【暑期衔接】小学语文3升4 第3部分 预习衔接 第2单元 阅读策略（PDF版，无答案）

第三部分预习衔接〔四华级上册)
第二单元
阅读策略
学者先要会疑。一程顾
在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。—
张裁
提出一个问题往往比解决一个问题更重要。一爱因斯坦
古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，
一番长进。”学思结合才能做到有效学习，掌握提问的策略，培养问题意识，有助于提
高我们的阅读能力。对于不同的文章，我们可以从不同的角度来提出问题。本单元
中《一个豆荚里的五粒豆》要求我们针对课文局部和整体大胆提问；《夜间飞行的秘
密》要求我们学会多角度提问，扩大提问的范围：《呼风唤雨的世纪》则要求我们学习
筛选对理解课文最有帮助的问题。
课文天地
⑤一个豆荚(jiá)里的五粒豆
有一个豆荚，里面有五粒豌(wā)豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为
整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按（à）照它们在家庭
里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆英晒得暖洋洋的。这里既温暖，
又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿
事情啊。
“难道我永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐
怕会变得僵(iāg)硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情一我有这种
预(yù)感！”
许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄
啦！”它们说。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆英在
一起，溜到一个衣服口袋里去了。
“我们不久就要被打开了！”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的发生。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”最小的一粒豌豆说。
“是的，事情马上就要揭(j)晓了。”最大的那粒豌豆说。
啪！豆英裂开来了。那五粒豌豆全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧
紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豌豆装进去，把
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暑假衔接语文3升4年级
它射了出去。
“现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！”第一粒
豌豆说完就飞走了。
“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我
的身份非常相称！”于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”接下来的两粒说，“不过，我们还得向
前滚。”在被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这
两粒豌豆最终还是被装迸玩具枪里去了。它们说：“我们才会飞得最远呢！”
“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子
下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔(tá)的裂缝里。青苔把它裹
起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚（ ú）犯。
“该怎么样就怎么样！”这粒豌豆说。
在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。她很强壮，勤(a)劳，每天擦
火炉，劈()木柴，干很多苦活，不过还是很穷。她有一个女儿，身体非常虚弱，
躺在床上一整年了。小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着，而她的母亲每天
到外面去挣，点儿生活费。
春天的一个早晨，当母亲准备出去工作的时候，阳光温和地从那个小窗子
射进来，一直射到地上。
小女孩望着最低的那块窗玻璃说：“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，
它是什么呢？”
母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊！”她说，“我的天，原来是一粒小
豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的？你
现在有一个小花园了！”
母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。
“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照
得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖
的太阳光中去。”
“但愿如此。”母亲虽然不太相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物
支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了希望。她从窗
台上牵了一根绳子到窗框(kuà0)的上端去，使这棵豌豆苗可以顺着它句上
生长。
它的确在向上长一人们每天都可以看到它在生长。
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