【暑期衔接】小学语文3升4 第2部分 暑假提优 提优训练6 走进想象的世界，感受想象的神奇（PDF版，无答案）

第二部分暑假提优
提优训练六
走进想象的世界，感受想象的神奇
课内在线
乘法是这样的：“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”，再乘“春雨贵如油”，等
于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
《宇宙的另一边》
思考读上述语段，说说你觉得哪些想象有意思。
要点解读)
此类题目考查的是想象的神奇。
走进想象的世界，感受想象的神奇，首先要在把握文章内容的基础上，关注
作者描写了哪些事物，述行了哪些想象：其次通过朗读相关语句，结合图片或者
生活实际边渎边想象文章中描述的内容，进一步感受想象的神奇。
课外提优
这天，母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现，一只狐狸从后面悄悄跟了
上来。
萝丝穿过农家院子，身后的狐狸扑了上来。可它一脚踩到了院子中央的
钉耙，钉耙一个反弹，竖了起来，“啪”的一声狠狠地打到了它的脸上。孤狸被
打得头晕眼花。
萝丝继续往前走，绕过池塘。狐狸扑了上来，可它脚下一滑，扑了个空，
“扑通”一声栽到了池塘里，水花四溅，差，点儿把狐狸淹死。
佩特·哈群斯《母鸡萝丝去散步》
问题语段中体现想象神奇有趣的地方有(
)(多选)
A.狐狸跟踪母鸡萝丝。
B.孤狸踩到钉粑，钉耙打到孤狸的脸。
C.狐狸栽到池塘里，差点儿被淹死。
D.母鸡萝丝走出鸡舍去散步。
思路点拨)
体会想象的神奇，我们要结合相关情节，发挥合理想象，在头脑中想象出相
关画面，从而体会到想象的神奇。
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暑假衔接语文3升4年级
强化训练
变成了洒水壶的男孩
金建华
有个男孩，名叫奇奇。奇奇不知道树啊、草啊、花啊等植物也是有生命的，
他不爱护它们，常常攀上树，把身子吊在树枝上。
树发出痛苦的“咯吱咯吱”声，叫着：“疼啊！疼啊！”可是奇奇听不懂树的
话，还来回荡起了身子，这样，树就更疼了，叫得也更响了。奇奇走路时，喜欢
用脚乱踩路边的小草，小草疼得大叫：“疼啊！疼啊！”可是奇奇听不懂小草的
话，他甚至还用鞋底把草碾烂。奇奇去公园里玩，看见好看的花儿，这里摘一
朵，那里采一朵，虽然花儿们一个劲儿向奇奇求饶，但是奇奇一句也听不懂，可
冷的花儿被摘下后，不久都死了。
有个名叫嘟嘟的巫师看见奇奇的一举一动，心想：得让这个男孩知道植物
也像人一样，是有生命的。
正好很久没有下雨了，植物们渴得连脑袋都抬不起来了。巫师嘟嘟就决定把
奇奇变成一把洒水壶。巫师嘟嘟的咒语真灵！在不远处跑过的奇奇眨眼间就变成
了一把洒水壶。更神奇的是，变成了洒水壶的奇奇竞然能听懂植物的话了。他听
见树们在喊：“渴啊！渴响！”奇奇奇怪极了，他想：原来植物也是有生命的啊！
奇奇其实是个善良的男孩，他立刻蹦蹦跳跳跑到河边，“咕嘟咕嘟”喝满了
一肚子水，然后小心翼翼地走回来，不让水洒出来。奇奇一趟又一趟地在河与
树林之间跑，挨个儿给每棵树、每棵草、每朵花都浇了水。树们、草们、花儿们
喝饱了水，变得非常有精神。大家又是点头又是挥手，感谢奇奇给它们送来了
救命的水。巫师都都看见奇奇所做的一切，脸上露出了笑容。于是，他文用咒
语把奇奇变回了原样。
从此以后，奇奇仿佛变了一个人。要是有人伤害植物，他一定会赶上去阻
止，还教给那些人植物的语言。
1.短文中，体现想象神奇的地方有()和()
A.奇奇不爱护花草树木，常常伤害它们。
B.奇奇变成了一把洒水壶。
C.奇奇变成泗水壶后能听懂植物的语言。
D.后来奇奇看到有人伤害植物，会前去阻止。
能力提升
2.请你发挥想象，写一写花草树木是如何对待发生了改变的奇奇的。
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