第1课 《大青树下的小学》 课件

(共60张PPT)
1.大青树下的小学
目录
学习字词、指导书写
二
欣赏图片、导入新课
一
描写多民族的一所小学
三
概括主题、拓展延伸
四
学习任务一
欣赏图片、导入新课
课前导入
你的校园是什么样子的？
你下课后做什么？
生平介绍：原名吴兴然，云南人。儿童文学作家、散文家。曾创作多部儿童文学作品，并多次获奖。
助学资料
吴 然
主要作品：散文、散文诗集《珍珠雨》《走月亮》 《小鸟在歌唱》《歌溪》等。
傣族妇女传统着窄袖短衣和筒裙。西双版纳的傣族妇女，着白色或绯色内衣，腰身细小，下摆宽，下着各色筒裙。
傣 族
少数民族资料
景颇族主食以大米为主，竹筒饭、鸡肉稀饭是景颇人喜爱的特色主食。景颇族热情好客，客人进家，无论认识与否，主人都会招待食宿。
景颇族
阿昌族饮食以大米为主食，辅以面食。阿昌族素以好客而闻名，他们的歌谣、传说等民间口传文学丰富。
阿昌族
学习任务二
学习字词、指导书写
坪坝 汉族 鲜艳 打扮飘扬 朗读 摔 跤
洁白 凤尾竹
hàn
bà
bàn
yáng
dú
yàn
字词乐园
jiāo
fèng
jié
shuāi
①“加一加”法识字
识字方法
坝
土
贝
艳
丰
色
摔
扌
率
洁
氵
吉
②图片识字：
③形声字的形旁表意，声旁表声。 摔
形旁
声旁
大坝
飘扬
摘桃子
坝
汉
艳
扮
扬
读
摔
跤
凤
洁
书写指导：上短下长，下半部分笔画多而紧凑，上半部分的日字头写得短而扁。
结构：上下
部首：日
组词：清晨 早晨 晨练
造句：爷爷每天早晨都会到公园晨练。
chén
重点字讲解
点击播放
书写指导：竖撇要穿插到左半部分提的下面，“戈”横短，斜钩长。
结构：左右
部首：纟
组词：绒毛 毛绒绒 绒球花
造句：这只小鸡毛绒绒的，可爱极了。
róng
重点字讲解
点击播放
从水（氵），其形状像河流。 声，后来“漢”简化为“汉”。
金文
篆书
隶书
汉
楷书
河流的名字
简化
规范化
本义：“汉水”
趣识字
①鲜明而美丽。 　 （ ）
②形容灿烂艳丽，色彩丰富。 （ ）
③没有声音；没有吵闹和喧哗。 （ ）
鲜艳
绚丽多彩
安静
④对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
（ ）
⑤用动作、声响或色、香、味等特点吸引。
（ ）
好奇
招引
解词义
晨
绒
球
汉
服
装
扮
艳
雀
粗
静
停
孔
（早晨）
(艳丽)
(皮球)
(汉服)
(安静)
(打扮)
(停止)
(孔雀)
(麻雀)
(粗壮)
(服装)
(装扮)
(绒毛)
书写指导
球
服
装
汉
注意红色部分，不要写错哦
结构：
部首：
书写指导：
上下
日
上短下长，下边部分笔画多而紧凑。上边的日子头要写得短而扁。下边的“辰”，第一笔横要长，第二笔撇要舒展。
晨
chén
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右
左窄右宽，右边“戈”横短斜钩长，竖撇要穿插到左边部分提的下面。
绒
纟
rónɡ
结构：
部首：
书写指导：
左右
左右同高，“月”要写得窄而长，右上横折钩的折要短一些，捺要舒展。
fú
服
月
结构：
部首：
书写指导：
上下
衣
“壮”要写得略扁，“衣”横不要太长，撇、捺要舒展。
装
zhuānɡ
学习任务三
描写多民族的一所小学
读课文第1自然段，思考：
这个自然段写了哪些场景？
这所小学的特别之处体现在哪里？
上学路上
来到学校
品读课文
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生……
来处不同
想象这些地方的样子，并想象置身在这样优美的环境中会有什么感受。
上学路上
山坡：高高低低、草木葱茏
坪坝：平整、空旷
小路上：开满了鲜花
用“从……从……从……”的句式说一说小学生还可能从哪里走来。
有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
民族不同
用“有……有……有……还有……”写一句话。
上学路上
来到学校
来到学校
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
这所小学是一所美丽的小学。
穿戴不同
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
绚丽多彩
多姿多彩
五彩缤纷
可替换
可替换
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
打招呼
这句话运用了______的手法，表现了同学们__________、________和__________的特点。
问好
敬礼
排比
天真可爱
有礼貌
热爱祖国
总结第1自然段中有新鲜感的句子。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
新鲜感体现在新鲜的场景、丰富的想象、特殊的句式。
新鲜的场景
丰富的想象
特殊的句式
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
上课时
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
说一说我们学校的上课铃声是怎样的。
找出第3自然段有新鲜感的句子，并说说哪里有新鲜感？
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
拟人
对比
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
想一想：小树、小鸟、蝴蝶、猴子为什么都安静了，这样写有什么作用？
课文里写窗外安静突出了同学们朗读声音好听、学习认真。同时小动物的出现也为学校增添了欢快、和谐的气氛，也表现这所学校的特别之处。
上课时
下课后
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
写小动物也赶来看热闹有什么作用？
下课后
突出了下课后同学们的欢乐和自由自在，反映了孩子们的幸福生活。
这是一所充满了欢乐和谐气氛的学校。
大青树下多热闹！有（ ），有（ ），还有（ ）。他们的欢笑声把（ ）都吸引过来了。
请同学们想想还有谁来这里凑热闹？
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
请同学们结合前文，把“这”改为别的词语再来读一读这句话。读出自豪、赞美的语气。
（ ）的学校，（ ）的学校、（ ）的学校、（ ）的学校就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
美丽
团结
和谐
快乐
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
思考：以景物描写结尾有什么好处？
给这所小学增添了古老悠久的气息和民族特色，表现出这的确是一所令人难忘的美丽、和谐的学校。
讨论交流：
你喜欢这所小学吗？为什么？
学习任务四
概括主题、拓展延伸
本文描写了一所_______小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的_______和_______，表达了作者的_______和_______之情。
主题概括
边疆
友爱
团结
赞美
自豪
上学路上和来到学校——穿戴不同、
美丽可爱
课上和课下——认真读书、充满欢乐
抒情点题——这就是我们可爱的小学
和睦相处
团结友爱
大青树下的小学
板书设计
校园交响乐（节选）
教室，像一只蜂巢。
　　排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的引领下汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向
请你找一找有新鲜感的词句，并读一读吧！
拓展延伸
遥远的古代，时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅，时而书写沙沙。在知识的大海里采撷、探索、积累，像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。
　　啊！一只甜蜜的蜂巢。
欢 迎 指 导