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Unit 4 Amazing Science Topic 2 I’m excited about the things that will be discovered in the future.课时教学设计
本单元第2课时 Section A 课型 听说课
语篇研读
What---语篇主题和主要内容 本课属于新课标话题“人与社会”——“宇宙探索”中的“地球与宇宙探索，航天事业发展”话题，通过Kangkang和Maria谈论未来生活为话题呈现主要内容。 Why---语篇传递的主题意义 通过本节课的学习，学生能够知道随着科技的发展，不可能发生的事情有可能会发生。 How---文体结构、语言特点及功能 在Section A的学习活动，由Kangkang和Maria谈论未来生活为话题展开，同时，本课学习活动呈现一般将来时的被动语态和表达观点的功能句，让学生学会并运用。
学情分析
【已知】 教学对象为初三的学生，学生具备一定的听说能力，能够通过对话获取关键信息，同时也能够运用一些简单的关于不同国家语言的词汇和句子表达自己的看法，观点和意图。 【未知】 学生在日常的实际生活当中针对英语知识进行运用，尤其是用一般将来时的被动语态和表达观点的功能句。 【能知】 通过本节课的学习，学生能够学习和巩固相关的名词，运用一般将来时的被动语态和表达观点的功能句表达自己的观点；能够知道随着科技的发展，不可能发生的事情有可能会发生。
课时教学目标
通过本课学习，学生能够： 学习理解： 感知与注意：运用多模态教学，激发学生兴趣，比如Lead-in以观看视频导入；通过听读看，初步理解词汇和语篇意义；通过图片预测语篇内容； 获取与梳理：通过精听和泛听直接从文本获取信息，完成听力练习； 概括与整合：概括对话大意。 应用实践： 描述与阐释：角色模拟扮演对话； 分析与判断：学习和运用日常的功能用语；分析文本中一般将来时的被动语态的含义及用法；针对“未来生活”谈谈自己的理解； 内化与运用：学会根据句子的时态和句意，用正确的一般将来时的被动语态的语法结构进行表达。 迁移创新： 推理与论证：提供新的情景，运用正确的一般将来时的被动语态和表达观点的功能句完成对话。
教学重难点
教学重点： Some expressions: screen, display, alien, in space, by spaceship, in the future Use the Passive Voice (Ⅲ) Talk about flying to Mars, outer space and something about aliens. 教学难点： 在对话中学习一般将来时的被动语态和表达观点的功能句，准确理解并用于表达；发挥想象力，运用本课所学语言知识，培养“说”的语言能力。
教学方法
英语教学活动观，情境式教学，任务型教学
教学工具
PPT课件，多功能白板，教案
教-学-评一体化教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解： 感知与注意：运用多模态教学，激发学生兴趣，比如Lead-in以观看视频导入；通过听读看，初步理解词汇和语篇意义；通过图片预测语篇内容； 概括与整合：概括对话大意。 任务一： Lead in Watch the video and discuss. Do you believe there are aliens Ask and answer. Thinking: What else will be done by robots in the future Look and say. 任务二：Pre-listening Look and guess. 任务一: 观察观看视频并评论的活动是否能激发学生的想象力和探索欲，为接下来的学习做铺垫； 通过视觉辅助材料，观察学生是否运用所学语言知识进行描述和表达。 任务二： 通过视觉提示，观察学生能否根据图片中的线索猜测接下来的内容或情境。
设计意图 通过提问“未来机器人还会做什么？”引导学生对未来科技进行预测和想象，培养学生的创新思维和前瞻性思维，同时加深对科技发展趋势的理解。通过视觉提示激发学生的好奇心和预测能力，同时锻炼学生的英语思维能力和快速反应能力。
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解： 获取与梳理：通过精听和泛听直接从文本获取信息，完成听力练习； 概括与整合：概括对话大意。 应用实践： 描述与阐释：角色扮演对话。 任务三：While-listening Listen to 1a and answer the questions. 1c Read 1a and complete Maria’s diary. Watch the flash of 1a. Act out the dialogue in pairs. Then practice in pairs. Learn some language points. Play a game. Translate sentences in the future tense passive voice. Learn Future Passive Voice. 任务三: 观察学生答题情况，评价学生听获取信息的能力。 评价学生能够准确朗读句子，语音语调是否正确；
设计意图 通过听录音并回答问题，帮助学生理解听力材料内容，提升听力技能和信息提取能力。通过双人对话表演，实践语言运用，增强口语表达能力和交际技巧，同时促进语言在真实情境中的应用。通过游戏方式复习和巩固所学内容，增加课堂趣味性，提高学生的学习积极性和参与度。
教学目标 学习活动 效果评价
应用实践： 分析与判断：学习和运用日常的功能用语；分析文本中一般将来时的被动语态的含义及用法；针对“未来生活”谈谈自己的理解； 内化与运用：学会根据句子的时态和句意，用正确的一般将来时的被动语态的语法结构进行表达。 迁移创新： 推理与论证：提供新的情景，运用正确的一般将来时的被动语态和表达观点的功能句完成对话。 任务四: Post-listening Study the rules carefully and complete the table. Watch a video about Mars. Work in pairs. Look at the picture and talk about what will happen on Mars in plete the passage with the correct forms of the given words. 3 A. Listen to the conversation and answer the following questions. 3 B. Listen again and fill in the blanks. 任务五：Summary 任务四: 评价学生能否正确分析掌握并运用一般将来时的被动语态； 观察学生能否在新的情境中巩固运用本课重难点； 观察学生能否实践运用一般将来时的被动语态。 任务五:根据学生回答情况，判断学生是否已经掌握新知。
设计意图 通过仔细研究规则并完成表格，帮助学生整理并巩固所学知识点，提升归纳总结能力。观看关于火星的视频，旨在通过视觉内容激发学生对太空探索的兴趣，为后续讨论提供背景知识和灵感。双人合作看图讨论火星未来的情况，促进学生间的交流与合作，同时锻炼他们的想象力和预测能力。
课时教学板书设计
Unit 4 Topic 2 Section A
评价量表
课时作业设计
作业内容 作业目标 设计意图
基础题： Review the vocabulary and the sentence structures. 掌握最基本的语言知识；培养学生借助工具书进行自主学习的能力。 查漏补缺，复习和巩固本节课所学内容。
提高题： Retell the dialogue content in the text in your own words, adding your own imagination and details. 提高运用知识的能力。 加深对本节课内容的理解和消化。
拓展题： Discuss in groups and list the challenges and solutions that humans may face on Mars in the future. 提升语言运用能力，增强想象力和创新思维。 通过小组讨论，激发学生的想象力和创新思维，同时锻炼他们的语言组织和团队合作能力。
课后反思（实施后填写）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共34张PPT)
（仁爱科普版）九年级
上
Topic 2 I’m excited about the things that will be discovered in the future.
Section A 听说优质课
Unit 4 Amazing Science
Learning objectives
1
Lead in
Pre-listening
3
While-listening
Post-listening
5
Summary
Assessment
7
Homework
2
4
6
8
1
Learning objectives
After learning the lesson, we can:
01
02
03
04
learn some core words and expressions of the text.
learn to use the general future tense passive voice.
discuss and share imagination and predictions about future technology.
inspire students' interest and curiosity in space exploration.
Watch the video and discuss
Do you believe there are aliens
n. 外星人
2
Lead in
outer space
外层空间
Do you think aliens will be found in outer space in the future
Yes , I think so. Aliens will be found in outer space in the future.
将被发现
will be found
一般将来时态被动语态:will be + done
2
Lead in
cook
clean
Now, robots can cook and clean for us.
2
Lead in
What else will be done by robots in the future
Cars _____________ by robots in the future.
Flowers ______________by robots in the future.
will be driven
will be watered
drive
water
2
Lead in
Look and say
many tall buildings /build / under the sea
Many tall buildings______________ under the sea in the future.
What will happen in the future
will be built
2
Lead in
Houses ____________on Mars in the future.
houses/build/
on Mars
will be built
2
Lead in
What will happen in the future
spaceships /send /
into space
1.Many spaceships __________ into space in the future.
will be sent
books / display/
on the soft screen
2.Books _______________on the soft screen in the future.
will be displayed
2
Lead in
What will happen in the future
2024年的苹果汽车iCar
Icar ______________ in 2024.
icar /make /
in 2024
will be made
一般将来时态被动语态:
will be + done
2
Lead in
What will happen in the future
Does Kangkang think we will live on Mars in the future
Yes, he thinks we will live in space one day.
3
Pre-listening
Look and guess.
1. When will the movie be shown
2. What’s the movie about
3. How do people travel in the movie
4. What will be built on Mars according to Kangkang
1b Listen to 1a and answer the questions.
4
While-listening
It will be shown tonight.
It is about life in space.
All the people travel by spaceship in the movie.
Houses, schools and hospitals will be built on Mars.
1c Read 1a and complete Maria’s diary.
December 8th, Tuesday Cloudy
Kangkang and I are excited, because a wonderful movie _____________ tonight. The poster says it’s about ____________. In the movie, all the people travel _____________ and they can visit ________________.
Kangkang thinks we will live __________ one day. Houses, schools and hospitals ____________on Mars. We will be able to do ___________ that can be done on earth. I think we will be able to fly everywhere in the future. I hope our dreams of space travel will come true.
life in space
planets like Mars
in space
will be built
anything
by spaceship
will be shown
4
While-listening
Watch the flash of 1a.
4
While-listening
Role-play
Act out the dialogue in pairs. Then practice in pairs.
Tips：对话时带上肢体语言会更有感染力哦！
4
While-listening
Checklist Star
1.Read loudly and fluently. 声音响亮且流利
2.Read with intonation and feelings. 语调正确且富有情感
3.pronounce correctly 发音准确
K : Hi, Maria! A wonderful movie will be shown tonight. Shall we go to watch it
M: Great! What’s it about
K : It’s about life in space.
M: That sounds exciting.
K : Yes. All the people travel by spaceship in the movie, and they can visit planets like Mars.
M: Really Kangkang, do you think people will live on Mars in the future
K : Yes. I think we will live in space one day. Houses, schools and hospitals will be built on Mars. We will be able to do anything that can be done on the earth.
M: What fun! I can’t wait.
能够被做
在未来
将被建立
将被放映
在太空中
听起来令人兴奋
乘坐宇宙飞船
Language points
Play a game.
4
While-listening
Translate sentences in the future tense passive voice.
A wonderful movie will be shown tonight.
2. Houses, schools and hospitals will be built on Mars.
一部非常精彩的电影今晚将要上映。
房屋、学校和医院将会在火星上修建。
4
While-listening
Grammar
Future Passive Voice:
will be +过去分词, will是第一助动词，否定句，疑问句都围绕will进行变化。结构：will be done
4
While-listening
e.g.
(1)He will be met at airport by his friend.
(2)Will an English contest be held next Saturday afternoon
(3)You will not be allowed to go out if you don’t finish your homework.
Pair Work
每个小组写三个句子，分别包含有一般现在时的被动语态，一般过去时的被动语态和一般将来时的被动语态。
4
While-listening
More trains will be made in China in the future.
The train was made in China in 2013.
Many trains are made in China now.
be+ done 一般现在时态被动语态
was/were + done 一般过去时态被动语态
will be +done 一般将来时态被动语态
4
While-listening
2a Study the rules carefully and complete the table.
Year Item Now 2048
Houses and hospitals are built on the earth will be built on Mars
Buses and taxis ___________by men (drive). ________________by robots.
Trees and flowers ____________________( plant, in the soil). ________________________ (in the air).
are driven
will be driven
will be planted in the air
Talk about what will happen on Mars in 2048.
are planted in the soil
5
Post-listening
Watch a video about Mars
5
Post-listening
Look at the picture and talk about what will happen on Mars in 2048.
1. Do you think people will live on Mars in the future
2. Will houses, schools and hospitals be built on Mars
5
Post-listening
Work in pairs.
Complete the passage with the correct forms of the given words.
Look at the picture of what will happen in 2048. Many tall buildings ____________ (build) under the sea. A lot of animals _____________(keep) in the water. Now books ____________ (print) on the paper. But in 2048 books ____________ (display) on soft screens. Schoolbags and pens ___________(use) at schools now. But, computers _________(use) by teachers and students in the future. Many spaceships ____________ (send) into space. Some scientists believe that aliens ____________(find) in outer space.
will be built
will be kept
are used
will be used
will be found
will be sent
will be displayed
5
Post-listening
are printed
3 A. Listen to the conversation and answer the following questions.
Does Kangkang believe there are aliens What about Maria
2. What does the American scientist think about aliens
5
Post-listening
No, he doesn’t. Maria doesn’t believe, either.
He thinks aliens have already come to the earth.
Do you think what will happen on Mars in 2048
5
Post-listening
3 B. Listen again and fill in the blanks.
Maria: Do you believe there are aliens
Kangkang: I’m ____________.
Maria: But some scientists think there are aliens. One American scientist thinks they have already ________________, and they are reading information ______________ in order to learn about human culture.
Kangkang: Aliens are discussed by many people. But I don’t think aliens ______________ in space.
Maria: You’re probably right. I won’t believe there are aliens until I see them _______________.
afraid not
come to the earth
on the Internet
will be found
with my own eyes
(Maria and Kangkang are talking about watching the movie.)
Tip:
If you can’t follow a certain point in listening, just write down the key words.
5
Post-listening
6
Summary
We learn:
some words: screen, display, alien
2. some phrases: in space, by spaceship, in the future, 3. some sentences:
(1) What fun!
(2) We will be able to do anything that can be done on the earth.
We can:
1.use the Passive Voice (Ⅲ)
2.talk about flying to Mars, outer space and something about aliens.
7
Assessment
Try hard OK Good Excellent
Read and write new words.
Know the Passive Voice (Ⅲ).
Obtain information and extract key points by listening to conversations.
Talk about flying to Mars, outer space and something about aliens.
8
Homework
基础性作业：
1. Review the vocabulary and the sentence structures.
提高性作业：
2. Retell the dialogue content in the text in your own words, adding your own imagination and details.拓展性作业：
3. Discuss in groups and list the challenges and solutions that humans may face on Mars in the future.
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
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单 元 整 体 教 学 设 计
学科 英语 年级 九年级上册
使用教材 仁爱科普版 教材页数 P89-96
单元名称 Unit 4 Amazing Science Topic 2 I’m excited about the things that will be discovered in the future.
单元主题及主要内容分析
主题范畴：人与社会 主题群：宇宙探索 子主题：地球与宇宙探索，航天事业发展 单元话题：宇宙探索与航天事业发展 主题意义：了解科技和外太空的发展，初步思考自己的理想，做一个有理想的人，并为实现理想而刻苦学习。 以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图： 表一：单元教学内容 语篇语篇类型语篇内容语篇主题意义Topic 2 Section A 1a对话Kangkang和Maria谈论未来生活为话题。知道随着科技的发展，不可能发生的事情有可能会发生。Topic 2 Section B 1a对话通过Kangkang 和Maria 由谈论航天之旅延伸到各自的理想。激发学生的爱国热情；励志做一个有理想的中学生，并为实现理想而刻苦学习。Topic 2 Section C 1a说明文主要讲述火星的知识。能够了解火星和未来外太空的生活，一起畅想未来。Topic 2 Section D 1a说明文主要介绍太阳系的知识。能够了解关于宇宙的科学常识，一起畅想未来。
表二：单元大观念：
学情分析
（一）自然情况 本单元围绕“宇宙探索与航天事业发展”这一话题，开展教学活动。 已有基础 经过前面的学习，学生已经具备了一定的语言基础，能够根据教师设置的各种活动表达自己的观点，为这节课的教学提供了良好的基础。 存在问题 经过学习，学生已经具备了大量的知识储备，但是学生对于科技和外太空的发展等不是很了解。 （四）解决措施 鼓励学生在课堂上积极踊跃发言，尊重每个学生的想法，并给予客观公正的评价，而不是期待唯一的标准答案。 培养学生利用现代科学技术检索信息，查阅资料的能力。 在教学过程中，以学生为中心。创设让学生合作交流的学习情境，一起探讨、讨论，共同完成学习任务。并鼓励学生将所学内容与家长进行分享。 教学方式灵活多样，根据学生随堂掌握情况，及时做出调整和改进。 5. 从多角度多维度对学生进行多方位评价。
单元课标要求及学习目标
【单元课标要求】 本单元以“宇宙探索与航天事业发展”为主题，主题为I’m excited about the things that will be discovered in the future.以科技和宇宙等讨论为发展主线，完成本单元本话题的语音(如：重音、弱读、读、停顿、升降调等)、词汇(如：表示星球和外太空的名词、动词和动词词组)、语法和功能项目的学习，培养学生的听说技能、读写技能和学习策略，如预测、词汇图记忆策略等达到让学生了解其他星球的基本信息等文化意识目标以及做一个有理想的中学生，并为实现理想而刻苦学习，激发学生的爱国热情等情感目标。 【单元学习目标】学习本单元后，能够： 语言能力：在此情景中学习相关的单词和短语，学习一般将来时的被动语态；能够通过对话环节，基本掌握一般将来时的被动语态的结构；通过观察课文插图来猜测课文内容；运用图片等非语言信息理解主题、复现对话；训练学生听力获取信息的能力，巩固表达观点的功能句。 学习能力：在做好了情景和内容的铺垫的基础上,让学生在具体的语境中掌握一般将来时的被动语态和表达观点的功能句，获取文章主要信息的阅读能力，在语篇中进一步理解、掌握和运用一般将来时的被动语态的构成。 3.思维品质：在阅读文本过程，学习分析文章的结构；在学习语法时，能正确分析句子结构，正确使用简单句造句；通过读课文内容，对所获得的信息进行转换，并能有条理性、逻辑性地自己对话并表述出来，了解科技和外太空的发展，初步思考自己的理想，做一个有理想的人，并为实现理想而刻苦学习。 4.文化意识：能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行日常交流，语音、语调、用词基本正确，表达比较连贯；在书面表达中，能综合运用本话题的语法、词汇、句型，描述太阳系的知识，了解其他星球的信息，培养探索和发现的能力。
单元课时安排
课时及教材板块 课型 课时对应的单元教学目标 评价的手段与方式
第一课时Section A 听说课 在做好了情景和内容的铺垫的基础上,让学生在具体的语境中掌握一般将来时的被动语态和表达观点的功能句，训练学生听力获取信息的能力，巩固表达观点的功能句。 通过两人对话活动，情景演绎，评价学生能否运用肢体语言、语调、表达方式等表达自己情感；创设情景，让学生根据问题情景进行对话。
第二课时Section B 听说课 在此情景中学习相关的单词和短语，继续学习一般将来时的被动语态。能够通过对话环节，基本掌握一般将来时的被动语态的结构。 通过回答问题链，评价学生能够听懂对话内容；根据图片和文本，学习现在进行时态表将来的知识点，评价学生对该知识点的掌握。
第三课时Section C 读写课 通过读课文内容，对所获得的信息进行转换，并能有条理性、逻辑性地自己对话并表述出来，培养学生获取文章主要信息的阅读能力、书面表达能力和学生的跨文化意识。 通过略读回答问题链，精读根据关键词归纳具体信息，评价学生是否能够掌握文章大意；小组讨论对火星生存环境的理解，并写出一篇短文，评价学生对目标语言的内化。
第四课时Section D 综合复习课 （语法+读写） 培养学生的阅读能力，了解太阳系的英语知识，并对本话题的所有知识进行归纳和总结。 通过略读回答问题链，根据关键词复述文章，评价学生是否能够掌握文本的大意，锻炼学生快速而全面获取文本信息的能力。
单元评价设计
过程性评价：通过一系列听、说、读、看、写等学习任务，夯实学生的基础知识，提高语言综合运用能力。 终结性评价：每学完一个Section，利用听写小卷，检测学生的基础知识掌握程度；通过单元检测，检查学生的语言运用能力，并查漏补缺。
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