六年级上册（五四制）3《花之歌》活动型课件（共20张ppt）

(共20张PPT)
3花之歌
六年级语文五四制
纪伯伦
黎巴嫩作家、诗人、画家，是阿拉伯文学的主要奠基人，被称为艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等，他和鲁迅、泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。本文是《纪伯伦诗选》中的一首。
苍穹（ ）孕育（ ）冠冕（ ） 摇曳（ ）馥郁（ ）琼浆（ ）
鸣啭（ ）婆娑（ ）
qióng
yùn
miǎn
yè
fù
qióng
zhuàn
suō
你觉得“我”是什么？
回答：花
第一部分(第 自然段)：歌颂花的形象美。
第二部分(第 自然段)：歌颂花的精神美。
初读课文后，思考课文分为哪几部分，概括每一部分的内容。
1-4
5-7
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
运用比喻的修辞手法，把花比作星星，星星从苍穹坠落在绿茵中，即绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。
突出花的高洁夺目
这句话交代花的整体形貌和生长环境，远观犹如草坪中亮丽的星星点点。
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去
排比
把花比作诸元素之女，写出了花在冬天孕育，春天开放，夏天成长，秋天凋零的过程。
比喻
写出了花朵四季的变化
我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。
这句话写出了花是人类纯洁和神圣感情的寄托。
仿写一种其他事物。
我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。（花）
示例：我是大海的叹息；我是天空的泪水；我是田野的微笑。（雨）
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视
“千万颗亮晶晶的眼睛”和“硕大无朋的独眼”各指什么？这样写有什么好处？
“千万颗亮晶晶的眼睛”指夜空中的星星，“硕大无朋的独眼”指白天
运用拟人和比喻的修辞手法，形象生动地表现出昼夜更替的自然变化。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
最后一自然段，写了花的什么精神？
向往光明
从不顾影自怜
也不孤芳自赏
花的精神就是：渴饮朝露、向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。
“而这些哲理，人类尚未完全领悟。”
“哲理”指什么？这句话有何作用？
我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
暗含了对人类的批评。
活动1：
抑扬顿挫地反复朗读，感受并读出排比句式，营造出散文诗的节奏感、音韵美。请小组合作，四人一组，自主设计朗读形式并朗读
活动2
思考：散文诗中的“我”即“花”，把文中的“我”改成“花”好不好？
不好，在作者笔下，花被人格化，以“我”自称，是空灵、飞动的，富有灵性的，读来亲切自然。如果改成“花”就会失去这种意味。
这首散文诗以花的口吻，讲述了花的成长、芬芳以及凋谢，展现了一幅生动的大自然画卷，赞美了花积极乐观的态度和追求光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。
学完了课文，你有什么感受？
人要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，都要积极地追求光明。
对比阅读纪伯伦的《浪之歌》《雨之歌》体会作品浓郁诗情与睿智哲思相交融的特点。
谢谢观看