统编版（五四学制） 六年级上册第一单元写作 热爱生活，热爱写作 课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
热爱写作，学会观察
六年级语文上册第一单元写作指导
——拟题与选材写作技巧指导
1.学习拟题与选材的方法，培养写作的兴趣，做生活中的有心人。
2.细心观察，勤于思考，感受新的校园，关注身边的人，捕捉并记录生活中有趣的瞬间。
3.学会在写作中表达自己真实的感受。
学习目标
同学们，这是我们升入中学后的第一次作文课，你的感觉像下面的哪位同学呢
导入新课
你们当中也会有同学像上图中左边的那个男生一样，害怕写作文，拿起笔觉得无话可说。没关系，从现在开始，就放下这种畏难的心理，不要把写作看成“高难度动作”，而要把它看成是生活中必需的，是与人沟通和交流的方式，就像日常说话一样。其实，写作就是用笔来说话。
那么初中的作文该写什么？怎么写呢？怎么拟题？怎么选择合适的材料呢？今天我们就一起通过学习拟题和选材的方法，走进初中的第一次作文《热爱写作，学会观察》。
标划课本《热爱写作，学会观察》的要点：
1.要养成细心观察、勤于思考的习惯。
2.积累素材包括积累内容素材和语言材料。
3.写进作文里的事应该是有趣的、有意义的或印象深刻的。
4.写作可以写人、记事、描摹万物、抒发情感、表达观点。
自主学习
（一） 考考你的观察力
妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的
校园里最安静的角落在哪里
你哪个朋友的名字比较有特点
你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服
自主学习
（二）看看你的学习力，对于如何观察生活，记录生活，你得到哪些启发？
1.要养成细心观察、勤于思考的习惯。
2.积累素材包括积累内容素材和语言材料。
3.写进作文里的事应该是有趣的、有意义的或印象深刻的。
4.写作可以写人、记事、描摹万物、抒发情感、表达观点。
对于写作？你的收获是什么？
自主学习
范围：家庭、学校、社会
主题：有意思的、有意义、印象深刻
语言：真实、生动、幽默
一篇好的作文首先需要的就是一个好的标题。一个好的题目，或交代文章内容，或体现行文思路，或蕴涵文章题旨，或表明文章特色，能给人清新脱俗耳目一新之感，它决定了读者(尤其是阅卷者)对文章的第一印象与第一判断。
郑板桥就说过：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”对于自拟题目类作文而言，这张“脸面”的美或丑则更为重要。
如果我们能够让我们作文的眼睛更加明亮、有神，我们的作品将会赢得更多的青睐，产生先声夺人的首因效应。那么，作文的标题怎样才能做到新奇别致，自出新裁呢？
一、九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。
三、在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤...这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于500字。
怎样拟定标题
单元写作实践
一、引用化用法
“他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我们耳熟能详的诗词歌曲、名言警句、影视书名、影视剧名、新闻标题、电台栏目等作为文章的题目，可以先给文章定下一种调子，给人一种风格迥异，个性鲜明的感觉，如：《一笑而过》、《明明白白我的心》、《花儿为什么这样红》、《我的未来不是梦》、《对面的老师看过来》、《别说我的眼泪你无所谓》、《阳光总在风雨后》……
怎样拟定标题
二、自我陶醉法
“有我之境，以我观物，故物我皆着我之色彩”。自我陶醉正是个性张扬的开始，作文标题中一个“我”在，表达起来自然就还给人一种轻松、愉快的感觉。
如：《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》、《给我一双翅膀吧》、《好想好好爱“你”――我的假日》、《心想喝歌就唱歌》、《我的地盘，听我的！》……
怎样拟定标题
三、 反弹琵琶法
“狗咬人不是新闻”所以见怪不怪自然无趣，“人咬狗才是新闻”，能吸引人的兴趣，新闻中的这条规则在话题作文的拟题中，同样适用，把一个不可思议的观点，拿来用合理的方法论证一翻，自然就有一种与众不同、特立独行、超凡脱俗的味道了。
如：《遗憾，其实也是一种美丽》、《进一步海阔天空》、《善待谎言》、《做白日梦的感觉真好》……
怎样拟定标题
四、巧设悬念法
这一些文学作品中常用的一种构思方法，也适用于话题作文的拟题。设置一个诱人的悬念，或不同寻常的结局，容易抓住读者的心，这在浩如烟海的作文堆里，不失为一种间接强迫老师不要忽略你存在的妙法了。
如：《老师，你错了》、《考场“三绝活”》、《我“失恋”了》、《最惨烈的一场战斗》
怎样拟定标题
五、 妙用修辞法
这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。美总是借助联想和想象的翅膀，以感情为铺垫，并以一定的形式表现出来。巧用修辞，可以增加文章的美感，使文章显得含蓄隽永，余味无穷。
如：《阳光的脚步》、《死去的风筝》、《哭泣的老树》、《选择生活的色彩》、《减负不能随意减“副”》……
怎样拟定标题
请同学们想一想，根据以上几种拟题的方法，你能给单元写作实践一、三分别拟定一个题目吗？
自主思考——小组交流——小组展示
怎样拟定标题
一篇好作文还需要特别注意选材。简单来说，就是“写什么”，即文章的内容。正如人靠衣服马靠鞍，一篇好的作文素材，就是立意稍微平庸一点，也有很大的胜算得高分。
所以，可以毫不夸张的说：材料选得好，文章就成功了一半。
单元写作实践中的作文都是以生活为源泉，从生活中找素材，每篇作文都要根据写作对象的不同选择不同的写作素材。可以选取与老师或同学第一次见面时的一件趣事、尴尬事或令人感动的事，在记事的基础上进行抒情，表现主题。可以选择成长历程中最受触动或印象最深的事，表现你的感动、懊悔、自豪等感情。
如何选材
刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。字数不限。
如何选材
单元写作实践
真实,是记叙文选材的基本要求。因为只有真实,才能反映生活的本质,才能表达真挚的情感,才能引起读者的共鸣。
请同学们以 “说说咱们班”为题进行选材。
如何选材
一、选择 “真实” 的材料
　材料一：咱们班老师优秀,个个都是教书育人的楷模;咱们班的学生勤奋,人人都是刻苦学习的典型;咱们班班风良好,次次受到学校的表彰。
　　材料二：咱们班有 “八大族”。“睡仙一族”每晚挑灯夜战,鏖战 “题海”,白天却云里雾里,昏昏欲睡;“神侃一族”课间 “猛侃”,饭后 “神侃”,寝室熄灯后 “瞎侃”; “追星一族”将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上,对明星的逸闻趣闻绯闻津津乐道…… “眼镜一族”“足球一族”“语文一族”“数学一族”“电脑一族”也各有特点。
如何选材
请同学们比较两则材料
第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病,缺乏感染力;
第二则材料原汁原味,真实可信,具有浓厚的生活气息,具有较强的感染力量。
如何选材
大材料 (大的事件、大的场面、人的复杂经历……)运用得当,能够很好地表现主旨,反映时代风貌。但我们初中生很难把握这样的大材料,且初中作文篇幅短小,也难运用大材料。因此,我们应善于选择小材料,表现大主题。
如何选材
二、选择 “小巧” 的材料
有人说:第一个把女人比作鲜花的人是天才,第二个把女人比作鲜花的人是庸才,第三个把女人比作鲜花的人是蠢材。这句话道出了创新的重要。作文选材也是如此,只有选择 “人无我有,人有我优”的新颖材料,才能给人审美的愉悦,才能给人全新的启示。
如何选材
三、选择 “新颖” 的材料
材料一：我不小心摔折了腿,不能去上学,心里十分烦闷。后来很多亲戚轮流来看我,同学们也每天抽时间陪伴我,还给我补课,我感到很幸福。
　　材料二：班主任的晚自习,大家都在抄黑板上的作业,我这个坐在最后一排的差生,眼睛近视没法抄,于是向前面的同学 “借光”,被班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄,抄完我回到座位上,同桌的难兄难弟一边抄我的,一边说 “你真幸福,这么快就抄完了,要是我也被罚上去抄就好了!”看着我第一次抄得这么完整的作业本,听到同桌羡慕的声音,我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。
请同学们比较两则材料
如何选材
第一则材料属于 “你有我有全都有”的陈旧材料,很难激起读者的阅读兴趣;
第二则材料以幸福写不幸,以乐境写哀情,反映了老师歧视差生的现象,视角独特,新人耳目。
如何选材
鲁迅先生曾说 “选材要严,开掘要深”,就是指材料中蕴含的立意要深刻。深刻的材料往往能给人以不尽的思索,强烈的震撼。
如何选材
四、选择 “深刻” 的材料
材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物;老师送给我祝福的话语;同学们为我开生日晚会,远方的朋友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。
　　材料二：不知从何时起,学校里刮起了一股风——给过生日的同学送礼物。今天是好朋友张琴的生日,我不知怎么办才好。送吧,这个月为给同学送礼物借了好几回钱了;不送吧,又不好意思。我感到很困惑:同学过生日,送礼物既浪费钱财,又耽误学习,这是何苦呢 为什么社会上的 “人情风”竟刮到校园里来了呢
如何选材
请同学们比较两则材料
第一则材料表现了亲情、友情、师生之情的美好,立意健康,但不够深刻;
第二则材料通过一件小事件反映了一个大主题———人情之风不可长,能引发读者深深的思考。
如何选材
你可能会说，我们每天上课、下课，从家里到学校，没什么新鲜事，有什么好写的呀？这就要看你会不会观察、积累，是不是生活的有心人了。要养成细心观察周围事物的习惯，特别是要多读书，以读促写，积累大量内容素材和语言材料，写作才能得心应手。
同学们不妨试一试 ，先别考虑像不像一篇文章， 就从身边的事写起，写自己最熟悉的事情，写自己最想表达的情感与想法，不给自己设定什么目标，加上什么框框，这样写起来就很放松，不觉得难了。
1.写作不是“高难度动作”，而是（生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式）。
2.生活中每天都会发生很多事，拣拾生活的素材是让我们把每天发生的事都记录下来吗？写到作文里的应该是哪些事呢？（不同的人、不同的事、不同的心情，有趣的、有意义的、印象深刻的）
3.写作能训练人的（思维 ），让你变得更（睿智 ）。
4.好文章的要求是（内容充实，文从字顺。）
寝室起名记
今天，我们三号寝室准备搞个有意思的活动——给寝室起个名字。晚上，我们在寝室里开始了讨论。
首先吴冰倩说：“就叫‘爱心天使’吧！”赵清想了想说“还是叫‘乐乐娃娃’好！” 洪靖和陈显文在一边不吭声。这时候，我们寝室平时最爱“烦”的苏一凡说话了：“不！就叫‘七色蝴蝶屋’！”邱艳丽大声嚷嚷起来：“你们到底起哪个名字啦，不然我们就叫三号室好不好啦！”
我说：“可爱的动物有很多，猫格外可爱，就叫‘可爱咪咪猫’好吗？”
大家想了想一起叫道：“我们就叫‘可爱咪咪猫’！”一致通过。接着大家又七嘴八舌地给自己起名字。“我是咪咪猫。”“我是笨笨猫！”“我是……馋嘴猫好了，反证我嘴馋。”“我是仙女猫！”…… 正当我们大家兴致勃勃叽叽喳喳时，值班老师来和大家道“晚安”了。
我闭上眼睛做了个梦，梦中我变成了黑猫警长，正在和老鼠战斗呢！
从此，我们的寝室就有了这个好听的名字，不过，这可是个小秘密噢！
开篇点题：寝室起名
大家纷纷说出自己的想法。
生活处处有文章！
例文引路
讨论交流
老师点评：
1.文章叙事先交代清楚时间、地点、人物和事件，便于展开思维。
2.就写刚上初中回宿舍休息的事件，这个地方是学生最自由的空间，这时同学们最放松，最自由，每个人都能很好的展示自己，所以写起来得心应手。
3.写每个人的语言和神态，加上自己的梦，让文章轻松自在，收放自如。
写作实践
本次写作实践安排了三个内容：
一、场景片段。由夏入秋，天气转凉，自然景物、人们穿戴都发生了许多变化，用心观察、体验。
二、刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，写自己的见闻、感受和想法。
三、在你的成长中有什么经历让你深受触动，难以忘怀。
气候的变化
一、片段写作
已经进入九月份了，天渐渐地凉了,空气中弥漫着潮湿的气息，炎热的夏天慢慢地离我们远去,带走了太阳公公那身泛着刺眼光芒的黄袍，带走了那沥沥淅淅、缠缠绵绵的细雨。独坐窗前,下意识的打了个寒颤。
夜深了，外边的广场舞已经停了很久，远处传来几声轻轻地车鸣，夜幕下的城市,灯光闪烁，夏日的余温虽在，显然已没有前些日子的热闹气氛，夜出乘凉散步的人越来越少了,街头巷尾的音乐声也渐渐消沉。窗口时不时的透进一股凉气，呵!好凉一个秋。
时间如白马过隙，我已经小学毕业升入初中了，怎么感觉作业一下子多了，课本一下子沉了，老师一下子严厉了，家一下子离我越来越远了。
夏天走了，秋天来了。
人的变化
心情的变化
例文解析
二、我是中学生了！
像蝴蝶飞过花丛，留下了一丝淡淡的清香；像清泉流经山谷，留下了山谷的倒影。六年的小学时光已经悄然过去，我，已经是一名初中生了。
　　踏入新初中的大门，我的心情激动无比，小学老师告诉我：“学习是一场马拉松比赛，未来的路还很远。”初中，仅仅是我学习的第二道起跑线。怀着梦想,带着希望,我来到了这个新的学习环境。这里的一切对我都是那么新鲜,那么陌生，那么好奇。
　　在这里，我结识了新的朋友，新的同学，新的室友，认识了新的老师。在这里一切都要靠自己，要学会独立买饭、独立刷碗，独立睡觉，独立学习。刚开始真的有点不适应。
　　不过，我还是很高兴，老师讲课内容很丰富，很精彩，同学们的学习兴趣也很高，我们在这里学习和生活感觉紧张而又趣。
　　最有趣的是宿舍生活，每当晚自习以后,舍友们便方便的方便、洗漱的洗漱，等做完各自的事情以后，便回宿舍休息去了。熄了灯，按理说应该好好的睡上一觉。可是，我的几个舍友却兴致勃勃地讲起了“鬼故事”,让人听了毛骨悚然，还有猜谜语，当大家疑惑不解的时候，一说出答案，便逗得大家哈哈大笑。直到宿管阿姨来敲我们的门才停止。
　 我是中学生了！我相信我自己，一定行！
例文解析
教你一招：
1.留心观察生活。
2.提炼生活中的精彩。
3.多读书，多看报，积累语言词汇。
4.想说什么就说什么，能说什么就写什么——敢想敢发声！
拓展提高
题目自拟
写成长过程中深受触动的经历
要求：
1.回忆成长经历中让你动情的一些事，先 与同学交流，再从中选择一件事写。
2.运用本节课所学的知识，拟好标题，精心选材。
3.结尾表达自己的感受，点明中心。
作业布置