实验室制取氧气及氧气的性质
实验目的
1.实验室制取氧气。 2.验证氧气的化学性质。
学习重点 学会用高锰酸钾受热分解的方法制取氧气
学习难点 用高锰酸钾受热分解制取氧气及氧气性质实验的操作方法
学习过程 备 注
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_ __ A．试管先横放或倾斜。（0.5分）B.用药匙或纸槽将高锰酸钾送入试管底部。（1分）C.把试管缓慢直立起来,使药品全部落入试管底部。（0.5分）D.高锰酸钾没有洒在桌上。（1分）E.高锰酸钾没有沾在试管壁上（0.5分）F.一团棉花放在靠近试管口地方(1分)
3 固定试管 试管固定后，试管口应__ __倾斜 A.从试管底部套入铁夹（1分）B.铁夹夹在距离试管口约1/3处（1分）。C.试管口略向下倾斜（1分）
4 将二个盛满水的集气瓶倒立在水槽中 瓶底__ _气泡。 A.盖毛玻璃片时,有平移动作。（1分）B.集气瓶倒立于水槽中。(0.5分)C.两瓶内均无气泡（1分）。
5 给试管中药品加热 加热时先______，后集中到药品部位加热 A.先均匀受热。（1分）B.在药品处集中受热。(1分)
6 用排水法收集两瓶氧气，其中一瓶中留有少量水。放在桌上。停止反应。 收集到的氧气是____色______的气体。 A.当气泡均匀冒出时开始收集气体（0.5分）B.集满氧气的集气瓶正放在桌上（0.5分）C.一瓶中无水，另一瓶中留有不超过集气瓶容积1/3的水。（1分）D.停止反应时先撤导管后移灯(1分)
7 用坩埚钳(或镊子)夹持木炭点燃后由上而下缓慢放入盛氧气的集气瓶内。待木炭熄灭后加入适量澄清石灰水，振荡 澄清石灰水变_______ A.夹持木炭点燃后由上而下缓慢放放(0.5分)B．试剂瓶塞拿下倒放在桌面上。（0.5分）C.标签向着手心。（0.5分）D.试管倾斜，试剂瓶口紧挨着试管口倾倒0.5F．石灰水取用量适当。（0.5分）E.取完石灰水后立即盖好瓶塞，
用坩埚钳夹住一根细铁丝，在其下
系一根火些，点燃火柴，待火柴快燃尽时伸入盛
氧气和少量水的集气瓶中 铁丝在瓶内____ _____ A.集气瓶中要放约1cm的水(0.5分)B．待火柴快燃尽时伸入盛有氧气和少量水的集气瓶中（0.5分）C.现象明显（0.5）
6 清洗、整理仪器 A.清洗仪器（1分）B.整理擦拭桌面（0.5分）
【实验反思】(约10分钟)1．氧气能用排水法来收集的原因是什么？还可以用什么方法来收集氧气？2．用排水法收集氧气时，根据什么现象判断集气瓶里已经集满氧气？3．如何检验一瓶气体是氧气？4．能否用氯酸钾和二氧化锰为原料，用高锰酸钾制取氧气的装置来制取氧气？【实验评价】(约5分钟)1．下列叙述中，属于氧气化学性质的是( )A．无色无味气体 B．不易溶于水 C．密度比空气大 D．能跟红磷反应2．根据下列实验装置图，回答问题： ( http: / / www.21cnjy.com )⑴写出标有序号的仪器名称：
①__________、②__________、③__________、④__________。
⑵实验室若用加热高锰酸钾的方法制取氧气，选用的发生装置是________（填装置代号,下同），该装置中还缺少__________，写出该反应的文字表达式__________________,收集装置可以选用______，选用这种收集方法的原因是_______________________；也可以选用收集装置_______，选用这种收集方法的原因是_____________________________。3.1 氧气的性质和用途
学习目标
1.了解氧气的物理性质，掌握氧气与多种物质发生反应的化学性质；2.会描述实验现象，并能写出碳、铁和石蜡、硫等在氧气中燃烧的文字表达式。
学习重点 氧气的化学性质
学习难点 描述物质在氧气中燃烧的现象及实验注意事项
学习过程 备 注
【合作复习】(约3分钟)写出下列反应的文字表达式：（1）镁条和氧气反应 （2）铜在空气中加热变黑 （3）红磷在氧气中燃烧 【自主学习】(约14分钟)一、氧气的物理性质1．请阅读课本P68，完成下面的表格。名称化学式颜色气味状态密度溶解性氧气二、氧气的化学性质1．用什么方法来检验氧气？2.观察演示实验，完成课本69页的表格，并写出这些化学反应的文字表达式。3.比较物质在氧气中的燃烧和在空气中的燃烧，有什么不同？4.观察实验后，请你归纳出氧气的化学性质：【合作交流】(约8分钟) 交流自主学习中的2、3【展示提升】(约10分钟) 展示自主学习中的2【课堂检测】(约5分钟)日期_____ 成绩 (基础闯关) 一、氧气的物理性质1.下列关于氧气的物理性质的描述中，不正确的是（ ）A．液氧是淡蓝色的 B．氧气不易溶于水C．固态氧是白色雪花状固体 D．氧气的密度比空气的大2.有一瓶氧气，如图所示放置，这瓶氧气是用排水法收集的，请你观察和分析一下，从中可以反映出氧气有哪些物理性质？3.氧气是人类维持生命不可缺少的物质下列关于氧气的叙述中，正确的是（ ）A．氧气约占空气体积的1/5B．氧气变成固态氧时，颜色由无色变为淡蓝色，此过程发生了化学变化C．氧气易溶于水，故鱼类在水中可以生存 D．氧气有特殊气味二、氧气的化学性质4.下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（ ）A．木炭 B．铁丝 C．氢气 D．红磷5.下列物质在氧气中燃烧出现火星四射，生 ( http: / / www.21cnjy.com )成黑色固体并放出大量热的是（ ） A．木炭 B．铁丝 C．氢气 D．红磷6.下列实验现象描述不正确的是( )A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B.硫在氧气中燃烧产生苍白色火焰C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D.在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成7.氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是（ ）A．用带火星的木条可以检验氧气B．氧气化学性质比较活泼，能跟许多物质发生反应C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D．铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体8.若要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（ ） A．木炭 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷9.下列现象能说明铁丝在氧气中燃烧是属于化学变化的是（ ）A．放出大量的热 B．火星四射 C．产生黑色物质 D．银白色铁丝变红 10.下列物质在氧气里燃烧，其图示的实验操作有错误的是（ ）A.硫 B.木炭 C.蜡烛 D.铁丝（中考链接）11.下列物质：①硫 ②铁 ③炭 ④蜡烛 ⑤镁，它们在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰的是 ；产生带刺激性气味气体的是 ；有火星四射能生成黑色固体的是 ；产生无色无味的气体，能使澄清石灰水变浑浊的是 ；能产生耀眼白光并放出大量热的是 ；发出白光，放出热量，并且在瓶壁上有水雾出现的是 。3.1 氧气的性质和用途
学习目标
1. 掌握化合反应，知道化合反应与氧化反应的区别。2. 掌握氧气的用途。
学习重点 化合反应的定义。
学习难点 化合反应与氧化反应的区别和联系。
学习过程 备 注
【合作复习】（约6分钟） 写出下列反应的文字表达式：1.写出炭、镁、磷、硫、铁和铜在氧气中反应的文字表达式 ； ______________________ ；________ _____________________________________________ ；______________ ______________2. 做木炭在氧气中燃烧的实验时，可以将木 ( http: / / www.21cnjy.com )炭放在燃烧匙里或用 夹持木炭，在 上加热到 ，再伸入装有氧气的 中。做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状的目的是 ，铁丝的一端系一根火柴的作用是 ；集气瓶里，放入少量水的作用是 ；可以观察到的现象是 ，生成了一种 色的固体。【自主学习】（约12分钟）三、氧化反应与化合反应3.氧化反应:比较碳、镁、磷、硫和铁在氧气中反应的文字表达式，有何共同点？4.写出蜡烛在空气中燃烧的文字表达式： 比较它和上面两个反应，从反应物和生成物的种类和数目来看，它们有何不同点？（反应前有几种物质，反应后生成几种物质）5.根据分析以上化学反应，完成下列的表格。项目氧化反应化合反应概念特点四、氧气的用途6.阅读课本 p71，归纳氧气有哪些用途？氧气的用途与氧气的性质有何关系？【合作交流】（约10分钟）交流自主学习中三、四。【展示提升】（约8分钟） 展示自主学习中三、四。【课堂检测】（约5分钟）日期___整洁_______成绩_______(基础闯关) 一、氧化反应与化合反应1.下列化学反应中，既属于化合反应又属于氧 ( http: / / www.21cnjy.com )化反应的是 ；（填序号，下同）只属于氧化反应不属于化合反应的是 ；上述两种反应都不是的是 。①硫＋氧气 二氧化硫 ②镁＋氧气氧化镁③乙炔＋氧气二氧化碳＋水 ④二氧化碳＋水 碳酸⑤碱式碳酸铜 氧化铜＋水＋二氧化碳⑥氢氧化钠 + 硫酸铜氢氧化钠 + 碳酸钠⑦氨气 + 氯化氢氯化铵2.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多种物质发生化学反应。如：①硫＋氧气二氧化硫；②白磷＋氧气五氧化二磷；③铁＋氧气四氧化三铁。关于上述三个反应的叙述中不正确的是（ ）A．都需要点燃 B．都是氧化反应 C．都属于化合反应 D．都是非金属跟氧气反应3.以下文字所表示的反应中，属于化合反应的是（ ）A．二氧化碳 + 氢氧化钙水 + 碳酸钙 B．氧化汞汞 + 氧气C．酒精 + 氧气二氧化碳 + 水 D．氢气 + 氯气氯化氢二、氧气的用途4.空气中能支持燃烧和供给呼吸的气体是（ ）A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳5.氧气是人类生产活动的重要资源，下列关于氧气的性质和用途的叙述中，错误的是（ ）A.不易溶于水 B.能用于动植物的呼吸C.具有可燃性 D.具有氧化性，是一种常用的氧化剂6.以下不属于氧气的用途的是（ ） A.支持燃烧 B.做燃料 C.医疗急救 D.气焊7.下列有关物质的作用中，利用了其物理性质的是（ ）A.氧气用于炼钢 B.铜用于制导线 C.氮气用于填充灯泡 D.镁用于制照明弹（中考链接）8.如图所示装置，有洗气、储气等用途。在医院里给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置里盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法不正确的是（ ）A.B导管连接供给病人的钢瓶 B.B导管连接病人吸氧气的塑胶管 C.该装置可用来观察是否有氧气输出 D.该装置可用来观察输出氧气的速度9.打雷放电时，空气中有极少的氧气转变成臭氧（O3），下列说法正确的是（ ）A.该变化是物理变化 B.该变化是化学变化C.O2和O3是同一种物质 D.O2和O3都是氧元素形成的单质10.有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氮气、氧气，欲一次性鉴别它们，较好方法是（ ）A.用带火星的木条 B.用燃着的木条 C.倒入澄清的石灰 D.看颜色闻气味11.下列关于氧气的说法正确的是( )A.氧气易溶于水 B.大多数金属能与氧气反应C.食物腐败不需要氧气 D.硫在氧气中燃烧生成SO312.我们在利用物质的某些性质时，可能有利，也可能带来危害。请你仿照事例，选择一种物质填写下表。物质有利的一面（用途）不利的一面（危害）事例（氧气）供给呼吸；支持燃烧引起食物腐败、使金属生锈
A
B
