【暑期衔接】小学语文3升4 第2部分 暑假提优 提优训练2 体会优美生动的语句（PDF版，无答案）

第二部分暑假提优
提优训练二
体会优美生动的语句
课内在线
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，
叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了
一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
《燕子》
思考用“”画出选文中你认为优美生动的语句，与同学们交流。
要点解读)
此题考查学生体会优美生动的语句的能力。
体会优美生动的语句，可以从以下几个方面入手：1.抓住典型的修饰语、动
词，体会优美生动的句子。2.对于一些用得精彩的词语，我们可以采用涣词法来
比较体会。3.反复朗读，深入理解内容，感悟作者情感。
课外提优
天放晴了，阳光露出来了，小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝纯净的天空
中，自由自在。瞬间，“叽”的一声，身子似个小黑点蹿下来，在明镜般的水面上
横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中，这时，水面上留下一朵
小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈波纹。
《春燕》
问题阅读语段，从中摘抄优美生动的语句，并进行赏析。
思路点拨)
赏析优美语句时，首先要认真阅读选段，然后根据句子特点选取相应的方法
进行品析。
强化训练
山雀（节选）
我顺着这锯末铺成的白色小路朝上风头走去，很快就看见两只小山雀，正
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暑假衔接语文3升4年级
在用嘴凿枯树干，从烂木头里找虫子吃。这两只小山雀都是瓦灰色的，白色的
两颊鼓鼓的，上面有几个黑斑。它们干得那么起劲，在树千上越凿越深。我用
望远镜耐心地观察它们，直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。这时
我便悄悄地从后面绕过去，偷偷走到露出小尾巴的那个地方，用手掌堵住了窟
窿。树洞里的小山雀一动也不动，就好像一下子死了似的。我举起手，用手指
头碰碰小尾巴，它躺在那儿纹丝不动；我用手指头摸摸它的背，它还是像死了
似的躺在那儿。
另一只山雀落在两三步远的树枝上，不时尖叫几声。可以猜想到，它是在
劝告它的朋友，要尽可能老实一些躺在那儿：“你躺在那儿别出声，我在他旁边
尖声叫唤，等他来追我，你就赶紧逃！”
我不再折磨小山雀了，便走到一旁去，看它们会怎样。我站在那儿等了很
久，因为自由的山雀能看见我，它在警告拘禁中的山雀：“你还是再躺一会儿
吧，他站在附近看呢…”
我等了很长时间，自由的山雀才发出一种特殊的尖叫声，我明白了，它在
说：“没有办法，出来吧—他还在那儿站着。”
尾巴不见了。从树洞里探出一个两频上有黑斑的小脑袋，尖叫道：“他在
哪儿？”“喏，在那儿站着呢。”另一只小山雀尖叫道，“你看见了吗？”
“我看见了！”拘禁中的小山雀尖叫了一声，就飞走了。它们向一旁飞了几
步远，互相低声交换意见：“咱们来瞧瞧一也许他走了。”
于是这两只山雀落在最高的一根树枝上，东瞧瞧，西望望。
1.赏析优美的词句。
短文中画波浪线的句子中“悄悄地从后面绕”“偷偷走”写出了“我”
的心理；画横线的句子描写了山雀
的情景，通
过“纹丝不动”“还是像死了似的”写出了山雀的
2.反复朗读，能帮助我们体会优美词句，请选出下列句子恰当的朗读语气。
A.惊恐
B.警告C.劝告
(1)你躺在那儿别出声，我在他旁边尖声叫唤，等他来追我，你就赶紧逃！()
(2)你还是再躺一会儿吧，他站在附近看呢…()
(3)从树洞里探出一个两赖上有黑斑的小脑袋，尖叫道：“他在哪儿？”(
能力提升
3.观察自己喜爱的一种小动物，注意它的动作和叫声，猜猜它会想些什么，又会说些
什么。发挥想象，写一写吧！
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