苏教版（2017秋）一年级上册科学3.7 事实与猜想 课件（22张PPT）

(共23张PPT)
事实与猜想
第三单元 第7课
（苏教版）一年级
上
01
素养目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
拓展延伸
05
课堂练习
06
课堂总结
07
作业布置
01
素养目标
1. 培养观察能力：引导学生学会细致观察周围世界，发现有趣的现象和问题。
2. 激发好奇心：激发学生对未知事物的好奇心和探索欲，鼓励他们提出问题并寻求答案。
3. 发展逻辑思维能力：通过猜想与推理的过程，锻炼学生的逻辑思维能力，学会从多个角度思考问题。
4. 培养环保意识：在探讨人类活动对自然环境的影响时，培养学生的环保意识，让他们意识到保护自然的重要性。
5. 学会交流与合作：鼓励学生在小组内分享自己的猜想和发现，培养他们的交流与合作能力。
02
新知导入
02
新知讲解
蚂蚁在做什么？为什么它们会排成队走呢？
02
新知讲解
猜猜看
可能是搬家
可能是……
02
新知讲解
猜猜看
猜想一：有学生可能会猜想蚂蚁排队走是因为它们正在搬家，寻找新的家园。
猜想二：也有学生可能会猜想蚂蚁排队是为了更有效地寻找食物，或者进行某种社交活动，比如交流信息。
03
新知讲解
菜叶上的小洞是怎么来的？是什么造成的？
你会作出什么样的猜想？
03
新知讲解
猜猜看
可能是虫子咬的
可能是……
03
新知讲解
猜猜看
猜想一：学生可能会猜想是虫子咬的，因为虫子喜欢吃叶子。
猜想二：也有学生可能会猜想是风或者是冰雹造成的物理损伤，虽然这种可能性较小，但值得讨论以拓宽思维。
进一步探索
引导学生观察菜叶周围是否有虫子活动的迹象，如粪便、啃咬痕迹等，以验证猜想。
03
新知讲解
小鸡站不稳，是为什么？
小鸡还小，腿部没力量
小鸡站不稳，可能是……
03
新知讲解
猜想一：小鸡还小，腿部力量不足。
猜猜看
猜想二：地面可能太滑或不平整。
进一步探索
引导学生观察小鸡，以验证猜想。
03
新知讲解
有一盏灯不亮，可能是什么原因？
灯泡坏了。
可能是……
03
新知讲解
有一盏灯不亮
猜想一：灯泡坏了或需要更换。
猜想二：电源没有接通或开关故障。
猜想要依据已有的经验
03
新知讲解
清晨如果你看到地面湿了会作出什么猜想？依据是什么
可能是有洒水车经过
可能是夜间下雨了
03
新知讲解
如果你听到狗叫，会作出什么猜想？依据是什么？
可能是有陌生人来了
可能是狗饿了
03
新知讲解
恐龙是怎么灭绝的？
03
新知讲解
科学家的猜想
小行星撞击地球
火山喷发……
04
拓展延伸
引导学生进行更深入的猜想与验证活动。例如，让学生猜想其他树叶是如何一点一点变黄的，并鼓励他们通过观察多片不同阶段的树叶来寻找证据验证自己的猜想。
05
课堂练习
看图说一说森林里发生了什么事情？为什么会这样？
结合场景，可以引导学生这串人的脚印可能意味着有人类活动进入了这片森林，可能是猎人、探险者或游客。鸟的羽毛可能是在人类活动中受到惊吓的鸟类留下的，而猴子在树上沮丧的表情可能表明它们感受到了威胁，或是失去了重要的食物来源或栖息地。
06
课堂总结
通过一系列生动有趣的活动和实验，引导学生理解事实与猜想的区别并学会基于事实进行合理的猜想。课后拓展活动则进一步巩固了学生的知识和能力，激发了他们对科学探究的兴趣和好奇心。
07
作业布置
提出猜想并验证
猜想题目：“为什么水加热后会变热并冒泡泡？”
作业步骤：
猜想：让学生根据自己的理解，写下对这个问题可能的解释或猜想。
准备：在家长协助下，准备一壶冷水、一个炉子（或电热水壶）、温度计（可选，用于更精确观察温度变化）。
实验：安全地加热水，观察并记录水温变化、水冒泡的情况。
结论：根据观察结果，验证或调整自己的猜想，并尝试用简单的语言描述实验现象和结论。
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