【暑期衔接】小学语文4升5 第2部分 暑假提优 提优训练1 抓住关键语句，初步体会文章表达的思想感情（PDF版，无答案）

第二部分
暑假提优
提优训练一
抓住关键语句，初步体会文章表达的思想感情
课内在线
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
—《乡下人家》
思考从这句话中，你体会到课文表达了怎样的思想感情？
要点解读)
此类题目考查课文的思想感情。
知何抓住关键语句，体会作者表达的思想感情呢？1.看文章的标题，确定文
章描写的对象是什么。2.看首段、尾段，品味作者抒发情感的句子，体会其赞扬
或批评之情。3.逐段找出与全文思想感情相关的议论句、抒情句。4.找出文章
各段中运用修辞手法的句子。5，把各段的关键何串联起来，全文的思想感情也
就显而易见了。
课外提优日
每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没
见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄
乱，再在我千净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天，风
就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展
开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌
头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。
一许俊文《乡村的风》
问题结合关键语句，说一说这段话表达了作者怎样的感情。
思路点拨)
首先仔细阅读这段文字，用笔圈画出表达作者感情的关键语句，然后细心品
味，用心揣摩，体会作者要表达的情感或想法。
强化训练
故乡的味道（节选）
王妍
我开始怀念起了在故乡的日子。
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暑假衔接语文4升5年级
房头的小麻雀叽叽喳喳，唱响清晨第一支悦耳动听的歌。我睁开惺忪的双眼，
窗外的晨雾已悄悄捎来经雨水滋润过的翠叶、野花和青草充满活力的清新味道。
迎着晨曦，奶奶点燃灶窝里放好的干柴，开始做早饭。虽然村里大部分人
家早已使用方便快捷的电饭煲了，可奶奶依然喜欢用传统方法—甑子蒸。
每当这时，厨房里总是氤氲着白米饭的醇香。
院里的空地都被奶奶利用起来，不用出大门就能吃到新鲜蔬菜。想吃什么，
到院里摘，清水一洗，锅中一炒，加了作料，便是美味佳肴。吃过早饭，我拿着水
瓢，跟随奶奶到离家不远的菜地里浇水、拔草，既能与可爱的瓜果蔬菜亲密接触，
又能尽情挥洒勤劳的汗水。渴了，就喝田边甘醇的溪水；累了，田埂上一坐，迎接
你的是怡人的稻花清香。你只需闭上眼睛，便能与这山水融为一体。
午后，搬个凳子到柿子树下乘凉，听奶奶讲我小时候的趣事。院培边，老
母鸡带着小鸡在嬉戏，小白狗耷拉着脑袋依偎在奶奶脚旁。热流暗涌，树影婆
婆，恍惚间，我似乎回到了无忧无虑的童年时代，笑得一脸灿烂的我陶醉在老
鹰抓小鸡的游戏里。
当夜幕降临，蟋蟀、田蛙纷纷唱起歌来，附和着此起彼伏的狗吠声，连月亮
的心也被搅乱了，月牙儿不再遮遮掩掩，露出了大半个脸，照得村庄更加明亮。
当劳作了一天的人们坠入梦乡时，各种植物在白天吸收养分，夜里就加速生
长，空气里满是草木汁液散发的鲜美味道。每当面对结实的钢筋水泥房，吵闹
的街道，来往穿梭的车辆，看不见繁星，点点的天空，呼吸不到周围新鲜的空气，
我就越发怀念起故乡生活的日日夜夜，故乡的土地，故乡的老房子，故乡的亲
人，故乡的夜空和故乡的清新空气。
故乡才是我魂牵梦绕的真正家园。
1.根据短文内容填空。
从短文画波浪线句子中的“
”可以看出这句话运用了
的
修辞手法，赋予晨雾以生命力；“充满活力”一词写出了作者
的心情，表达了
作者
之情。
2.作者为什么说“故乡才是我魂牵梦绕的真正家园”？
能力提升
3.回忆童年的生活，哪·个生活场景给你留下了深刻的印象？将你的情感倾注笔
端，用一段话写一写。
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