24 羿射九日 课件 (共25张PPT)

(共25张PPT)
第1课时
猜一猜，这两个分别是什么字？
弓
箭
随文识字
重难点字书写指导
弓
箭
箭
剑
竹字头
利刀旁
我会认
说一说：谁用弓箭干什么？
做一做射箭的动作。
24 羿射九日
“身字旁”，“身”末笔撇右边不出头。
自读课文，要求：读准字音，读通句子，将不理解的字、词圈起来。
射 值 熔 类 艰 箭 裂
炎 退 庄 稼 滋 腾
zhí
zī
shè
jiàn
rónɡ
jiān
liè
tuì
yán
zhuānɡ
ténɡ
jià
lèi
读一读
觉得 值日 熔化 人类 艰难 神弓 裂开 炎热　 害怕 庄稼
从此 滋润 繁茂 奔腾 重新
整体感知
觉得 值日 熔化 人类 艰难 神弓 裂开 炎热　 害怕 庄稼
从此 滋润 繁茂 奔腾 重新
说说你有什么发现？
结合课本插图，默读课文，做到不出声，不指读。思考：
羿为什么射日？
羿怎样射日？
羿射日的结果怎样？
结合三组词串，用自己的话说说故事的起因、经过和结果。
觉得 值日 熔化 人类 艰难 神弓 裂开 炎热　害怕 庄稼
从此 滋润 繁茂 奔腾 重新
起因 经过 结果
口头填写表格，梳理故事的主要内容。
左右结构
“值”右边的“直”里面是三横。
上下结构
“觉”上下等宽，它的第二笔是点；“害”下部稍窄；“类、炎”上部的“米、火”最后一笔是点。
读一读
觉得 值日 熔化 人类 艰难 神弓 裂开 炎热　害怕 庄稼
从此 滋润 繁茂 奔腾 重新
复习导入
第2课时
这是一个神话故事，哪些语句让你感受到了故事的神奇？
聚焦“起因”
默读第1～3自然段，思考：羿为什么射日？
课文讲解
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
想象这段话描述的画面。除了文中描述的这些“艰难”之外，还有哪些后果？
聚焦“结果”
说说你看到了什么？
瓜果飘香、花草繁茂、江河奔涌的生机勃勃的画面。
课文中也有一段描述类似画面的话，你能找出来吗？
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
聚焦“经过”
大地为什么会发生这么神奇的变化？默读课文第4～6自然段，画出描写羿射日的句子。
羿射下了九个太阳，最后一个太阳的结局是怎样的？
这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
起因 经过 结果
十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。
羿射下了九个太阳，留下了最后一个。
大地上重新现出了勃勃生机。
羿给你留下了怎样的印象？
总结收获：
读了这个神话故事，我的收获是：________________________________。
读了这个神话故事，我觉得羿是一个____________________________的人。
拓展阅读：
同学们课后可以去阅读《中国神话故事》《山海经》，去读更多神奇的故事。