湘文艺版八年级音乐下册第7单元《好男儿就是要当兵》教学设计

好男儿就是要当兵
教学目标
情感目标：通过欣赏学唱歌曲，感受战士的豪情壮志和对祖国和家乡的热爱。
过程方法：欣赏歌曲，随乐跟唱并参与演唱来体会军人爱祖国的深厚感情。
知识技能：能够用轻快活泼的声音演唱《好男儿就是要当兵》。
教学重点：
学唱《好男儿就是要当兵》，使学生体会年轻士兵立志当兵无比荣耀的心情。
教学难点：
学唱歌曲音时音乐元素的把握和情绪风格的体验。
教学过程：
导入
课前播放视频《大阅兵》片断。
师：看完视频后 你有什么感想，你们心目中军人是什么样子的？
生1：严肃，高大，威武，酷酷的……
生2：吃苦耐劳、刚正不阿、保家卫国、百炼成钢、互助友爱精神，对祖国的荣誉感、使命感）
师：短片给了我们无比的震撼，爱国情感由然而生，没有强大的祖国哪有幸福的家，今天我们也当一回兵，就让我们伴着《好男儿就是要当兵》的歌声走进军营，走进他们，来感受一下热血青年立志参军无比荣耀的心情。（单击显示课题，并在黑板上板书，《好男儿就是要当兵》）
一、初听歌曲
请同学们欣赏歌曲《好男儿就是要当兵》
1、感受歌曲表达了什么样的感情？
（歌曲饱满有力、连贯抒情；表达了战士军纪严明、吃苦耐劳、互助友爱的赞美之情。）
2、这首歌曲的节奏有什么特点？请用合适的动作表现出来。
（方整对称，有进行曲的特点，队列行进步伐）
二、了解歌曲
1、认识曲作家——戚建波（简要介绍），了解拍子；
2、歌曲结构：二段体 A+B
3、学习中应该注意的细节：节奏 歌曲风格情绪。
三、教唱歌曲
1、朗诵歌词,怎样能让歌声饱满有弹性，有力量？
（小练习：早操跑操时喊“一二三四”的感觉，用小腹的力量，怎么念就怎么唱。）
2、范唱,学生跟唱.
3、跟音乐学唱
4、表现歌曲：集体加入动作；分舞蹈组、打击乐器组、声势组表现歌曲。
5、评价
6、乐理学习
找出曲谱中用到的音由低到高排列出音阶，发现规律。
（师：我们排列完之后发现只有5 6 1 2 3五个音符，缺少4 7，像这种结构就是我们中国特有的民族五声调式，待同学们到更高年级时我们会系统学习。）
四、感情升华
同学们，通过对歌曲《好男儿就是要当兵》的学习，相信大家对军人有了更进一步的了解,现在请大家再看一段视频，看一下上百个军人是怎么唱这首歌的，他们是怎么表达战士的豪情壮志和对祖国的热爱之情。（播放图片、视频展现他们的豪情）
师：看完后，实在是太激动了，正是他们用这种不怕困难，坚韧顽强的精神默默付出，我们的祖国才繁荣富强，我们的社会才稳定和谐。此刻，任何的语言想要表达我们心中崇敬，都有些苍白无力。
五、歌曲再现
师:让我们把这种敬意用我们的歌声表达出来吧,请同学们把我们的歌声献给我们的人民子弟兵，献给我们伟大的祖国。让我们再次共同演唱《好男儿就是要当兵》。
六、课后作业
激趣练习
1、要求:在军队中有一项和音乐有着密切联系的活动——拉歌比赛。把生分成两组，选出组长，用简单的口号，带领自己的队员进行拉歌。体验歌曲对唱的趣味性，感受音乐的强弱对比,比赛的曲目就是学唱的《好男儿就是要当兵》。
2、下节课进行拉歌比赛。
七、小结
同学们，今天我们一起欣赏和学唱了《好男儿就是要当兵》这首歌曲，希望你们今后一定刻苦学习、报效国家，实现我们崇高的人生价值,好男儿就是要当兵。