【暑期衔接】小学语文5升6 第2部分 暑假提优 提优训练8 感受文章风趣的语言（PDF版，无答案）

第二部分暑假提优
提优训练八
感受文章风趣的语言
课内在线
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个
子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他
永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
《手指》
思考作者是如何做到语言幽默风趣的？
要点解读)
此类题目考查的是对语言的理解。
这段话介绍了中指的特点。它所处的位置独特，受到无名指和食指的保护，所以
才有“曲线优美”的姿态、“养尊处优”的性格。这里运用了比喻、拟人的修辞手法，寥寥
儿笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点，语言风趣幽默。
如何感受风趣幽默的语言呢？
1.从机智的对话中去体会。如《杨氏之子》中杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏
的特点做文章，一个间得巧，一个答得妙。
2.从修辞手法的使用中去体会。幽默风趣的语言往往依托比喻、拟人、夸张、排比
等修辞手法体现出来。如《手指》一文中就多次运用这些修辞手法，用戏谑、轻松的语
言突出了五指的特点。
3.抓住调优的语言去体会。调侃就是嘲笑或开玩笑。如《童年的发现》中费奥多罗夫
被老师误会的时候，用自我调侃的语言来安慰自已，令人忍俊不禁。
课外提优已
美国前总统威尔逊任新泽西州州长时，有一天接到电话，说新泽西州的一名议
员去世了。威尔逊深为震动，立即取消了当天的所有约会。几分钟后，他接到新泽
西州的一位政治家的电话。
“州长，”那人结结巴巴地说，“我希望能代替那位议员的位置”
“好吧”，威尔逊慢吞吞地说，“如果殡仪馆同意，我本人没有意见。”
问题威尔逊是如何做到语言幽默的？
思路点拨)
想一想，威尔逊所说的“位置”与那位政治家所说的“位置”有什么不同，通过这个
词语来体会威尔逊语言的特点。
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暑假衔接语文5升6年级
强化训练
男生都是挨整的命（节选）
伍美珍
“在肯德基里，卖得最多的是什么，你们知道吗？”我问周围的人。
大家纷纷炸了锅。
“鸡腿！”
“鸡翅膀！”他们回答我。
我立刻语重心长地问大家：“你们想想，哪里来那么多的腿和翅？还有，其他的
部位到哪里去了呢？”
“噢，猪猪，你说得有点恐怖！”有人怕怕地说。
我告诉了大家一个石破天惊的超级大秘密：“在养鸡场，你可以看到，每只鸡的
身上有4到5个翅膀，3到4条腿…”
“带鱼眼”叫起来：“求求你不要说了，我都要吐了！”
“噢，一只鸡到底有几条腿？难道不是4条吗？”竞有人打断我的话，问出这么简
单的问题来，惹得大家一片哗然：“喂！你以为鸡是猪吗？”
问傻话的人竟然是我的同桌周悄悄，她不知什么时候挤了过来。
周悄悄的死党阿启告诉她，每只鸡只有两条腿。出了大糗的周悄悄，很难得地
红了脸。她不好意思地解释说，平时不怎么看得到在地上走的鸡，所以，一直以为鸡
有4条腿。
“不过，好奇怪哦，两条腿的鸡，怎么能站稳咧？”周悄悄又这样问大家。
晕阿，我强撑着不让自己倒下去！
阿启说：“啊，巨寒！”
1,读了短文，你一定笑得揉肚皮了吧？请你分别找出文中相对应的内容来。
(1)充满生活气息的语言：
(2)选取有趣的典型事件：
能力提升
2.在我们的校园生活中，一定也有很多有趣的事，请你选用一些使语言风趣幽默的方法，写
一个片段。
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