7 开国大典 课件(共44张PPT)

(共44张PPT)
开国大典
第一课时
第二课时
6
语文 六年级 上册
第一课时
1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣告中华人民共和国成立。伟大的中华人民共和国从此诞生了,中国人民从此站起来了。今天，让我们一起去感受开国大典那激动人心的盛况吧！
默读课文，读准字音，读通句子。体会新中国成立时人们自豪、激动的心情。
初读课文
汇集 预定 爆发 就位 宣告 雄伟
肃静 旗帜 语调 完毕 检阅 制服 坦克 一致 距离 高潮 次序 擎着 瞻仰 电钮
形容力量强，声势大。
bào
xuān
qíng
sù
zhì
zhān
niǔ
我会读
排山倒海
政
栏
盏
阅
制
坦
府
距
汇
爆
宾
zhèng
huì
bào
fǔ
bīn
lán
zhǎn
yuè
jù
zhì
tǎn
宣
xuān
隆
射
shè
lóng
“宣”和“坦”最后一笔的横都要写得长一点儿，托住上面的部分，使整个字平稳匀称。
学写字
bào
重难点字书写指导
书写时注意右下的部件不是“水”。
联系课文题目想一想，课文主要写了什么。
庆祝中华人民共和国中央人民政府成立的隆重典礼。
互动课堂
快速浏览课文，思考：课文围绕开国大典写了哪两部分内容？
总体情况
（1—3自然段）
具体过程
（4—15自然段）
开国大典
自由读课文第1—3自然段，说说你了解了开国大典的哪些总体情况。
自主学习
时间
地点
参加人员
会场的位置和布置
阅读课文第4—15自然段，圈出表示时间或标明时间节点的词语，整理到下面的时间轴上。
早上六点钟
下午三点整
阅兵式开始
阅兵式完毕/傍晚
晚上九点半
自主学习
提取关键语句，用小标题概括课文描写的主要场面，完成下面的过程图。
群众入场
（4）
举行典礼
（5—10）
阅兵式
（11—13）
群众游行
（14—15）
早上六点钟
下午三点整
阅兵式开始
阅兵式完毕/傍晚
晚上九点半
自主学习
默读课文第5—10自然段，结合关键词句想一想，“举行典礼”部分主要介绍了哪些内容？。
5
6
7
8
9
10
毛主席宣告中华人民共和国中央人民政府成立
升国旗、奏国歌、鸣礼炮
毛主席宣读公告
在《狼牙山五壮士》一课中，我们学习了“点面结合”写场面的方法，《开国大典》中“举行典礼”部分的内容同样运用了这种方法，我们一起去看看吧。
5
6
7
8
9
10
“面” 的描写
“点” 的描写
一点
一面
在三十万人中，有人民群众，也有众多国家领导人，作者为什么只重点突出了毛主席？
毛主席是开国大典中最主要的人物，毛主席领导中国人民取得革命的胜利。
选“点”要聚焦典型
一、连一连
庄严的
排山倒海的
掌声
宣告
声音
雄伟的
课堂演练
群众入场
二、课文写了哪几个场面？连起来说一说开国大典的过程。
举行典礼
阅兵式
群众游行
1949年10月1日，新中国开国大典在北京举行。早上六点群众入场，下午三点举行典礼，典礼上毛主席宣告中华人民共和国中央人民政府成立，接着升国旗、奏国歌、鸣礼炮，毛主席宣读公告。典礼结束后，阅兵式开始，最后群众游行。
开国大典
第二课时
6
语文 六年级 上册
快速浏览课文，思考：课文写了哪几个场面？
群众入场
举行典礼
阅兵式
群众游行
复习回顾
默读第11—13自然段，说说“阅兵式”这个场面描写了几方面内容。
自主学习
检阅部队
各兵种行进
群众欢呼
11
12
13
“阅兵式”部分是如何运用“点面结合”的方法写场面的？
11
12
13
“面” 的描写
“点” 的描写
多点罗列
12
庄严、隆重，气势恢宏
按照方阵的行进顺序写的
各兵种描写的角度不同
海军
步兵
炮兵
战车师
骑兵师
群众
毛主席
人民空军
群众
群众
群众
群众
群众
群众
群众
群众
群众
群众
群众
群众
群众
群众
群众
群众
群众
群众
群众
群众
群众
群众
群众
群众
群众
群众
群众
群众
群众
群众
群众
群众
场面描写
点
以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。
面
面对如此庄严、隆重，气势恢宏的阅兵式场面，群众们有怎样的感受呢？
激动、自豪
读一读
齐读第11—13自然段，一方面读出阅兵场面的庄重、威武，一方面读出群众的激动与自豪之情。
课文中有很多地方都表现了典礼的盛大和隆重，也体现出参加典礼人员的激动和兴奋的心情，请在文中圈画相关语句并进行批注。
会场布置衬托出庄严、隆重的气氛。
人们的心情十分急切、激动。
场面气势恢宏，气氛热烈。
声势浩大
无比爱戴
夸张
反复
全场三十万人以及全中国人民为新中国的成立而欢欣鼓舞，内心感到无比激动和自豪。
庄严、隆重
热烈、激动
隆重
喜悦、兴奋
参加开国大典的群众为何会如此激动？
新中国成立前，劳动人民一直处在水深火热之中，吃不饱，穿不暖，还要饱受欺凌，国家的状况更是内忧外患，而今中国人民终于当家作主了。
对最后一个自然段中“光明充满了整个北京城”，你是怎样理解的？
双关
这句话不仅是说灯笼火把照亮了北京城，更象征着中华人民共和国的成立使全中国永远摆脱了黑暗，获得了光明。
总体情况
具体过程
开国大典
时间
地点
参加人员
会场的位置和布置
群众入场
举行典礼
阅兵式
群众游行
热烈
庄重
结构梳理
《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行 的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义，表达了中国人民对新中国的诞生无比 、 的感情。
开国大典
自豪
激动
主题概括
夜晚十点钟以后，我从天安门回到了宿舍，听着远远近近的锣鼓声，我兴奋得不能合眼，我坐在桌子前面，拿起笔在纸上写着，我一直写到深夜。我反复地写着同样的一句话：占人类总数的四分之一的中国人从此站立起来了。 ——巴金
许多名人在其日记、回忆录里，也见证并记下了这一特殊历史时刻的点点滴滴。
拓展延伸
1.毛主席在群众一阵又一阵的掌声中（ ）中央人民政府的公告。
2.中央人民政府秘书长林伯渠（ ）典礼开始。
3.这庄严的（ ），这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
一、选词填空
宣布
宣读
宣告 宣读 宣布
宣告
课堂演练
二、本文在描写“阅兵式”的场面时，运用了哪种方法？运用这种方法的好处是什么？
运用了“点面结合”的方法。运用这种“点面结合”的方法既有整体感受，又能突出特点，能让我们感受到各个方阵的气势，更能感受到整个阅兵式的庄严、隆重，气势恢宏。
小练笔：用点面结合的写法写一个场面。“面”的描写要整体展现场面，“点”的描写要细致刻画，突出特点。
课后作业