苏教版必修2第二专题：和平的祈祷《安妮日记（节选）》（共45张PPT）
文档属性
| 名称 | 苏教版必修2第二专题：和平的祈祷《安妮日记（节选）》（共45张PPT） |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-01-10 00:00:00 | ||
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文档简介
课件45张PPT。 其中,有120万少年儿童!一、概括日记的内容：
1、写日记的目的
2、周围发生的一件件令人恐惧的事
3、外面的混乱局面
4、空袭的恐惧，犹太人处境的危险，及战争尽早结束的希望
5、我在密室中苦闷心情
6、8人躲在密室中的感受
7、战争中的苦难不堪回首
8、对战争性质的思考，向往快乐人生
9、痛苦中坚守理想的信念1、“保留自己感觉和感情的历史，我等于活了两次，过去将会返回，而未来也就潜藏其中。”
——法浪漫主义画家德拉克鲁瓦
2、“当人们厌倦于周遭的纷扰，就会退回自身，在面对自己的孤独和良心的亲密里获得安宁。” ——法日记家狄兰
日记是自我情感与思想的历史 《安妮日记》1952年第一次在英国出版时叫做《一个年轻女孩的日记》，是世界上最畅销的图书之一。它被翻译成67种语言，全世界的销量超过3000万本。
安妮作为纳粹占领下的阿姆斯特丹的一名犹太女孩，这本书使她成为大屠杀中最著名的受害者。这本日记本是安妮13岁时的生日礼物，几个星期后纳粹就占领了阿姆斯特丹，她和家人不得不躲起来，但因遭告密而被纳粹找到。荷兰一名记者写了关于《安妮日记》的报道，唤醒了出版商的兴趣。1947年出版了1500本荷兰版的《安妮日记》，并在1959年被拍成了电影。教学目标1.把握日记真实而直接地表达人物情感的作用。
2.学习安妮真实而直接地表达人物情感的作用。
3.认识战争对少年儿童身心的摧残。战争与人 20世纪二三十年代经济危机的打击下，德、意、日三国法西斯势力的发展、法西斯政权的建立及对内实行残暴独裁统治，对外极力推行侵略扩张的政策。 1932年1月30日任命希特勒为德国总理，从此德国开始建立法西斯政权。希特勒的种族主义鼓吹日耳曼族是高贵种族、优秀种族，犹太人是劣等种族，是最危险、有害的，必须灭绝，借以煽动种族狂热，以达到实现其政治野心的需要。 于是掀起 “反犹狂潮” 。走近作者 安妮是德国犹太人，为逃避纳粹大屠杀，安妮一家到荷兰避难。后来，中立的荷兰也被德军占领。从1942年7月到1944年8月，安妮等人一直躲藏在阿姆斯特丹一所房子的密室里。安妮以她14岁少女的眼光记述了这段苦难煎熬的岁月。
随着盟军捷报频传，安妮一家一度深信苦尽甘来的日子不远，熟料盖世太保却先一步得到密报，将他们抓进集中营。隔年安妮因伤寒在集中营里病逝，此时距离德军投降仅一个星期。 走近作者 1947年，死里逃生的安妮父亲将她遗留的日记付梓出版。
这本日记已转译成54种文字，共印刷3000万册。
她避难的房子已辟为安妮故居博物馆，吸引着世界各地的游客前来缅怀那不堪回首的人类悲剧。 安妮十三四岁，本当生活在阳光和歌唱中，但是为了躲避迫害和杀戮，她躲进了密室，失去了自由。能否活着走出密室，能否像普通姑娘一样获得幸福和爱情，安妮比一般的女孩考虑得更加迫切。法西斯剥夺了她在阳光下散步的权利，但是无法剥夺她梦想和思考的权利。《安妮日记》所告诉人们的是一位少女如何在战争状态下面对种种迫害的经历。节选部分的内容，突出表现安妮在不幸生活中对战争与和平的思考。走近作者整体感知 所选的9则日记，除第一则是有关日记的说明，其余8则或记叙事实，或抒发感想，除了描写苦难的生活，记录所见到的战争，更多的是发自肺腑的情感和思考。 第2则――主要写了关于犹太人被送往集中营和毒气室的情况，写了人们在纳粹占领下的恐惧。 第3则―― 写外面混乱的局面，人们妻离子散，生活在恐惧之中，每个小时都有成百成千的人送命。 第4则――写在飞机空袭时，由于自己是犹太人，不能暴露，跑向防空洞和躲在密室一样危险。 整体感知 所选的9则日记，除第一则是有关日记的说明，其余8则或记叙事实，或抒发感想，除了描写苦难的生活，记录所见到的战争，更多的是发自肺腑的情感和思考。 第5则――写躲在密室的苦闷心情。 第6则――写八个人躲在密室的感受。 第7则――听说战后要征集与战争有关的日记和书信，想到外人无法想象躲藏起来的犹太人的生活。 第8则――这一天的思考最有深度。除了对战争的性质作了进一步的思考，在感受到解放即将到来时，还憧憬了自己的未来，向往乐观向上的人生。 问题探讨 问题设计1、安妮遭受了难以想象的痛苦，却没有想到过仇恨和报复，只希望人类永远不再有战争。她为什么会这样想？她的日记传达了怎样的感情? 她知道自己所遭受的苦难都是战争造成的，而报复只会增加仇恨，让战争无休止地进行下去。安妮有自己的信仰和希望，她的日记传达了对战争的憎恨和对和平的向往。问题探讨 问题设计2 安妮认为：“我不相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生的罪过和他们一样大”，你是如何理解这句话的？ 尽管战争仅仅是极少数人的意志，但是战争的进行依靠的毕竟是大众，如果大众能觉醒，认清侵略战争的真实目的，如果大众能克服狭隘的民族主义，如果大众不屈从于专制集团的利益，战争是有可能被制止的。 问题探讨 问题设计3、人类制止战争，实现和平的途径，是什么？ 人类制止战争，实现和平的途径，首先基于对人的尊重，对生命的尊重，认识到和平发展是人类进步的唯一道路。 问题探讨 问题设计4、安妮虽然无法回答却一直在思考战争的根源，并且认为“除非所有人没有例外都经历过一场蜕变，否则还是会有战争。”你是否赞同这一见解？为什么？ （1）这里强调“所有人”，照应了前文的芸芸众生的罪过和战争发动者的罪过一样大这一见解；说明要接受蜕变的是所有人。而非几个战争狂。 问题探讨 问题设计4、安妮虽然无法回答却一直在思考战争的根源，并且认为“除非所有人没有例外都经历过一场蜕变，否则还是会有战争。”你是否赞同这一见解？为什么？ （2）这里的“蜕变”是个比喻的说法，意思是说所有的人都必须彻底改变思想，认识到战争是所有参加侵略行为的人的罪行，并且每一个侵略者和被侵略者在接受着它无情的折磨，所以无论罪行大小，思想根源是一致的，不蜕变这种内在的思想根源，人类迟早还要受到战争狂魔的迫害。 问题探讨 问题设计5、文中用了大量的比喻，试分析其好处。 （1）炸弹又如雨一般落下来。
指导：说明炸弹的密集。问题探讨 问题设计5、文中用了大量的比喻，试分析其好处。 （2）我从一个房间徘徊到另一个房间，在楼梯里上上下下，像一只本来会唱歌的鸟被剪去翅膀，不断用身子撞那沉暗的笼子的铁条。
指导：小鸟的力量何其柔弱，突出了我的弱小。问题探讨 问题设计5、文中用了大量的比喻，试分析其好处。 （3）大片乌云像一堵穿不透的墙一样挡在我们面前，想压碎我们，只是还压不过来。
指导： 战争的烟云太厚重了，可以看出在战争面前普通人的弱小和无奈。问题探讨 1、在特殊的环境里，与常人不同，安妮把日记当作了自己的朋友，她曾这样说：“没有日记，也就无我。”并且，在日记中虚拟了一个“吉蒂”作为自己的倾诉对象。她为什么这样做？ 寻找对话对象，战胜心灵上的独孤。 问题探讨 2、安妮身处特殊环境，有着常人无法达到的思考深度。她对战争的观察和描述，她对自由的渴望向往，她的苦闷和烦恼，都有点和十五岁左右的年龄不相称，她为什么会有这样的心理，为什么会有和年龄不相称的成熟？ 1929年安妮生于法兰克福，在她4岁的时候，她就生活在排犹的阴影下。那一年，希特勒上台，在德国掀起迫害犹太人的浪潮。安妮的父亲奥托?弗兰克被迫带领全家迁居荷兰。德国的排犹是全民性的，虽然有许多德国人不同意驱逐犹太人，但是在全民一致的行动浪潮中，这种声音很微弱。安妮十三四岁，本当生活在阳光和歌唱中，但是为了躲避迫害和杀戮，她躲进了密室，失去了自由，能否活着走出密室，能否像普通姑娘一样获得幸福和爱情，安妮比一般女孩要考虑得更加迫切。她的性格，和她所处的环境有密切的关系。所以她对战争的观察和思考要比同龄人更加深沉。问题探讨 3、安妮遭受了难以想象的痛苦，却没有想到过仇恨和报复，只希望人类永远不再有战争。她为什么这样想？她的日记里传达了怎样的情感？ 她知道自己所遭受的苦难都是战争造成的，而报复只会增加仇恨，让战争无休止地进行下去。安妮有自己的信仰和希望，她的日记传达了对战争的憎恨的对和平的向往。问题探讨 4、在第8则日记中，安妮这样写道：“战争不只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生和他们的罪过一样大”安妮的这句话是否正确？习惯说法一般是把战争说成“政客和资本家”的利益之争。我们也习惯上把战争作为一小撮政客资本家出于私欲而造成的罪恶，而忽视了人民应当负的责任。这在安妮那样具体的受害者看来，是难以接受的。把人直接赶进毒气室或是对手无寸铁的妇女儿童开枪，在一个城市制造几十万人的大屠杀，等等，都不是政客或是资本家亲手所为，而是各个国家普通的劳动者，以及来自民众的普通士兵做出的。
安妮作为纳粹排犹的受害者，她的思考是深刻的。补充资料：
德国和日本法西斯当政的时候，这些国家的工人和农民是支持政府的。１９３３年，德国１５０万纳粹党人中，工人和农民党员共５０多万，占到三分之一以上。在有组织的疯狂屠杀犹太人的行动中，很多是来自德国社会底层的普通工人、农民和商人。
如果仅仅把战争罪恶归咎于统治阶级，就无法实现民族的反省，人民没有反思，也就不可能有效地制止战争的再次发生。补充资料：
德国著名作家艾米尔·路德维希在他的《德国人：一个双重历史的国家》中谈及二战时说：“但是所有这些陈述，都没有涉及德国人民应当负什么罪责。”“但是在国内深入一步追究这场世界大战的罪责，就会直接指向德国人民。德国人民多年来以默许的态度对待这场罪恶，现在要想说成是无所事事的旁观者，或无辜者，这是徒劳的。”
补充资料：
同样，在日本侵华期间的所有的烧杀奸掠，也都是普通日本人干的，日本人对那场战争不仅默许，而且积极地拥护并参与了侵略和屠杀。日本人民不是无辜的，他们也是施害者，对这场战争，他们也是有责任的。日本人民只看到自己民族经历了战争苦难，而没有深刻认识他们给中国和亚洲人民制造的苦难。 问题探讨 在所选的最后一则日记中，安妮写道：“因为世界虽然这样，我还是相信人在内心里其实是善良的。”——对这句话该怎样理解？ 如果安妮以自己的遭遇就此提出人的内心世界是邪恶的，那也不符合作者的思想逻辑。安妮有自己的信仰，有自己的希望，她相信战争的罪恶必将终止，人民也将觉醒，从她的一家在逃亡前后所获得的帮助，从反法西斯战争的进程，她认为正义能够战胜邪恶，善良能够战胜野蛮，这是很正常的。 一朵枯萎的花蕾
如果说战争永远是一个黑色的主题，二战无疑是其中最沉重的一笔。在针对犹太人那场惨绝人寰的屠杀中，数以万计的犹太人被成批杀害的唯一的理由，就是他们是犹太人！在犹太人巨大的抗争诉求中，美若仙童的安妮·弗兰克就是这其中的一脉细微而柔韧的声音。战前的安妮拥有田园般的梦幻童年，豆蔻青春的她宛若一朵盛开的花蕾,然而盛开的花蕾在纳粹的牢狱里倍受摧残。不合时宜的思想（之二）
俄）高尔基
数千万健康的、劳动能力最强的人们，被迫脱离了生活的伟大事业——发展我们这个世界的生产力，而被派去互相残杀。
他们成天躲藏在泥坑里，冒着雨雪，在肮脏和拥挤中生活，被疾病折磨得虚弱不堪，被寄生虫叮咬啮噬，他们就像一群野兽般生活着，恶狠狠地互相仇视着，伺机要杀死对方。
在陆地上，在海洋里，到处都在杀人，每天都要杀戮成百上千我们星球上最文明的人，正是这些人创造了地球上最宝贵的东西——欧洲文化。 几千个村庄，几十座城市被摧毁了；许多代人上百年的劳动成果被消灭了；森林被烧光，砍光；道路被破坏；桥梁被炸掉；人们用顽强艰苦的劳动创造出的大地的珍宝化成了灰烬。肥沃的土地被各种地雷和炮弹所毁坏，一条条战壕又把一片片沃土弄得坎坷不平、满目疮痍，而最后裸露在外的已是贫瘠的土层了。整个大地被一堆堆无辜被杀者的腐烂尸体糟蹋得面目全非，丑陋不堪。强奸妇女、戕害儿童——没有什么卑鄙事是战争所不允许的，没有什么罪行不曾得到战争的辩护。我们在血腥的恶梦中生活了三个年头，我们变得野蛮了，疯狂了。艺术在鼓动人们对血腥屠杀，对肆意破坏的渴望；科学受到军国主义的强奸而在驯服地为大规模杀人服务。
这场战争是欧洲的自杀！
想一想吧，在这场战争中，有多少健康的、善于卓越思考的头脑被抛掷在肮脏的土地上，有多少颗敏感的心停止了跳动！
这场毫无意义的人杀人，这场对人类伟大劳动成果的毁灭并不仅仅局限于物质上的损失——绝不是这样！成千上万肢体残缺的士兵们至死也不会忘记自己的仇敌。他们在讲述战争故事时将把自己的仇恨传给了他们的孩子，三年中，这些孩子每日每时都受着恐怖印象的教育。这几年中在我们的大地上已经播下了许多仇恨的种子，它们将会迅速地发芽成长！
要知道很早以前有人就曾明白无误地对我们讲过人们的兄弟情义、人类的共同利益！那么在这场恶毒的骗局中到底谁有罪呢？谁又是制造血腥混战的罪魁祸首呢？
我们不该只站在自己的立场上寻找罪人。应当指出这样一个沉痛的事实：在这场罪行中我们都有罪，大家都有，每个人都有。 让我们暂时来假设一番，在这个世界上生活着一些理智的、真诚追求美好生活并相信自己的创造力的人，譬如，如果我们，俄罗斯人，为了发展自己的工业，需要开掘里加--赫尔松运河，把波罗的海和黑海连结起来，这可是当年彼得大帝憧憬过的大业。那么，我们就不会把几百万人送去屠杀，而把其中一部分人派去完成这项国家和全体人民都需要的工程。我坚信，那些在三年战争中丧生的人们，一定能够在此期间使我国的数千平方公里的沼泽得以排干；一定能够使荒芜的草原和荒漠得以灌溉；一定会能够使乌拉尔以东的河流和卡马河连通成网；一定能够修筑一条穿越高加索山脉的道路，并能为我们祖国的利益成就一系列丰功伟绩。 但是我们却在杀戮几百万生命，把巨大的劳动力资源耗于屠杀和破坏。人们制造出大量异常昂贵的炸药，这些炸药在毁灭几十万人的同时，也随硝烟在空中的消散而无影无踪。爆炸了的炮弹毕竟给我们留下了一堆堆废铜烂铁，将来我们还可以慢慢地用它们制造铁钉，而所有这些炸药，无论是老式的炸药，还是二硝基甲苯，确实会在顷刻间将国家的财富化成一阵风。我在这里要讲的不仅是浪费几十亿卢布的问题，而是那些被贪婪愚蠢的怪兽所无谓戕害的千百万人的生命。
当你想到这一切的时候，一股令人颤栗的绝望之情就会压抑着你的心灵，而你真想对着人们怒吼一声：
“不幸的人们，怜惜一下自己吧！”
反战主题的文章大多是先彻底清算异己的罪恶，然后把胜利者粉饰为和平的使者；而高尔基在诅咒敌人的罪恶之时，却能反躬自省，让胜利者也看看自己手心里的血迹，看看自己内心里隐秘之处的罪恶。这种忏悔意识，难能可贵。其实，每个民族最缺乏的正是这样的忏悔精神。中国文革时派别的自相残杀，非洲部落的种族清洗，不同文明的互相龃龉，局部地区的战争频仍，难道不正是因为人类常常丢失了这种美好的人性吗？ 每个人都有自己的愿望，安妮最大的愿望，是做记者或作家。那么，《一个人的遭遇》中的索科洛夫呢？《流浪人，你若到斯巴……》中的“我”呢？请想一想，这些普通人原来的生活是怎样的，战争又是如何改变发他们的命运？ 讨论：再 见 了告别战争 拥抱和平让我们同学们,再见!
1、写日记的目的
2、周围发生的一件件令人恐惧的事
3、外面的混乱局面
4、空袭的恐惧，犹太人处境的危险，及战争尽早结束的希望
5、我在密室中苦闷心情
6、8人躲在密室中的感受
7、战争中的苦难不堪回首
8、对战争性质的思考，向往快乐人生
9、痛苦中坚守理想的信念1、“保留自己感觉和感情的历史，我等于活了两次，过去将会返回，而未来也就潜藏其中。”
——法浪漫主义画家德拉克鲁瓦
2、“当人们厌倦于周遭的纷扰，就会退回自身，在面对自己的孤独和良心的亲密里获得安宁。” ——法日记家狄兰
日记是自我情感与思想的历史 《安妮日记》1952年第一次在英国出版时叫做《一个年轻女孩的日记》，是世界上最畅销的图书之一。它被翻译成67种语言，全世界的销量超过3000万本。
安妮作为纳粹占领下的阿姆斯特丹的一名犹太女孩，这本书使她成为大屠杀中最著名的受害者。这本日记本是安妮13岁时的生日礼物，几个星期后纳粹就占领了阿姆斯特丹，她和家人不得不躲起来，但因遭告密而被纳粹找到。荷兰一名记者写了关于《安妮日记》的报道，唤醒了出版商的兴趣。1947年出版了1500本荷兰版的《安妮日记》，并在1959年被拍成了电影。教学目标1.把握日记真实而直接地表达人物情感的作用。
2.学习安妮真实而直接地表达人物情感的作用。
3.认识战争对少年儿童身心的摧残。战争与人 20世纪二三十年代经济危机的打击下，德、意、日三国法西斯势力的发展、法西斯政权的建立及对内实行残暴独裁统治，对外极力推行侵略扩张的政策。 1932年1月30日任命希特勒为德国总理，从此德国开始建立法西斯政权。希特勒的种族主义鼓吹日耳曼族是高贵种族、优秀种族，犹太人是劣等种族，是最危险、有害的，必须灭绝，借以煽动种族狂热，以达到实现其政治野心的需要。 于是掀起 “反犹狂潮” 。走近作者 安妮是德国犹太人，为逃避纳粹大屠杀，安妮一家到荷兰避难。后来，中立的荷兰也被德军占领。从1942年7月到1944年8月，安妮等人一直躲藏在阿姆斯特丹一所房子的密室里。安妮以她14岁少女的眼光记述了这段苦难煎熬的岁月。
随着盟军捷报频传，安妮一家一度深信苦尽甘来的日子不远，熟料盖世太保却先一步得到密报，将他们抓进集中营。隔年安妮因伤寒在集中营里病逝，此时距离德军投降仅一个星期。 走近作者 1947年，死里逃生的安妮父亲将她遗留的日记付梓出版。
这本日记已转译成54种文字，共印刷3000万册。
她避难的房子已辟为安妮故居博物馆，吸引着世界各地的游客前来缅怀那不堪回首的人类悲剧。 安妮十三四岁，本当生活在阳光和歌唱中，但是为了躲避迫害和杀戮，她躲进了密室，失去了自由。能否活着走出密室，能否像普通姑娘一样获得幸福和爱情，安妮比一般的女孩考虑得更加迫切。法西斯剥夺了她在阳光下散步的权利，但是无法剥夺她梦想和思考的权利。《安妮日记》所告诉人们的是一位少女如何在战争状态下面对种种迫害的经历。节选部分的内容，突出表现安妮在不幸生活中对战争与和平的思考。走近作者整体感知 所选的9则日记，除第一则是有关日记的说明，其余8则或记叙事实，或抒发感想，除了描写苦难的生活，记录所见到的战争，更多的是发自肺腑的情感和思考。 第2则――主要写了关于犹太人被送往集中营和毒气室的情况，写了人们在纳粹占领下的恐惧。 第3则―― 写外面混乱的局面，人们妻离子散，生活在恐惧之中，每个小时都有成百成千的人送命。 第4则――写在飞机空袭时，由于自己是犹太人，不能暴露，跑向防空洞和躲在密室一样危险。 整体感知 所选的9则日记，除第一则是有关日记的说明，其余8则或记叙事实，或抒发感想，除了描写苦难的生活，记录所见到的战争，更多的是发自肺腑的情感和思考。 第5则――写躲在密室的苦闷心情。 第6则――写八个人躲在密室的感受。 第7则――听说战后要征集与战争有关的日记和书信，想到外人无法想象躲藏起来的犹太人的生活。 第8则――这一天的思考最有深度。除了对战争的性质作了进一步的思考，在感受到解放即将到来时，还憧憬了自己的未来，向往乐观向上的人生。 问题探讨 问题设计1、安妮遭受了难以想象的痛苦，却没有想到过仇恨和报复，只希望人类永远不再有战争。她为什么会这样想？她的日记传达了怎样的感情? 她知道自己所遭受的苦难都是战争造成的，而报复只会增加仇恨，让战争无休止地进行下去。安妮有自己的信仰和希望，她的日记传达了对战争的憎恨和对和平的向往。问题探讨 问题设计2 安妮认为：“我不相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生的罪过和他们一样大”，你是如何理解这句话的？ 尽管战争仅仅是极少数人的意志，但是战争的进行依靠的毕竟是大众，如果大众能觉醒，认清侵略战争的真实目的，如果大众能克服狭隘的民族主义，如果大众不屈从于专制集团的利益，战争是有可能被制止的。 问题探讨 问题设计3、人类制止战争，实现和平的途径，是什么？ 人类制止战争，实现和平的途径，首先基于对人的尊重，对生命的尊重，认识到和平发展是人类进步的唯一道路。 问题探讨 问题设计4、安妮虽然无法回答却一直在思考战争的根源，并且认为“除非所有人没有例外都经历过一场蜕变，否则还是会有战争。”你是否赞同这一见解？为什么？ （1）这里强调“所有人”，照应了前文的芸芸众生的罪过和战争发动者的罪过一样大这一见解；说明要接受蜕变的是所有人。而非几个战争狂。 问题探讨 问题设计4、安妮虽然无法回答却一直在思考战争的根源，并且认为“除非所有人没有例外都经历过一场蜕变，否则还是会有战争。”你是否赞同这一见解？为什么？ （2）这里的“蜕变”是个比喻的说法，意思是说所有的人都必须彻底改变思想，认识到战争是所有参加侵略行为的人的罪行，并且每一个侵略者和被侵略者在接受着它无情的折磨，所以无论罪行大小，思想根源是一致的，不蜕变这种内在的思想根源，人类迟早还要受到战争狂魔的迫害。 问题探讨 问题设计5、文中用了大量的比喻，试分析其好处。 （1）炸弹又如雨一般落下来。
指导：说明炸弹的密集。问题探讨 问题设计5、文中用了大量的比喻，试分析其好处。 （2）我从一个房间徘徊到另一个房间，在楼梯里上上下下，像一只本来会唱歌的鸟被剪去翅膀，不断用身子撞那沉暗的笼子的铁条。
指导：小鸟的力量何其柔弱，突出了我的弱小。问题探讨 问题设计5、文中用了大量的比喻，试分析其好处。 （3）大片乌云像一堵穿不透的墙一样挡在我们面前，想压碎我们，只是还压不过来。
指导： 战争的烟云太厚重了，可以看出在战争面前普通人的弱小和无奈。问题探讨 1、在特殊的环境里，与常人不同，安妮把日记当作了自己的朋友，她曾这样说：“没有日记，也就无我。”并且，在日记中虚拟了一个“吉蒂”作为自己的倾诉对象。她为什么这样做？ 寻找对话对象，战胜心灵上的独孤。 问题探讨 2、安妮身处特殊环境，有着常人无法达到的思考深度。她对战争的观察和描述，她对自由的渴望向往，她的苦闷和烦恼，都有点和十五岁左右的年龄不相称，她为什么会有这样的心理，为什么会有和年龄不相称的成熟？ 1929年安妮生于法兰克福，在她4岁的时候，她就生活在排犹的阴影下。那一年，希特勒上台，在德国掀起迫害犹太人的浪潮。安妮的父亲奥托?弗兰克被迫带领全家迁居荷兰。德国的排犹是全民性的，虽然有许多德国人不同意驱逐犹太人，但是在全民一致的行动浪潮中，这种声音很微弱。安妮十三四岁，本当生活在阳光和歌唱中，但是为了躲避迫害和杀戮，她躲进了密室，失去了自由，能否活着走出密室，能否像普通姑娘一样获得幸福和爱情，安妮比一般女孩要考虑得更加迫切。她的性格，和她所处的环境有密切的关系。所以她对战争的观察和思考要比同龄人更加深沉。问题探讨 3、安妮遭受了难以想象的痛苦，却没有想到过仇恨和报复，只希望人类永远不再有战争。她为什么这样想？她的日记里传达了怎样的情感？ 她知道自己所遭受的苦难都是战争造成的，而报复只会增加仇恨，让战争无休止地进行下去。安妮有自己的信仰和希望，她的日记传达了对战争的憎恨的对和平的向往。问题探讨 4、在第8则日记中，安妮这样写道：“战争不只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生和他们的罪过一样大”安妮的这句话是否正确？习惯说法一般是把战争说成“政客和资本家”的利益之争。我们也习惯上把战争作为一小撮政客资本家出于私欲而造成的罪恶，而忽视了人民应当负的责任。这在安妮那样具体的受害者看来，是难以接受的。把人直接赶进毒气室或是对手无寸铁的妇女儿童开枪，在一个城市制造几十万人的大屠杀，等等，都不是政客或是资本家亲手所为，而是各个国家普通的劳动者，以及来自民众的普通士兵做出的。
安妮作为纳粹排犹的受害者，她的思考是深刻的。补充资料：
德国和日本法西斯当政的时候，这些国家的工人和农民是支持政府的。１９３３年，德国１５０万纳粹党人中，工人和农民党员共５０多万，占到三分之一以上。在有组织的疯狂屠杀犹太人的行动中，很多是来自德国社会底层的普通工人、农民和商人。
如果仅仅把战争罪恶归咎于统治阶级，就无法实现民族的反省，人民没有反思，也就不可能有效地制止战争的再次发生。补充资料：
德国著名作家艾米尔·路德维希在他的《德国人：一个双重历史的国家》中谈及二战时说：“但是所有这些陈述，都没有涉及德国人民应当负什么罪责。”“但是在国内深入一步追究这场世界大战的罪责，就会直接指向德国人民。德国人民多年来以默许的态度对待这场罪恶，现在要想说成是无所事事的旁观者，或无辜者，这是徒劳的。”
补充资料：
同样，在日本侵华期间的所有的烧杀奸掠，也都是普通日本人干的，日本人对那场战争不仅默许，而且积极地拥护并参与了侵略和屠杀。日本人民不是无辜的，他们也是施害者，对这场战争，他们也是有责任的。日本人民只看到自己民族经历了战争苦难，而没有深刻认识他们给中国和亚洲人民制造的苦难。 问题探讨 在所选的最后一则日记中，安妮写道：“因为世界虽然这样，我还是相信人在内心里其实是善良的。”——对这句话该怎样理解？ 如果安妮以自己的遭遇就此提出人的内心世界是邪恶的，那也不符合作者的思想逻辑。安妮有自己的信仰，有自己的希望，她相信战争的罪恶必将终止，人民也将觉醒，从她的一家在逃亡前后所获得的帮助，从反法西斯战争的进程，她认为正义能够战胜邪恶，善良能够战胜野蛮，这是很正常的。 一朵枯萎的花蕾
如果说战争永远是一个黑色的主题，二战无疑是其中最沉重的一笔。在针对犹太人那场惨绝人寰的屠杀中，数以万计的犹太人被成批杀害的唯一的理由，就是他们是犹太人！在犹太人巨大的抗争诉求中，美若仙童的安妮·弗兰克就是这其中的一脉细微而柔韧的声音。战前的安妮拥有田园般的梦幻童年，豆蔻青春的她宛若一朵盛开的花蕾,然而盛开的花蕾在纳粹的牢狱里倍受摧残。不合时宜的思想（之二）
俄）高尔基
数千万健康的、劳动能力最强的人们，被迫脱离了生活的伟大事业——发展我们这个世界的生产力，而被派去互相残杀。
他们成天躲藏在泥坑里，冒着雨雪，在肮脏和拥挤中生活，被疾病折磨得虚弱不堪，被寄生虫叮咬啮噬，他们就像一群野兽般生活着，恶狠狠地互相仇视着，伺机要杀死对方。
在陆地上，在海洋里，到处都在杀人，每天都要杀戮成百上千我们星球上最文明的人，正是这些人创造了地球上最宝贵的东西——欧洲文化。 几千个村庄，几十座城市被摧毁了；许多代人上百年的劳动成果被消灭了；森林被烧光，砍光；道路被破坏；桥梁被炸掉；人们用顽强艰苦的劳动创造出的大地的珍宝化成了灰烬。肥沃的土地被各种地雷和炮弹所毁坏，一条条战壕又把一片片沃土弄得坎坷不平、满目疮痍，而最后裸露在外的已是贫瘠的土层了。整个大地被一堆堆无辜被杀者的腐烂尸体糟蹋得面目全非，丑陋不堪。强奸妇女、戕害儿童——没有什么卑鄙事是战争所不允许的，没有什么罪行不曾得到战争的辩护。我们在血腥的恶梦中生活了三个年头，我们变得野蛮了，疯狂了。艺术在鼓动人们对血腥屠杀，对肆意破坏的渴望；科学受到军国主义的强奸而在驯服地为大规模杀人服务。
这场战争是欧洲的自杀！
想一想吧，在这场战争中，有多少健康的、善于卓越思考的头脑被抛掷在肮脏的土地上，有多少颗敏感的心停止了跳动！
这场毫无意义的人杀人，这场对人类伟大劳动成果的毁灭并不仅仅局限于物质上的损失——绝不是这样！成千上万肢体残缺的士兵们至死也不会忘记自己的仇敌。他们在讲述战争故事时将把自己的仇恨传给了他们的孩子，三年中，这些孩子每日每时都受着恐怖印象的教育。这几年中在我们的大地上已经播下了许多仇恨的种子，它们将会迅速地发芽成长！
要知道很早以前有人就曾明白无误地对我们讲过人们的兄弟情义、人类的共同利益！那么在这场恶毒的骗局中到底谁有罪呢？谁又是制造血腥混战的罪魁祸首呢？
我们不该只站在自己的立场上寻找罪人。应当指出这样一个沉痛的事实：在这场罪行中我们都有罪，大家都有，每个人都有。 让我们暂时来假设一番，在这个世界上生活着一些理智的、真诚追求美好生活并相信自己的创造力的人，譬如，如果我们，俄罗斯人，为了发展自己的工业，需要开掘里加--赫尔松运河，把波罗的海和黑海连结起来，这可是当年彼得大帝憧憬过的大业。那么，我们就不会把几百万人送去屠杀，而把其中一部分人派去完成这项国家和全体人民都需要的工程。我坚信，那些在三年战争中丧生的人们，一定能够在此期间使我国的数千平方公里的沼泽得以排干；一定能够使荒芜的草原和荒漠得以灌溉；一定会能够使乌拉尔以东的河流和卡马河连通成网；一定能够修筑一条穿越高加索山脉的道路，并能为我们祖国的利益成就一系列丰功伟绩。 但是我们却在杀戮几百万生命，把巨大的劳动力资源耗于屠杀和破坏。人们制造出大量异常昂贵的炸药，这些炸药在毁灭几十万人的同时，也随硝烟在空中的消散而无影无踪。爆炸了的炮弹毕竟给我们留下了一堆堆废铜烂铁，将来我们还可以慢慢地用它们制造铁钉，而所有这些炸药，无论是老式的炸药，还是二硝基甲苯，确实会在顷刻间将国家的财富化成一阵风。我在这里要讲的不仅是浪费几十亿卢布的问题，而是那些被贪婪愚蠢的怪兽所无谓戕害的千百万人的生命。
当你想到这一切的时候，一股令人颤栗的绝望之情就会压抑着你的心灵，而你真想对着人们怒吼一声：
“不幸的人们，怜惜一下自己吧！”
反战主题的文章大多是先彻底清算异己的罪恶，然后把胜利者粉饰为和平的使者；而高尔基在诅咒敌人的罪恶之时，却能反躬自省，让胜利者也看看自己手心里的血迹，看看自己内心里隐秘之处的罪恶。这种忏悔意识，难能可贵。其实，每个民族最缺乏的正是这样的忏悔精神。中国文革时派别的自相残杀，非洲部落的种族清洗，不同文明的互相龃龉，局部地区的战争频仍，难道不正是因为人类常常丢失了这种美好的人性吗？ 每个人都有自己的愿望，安妮最大的愿望，是做记者或作家。那么，《一个人的遭遇》中的索科洛夫呢？《流浪人，你若到斯巴……》中的“我”呢？请想一想，这些普通人原来的生活是怎样的，战争又是如何改变发他们的命运？ 讨论：再 见 了告别战争 拥抱和平让我们同学们,再见!