【暑期衔接】小学语文4升5 第2部分 暑假提优 提优训练8 感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象（PDF版，无答案）

第二部分暑假提优
提优训练八
感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象
课内在线
她最大的乐趣是听关于我们人类世界的故事。她的老祖母不得不把自己
所知道的关于船只和城市、人类和动物的知识全都讲给她听。特别使她感到
美好的事情是：地上的花能散发出香气，而海底的花却不能；地上的森林是绿
色的，而且在树枝间游来游去的鱼儿会唱得那么清脆和好听。
《海的女儿》
思考读了这段话，最小的公主给你留下了怎样的印象？
要点解读)
此类题目考查的是分析人物形象的能力。如何体会童话故事中人物真善美
的形象呢？首先要仔细阅读故事的内容，弄清楚故事的主要情节，感受童话的奇
妙；然后紧扣刻画人物动作、语言或心理活动的语句进行分析，感受人物鲜明的
特点。此外，通过想象故事中所描绘的画面，也有助于我们加深对人物形象的感
受，体会其真善美的品质。
课外提优
至于宝葫芦打别人那儿给我拿来的那些个东西一凡是搁在我屋里的，都
给搬到学校里来了。玩意儿真多，今天可又添了好些：最引人注目的就是满墙
上挂着的那各种奖状和各种锦旗一原来宝葫芦都给拾掇了起来，陈列在我
家里了。
这都得好好儿处理，都得想法儿去归还原主。
另外还有一些一例如宝葫芦给我拿来的那些钱，还有那些糖果点心什
么的一那我可已经花的花掉了，吃的吃掉了。我这就开了一张清单，准备照
原价偿还原主。
张天翼《宝葫芦的秘密》
问题从这段文字中，你体会到“我”是一个怎样的孩子？
思路点拨)
先仔细读选文，了解故事的情节，然后圈画出关键的语句，由此分析人物的
形象。
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暑假衔接语文4升5年级
强化训练
野天鹅（节选）
安徒生
当艾丽莎到了15岁的时候，她得回家去。王后一眼看到艾丽莎是那样美丽，
心中不禁恼怒起来，充满了憎恨。她倒很想把艾丽莎变成一只野天鹅，像她的哥哥
们一样，但是王后还不敢马上这样做，因为国王想要看看自己的女儿。
一天大清早，王后走到浴室里去。她拿起三只癞蛤蟆，把每只都吻了一
下，对第一只说：“当艾丽莎走进浴池的时候，你就坐在她的头上，好使她变得
像你一样呆笨。”她对第二只说：“请你坐在她的前额上，好使她变得像你一样
丑恶，叫她的父亲认不出她来。”她对第三只低声地说：“请你躺在她的心上，好
使她有一颗罪恶的心，叫她因此而感到痛苦。”
她把这三只癞蛤蟆放进清水里，它们马上就变成了绿色。她把艾丽莎喊
进来，替她脱了衣服，叫她走进水里。当她一跳进水里去的时候，头一只癞蛤
蟆就坐到她的头发上，第二只就坐到她的前额上，第三只就坐到她的胸口上。
可是艾丽莎一，点儿也没有注意到这些事儿。当她一站起来的时候，水上漂浮
了三朵罂栗花。这几只动物如果没有毒，也没有被王后吻过，就会变成几朵红
色的玫瑰。但是无论怎样，它们都得变成花，因为它们在艾丽莎的头上和心上
躺过。她是太善良、太天真了，魔力没有办法在她身上发生效力。
当恶毒的王后看到这情景时，就把艾丽莎全身都擦了核桃汁，使这女孩子
变得棕黑。她又在这女孩子美丽的脸上涂上一层发臭的油膏，并且使她漂亮
的头发乱糟糟地揪作一团。美丽的艾丽莎，现在谁也没有办法认出来了。
当她的父亲看到她的时候，不禁大吃一惊，说这不是他的女儿。除了看家
狗和燕子，谁也不认识她了。但是它们都是可怜的动物，什么话也说不出来。
可怜的艾丽莎偷偷地走出宫殿，悲哀地走向大黑森林
1.短文的第4自然段“这情景”具体指的是什么？
2.王后给你留下了怎样的印象？用三个四字成语来概括。
能力提升
3.童话充满了奇妙的想象，常常会有令人意想不到的事情发生，艾丽莎走到大黑森
林会有怎样奇妙的事情发生？请你发挥想象，写一写。
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