思想者绝对瞧不起“复印机”式的所谓著述，学界泰斗很难容忍自己的学生只会炒冷饭而一个大刀阔斧、锐意改革的领导者，( )
7.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
8.下列填人文末括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
A.真的会欣赏毫无创新意识的部下
B.真的会欣赏缺乏创新意识的部下
C.大概也不会欣赏毫无创新意识的部下吧。
D.大概也不会欣赏缺乏创新意识的部下吧。
阅读下面的文字，完成下题。
文学地理学在当今似乎方兴未艾。这也难怪，①__________，《水经注》即可作如是观。现代作家在其笔下，更是有意无意地强化着地理空间：福克纳守着一块邮票大小的土地耕耘，名扬天下；莫言扎在高密东北乡的世界里写作，得了诺奖。以前赵树理开创了山药蛋派，孙犁打造了荷花淀派，实际上也是②___________。这组文章是在文学世界琢磨地理、用地理视角观照文学的一种尝试。耿弘明思考文人眼中的故乡，认为“一个虚拟化的故乡才是最有文学魅力的故乡”。③_________，张佳谈作家对地域性的主动营造，实际上也是想论证“地域性是被‘虚构’出来的”这一命题。仔细想想，鲁迅笔下的鲁镇，沈从文眼中的湘西，哪一个不与虚拟、虚构有关？然而，这也正是文学地理的秘密，因为在文学中，地理已非现实空间，而是一个美学场所。王悠谈论颜歌的“方言写作”，表面上似与地理无关，但请别忘记，方言其实是地理位置的声音标签。想当年，赵树理极力淡化方言色彩，为的是让全国人民都读得明白听得懂，现在看来是何其可惜。现如今，作家可以大大方方地用方言写作了，他们又何其幸福。
9.下列各句中的引号，与文中“方言写作”引号作用相同的一项是( )
A.包身工的身体是属于带工老板的，所以她们根本就没有“做”或者“不做”的自由。
B.一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。
C.一代代优秀科学家，甘为育人“铺路石”，肩负起为国家培养青年科技人才的重任。
D.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
10.在文中的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
阅读下面的文字，回答后面的问题。
吴召儿
孙犁
我们机关搬到三将台，是个秋天，枣儿正红，芦苇正吐花。我们来了一群人,不管牛棚马圈全住上，当天就劈柴做饭，上山唱歌，一下就和老乡生活在一块儿了。
我组织民校妇女识字班，课程第一是唱歌，歌唱会了，剩下的时间就碰球。山沟的青年妇女们碰起球来，真是热烈，整个村子被欢笑声浮了起来。
一天，我翻着点名册，随便叫了个名字：“吴召儿！”
我听见嗤的一声笑。抬头一看，在人群末尾，靠着一根白杨木柱子，站起一个女孩。她正在背后掩藏一件什么东西，好像是个假手榴弹，坐在一处的女孩子们望着她笑。她红着脸转过身来，笑着问我：“念书吗？”
“对！你念念头一段，声音大点儿。大家注意！”
她端正地立起来，两手捧着书，低下头去，就念开了，书念得非常熟快动听。就是她这认真的念书态度和声音，不知怎的一下就印进了我的记忆。下课回来，走过那条小河，我听到了只有在阜平才能听见的那激动的水流的声响，听到在这山草衰白柿叶霜红的山地，还没有飞走的一只黄鹂的叫唤。
十一月“反扫荡”。我当了一个小组长，我们的向导老不来。我跑到村长家里去找，村长散披着黑羊皮袄，见我就笑着说：“男的分配完了，给你找了一个女的！”
“女的就女的吧，在哪里呀？”我说。
一个女孩子跑出来，穿着一件红棉袄，一个新鲜的白色挂包，斜在她的腰里，装着三颗手榴弹。
“真是，”村长也在抱怨，“这是‘反扫荡’呀，又不是到区里验操，也要换换衣裳！红的目标大呀！”
“尽是夜间活动，红不红怕什么呀，我没有别的衣服，就是这一件。”女孩子笑着，“走吧，同志！”说着就跑下坡去。
在路上，她走得很快，我跑上前去问她：“我们先到哪里？”
“先到神仙山！”她回过头来一笑，这时我才认出她就是那个吴召儿。
“到了神仙山，我有亲戚。”她说，“我姑住在山上，她家的倭瓜又大又甜。今天晚上，我们到了，我叫她给你们熬着吃个饱吧！”
天黑的时候，我们才到了神仙山的脚下。她爬得很快,走一截就坐在石头上望着我们笑,像是在这乱石山中，突然开出一朵红花，浮起一片彩云来。
北斗星转下山去，我们才到了她的姑家。
“这都是我们的同志。”吴召儿大声对她姑说，“快给他们点火做饭吧！”老婆子拿了一根麻秸，在灯上取着火，就往锅里添水。吴召儿和她姑有说不完的话。
“你爹给你买的新袄？”姑问。
“他哪里有钱？是我给军队上纳鞋底换的。”
第二天，我们在这高山顶上休息了一天。
以后每天黎明，吴召儿就把我唤醒，一同到那大黑山的顶上去放哨。山顶不好爬，又危险，她先爬到上面，再把我拉上去。山顶上有一丈见方的一块平石，长年承受雨水，被冲洗得光亮又滑润。我们坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我们觉得飘忽不定，像活在天空里。
这一夜下起大雨来，雨下得那样暴。在这样高的山上，我们觉得不是在下雨，倒像是沉落在波浪滔天的海洋里。风狂吹着，那块大平石也像要被风吹走。
吴召儿紧拉着我爬到大石的下面，不知道是人还是野兽在那里铺好了一层软软的白草。听到四下里山洪暴发的声音，雨水像瀑布一样，从平石上流下,我们像钻进了水帘洞。
一清早放晴，我们就看见从邓家店起，一路的村庄,都在着火冒烟。我们看见敌人像一条虫，在山脊梁上往这里爬行。一路不断响枪，那是各村伏在山沟里的游击组。吴召儿说：“今年，敌人不敢走山沟了，怕游击队。可是走山梁，你就算保险了？兔崽子们！”
敌人的目标，显然是在这个山上。吴召儿把身上的手榴弹全拉开弦，跳起来说：“你去集合人，我去截兔崽子们。”她在那乱石堆中，跳上跳下奔着敌人的进路跑去。
我喊：“红棉袄不行啊！”
“我要伪装起来！”吴召儿笑着，一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来。棉袄是白里子，这样一来，她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了。一只聪明的、热情的、勇敢的小白山羊啊！
她蹬在乱石尖上跳跃着前进。那翻在里面的红棉袄，还不断被风吹卷，像从她的身上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。
当我们集合起来，从后山上跑下，来不及脱鞋袜，就跳入山下那条激荡的大河的时候，听到了吴召儿在山前连续投击的手榴弹爆炸的声音。
不知她现在怎样了。我能断定，她的生活和历史会在我们这一代生活里放光的。
1949年11月
（有删改）
11.下列对小说思想内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A.小说写“我们”组织民校妇女识字、唱歌、碰球，既表现了我党主张男女平等的思想，重视对群众的文化教育，更表现出融洽的军民鱼水之情。
B.“我听到了只有在阜平……一只黄鹂的叫唤”表明吴召儿认真动听的读书声给“我”留下了深刻美好的印象。
C.吴召儿发现敌人的行动轨迹后，立即让“我”去集合人员，自己只身跑去截击敌人，还不忘记把自己伪装起来，这说明她对敌作战经验丰富。
D.小说结尾给“我”也给读者留下了悬念和无尽牵挂，但“我”坚信革命志士以及广大群众为民族解放事业英勇奋斗、不怕牺牲的革命精神会被永远铭记。
12.下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是( )
A.小说写吴召儿出场时在背后掩藏东西，这为后文写她勇敢杀敌埋下了伏笔。
B.小说写“我”与吴召儿第二次见面时，她穿着红棉袄，挎着白挂包，包里装着三颗手榴弹，运用白描手法，刻画出了一个英姿飒爽、时刻准备战斗的战士形象。
C.小说对“村长”和“姑”这两个次要人物的描写着墨不多，但动作、语言等相关描写均富有个性，其行为也从侧面表现了老百姓对党领导的抗战的支持。
D.小说倒数第九段描写了雨之“暴”，风之“狂”，凸显了山顶环境的恶劣，为下文表现吴召儿不怕暴雨、不畏困难的形象做了铺垫。
13.小说为什么要多次描写“红棉袄”？请简要分析。
14.孙犁的“荷花淀派”作品，一般都充满乐观主义精神和浪漫主义气息，此篇也不例外。请结合作品简要分析。
答案以及解析
1.答案：D
解析：本题考核正确使用词语的能力。①讳莫如深，原意为事件重大，讳而不言。后指把事情隐瞒得很紧。这里指三仙姑不对别人说她的本领是从哪里学来的，使用正确。②倚马可待，意思是靠着即将出征的战马起草文件，可以立等完稿。形容文思敏捷，文章写得快。这里强调写文章一气呵成，中间不停顿，“倚马可待”可改为“文不加点”。③穷兵黩武，竭尽所有的兵力，任意发动战争。这里指她从小学习武艺，使用不正确。④蹑手蹑脚，形容走路时脚步放得很轻。这里形容白鬼包围时的动作，使用正确。⑤连篇累牍，形容篇幅过多，文辞冗长。这里指有关校园暴力事件的报道很多，使用正确。⑥莫名其妙，指说不出其中的奥妙，表示发生的事情很奇怪，解释不出道理来。这里形容躁动和不安的状态不知来自哪里，使用正确。⑦铜墙铁壁，比喻防御十分坚固，不可摧毁；也比喻团结一致。这里比喻我军阵地的坚固，使用正确。⑧蓬蒿满径，形容多日无人出入之处。这里形容老洋房的荒凉，使用正确。⑨纵横捭阖，意思是指在政治、外交上运用手段进行联合或分化。这里指赵子龙在战场上的勇猛，使用不正确。⑩拍手称快，意思是拍掌叫好；多指仇恨得到消除或事情的结局(好的事情结局)使人感到满意。这里形容元宵节群众的欢乐，使用不正确。故选D。
2.答案：C
解析：本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。C．“运用比喻”错误，比喻必须有喻体，而且喻体和本体要性质不同且有相似性，“水面笼起一层薄薄透明的雾”中没有喻体，所以没有使用“比喻”。故选C。
3.答案：A
解析：①明明是想丈夫，又不好意思直说，说自己不拖后腿，还找了个丈夫忘记衣服的借口，这表明她是乖巧伶俐的。②这位大嫂不说自己想念丈夫，而是找借口，说有要紧的话，这表明她是憨厚质朴的。③水生嫂的话提醒她们途中不安全，显示了她谨慎稳重的性格，考虑问题比较周密。④这位大嫂探夫心切，要抓紧时间快去快去，这表明她是憨厚质朴的。⑤这位大嫂羞羞答答，假话里寓有真情，说是婆婆叫的，实际上是自己想去，这表明她很忸怩羞涩。故选A。
4.答案：B
解析：厚重少文：形容人稳重敦厚，质朴平实。朴素无华：质朴而不浮华。指保持自然本色而不事雕饰，不尚奢华。此处指作品语言的风格，应用“朴素无华”。爱屋及乌：比喻爱一个人而连带地关心到跟他有关系的人或物。信而好古：相信并爱好古代的文化。根据上句内容，应用“信而好古”。泥古不化：指拘泥古代的制度或前人的说法，不知变通。墨守成规：形容因循守旧，不肯改进。根据前文，应用“泥古不化”。大有裨益：指有很大的好处。开卷有益：只要打开书本读书就会有益处。此处指对形成自己的风格和提高鉴赏能力的作用，应用“大有裨益”。
5.答案：1945年，孙犁在延安写了一篇小说《荷花淀》，灵感源于他听到的白洋淀青年组成雁翎队的战斗故事。
解析：文中画框句有两处语病：一是“源自于”重复赘余，可删掉“自”；二是后一分句缺少主语，应在“源于”前加“灵感”。
6.答案：若光读报纸、杂志上的作品，或仅仅读外国的新流派，难免营养不良。
解析：写比喻句要注意本体和喻体的相似性，画横线句前半部分是读哪些内容的问题，后半句是结果，显而易见，将后半部分改写为比喻句较容易。我们常将“书”喻为精神食粮,故获取知识其实就是从书中汲取自己所需的营养，而知识单薄意味着营养不良。据此即可得出答案。
7.答案：①却从来不解决任何实际问题；②天天重复别人的话；③就像听话的孩子
解析：第①处，结合前文“因为这样的‘废话’和‘真理’虽然冠冕堂皇”一句可知，此处应用表转折的连词“却”与“虽然”相对应，内容上应突出冠冕堂皇之语的无用之处，故此处可填“却从来不解决任何实际问题”之类的内容。第②处，结合后文“非圣贤之言不言，非领导指示不语”可知，此处突出当官之人热衷重复别人的话，故此处可填“天天重复别人的话”之类的内容。第③处，结合后文“总能得到本分家长的赏识”可知，此处将当官之人比喻成孩子，故此处可填“就像听话的孩子”之类的内容。
8.答案：C
解析：从前文语言特色来看，语气较委婉，故用“大概……吧”的句式，排除A、B两项；根据前文“复印机”“炒冷饭”的提示，此处用“毫无创新意识”更符合语境，以突出其刻板不懂创新的特点，排除D项。
9.答案：A
解析：本题考查正确使用标点符号的能力。文中“方言写作”的引号标示需要强调的内容。A项，引号标示需要强调的内容；B项，1号标示直接引用；C项，引号标示特殊含义；D项，引号标示反语。故选A。
10.答案：【示例】①因为文学与地理本来就亲如一家；②文学与地理的结盟；③无独有偶
解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。①处，根据横线前“这也难怪”可知，横线上的句子应是对“文学地理学在当今似乎方兴未艾”原因的解释，再根据后文“现代作家在其笔下，更是有意无意地强化着地理空间”可知，作家的文学创作与地理空间有着紧密的联系，故可填“因为文学与地理本来就亲如一家”之类的语句。②处，根据前文福克纳和莫言的例子可知，作家用文学和地理的结合创作出了优秀的作品，再结合横线前的“也”可知，此处是强调“赵树理的山药蛋派”和“孙犁的荷花淀派”也是文学和地理相结合的典范，故可填“文学与地理的结盟”之类的语句。③处，根据横线前耿弘明的例子和横线后张佳的例子可知，两者都是在谈“地域性是被‘虚构’出来的”这一命题，故可填“无独有偶”之类的语句。
11.答案：C
解析：“说明她对敌作战经验丰富”错，应是说明吴召儿勇敢无畏。
12.答案：C
解析：“从侧面表现了老百姓对党领导的抗战的支持”错，应是“从正面表现了老百姓对党领导的抗战的支持”。
13.答案：①烘托吴召儿活泼、率真、机智、勇敢的人物形象；②给色调单一的景致增添耀眼、靓丽的色彩，体现了作者写作的浪漫主义风格；③助推故事情节的发展。
解析：吴召儿说自己“没有别的衣服，就是这一件”，坚持穿着红棉袄去做向导，可见她活泼、率真。吴召儿在山上跳上跳下去截击敌人时，把红棉袄翻过来以伪装自己，可见她机智、勇敢。以上对红棉袄的描写均烘托了吴召儿的人物形象。由“像是在这乱石山中，突然开出一朵红花，浮起一片彩云来”可知，红棉袄为单调的山间景致增添了一抹色彩，也为小说增添了浪漫主义色彩。吴召儿被派去做向导时穿着红棉袄，到姑家落脚时被问到红棉袄的来历，最后又反穿着红棉袄截击敌人，“红棉袄”作为线索，步步引导着故事的发展走向。
14.答案：①乐观主义精神方面：虽然当时物质生活条件极为艰苦，但大家却“上山唱歌”，快乐地生活战斗，由此，可看出他们坚定的信仰、丰富的内心、乐观的精神。②浪漫主义气息方面：选材上，写战争，却选取一位年轻、活泼的女性为主人公，给血与火的战争增添了浪漫气息；写景上，逼真、明丽，情景相生，极富画面感；语言上，清新、质朴、优美、生动，抒情意味浓厚。
解析：根据题目要求可知，需要从乐观主义精神和浪漫主义气息两方面答题。那么就需要从文中筛选出能体现这两方面特点的相关信息。乐观主义精神方面，如“不管牛棚马圈全住上，当天就劈柴做饭，上山唱歌”“山沟的青年妇女们碰起球来，真是热烈，整个村子被欢笑声浮了起来”“我姑住在山上，她家的倭瓜又大又甜……我叫她给你们熬着吃个饱吧”等。浪漫主义气息方面，如“我听到了只有在阜平才能听见的那激动的水流的声响……还没有飞走的一只黄鹂的叫唤”“像是在这乱石山中，突然开出一朵红花，浮起一片彩云来”“月亮和星星都落到下面去，我们觉得飘忽不定，像活在天空里”等。对以上信息进行整合概括即可。