湘文艺版八年级音乐上册第6单元《G大调弦乐小夜曲》教学设计

《G大调弦乐小夜曲》第一乐章
【课型】
欣赏教学课
【教学内容】
通过聆听、感受、思考莫扎特《G大调弦乐小夜曲》第一乐章，讲授重奏、室内乐、小夜曲的概念，感受莫扎特的音乐风格。
【教材分析】
本课以湖南文艺出版社八年级上册第六单元教材莫扎特《G大调弦乐小夜曲》第一乐章为教学素材。
小夜曲是莫扎特最喜爱的创作形式之一。在他的13首小夜曲里，以《G大调弦乐小夜曲》最受欢迎，流传最广。作品创作于1787年8月，这首小夜曲原有5个乐章，后来第二乐章总谱丢失，才变成了4个乐章。即使这样作品也不失其完整性。
第一乐章：快板，四四拍，用奏鸣曲式写成。前两句是号角性音调，由主、属和弦的分解和弦构成雄壮的、对答式的主部主题。它带有那不勒斯风格，轻快、优雅的主部主题表现出传统小夜曲开始乐章的进行曲风格和明朗、流畅的特点。
副部主题优美、抒情，有女性的性格。它按照奏鸣曲的法则，出现在D大调上，(G大调的属调)。这个副部主题每一句的后半部都采用跳跃的音型，富于青春的活力。它带有较浓郁的维也纳风格，与那不勒斯风格的主题形成对比。
展开部是在主部和副部的素材基础上发展而成的，它只有短短的20小节，里面使用了一些颤音使乐曲显得更加或活泼轻快。
再现部除副部主题由属调返回主调外，与呈示部基本相同使整个乐章得到完满的结束。
第一乐章的结构图式：
呈示部 展开部 再现部
（第一至55小节） （第56至75小节） （第76至137小节）
【教学目标】
1、能参考本单元教材提供的文字材料，说出重奏、室内乐、小夜曲等概念，并能分辨小提琴和大提琴的音色。
2、通过欣赏《G大调弦乐小夜曲》激发学生能够用唱、律动等形式参与音乐、体验音乐并背唱主题音乐I。
【教学重点】
熟悉作品主题乐段音响，感受乐曲的结构形式。
【教学难点】
在复听音乐过程中分辨音乐主题，并用各种律动表现音乐主题。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学过程】
（1） 导入
师生问好！
今天老师给大家介绍一位朋友：出示课件（莫扎特简介）
有谁熟悉他的乐曲吗？哼唱一两句给大家听听……今天老师给大家带来一首大家非常熟悉的莫扎特的乐曲，我们把最熟悉的部分哼唱出来。（用熟悉的音乐吸引学生进入教学）
（播放音乐主题I）
大家知道这首乐曲的名字叫什么吗？（直接引入课题）
出示课题：莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》
它是用什么乐器演奏的？（弦乐：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴）你觉得它的演奏方式是什么？（弦乐四重奏）
重奏是由两个或两个以上的人按不同声部，用乐器同时演奏同一首乐曲，而且每个声部只有一个人演奏一件乐器。
什么叫小夜曲？
小夜曲是中世纪一种抒情风格的声乐体裁形式，是欧洲行吟诗人在恋人的窗前所唱的爱情歌曲，流行于西班牙、意大利等国家，演唱时常用吉他、曼陀林等拨弦乐器伴奏，歌声缠绵婉转，悠扬悦耳。后来器乐独奏的小夜曲，也和声乐小夜曲同样流行。
刚才我们说到了《G大调弦乐小夜曲》是弦乐四重奏，既然是重奏为什么又说是小夜曲呢？因为在莫扎特时代流行一种在西欧宫廷和贵族家中演唱、演奏的世俗音乐，叫室内乐。而小夜曲就是室内乐演奏的其中一种形式。
（二）初听呈示部的主部主题音乐
（1）这句旋律的音乐情绪是怎么样的？（激昂，有力，震撼）
（2）聆听、模唱第一主题，用bong模唱，并让学生分组加以律动，让每一小节强拍部分站立模仿吹小号动作表现出来，感受旋律。
（三）出示多媒体曲谱并播放连接部主题音乐。
（1）聆听、模唱第二主题,用la哼唱旋律，感受情绪。
（2）这句的感受又是怎样的呢？（庄重典雅、热烈、欢快，使人联想到宫廷舞蹈的场面。）
音乐开始的节奏很舒展，中间有向下滑动的装饰音，旋律有柔美的线条，尾部节奏富有弹性。音乐情绪庄重典雅、热烈、欢快，使人联想到宫廷舞蹈的场面。
（四）聆听呈示部的副部主题音乐（聆听第三主题）
当庄重典雅、热烈、欢快的宫廷舞蹈场面出现在你的面前，这时候你觉得音乐会怎样发展？邀请舞伴共舞。学生和老师一起学绅士、淑女的动作随音乐律动。绅士和淑女在经过这么隆重的邀请之后,他们会沉浸在什么样的氛围当中呢？
（五）播放第四句旋律。
有没有感觉到刚才这句旋律中时不时地有几个小小的跳动？
你感觉到欢快的场合了吗 请你把欢快用拍手告诉大家。”
（六）播放的完整演奏视频。
让学生在每个主题出现的时候用律动表现出来。这四句旋律是《G大调弦乐小夜曲》第一乐章里最主要的四个主题。
反馈与测试：
聆听判断，下列哪个作品属于弦乐重奏
1、铜管五重奏《威廉退尔序曲》
2、交响乐合奏《天空之城》
3、弦乐四重奏《孤独的牧羊人》
填空：本节课我们主要学习的乐曲是《G大调弦乐小夜曲》，由（奥地利）的作曲家（ 莫扎特）创作，所采用的演奏形式是（ 弦乐四重奏）。
小结：
同学们：听莫扎特音乐会使人变得更加聪明，这就是“莫扎特效应”真的是这样吗？我们且不去研究莫扎特效应，但是听莫扎特音乐一定能使我们的心情变得轻松、愉快，我们通过音乐与大师们心神交往，感受古典音乐的无穷魅力。