6 狼牙山五壮士 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
5.狼牙山五壮士
晋
察
冀
位于河北省易县西南，北临易水。海拔1105米，上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、天梯、棋盘陀五个山峰。形势险要，状如狼牙，故名。1941年抗日战争时，八路军五壮士同日军在此英勇战斗。主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。
狼牙山
五壮士
班长 马宝玉
副班长 葛振林
小战士胡德林、胡福才
战士 宋学义
接受任务→（ ）→（ ）→
（ ）→跳下悬崖
朗读课文，思考：五位壮士面临着哪几次重大考验？
痛击敌人
引上绝路
顶峰歼敌
体会英雄气概
默读课文，用“——”划出能体现五壮士英雄气概的句子，圈出关键词，批注自己的感受，与同学交流。
为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了
一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们，用石头砸！”
1932年9月,平顶山惨案，屠杀3000余人，
烧毁民房800多间，平顶山村从此在地球消失。
1937年12月，在南京大屠杀中，30万人
以上惨遭屠杀.
日本鬼子用活人做实验，20000同胞被害。
实行三光政策，所到之处实行烧光、杀光、
抢光.中国军民伤亡达3500万人.
书写一手好字
日寇 冰雹 副班长
抡起 棋手 手榴 弹
悬崖 山涧 晋察冀
喜悦 屈服 屹立
重难点字书写指导
是指一只手举着有杈的棍子（或鞭子）的人，这种关起门来行凶的人不是好人，所以称为“寇”。
日寇
冠
寇
注意笔顺：竖折、横折、竖、横、竖、横折、撇、点。
痛击敌人
引上绝路
顶峰歼敌
活动一：复习巩固
根据情节图说说课文的主要内容。
接受任务
英勇跳崖
1.了解文章是怎样点面结合写场面的。
2.尝试运用点面结合的写法记一次活动。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一
边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批
敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把
冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马
宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命
令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，
好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
活动二：学习点面结合的写法
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
马宝玉沉着地指挥战斗，让
敌人走近了才下命令狠狠地打；副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身力气；胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击 。
马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了才下命令狠狠地打；副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身力气；胡德林和胡福这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
从不同角度描写“点”
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一
边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批
敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把
冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马
宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命
令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，
好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士
宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
这样写的好处？
人物群体
每一位战士
整体镜头
特写镜头
每一位战士
人物群体
（战争场面）
+
点
面
结合
这样不仅能写出五位壮士英勇无畏的精神，还能写出每位壮士的不同特点，如马宝玉的果敢，葛振林对敌人的仇恨，胡德林和胡福才的专注等。
结合提示，同桌互学：默读第三至九自然段，找一找运用点面结合的方法写场面的地方。
走进英雄
既写出了五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又写出了每一位战士的英勇顽强，表现了战士们痛恨敌人、勇敢顽强的大无畏精神。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
面
点
面
点面结合写法的好处
既写出了五位战士毫不畏惧，勇于献身的精神，又写出了每一位战士的宁死不屈，勇于牺牲。表现了战士们忠于祖国，视死如归的壮士情怀。
内容 相同之处 不同之处
第2自然段 都抓住了人物的特点进行描写 对五个战士逐个进行了描写，是罗列多个点。
第2至9自然段 对马宝玉的描写更具体，这是一点一面交织。
聚集“点”，比较异同。
活动三：运用点面结合的写法
运用点面结合的写法，写一写放学后家长们接孩子的场面。既要关注整个场景，也要注意每个人的表现，写一写他们的动作、语言、神态……
1.练习《红日》节选的相关阅读。
2.搜集有关抗日英雄的故事、视频等资料，下周二的班队会进行“抗日英雄故事会”活动。
作业布置：