5.1.4 鱼 -2024-2025学年生物八年级上册同步备课高效课件（统编版）(共32张PPT)
文档属性
| 名称 | 5.1.4 鱼 -2024-2025学年生物八年级上册同步备课高效课件（统编版）(共32张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 44.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-08-17 23:47:16 | ||
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文档简介
(共32张PPT)
第一章
第四节
鱼
教学目录
01
学习目标
02
导入新课
03
探究新知
04
课堂小结
05
随堂练习
生命观念
通过整体到局部的观察，总结出鱼类通过流线型的体形以及体表鳞片、黏液减少运动阻力，认同结构与功能相适应的观念。
科学思维
通过观察和比较，说出脊椎动物与无脊椎动物的区别及主要类群。
重点
重点
学习目标
鲢鱼
探究实践
通过探究鱼类的运动和呼吸的方式，说出鱼类适于水中生活的特点。
态度责任
通过了解鱼类的生存环境及保护措施，关注渔业资源，认同保护水域生态环境、合理利用渔业资源的重要性。
文化自信
了解与鱼有关的中华传统文化，体会其蕴含的启示，提升文化素养。
重点
学习目标
这些动物的名字中都有鱼字，请判断它们是不是鱼？
鲨鱼
大黄鱼
鱿鱼
章鱼
新课导入
欣赏：自由自在的鱼。
新课导入
据报道，一名女士吃饭时被鱼刺卡到了，由于处理不当，该女士出现发烧，甚至休克现象。经医院检查发现在食道上刺入了一个约2 厘米的鱼刺，抢救无效，不幸死亡。
一个小小的鱼刺能夺去一个鲜活的生命。请问鱼刺是鱼的一个什么结构？
新课导入
脊椎动物与无脊椎动物
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
节肢动物
鱼类
两栖动物
爬行动物
鸟类
哺乳动物
动物（150多万种）
无脊椎动物（95%）
脊椎动物（5%）
探究新知
体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物称为无脊椎动物。
探究新知
体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物称为脊椎动物。
脊柱
探究新知
据调查，我国的淡水鱼有1000多种，著名的“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）和鲤鱼、鲫鱼等都是我国主要的优良淡水鱼品种。
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
淡水鱼类
我国的海洋鱼已知的约有2000种，常见的有带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鲳鱼、鲅鱼、大麻哈鱼、鲨鱼等。
银鲳
鲨鱼
带鱼
石斑鱼
大黄鱼
大麻哈鱼
海洋鱼类
取一条鲫鱼，放在解剖盘中，观察鲫鱼的外部形态。用手摸一摸鱼的体表，感觉一下鱼体表的特点。轻轻掀起鳃盖，看一看鳃的形态和颜色，对照鳃的图片，想一想，鳃为什么是鲜红色的？
将鱼放在盛有清水的玻璃缸中，观察鱼在水中是如何运动的。鱼在呼吸时，它的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合？用吸管吸取一些墨汁，慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨汁流入鱼口后，会不会顺着鳃盖后缘流出来？
代表动物--鲫鱼
讨论：
（1）鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中运动的阻力？
（2）有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？
（3）水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？
（4）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？
体形：______型，有利于__________。
体表：有____覆盖，鳞片表面有______，起_________的作用。
______是鱼的感觉器官，能够测定方位，感知水流和水温。
鳞片
减少阻力
黏液
减少阻力
流线
头部
躯干部
尾部
侧线
背鳍1个
尾鳍1个
臀鳍1个
腹鳍1对
胸鳍1对
鱼通过_____________的摆动以及____的协调作用游泳。
尾部和躯干部
鳍
提供动力
（保持直立，维持平衡）
（保持前进的方向）
（维持平衡）
协调
探究新知
① 观察鱼的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合
② 水流入鱼口后，会从什么地方流出 流入和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？
③ 鱼离开水以后，很快就会死亡，原因是什么？
探究新知
鱼的呼吸器官是鱼鳃。
鱼用 进行呼吸，鳃的主要部分是 ，其中密布 ，所以鳃是鲜红色的。
鳃
鳃丝
毛细血管
鳃丝既多又细，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于 。
气体交换
鱼在呼吸时，口和鳃盖缘 。
交替张合
水
口
鳃
鳃盖后缘
氧气含量减少
二氧化碳含量增加
（流入）
（流出）
氧气
二氧化碳
组织细胞
流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？
呼吸器官
探究新知
当鱼离开水后，鳃丝相互黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的面积，并且容易干燥，鱼不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息死亡。
鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？
探究新知
项目 特点 意义
体形
体表
运动
呼吸
感知
流线型
减少游动的阻力
有鳞片覆盖；有黏液
保护身体；减少阻力
尾部和躯干部的摆动，
各种鳍的协调作用
产生游泳的动力，
运动中起协调作用
鳃（多而密的鳃丝）
适于在水中进行气体交换
侧线
测定方位，感知水流和水温
生物与环境相适应，结构与功能相适应
鱼适于水中生活的特点
代表动物：鲫鱼、青鱼、草鱼、鲨鱼、带鱼、比目鱼等。
主要特征：
①生活在水中；
②体表常有鳞片覆盖；
③用鳃呼吸；
④通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
鱼的主要特征
探究新知
养殖业
捕捞业
食用
文化
观赏
药用（鱼肝油）
鱼与人类生活的关系
探究新知
过度捕捞
水污染
鱼类的生存面临严重威胁
1986年起施行《中华人民共和国渔业法》，
规定渔业生产以养殖为主。
禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞。
禁止使用最小网目尺寸的网具进行捕捞。
一.动物的分类
有无由脊椎骨组成的脊柱
二.多种多样的鱼
淡水鱼:“四大家鱼”、鲫鱼、鲤鱼等
海洋鱼:大黄花鱼、小黄花鱼、带鱼、鲅鱼等
流线型
体表常有鳞片覆盖
鳃
通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
鱼
体形：
体表特点：
呼吸器官：
运动方式：
课堂小结
三.鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；
用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
四.鱼与人类生活的关系
课堂小结
1.鲫鱼身体呈_______形，体表长有_______。其外面有_______，可以减少游动的阻力。
2.鱼的侧线是一种感觉器官能够测定_______，感知_______和_______。
流线
鳞片
黏液
方位
水温
水流
随堂练习
3.鲫鱼的运动器官是 ，包括 ，_______，_______，_______，_______。
4. _______和_______有保持平衡的作用，_______能保持鱼体前进的方向，鲫鱼主要靠 和_______的左右摆动而产生前进的动力。
鳍
胸鳍
腹鳍
背鳍
臀鳍
尾鳍
胸鳍
尾鳍
尾部
躯干部
腹鳍
5.下列属于四大家鱼的是（ ）
A.青鱼、草鱼、带鱼、银鲳 B.鲢鱼、鳙鱼、鲨鱼、草鱼
C.带鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄鱼 D.青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
6.从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有什么不同（ ）
A.后者二氧化碳多，前者氧气多
B.后者二氧化碳多，前者氧气少
C.两者二氧化碳一样多
D.前者二氧化碳多，后者氧气少
D
A
3.下列不属于鱼的动物是 （ ）
A.鲫鱼 B.金鱼 C.鲸鱼 D.青鱼
4.把鲫鱼握在手中，会感到粘滑的原因是（ ）
A.具有鳞片 B.有水 C.有粘液 D.身体呈梭形
C
C
下节课再见
第一章
第四节
鱼
教学目录
01
学习目标
02
导入新课
03
探究新知
04
课堂小结
05
随堂练习
生命观念
通过整体到局部的观察，总结出鱼类通过流线型的体形以及体表鳞片、黏液减少运动阻力，认同结构与功能相适应的观念。
科学思维
通过观察和比较，说出脊椎动物与无脊椎动物的区别及主要类群。
重点
重点
学习目标
鲢鱼
探究实践
通过探究鱼类的运动和呼吸的方式，说出鱼类适于水中生活的特点。
态度责任
通过了解鱼类的生存环境及保护措施，关注渔业资源，认同保护水域生态环境、合理利用渔业资源的重要性。
文化自信
了解与鱼有关的中华传统文化，体会其蕴含的启示，提升文化素养。
重点
学习目标
这些动物的名字中都有鱼字，请判断它们是不是鱼？
鲨鱼
大黄鱼
鱿鱼
章鱼
新课导入
欣赏：自由自在的鱼。
新课导入
据报道，一名女士吃饭时被鱼刺卡到了，由于处理不当，该女士出现发烧，甚至休克现象。经医院检查发现在食道上刺入了一个约2 厘米的鱼刺，抢救无效，不幸死亡。
一个小小的鱼刺能夺去一个鲜活的生命。请问鱼刺是鱼的一个什么结构？
新课导入
脊椎动物与无脊椎动物
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
节肢动物
鱼类
两栖动物
爬行动物
鸟类
哺乳动物
动物（150多万种）
无脊椎动物（95%）
脊椎动物（5%）
探究新知
体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物称为无脊椎动物。
探究新知
体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物称为脊椎动物。
脊柱
探究新知
据调查，我国的淡水鱼有1000多种，著名的“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）和鲤鱼、鲫鱼等都是我国主要的优良淡水鱼品种。
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
淡水鱼类
我国的海洋鱼已知的约有2000种，常见的有带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鲳鱼、鲅鱼、大麻哈鱼、鲨鱼等。
银鲳
鲨鱼
带鱼
石斑鱼
大黄鱼
大麻哈鱼
海洋鱼类
取一条鲫鱼，放在解剖盘中，观察鲫鱼的外部形态。用手摸一摸鱼的体表，感觉一下鱼体表的特点。轻轻掀起鳃盖，看一看鳃的形态和颜色，对照鳃的图片，想一想，鳃为什么是鲜红色的？
将鱼放在盛有清水的玻璃缸中，观察鱼在水中是如何运动的。鱼在呼吸时，它的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合？用吸管吸取一些墨汁，慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨汁流入鱼口后，会不会顺着鳃盖后缘流出来？
代表动物--鲫鱼
讨论：
（1）鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中运动的阻力？
（2）有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？
（3）水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？
（4）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？
体形：______型，有利于__________。
体表：有____覆盖，鳞片表面有______，起_________的作用。
______是鱼的感觉器官，能够测定方位，感知水流和水温。
鳞片
减少阻力
黏液
减少阻力
流线
头部
躯干部
尾部
侧线
背鳍1个
尾鳍1个
臀鳍1个
腹鳍1对
胸鳍1对
鱼通过_____________的摆动以及____的协调作用游泳。
尾部和躯干部
鳍
提供动力
（保持直立，维持平衡）
（保持前进的方向）
（维持平衡）
协调
探究新知
① 观察鱼的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合
② 水流入鱼口后，会从什么地方流出 流入和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？
③ 鱼离开水以后，很快就会死亡，原因是什么？
探究新知
鱼的呼吸器官是鱼鳃。
鱼用 进行呼吸，鳃的主要部分是 ，其中密布 ，所以鳃是鲜红色的。
鳃
鳃丝
毛细血管
鳃丝既多又细，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于 。
气体交换
鱼在呼吸时，口和鳃盖缘 。
交替张合
水
口
鳃
鳃盖后缘
氧气含量减少
二氧化碳含量增加
（流入）
（流出）
氧气
二氧化碳
组织细胞
流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？
呼吸器官
探究新知
当鱼离开水后，鳃丝相互黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的面积，并且容易干燥，鱼不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息死亡。
鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？
探究新知
项目 特点 意义
体形
体表
运动
呼吸
感知
流线型
减少游动的阻力
有鳞片覆盖；有黏液
保护身体；减少阻力
尾部和躯干部的摆动，
各种鳍的协调作用
产生游泳的动力，
运动中起协调作用
鳃（多而密的鳃丝）
适于在水中进行气体交换
侧线
测定方位，感知水流和水温
生物与环境相适应，结构与功能相适应
鱼适于水中生活的特点
代表动物：鲫鱼、青鱼、草鱼、鲨鱼、带鱼、比目鱼等。
主要特征：
①生活在水中；
②体表常有鳞片覆盖；
③用鳃呼吸；
④通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
鱼的主要特征
探究新知
养殖业
捕捞业
食用
文化
观赏
药用（鱼肝油）
鱼与人类生活的关系
探究新知
过度捕捞
水污染
鱼类的生存面临严重威胁
1986年起施行《中华人民共和国渔业法》，
规定渔业生产以养殖为主。
禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞。
禁止使用最小网目尺寸的网具进行捕捞。
一.动物的分类
有无由脊椎骨组成的脊柱
二.多种多样的鱼
淡水鱼:“四大家鱼”、鲫鱼、鲤鱼等
海洋鱼:大黄花鱼、小黄花鱼、带鱼、鲅鱼等
流线型
体表常有鳞片覆盖
鳃
通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
鱼
体形：
体表特点：
呼吸器官：
运动方式：
课堂小结
三.鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；
用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
四.鱼与人类生活的关系
课堂小结
1.鲫鱼身体呈_______形，体表长有_______。其外面有_______，可以减少游动的阻力。
2.鱼的侧线是一种感觉器官能够测定_______，感知_______和_______。
流线
鳞片
黏液
方位
水温
水流
随堂练习
3.鲫鱼的运动器官是 ，包括 ，_______，_______，_______，_______。
4. _______和_______有保持平衡的作用，_______能保持鱼体前进的方向，鲫鱼主要靠 和_______的左右摆动而产生前进的动力。
鳍
胸鳍
腹鳍
背鳍
臀鳍
尾鳍
胸鳍
尾鳍
尾部
躯干部
腹鳍
5.下列属于四大家鱼的是（ ）
A.青鱼、草鱼、带鱼、银鲳 B.鲢鱼、鳙鱼、鲨鱼、草鱼
C.带鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄鱼 D.青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
6.从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有什么不同（ ）
A.后者二氧化碳多，前者氧气多
B.后者二氧化碳多，前者氧气少
C.两者二氧化碳一样多
D.前者二氧化碳多，后者氧气少
D
A
3.下列不属于鱼的动物是 （ ）
A.鲫鱼 B.金鱼 C.鲸鱼 D.青鱼
4.把鲫鱼握在手中，会感到粘滑的原因是（ ）
A.具有鳞片 B.有水 C.有粘液 D.身体呈梭形
C
C
下节课再见