【暑期衔接】小学语文3升4 第2部分 暑假提优 提优训练4 了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的（PDF版，无答案）

第二部分暑假提优
提优训练四
了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的
课内在线
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图
案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前
爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，
真像活了一样。
《赵州桥》
思考这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的？
要点解读)
此类题目考查了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的能力。
了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的，可以从以下儿个方面入
手：1，厘清段落结构，首先要确定一段话的中心意思，然后看看文段围绕这个意
思是从哪儿个方面来描述的；2.找出文中列举的实例，分析事物的特点；3.思考
作者运用了哪些修辞手法把意思表达清楚的。
课外提优
这些狮子真有意思。它们有大有小：大的有儿十厘米高，小的只有几厘
米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同：有的蹲坐在石柱上，好
像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在
母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像正在做有
趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上…
—《卢沟桥的狮子》
问题短文围绕“
和
两个方面来具
体介绍卢沟桥的狮子。
思路点拨)
解答此题，首先要厘清段落结构，确定该段话的中心意思，找出中心句，然后
冉思考文段是从哪儿个方面来进行描写的。
强化训练
端午日
沈从文
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，颜角上用雄黄蘸酒画了个王
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暑假衔接语文3升4年级
字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午11点钟左右，全茶峒人就吃了
午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。
河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上
看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终，点，做比赛竞争。因为这一天，
军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天
以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，
在潭中练习进退。船只的形式，和平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两
头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用
它时，才拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，
一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头
的坐在船头上，头上缠襄着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只
的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很
单纯地敲打起来，为划桨手调理下桨节拍。一船快慢不得不靠鼓声，故每当两
船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上
梁红玉老鹤河水战时擂鼓的种种情形。几是把船划到前面一点的，必可在税
关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这
一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表
示胜利庆祝的500响鞭炮。
赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便
派兵士把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水
的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主
人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。
船和船的竞赛，人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。
1.短文按照
顺序，紧扣“
”展开思路，描写了
和
的欢快场面，表现了茶峒人同庆端午的淳朴民风。
2.赏析词句，完成练习。
第1自然段中的“莫不”一词的意思是
,它在该段中出现了
次，其作用是
能力提升
3.在你的家乡，人们是如何过端午节的呢？动笔写一写吧！
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