【暑期衔接】小学语文4升5 第3部分 预习衔接 第2单元 阅读要有一定的速度（PDF版，无答案）

第三部分预习衔接（五年级上册》
第二单元阅读要有一定的速度
培育能力的事必须继续不新地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，
才会成功。
一叶圣陶
“阅读要有一定的速度”，是说阅读要讲效率。阅读速度是阅读能力的重要体
现。知识是无穷无尽的。畅游书海，大家需要练就提高阅读速度的本领。如何提高
阅读速度呢？本单元的课文各献一策，在阅读巾你不仅能感受到人物的美好品质、
故事的生动情节，还能很好地训练自己的阅读速度，提高阅读效率。赶紧试试看吧！
课文天地
⑤搭石
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流
水常年不断。每年汛(xù)期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工，收
工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽(w)裤。进入秋天，天气变凉，家乡的
人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的
间(j)隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如
果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰(uò)。上了点儿
年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东
西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去
难免会活动，走得快才容易保持平衡（ég)。人们走搭石不能抢路，也不能突
然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上
工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（é）调有序！前面的拾起脚来，
后面的紧跟上去。嗒(d)嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(cuò)
绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到
溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走：等对方过了河，两人
再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身
子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
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暑假衔接语文4升5年级
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美
好的情感。
■名师在线
展现平凡事物中的美
世界上有许多平凡的事物，这些平凡的事物中蕴含着各种各样的美。例如
本文作者截取了山村生活中几个常见的镜头，按照“介绍搭石摆放搭石
走搭石赞美搭石”的顺序展开措写，呈现出了一幅幅和谐美好的乡村生活画
面，表现了乡亲们纯朴、勤恳、互敬互助的可贵品质和一心为他人着想的美好品
德。那么，如何展现平凡事物中的美呢？
第一，要留心观察生活，从平凡的事物中发现美。正如罗丹所说：“生活中不
是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”同学们要做生活巾的有心人。
第二，要透过表面看本质。透过平凡事物的外表去分析事物的本质，挖掘事
物的内在品质。
第三，学会谋篇布局，巧妙表达。描写事物与抒发情感紧紧交融，增强文章
的感染力。
1预习检测
人们走搭石不能枪路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的
人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那
么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音
乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
1.联系上下文，理解“协调有序”的意思。
2.这段话描写了
的情景，写出了人们动作的
关、
美和
美。
3.作者把走搭石时发出的“嗒嗒”声比作什么？从中你休会到人们怎样的心情？
课文天地】
⑥将相和
战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。
有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏壁(b)。秦王知道了，就写了一封
=50.
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