湘文艺版八年级音乐下册第一单元《同一首歌---盘王歌》教学设计

《同一首歌---盘王歌》教学设计
设计思想：
本课安排在湘版教材《同一首歌》的第三课时。同一首歌，蕴意在祖国同一片蓝天下，同唱民族团结之歌。我县是瑶族自治县，瑶族作为我国少数民族的一大分支，其历史悠久，文化灿烂，拥有得天独厚的瑶族音乐资源。通过学生参与开发地方课程和应用资源，满足学生多方面发展的需要；还可以使学生更有价值地对比和体验我县经济、音乐文化的发展变革。这有利于提高学生学习音乐兴趣，培养学生创新精神和实践能力，促进提高音乐艺术教育教学质量，对学生全面发展起到促进的作用。根据新课标理念，让学生欣赏了《盘王歌》后，通过视听欣赏，自主感受乳源《盘王歌》的风格，并引导学生探究其形成原因以及特点，从而提高学生的音乐素养，体会音乐与生活、音乐与地理环境、音乐与人文环境的关系。在对《盘王歌》学习过程中，感受瑶族传统音乐的发展变化，体验不同音乐表现形式的美，体验乳源瑶族的美。
教材分析：
传承中华民族优秀传统文化，感受、体验音乐中的民族文化特征，认识、理解乳源瑶族族民间音乐与人民生活、劳动、文化习俗的密切关系，是当前音乐教育的一重要目标。通过对《盘王歌》的听赏，知掌握山歌的概念和特点。《盘王歌》是我国少数民族音乐中艳丽的一朵奇葩。她以其高亢嘹亮又委婉流畅、细腻优美而深入人心，不仅成为瑶族民歌的代表，而且深受瑶族人民喜爱，因而成为瑶族音乐文化的代表之一。
学情分析:
八年级学生对《盘王歌》不熟悉，特别是汉族学生，几乎是没有接触过，为了使《盘王歌》散发活力和魅力，本课我在这首极具乳源瑶族代表性《盘王歌》的学习前，通过瑶族文化的欣赏，加深学生对瑶族民歌特点的认识，从中感受美、发现美、创造美
教学目标：
1.了解并体验乳源瑶族民歌的风格特点，激发学生对乳源瑶族民歌的喜爱和学习兴趣。
2.学会演唱具有乳源瑶族民歌代表性的歌曲《盘王歌》。引导学生结合音乐基本表现要素，进一步培养其音乐感受及欣赏能力。
3.培养学生热爱各民族民歌的感情，让他们懂得继承和弘扬民族音乐文化。
教学重点：掌握乳源瑶族音乐的特点。
教学难点：有感情地演唱歌曲，积极参与情感体验。
教学方法: 讨论法、练习法、聆听法、情境法等
课时安排：1课时
教学用具：钢琴，黑板，多媒体，音像资料等。
教学方法：创设情景法、启发诱导法、归纳总结法、讲练结合法。
教学过程 ：
一、设置情境、导入新课
引导学生观看课件，欣赏图片，初步了解瑶族风土民情。
播放瑶族舞曲。
二、新授
1.熟悉瑶族的历史，了解盘王的故事。
（1）瑶寨风光，出示图片。师：瑶族人民主要分布在东坪、必背、流溪。村寨坐落周围依山傍水，竹木叠翠，风景秀丽。 　
（2）瑶族的服饰。师：瑶族的服饰非常的漂亮，你们看，出示课件（服饰）。
（3）瑶族文化。师：瑶族是能歌善舞的民族，不论男女都能唱歌，较有名的有《盘工歌》、《歌山瑶》、《亲人来到咱瑶寨》，每到盛大的瑶族节日或拜盘王时候，他们就会敲起长鼓唱起歌。
播放视频，初步感受。
2. 播放音乐，初听全曲，初步感受，带着问题欣赏音乐，并各小组讨论完成问题。
3.师生一起分析歌曲，小结出歌曲的音乐特点。
乐曲为单三段体结构，感情丰富、音乐形象鲜明，生动地描绘了瑶族青年男女在节日夜晚欢歌漫舞的情景，表达了瑶族人民对幸福生活的赞美之情。
4.演唱歌曲，学生随琴声演唱歌曲。
分段演唱歌曲。
（1）我们来演唱乐曲的第一部分，回答老师的两个问题，1、说说你听了的感受和你联想到了什么。我感觉这段旋律优美动听，明亮高亢，好像感觉到身着盛装的瑶族姑娘们赞美盘王。
（2）下面我们来演唱乐曲的第二部分。
欢快的节奏，节拍是不固定的。
欣赏乐曲的气氛热烈，速度更快，力度更强，表现歌舞达到高潮，全曲在热烈欢畅的情绪中结束
（3）师：下面我们来学第三部分，这是宽广的旋律。
喜悦之情，赞美，感情的升华。
（4）师：下面学习尾声。
注意节拍。
5.跟随伴奏全班齐唱演唱歌曲。
四、小组体验表演，学生评价。
五、课堂小结
这节课，我们学习了《盘王歌》，了解了瑶族丰富的风情文化，相信这一优美的主题将永远留在同学们的记忆当中，我们乳源瑶族民族文化丰富多彩，有机会我们再学习我们瑶族的民族文化好吗？
教学反思:
瑶族音乐是我国非常重要的非物资文化遗产之一，具有非常独特的精神文化价值和艺术价值，以“自然习得”和“口传心授”的方式传承。随着社会经济的发展，瑶族人民大多已迁入城镇生活，思想观念和风俗礼节随着时代发生了变化，瑶族音乐已不再是当地人情感生活中的主要方式，瑶族音乐传承的土壤渐失。同时，受到现代流行音乐文化的冲击，瑶族年青一代对本民族的传统文化越来越不感兴趣，参与者越来越少。作为一名音乐教师，充分利用音乐课堂传播民族民间音乐文化，激发学生热爱民族民间音乐的热情，并激励他们不断探索、发展和创新民族音乐。通过瑶族音乐进课堂，进校园，让瑶汉族学生了解民族历史，认识民族文化，传承民族精神，弘扬民族的优良传统。