第八章第二节 欧洲西部 第1课时 教学设计（表格式）人教版地理七年级下册
文档属性
| 名称 | 第八章第二节 欧洲西部 第1课时 教学设计（表格式）人教版地理七年级下册 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2024-08-14 18:00:15 | ||
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文档简介
教学设计
课题 第二节 欧洲西部 授课日期
教学内容 讲述欧洲西部的地理位置，气候特征；了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业，明确独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。 课 时 第一课时
教学目标 结合地图，说出欧洲西部的地理位置和范围，找出主要国家及其首都，并能够根据图说出欧洲西部地理位置的特点。
了解欧洲西部的工业、农业、服务业发展概况，明确欧洲西部经济在全世界中的地位；学会运用地图、统计图表说明欧洲西部在世界经济和政治领域的重要地位和作用。
通过以上内容的学习，进一步培养学生的读图能力以及对地理信息的提取、归纳、推理对比及分析判断等思维能力；树立人地协调发展的观念；了解欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示。
本课在教材中的地位、作用 本章主要为七年级下册地理的有机组成部分，以区域地理学习为主。通过亚洲的学习，学生对区域地理的知识、区域地理的学习方法和技能已有了初步的了解。本章在设计安排上试图体现强化区域地理知识和技能的学习，加强联系性，让学生进一步提高说明地理问题和学习区域地理的能力，以实现区域地理教学目标的内容。欧洲西部地区的学习，主要通过读图和资料分析，归纳突出欧洲西部位置特点、经济发展的特点及其与自然条件、自然资源的关系等问题。本节主要由四部分内容组成，欧洲西部的主要国家：在教学中通过旅游线路的设计，让学生带着兴趣去查阅地图,找出主要国家，通过画旅游线路图,加深对国家名称和位置的记忆。发达的工农业：结合旅游线路设计中提到了欧洲西部的主要工业产品,让学生自己总结相关资料,得出欧洲西部制造业发达的特点;通过学生讨论欧洲西部的食物特点,会分析欧洲西部畜牧业发达的原因。丰富的旅游资源：通过学生设计旅游线路了解欧洲西部丰富的旅游资源,在通过旅游项目竞猜活动,加深对主要旅游资源的认识。
教学重点 了解欧洲西部的地理位置和范围，找出主要国家及其首都，并能够根据图说出欧洲西部地理位置的特点。
教学难点 欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因并使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。
教法学法（含教具学具） 自主学习法、合作探究法、读图分析法、总结归纳法、讲授法等。（课本、图片、PPT等）
新授课基本流程：（学科思政）预学导学、互助探究、分层提高、总结归纳、巩固反馈
教学环节 教师活动 学生活动 会课调整（设计意图：分析本课在单元中的地位及练习PPT等设计意图） 个性化调整
预学导学学科思政 习总书记的青山绿水就是金山银山的生态，可持续发展保护理念，是我国发展旅游业的最根本基础。同时，通过本节课，欧洲西部旅游业的繁荣，让学生收获保护环境是发展旅游业的最正确的做法。 树立因地制宜发展经济的观念。
预学导学（可以借助导学单等方式体现学生先学） 阅读课本P52-53，思考下列问题，勾画关键词句。1.欧洲西部是指欧洲的西半部，北临------洋，西临-----洋，南临----海，面积约500万平方千米，占欧洲的一半左右。2.欧洲西部在世界工业生产中处于--------和---------的高端位置。3.欧洲西部的农业在国民经济中所占比重---，但生产水平---,多用机械，自动化程度---用劳动力----------。4.欧洲西部的服务业体系完善，服务质量---，产假----，成为国民经济的支柱。 北冰洋、大西洋、地中海。技术、价值。较小、高、高、少。4.优、大。 学生自主预习课文并完成导学单，达到整体了解本节课的效果。让学生学会自主性学习，并体会到自主学习的快乐。接下来，小结（板书）：了解半球位置，纬度位置，海陆位置。通过学习了解欧盟(EU)通过学习理解欧洲西部的经济发展了解欧洲西部发展经济的优势条件。
导课（导入语新颖、别致等） 导入新课：随着经济发展和科技的进步，世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门，我们周围也出现了很多出国留学、打工或旅游的人，不管我们因何种目的出国，一般会选择怎么的国家呢？ （学生讨论回答：经济比较发达的国家。）是的，世界上有一个发达国家集中的地区，你们知道在哪儿吗？（学生回答：欧洲西部。）下面我们一起来认识一下欧洲西部。
互助探究分层提高（师生互动，体现教师导学、小组合作、学生主学等） 课题一 工业密集，发达国家集中欧洲西部的位置首先，需要我们探究的是欧洲西部的位置，对于探究某个区域的位置，我们主要从半球位置、纬度位置、海陆位置三个纬度进行分析。半球位置：欧洲西部全部位于北半球，大部分位于东半球2、纬度位置首先，教师展示出欧洲西部在世界地图中的位置。3、海陆位置接下来，在欧洲西部国家图上，让学生在地图上找出大西洋、北冰洋、北海、波罗的海、地中海、非洲等。欧洲的分区接下来，教师展示出欧洲西部的轮廓 ，除了东欧之外的北欧、西欧、中欧、南欧之和。欧洲西部人口稠密，发达国家集中。同学们可以谈一谈，你对欧洲西部了解些什么 总结：随着经济的发展和科技的进步，世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门，在欧洲西部的各国之间，贸易往来和人员流动十分频繁。为了进一步加强联系，他们形成了一个区域性的国际组织——欧盟。根据老师布置查找欧盟的资料同学之间交流。总结：欧盟(EU)是欧洲联盟的简称，是当今世界一体化程度最高的区域政治经济集团组织，其前身是欧洲共同体。1993年11月，《欧洲联盟条约》生效，欧共体演化为欧洲联盟，现在有15个成员国组成。同学们说的对，我们要借鉴他们的经验，搞好对外开放。6．展示欧洲西部的国家图：让学生找出欧盟15个成员国：法国、德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡、丹麦、爱尔兰、英国、希腊、西班牙、葡萄牙、奥地利、芬兰、瑞典，看这些国家的领土面积有什么特点 与其经济联盟有什么关系 找出英国、法国、德国、意大利、荷兰等国的首都。上述这些国家工业的特点是怎样的 二、欧洲西部的经济发展特点接下来，我们来进行任务一的探究工业： 这里的工业工艺精，技术水平和生产效率高，在世界工业生产中处于技术和价值的高端位置；工业中心多，是世界上著名的工业密集地带 。农业：例如，英国农业总产值仅占国内生产总值的1%左右，但每年为全国提供全部粮食需求的2/3，以及所需农产品产量的4/5。2000年农牧业产值为153亿英镑（约合人民币1344亿），为国家创造价值550亿英镑（约合人民币4833亿）的食品。服务员：欧洲西部的服务业体系完善，服务质量优，产值大，成为国民经济的支柱。接下来，我们来进行任务二的探究，结合欧洲西部人均国内生产总值居世界前列的国家统计图，了解欧洲西部地区是一个发达国家的集中地带，该地区工业的高度发达有它自身特点及发展条件。欧洲西部发展经济的优势条件海岸线曲折，有利于优良港湾的形成。便利的海运条件，对外联系方便。工业革命的发源地，工业基础好，科技力量雄厚；这里人口稠密，工业产品的消费量大。课题二 繁荣的旅游业 观看视频了解欧洲西部的美食，了解了欧洲西部发达的畜牧业。第一、了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。第二、欧洲西部发展旅游业的社会经济条件第三、了解申根协定这一过程，我们主要以图片和视频的形式来欣赏欧洲西部的风景名胜，在这个过程中，我们领略了西班牙的阳光海岸和斗牛，在浪漫之都法国我们观看了普罗旺斯、卢浮宫、埃菲尔铁塔、凯旋门，在英国我们欣赏了伦敦大本钟、塔桥和白金汉宫，另外，我们还去了风车之国荷兰、股罗马斗兽场意大利，阿尔卑斯上滑雪，参加了德国的啤酒节。 在教师的指导下，学生说出欧洲西部的分布范围，接下来，找出欧洲西部的经纬度分布范围，欧洲西部主要分布在北纬35°至70°之间，西经20°与东经30°之间。学生读图，描述欧洲西部的纬度位置和海陆位置。最后，由教师总结出欧洲西部是一个多岛屿、半岛、海湾的地区。教师分别展示出非洲、欧洲西部的地形图，让学生自由发言，说出两个地区轮廓有什么不同点。与非洲相比，欧洲西部除了具有曲折的海岸线，还具有多半岛、岛屿、海湾，多内海、边缘海的特点。学生回答说明了什么问题 有没有我们可以借鉴的经验 展示课件：进一步体会理解欧盟的重要地位。欧盟的地位和作用，联系我国的对外开放政策，让学生进一步理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位。我们虽然在世界贸易中的发展速度比较快，但和世界发达国家相比还有一定的差距。应该怎么办 抓住时机对学生进行思想教育。共同探究：在地图上指出欧洲西部的部分国家和首都。在教材53页图8.16欧洲西部的国家，找出欧洲西部的下列国家，并把它们的首都填写到下表8.3中或链接起来。首先，教师展示出几个世界著名的工业产品，让学生通过自己的现有知识说出这些产品分布来自哪个国家，初步体会欧洲西部发达的经济特点。结合P52图表及资料，了解欧洲西部经济发展的特点，理解欧洲西部工业密集发达国家集中的原因。（此环节主要由教师引导讲解，学生共同探讨为主）学生阅读教材并找出相关知识点并记录笔记。学生借助教材和图片内容，梳理并介绍发展经济的有利条件初步了解欧洲西部的独特风光之后，下面我们进入合作探究环节，请把老师展示的图片与相应的国家链接起来。最后，在教师运用启发式讲授方式，和同学一起总结出欧洲西部的旅游资源。主要从自然景观、人文景观两个维度进行梳理总结。
总结归纳(体现知识迁移、巩固提高)
巩固反馈课堂形成性练习(体现知识迁移、巩固提高(迁移“用”学-历届考点) 必做题（基础题-人人过关） 从经济发展水平看，欧洲西部地区的国家绝大部分是（ ）A．发达国家 B．发展中国家 C．贫穷落后的国家 D．石油输出国2、欧洲西部的经济支柱是（ ）A．农业B．采矿业 C．服务业 D．工业3、英国的首都（ ）A．马德里B．雅典C．维也纳 D．伦敦 学生作答：A学生作答：C学生作答：D学生作答：D学生作答：C学生作答：A 通过当堂练习，巩固本节课所学基础知识。学有余力的学生完成，也可带动其他学生挑战一下。
选做题（能力提升） 4、欧洲西部不仅工业发达，而且旅游业也很发达，这里的可游之处实在很多。下面关于欧洲西部国家旅游景点的描述，错误的是( )。A．在巴黎看到了雄伟、壮观的艾菲尔铁塔B．到瑞士，在阿尔卑斯山滑雪，真是乐趣无穷C．在意大利地中海沿岸那长长的沙滩上，进行日光浴别有一番滋味到葡萄牙欣赏该国闻名世界的传统节目——葡萄牙斗牛下列关于欧洲西部居民的叙述，错误的是( )。以白色人种为主，是世界上白色人种的主要分布区B．是世界上人口稠密的地区之一C．是世界上人口自然增长率最高的地区D．工业地带人口最为稠密6、意大利地中海沿岸“阳光沙滩”旅游业收入最高的季节是( )A．夏季 B．春季 C．冬季 D．秋季7、为什么要建立欧洲联盟？欧盟给本区人民带来了哪些利益？
板书设计
教学反思 本节课教师应重视对学生思维的培养，教学不应该过于传统，这节课采用“问题是教学”将零散知识点串联起来，形成有机关联把知识点以问题的形式呈现给学生便于掌握，培养技能，但是我觉得还可以采用一镜到底的方式来设计，比如可以借助教材中西欧人吃早餐的图片作为线索串联整个课堂，效果也会非常好。
课题 第二节 欧洲西部 授课日期
教学内容 讲述欧洲西部的地理位置，气候特征；了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业，明确独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。 课 时 第一课时
教学目标 结合地图，说出欧洲西部的地理位置和范围，找出主要国家及其首都，并能够根据图说出欧洲西部地理位置的特点。
了解欧洲西部的工业、农业、服务业发展概况，明确欧洲西部经济在全世界中的地位；学会运用地图、统计图表说明欧洲西部在世界经济和政治领域的重要地位和作用。
通过以上内容的学习，进一步培养学生的读图能力以及对地理信息的提取、归纳、推理对比及分析判断等思维能力；树立人地协调发展的观念；了解欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示。
本课在教材中的地位、作用 本章主要为七年级下册地理的有机组成部分，以区域地理学习为主。通过亚洲的学习，学生对区域地理的知识、区域地理的学习方法和技能已有了初步的了解。本章在设计安排上试图体现强化区域地理知识和技能的学习，加强联系性，让学生进一步提高说明地理问题和学习区域地理的能力，以实现区域地理教学目标的内容。欧洲西部地区的学习，主要通过读图和资料分析，归纳突出欧洲西部位置特点、经济发展的特点及其与自然条件、自然资源的关系等问题。本节主要由四部分内容组成，欧洲西部的主要国家：在教学中通过旅游线路的设计，让学生带着兴趣去查阅地图,找出主要国家，通过画旅游线路图,加深对国家名称和位置的记忆。发达的工农业：结合旅游线路设计中提到了欧洲西部的主要工业产品,让学生自己总结相关资料,得出欧洲西部制造业发达的特点;通过学生讨论欧洲西部的食物特点,会分析欧洲西部畜牧业发达的原因。丰富的旅游资源：通过学生设计旅游线路了解欧洲西部丰富的旅游资源,在通过旅游项目竞猜活动,加深对主要旅游资源的认识。
教学重点 了解欧洲西部的地理位置和范围，找出主要国家及其首都，并能够根据图说出欧洲西部地理位置的特点。
教学难点 欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因并使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。
教法学法（含教具学具） 自主学习法、合作探究法、读图分析法、总结归纳法、讲授法等。（课本、图片、PPT等）
新授课基本流程：（学科思政）预学导学、互助探究、分层提高、总结归纳、巩固反馈
教学环节 教师活动 学生活动 会课调整（设计意图：分析本课在单元中的地位及练习PPT等设计意图） 个性化调整
预学导学学科思政 习总书记的青山绿水就是金山银山的生态，可持续发展保护理念，是我国发展旅游业的最根本基础。同时，通过本节课，欧洲西部旅游业的繁荣，让学生收获保护环境是发展旅游业的最正确的做法。 树立因地制宜发展经济的观念。
预学导学（可以借助导学单等方式体现学生先学） 阅读课本P52-53，思考下列问题，勾画关键词句。1.欧洲西部是指欧洲的西半部，北临------洋，西临-----洋，南临----海，面积约500万平方千米，占欧洲的一半左右。2.欧洲西部在世界工业生产中处于--------和---------的高端位置。3.欧洲西部的农业在国民经济中所占比重---，但生产水平---,多用机械，自动化程度---用劳动力----------。4.欧洲西部的服务业体系完善，服务质量---，产假----，成为国民经济的支柱。 北冰洋、大西洋、地中海。技术、价值。较小、高、高、少。4.优、大。 学生自主预习课文并完成导学单，达到整体了解本节课的效果。让学生学会自主性学习，并体会到自主学习的快乐。接下来，小结（板书）：了解半球位置，纬度位置，海陆位置。通过学习了解欧盟(EU)通过学习理解欧洲西部的经济发展了解欧洲西部发展经济的优势条件。
导课（导入语新颖、别致等） 导入新课：随着经济发展和科技的进步，世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门，我们周围也出现了很多出国留学、打工或旅游的人，不管我们因何种目的出国，一般会选择怎么的国家呢？ （学生讨论回答：经济比较发达的国家。）是的，世界上有一个发达国家集中的地区，你们知道在哪儿吗？（学生回答：欧洲西部。）下面我们一起来认识一下欧洲西部。
互助探究分层提高（师生互动，体现教师导学、小组合作、学生主学等） 课题一 工业密集，发达国家集中欧洲西部的位置首先，需要我们探究的是欧洲西部的位置，对于探究某个区域的位置，我们主要从半球位置、纬度位置、海陆位置三个纬度进行分析。半球位置：欧洲西部全部位于北半球，大部分位于东半球2、纬度位置首先，教师展示出欧洲西部在世界地图中的位置。3、海陆位置接下来，在欧洲西部国家图上，让学生在地图上找出大西洋、北冰洋、北海、波罗的海、地中海、非洲等。欧洲的分区接下来，教师展示出欧洲西部的轮廓 ，除了东欧之外的北欧、西欧、中欧、南欧之和。欧洲西部人口稠密，发达国家集中。同学们可以谈一谈，你对欧洲西部了解些什么 总结：随着经济的发展和科技的进步，世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门，在欧洲西部的各国之间，贸易往来和人员流动十分频繁。为了进一步加强联系，他们形成了一个区域性的国际组织——欧盟。根据老师布置查找欧盟的资料同学之间交流。总结：欧盟(EU)是欧洲联盟的简称，是当今世界一体化程度最高的区域政治经济集团组织，其前身是欧洲共同体。1993年11月，《欧洲联盟条约》生效，欧共体演化为欧洲联盟，现在有15个成员国组成。同学们说的对，我们要借鉴他们的经验，搞好对外开放。6．展示欧洲西部的国家图：让学生找出欧盟15个成员国：法国、德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡、丹麦、爱尔兰、英国、希腊、西班牙、葡萄牙、奥地利、芬兰、瑞典，看这些国家的领土面积有什么特点 与其经济联盟有什么关系 找出英国、法国、德国、意大利、荷兰等国的首都。上述这些国家工业的特点是怎样的 二、欧洲西部的经济发展特点接下来，我们来进行任务一的探究工业： 这里的工业工艺精，技术水平和生产效率高，在世界工业生产中处于技术和价值的高端位置；工业中心多，是世界上著名的工业密集地带 。农业：例如，英国农业总产值仅占国内生产总值的1%左右，但每年为全国提供全部粮食需求的2/3，以及所需农产品产量的4/5。2000年农牧业产值为153亿英镑（约合人民币1344亿），为国家创造价值550亿英镑（约合人民币4833亿）的食品。服务员：欧洲西部的服务业体系完善，服务质量优，产值大，成为国民经济的支柱。接下来，我们来进行任务二的探究，结合欧洲西部人均国内生产总值居世界前列的国家统计图，了解欧洲西部地区是一个发达国家的集中地带，该地区工业的高度发达有它自身特点及发展条件。欧洲西部发展经济的优势条件海岸线曲折，有利于优良港湾的形成。便利的海运条件，对外联系方便。工业革命的发源地，工业基础好，科技力量雄厚；这里人口稠密，工业产品的消费量大。课题二 繁荣的旅游业 观看视频了解欧洲西部的美食，了解了欧洲西部发达的畜牧业。第一、了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。第二、欧洲西部发展旅游业的社会经济条件第三、了解申根协定这一过程，我们主要以图片和视频的形式来欣赏欧洲西部的风景名胜，在这个过程中，我们领略了西班牙的阳光海岸和斗牛，在浪漫之都法国我们观看了普罗旺斯、卢浮宫、埃菲尔铁塔、凯旋门，在英国我们欣赏了伦敦大本钟、塔桥和白金汉宫，另外，我们还去了风车之国荷兰、股罗马斗兽场意大利，阿尔卑斯上滑雪，参加了德国的啤酒节。 在教师的指导下，学生说出欧洲西部的分布范围，接下来，找出欧洲西部的经纬度分布范围，欧洲西部主要分布在北纬35°至70°之间，西经20°与东经30°之间。学生读图，描述欧洲西部的纬度位置和海陆位置。最后，由教师总结出欧洲西部是一个多岛屿、半岛、海湾的地区。教师分别展示出非洲、欧洲西部的地形图，让学生自由发言，说出两个地区轮廓有什么不同点。与非洲相比，欧洲西部除了具有曲折的海岸线，还具有多半岛、岛屿、海湾，多内海、边缘海的特点。学生回答说明了什么问题 有没有我们可以借鉴的经验 展示课件：进一步体会理解欧盟的重要地位。欧盟的地位和作用，联系我国的对外开放政策，让学生进一步理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位。我们虽然在世界贸易中的发展速度比较快，但和世界发达国家相比还有一定的差距。应该怎么办 抓住时机对学生进行思想教育。共同探究：在地图上指出欧洲西部的部分国家和首都。在教材53页图8.16欧洲西部的国家，找出欧洲西部的下列国家，并把它们的首都填写到下表8.3中或链接起来。首先，教师展示出几个世界著名的工业产品，让学生通过自己的现有知识说出这些产品分布来自哪个国家，初步体会欧洲西部发达的经济特点。结合P52图表及资料，了解欧洲西部经济发展的特点，理解欧洲西部工业密集发达国家集中的原因。（此环节主要由教师引导讲解，学生共同探讨为主）学生阅读教材并找出相关知识点并记录笔记。学生借助教材和图片内容，梳理并介绍发展经济的有利条件初步了解欧洲西部的独特风光之后，下面我们进入合作探究环节，请把老师展示的图片与相应的国家链接起来。最后，在教师运用启发式讲授方式，和同学一起总结出欧洲西部的旅游资源。主要从自然景观、人文景观两个维度进行梳理总结。
总结归纳(体现知识迁移、巩固提高)
巩固反馈课堂形成性练习(体现知识迁移、巩固提高(迁移“用”学-历届考点) 必做题（基础题-人人过关） 从经济发展水平看，欧洲西部地区的国家绝大部分是（ ）A．发达国家 B．发展中国家 C．贫穷落后的国家 D．石油输出国2、欧洲西部的经济支柱是（ ）A．农业B．采矿业 C．服务业 D．工业3、英国的首都（ ）A．马德里B．雅典C．维也纳 D．伦敦 学生作答：A学生作答：C学生作答：D学生作答：D学生作答：C学生作答：A 通过当堂练习，巩固本节课所学基础知识。学有余力的学生完成，也可带动其他学生挑战一下。
选做题（能力提升） 4、欧洲西部不仅工业发达，而且旅游业也很发达，这里的可游之处实在很多。下面关于欧洲西部国家旅游景点的描述，错误的是( )。A．在巴黎看到了雄伟、壮观的艾菲尔铁塔B．到瑞士，在阿尔卑斯山滑雪，真是乐趣无穷C．在意大利地中海沿岸那长长的沙滩上，进行日光浴别有一番滋味到葡萄牙欣赏该国闻名世界的传统节目——葡萄牙斗牛下列关于欧洲西部居民的叙述，错误的是( )。以白色人种为主，是世界上白色人种的主要分布区B．是世界上人口稠密的地区之一C．是世界上人口自然增长率最高的地区D．工业地带人口最为稠密6、意大利地中海沿岸“阳光沙滩”旅游业收入最高的季节是( )A．夏季 B．春季 C．冬季 D．秋季7、为什么要建立欧洲联盟？欧盟给本区人民带来了哪些利益？
板书设计
教学反思 本节课教师应重视对学生思维的培养，教学不应该过于传统，这节课采用“问题是教学”将零散知识点串联起来，形成有机关联把知识点以问题的形式呈现给学生便于掌握，培养技能，但是我觉得还可以采用一镜到底的方式来设计，比如可以借助教材中西欧人吃早餐的图片作为线索串联整个课堂，效果也会非常好。